你知道土壤的呼吸嗎閱讀答案

你知道土壤的呼吸嗎閱讀答案篇一：家鄉(xiāng)的泥土閱讀答案

篇一：家鄉(xiāng)的泥土閱讀答案

篇二：家鄉(xiāng)的泥土閱讀答案

高就：令人羨慕的職位和出路莘莘學(xué)子：刻苦用心求學(xué)的學(xué)生2.如何理解“世界上沒有什么比祖國的泥土更可貴。〞美不美家鄉(xiāng)水，親不親故土人。月是故土圓。落葉歸根吧3.選擇文中列舉了那些事例來說明愛國的情懷？你能否再舉一例呢1.高就：令人羨慕的職位和出路莘莘學(xué)子：刻苦用心求學(xué)的學(xué)生2.如何理解“世界上沒有什么比祖國的泥土更可貴.〞美不美家鄉(xiāng)水,親不親故土人.月是故土圓.落葉歸根吧3.選擇文中列舉了那些事例來說明愛國的情懷選一句作簡要賞析?！?分〕(1)于是也學(xué)著走上一遭，頓時(shí)覺得一種泥土的芬芳沁入肺腑，好似腳丫兒在與松軟的泥土相擁著說話兒篇五：家鄉(xiāng)的泥土閱讀答案

①泥土是鄉(xiāng)村的娘家，鄉(xiāng)村是泥土做的。泥土給了鄉(xiāng)村生命、靈魂和呼吸。②好長時(shí)間沒回家鄉(xiāng)了，麥?zhǔn)諘r(shí)看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、腳踝都有紅紅的隆起的斑點(diǎn)，一如鄉(xiāng)村泥土堆起的崗子。也許這就是警示，把故土記在皮膚上，這是泥土給的。即使皮膚過敏也是鄉(xiāng)村的徽章，讓我對故土充滿眷顧。你離家久了，對故土生分了，故土就成了一種疼痛。正如我們的身體，某個(gè)部位不疼不癢，我們就感受不到它的存在，哪個(gè)部位不適，哪個(gè)部位就有了問題。故土給你皮膚的紅點(diǎn)和瘙癢亦是如此，疼痛使你知覺故土的存在。故土以另一種方式呼喚你。③農(nóng)民和莊稼都是從泥土里生出來的，莊稼是泥土給農(nóng)民的禮物，農(nóng)民是泥土給莊稼的禮物，他們是默契的廝守者。有時(shí)一茬莊稼熟了，與泥土廝守的人也熟了；有時(shí)莊稼不熟，與泥土廝守的人也會熟。幾千年幾萬年了，有誰知道有多少茬莊稼熟透了？又有誰知道有多少人熟透了？應(yīng)該說泥土是沉默的，總不會絮絮叨叨說三道四，熟了就熟了，沒有那么多文人的牽扯。④驚蟄了，那么一個(gè)響雷陡然在泥土上喊話，泥土經(jīng)不住這樣大的誘惑，于是不管黑土黃土，都不再矜持，先把自己的身子軟下來，讓一切生靈在自己的懷里蠕動(dòng)。驚蟄了，枯了一年的野草又重返人間，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘腳。連囤里的糧食種子也知道了泥土的喊話，于是一壟一壟的種子開始辭別儲藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。節(jié)氣到了，該釋放的就釋放。⑤我曾看到父親用手扒開泥土，看泥土的成色，有時(shí)他竟然把泥土放在嘴里嘗嘗咸淡。故土的泥土不能說每一寸都有父親的腳印，但每一寸土地都有他注視的目光。對泥土和節(jié)氣，父親一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父親用抓鉤在地里敲砸土垃，一下一下那么專注，有時(shí)砸不開，他就蹲下，用手把那土塊攥在掌心，一下一下揉搓。太陽就在頭頂，泥土被曬得白花花。我不理解父親，就抱怨說把最后的這地給人算了。但他固執(zhí)地說：“沒有了土地，那怎算農(nóng)民。到泥土里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，薅一把草，捉一下棉花和芝麻上的蟲子，也比閑著強(qiáng)。〞⑥不能虧待土地，你虧待了它，它就報(bào)應(yīng)你，收成不好，炊煙不起。與土地廝守的人，高三語文質(zhì)檢〔ⅰ〕第６頁〔共８頁〕彼此都清楚對方的脾氣秉性。哪塊泥土性硬，你就多摻和點(diǎn)肥料，多給些水；哪塊泥土面軟，你就讓它歇一茬歇一季。泥土也是有靈魂有記憶的。你傷了它，它就給你臉子看。⑦父親用抓鉤敲砸土塊，說：“到挪不動(dòng)了，再說不種莊稼的事，能種一茬是一茬。〞是的，故土是用一茬一茬的莊稼來計(jì)量生命的長度。有了一茬莊稼，就多了一茬念想；送走了一茬莊稼，就多了一次沉穩(wěn)的收獲。⑧莊稼的茬子是無窮盡的，人的一生是有盡頭的，而在泥地上勞作的人是無窮盡的。即使鄉(xiāng)村都起了高樓，即使鄉(xiāng)村的路面都鋪成了柏油，農(nóng)民也還是和土地親近。那時(shí)，莊稼還是一茬一茬，還有播種還有收獲。真的沒有了播種沒有了收獲，大地上沒有了農(nóng)民，沒有莊稼，那大地還會留存什么呢？⑨霜降了，莊稼葉子顏色慢

慢發(fā)暗，沒了精神，樹的枝條開始刪繁就簡。“刪繁就簡三秋樹〞，那刪繁就簡的手，是霜降，是節(jié)氣。⑩霜降過后，父親說：“泥土也該躺倒睡一會，誰不累呢？泥土也要歇息一下筋骨。與泥土廝守的人要講良心，讓泥土安靜地睡一覺，不要打攪。〞泥土睡覺的時(shí)候，連故土的狗也會噤聲。有時(shí)土地有了鼾聲，那雪就會覆蓋下來，鼾聲就成了白色?！策x自?藏在草間?，貴州人民出版社，有刪改〕13.以下對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是〔４分〕ａ．第２段中劃線句子用身體的部位不適引發(fā)疼痛類比，說明故土在人心靈中打下的烙印，通俗形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。ｂ．第６段中“報(bào)應(yīng)〞“它就給你臉色看〞等詞語，說明泥土有靈魂有記憶的，也有著極強(qiáng)的報(bào)復(fù)心理，人不能虧待土地。ｃ．文中的父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)、懂得感恩、熱愛生活的人，他的身上集中表達(dá)了勞動(dòng)人民樸素的土地觀。ｄ．這篇散文以泥土為中心，托物寄情，抒寫了泥土、莊稼、人三者之間水乳交融的關(guān)系，抒發(fā)了對泥土的熱愛，表達(dá)了在經(jīng)濟(jì)大潮下土地逐漸萎縮的傷感，呼吁人們要呵護(hù)土地。ｅ．文章運(yùn)用了多種修辭方法，從自身經(jīng)歷和審美形態(tài)等層面融敘事、抒情、議論為一體，對泥土進(jìn)展了述寫和認(rèn)識，情感真摯，富有哲理。14.簡要分析作者用大量篇幅敘寫父親“敲砸土塊〞一事的作用?！玻斗帧炒穑?5.聯(lián)絡(luò)全文，從表達(dá)技巧的角度整體賞析第４段和第１０段中劃線的句子?！玻捶帧炒穑?6.?莊子·在宥?有這樣一句富于哲理的話：“今夫百昌皆生于土而反于土。〞意思是，而今萬物都生長于泥土而又復(fù)歸于泥土。

四

13.【答案】ｂｄ

【解析】考察對文章構(gòu)造的梳理和內(nèi)容的把握。解答此題首先要有整體意識，然后逐項(xiàng)根據(jù)涉及區(qū)間考慮其與上下文和文章主旨的關(guān)系甄別比擬。

14.【答案】①父親敲砸土塊的言行，寫出了他對泥土敬畏與依戀，形象表如今泥土中勞作已成為父親這一類農(nóng)民的生活方式，甚至是生命存在的方式，他們已離不開土地〔２分〕，這樣寫豐富了文章內(nèi)容，使文章變得詳細(xì)可感，同時(shí)增添了泥土對鄉(xiāng)村、對生命的美妙意義〔２分〕。

【解析】考察重要句段的作用。句段在文中的作用，可以從對內(nèi)容主旨的表達(dá)、構(gòu)造層次的推進(jìn)或轉(zhuǎn)折、運(yùn)用藝術(shù)手法的表達(dá)效果等方面來考慮。句段的作用包括內(nèi)容和構(gòu)造兩方面，答題時(shí)可以借鑒以下形式：〔１〕概括內(nèi)容＋對內(nèi)容主旨的作用〔２〕構(gòu)造上的作用。一方面是豐富文章內(nèi)容，詳細(xì)闡釋了文章開頭的“泥土給了鄉(xiāng)村生命、靈魂和呼吸〞。

15.【答案】①第四段劃線局部用擬人手法生動(dòng)地寫出了泥土禁不住誘惑時(shí)單純得意的動(dòng)態(tài)美；第１０段劃線句子用夸張和擬人寫出泥土睡覺時(shí)的成熟安詳?shù)撵o態(tài)美?！玻卜帧尝趧?dòng)靜結(jié)合，節(jié)氣的比照寫出了泥土讓人熱愛與依戀，使文章節(jié)奏張弛有度?！玻卜帧场窘馕觥看祟}考察領(lǐng)會作品藝術(shù)魅力，體會重要語句的豐富含義、品味精彩語句的表現(xiàn)力等才能。

【解析】考察對文本內(nèi)容的體察與闡發(fā)才能，考察基于知識積累和生活經(jīng)歷對文本意蘊(yùn)的考慮、領(lǐng)悟與闡釋才能。

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篇二：三年級科學(xué)作業(yè)及參考答案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材

課堂作業(yè)本

科學(xué)

三年級上冊

班級姓名學(xué)號

目錄

植物我問周圍的材料

1我看到了什么〔1〕1觀察我問周圍的材料〔23〕2校園的樹木〔2〕2哪種材料硬〔25〕3大樹和小草4觀察水生植物5植物的葉6植物發(fā)生了什么變化7植物有哪些一樣特點(diǎn)單元練習(xí)動(dòng)物1尋訪小動(dòng)物2蝸牛〔一〕3蝸?！捕?蚯蚓5螞蟻6金魚7動(dòng)物有哪些一樣特點(diǎn)單元練習(xí)

〔3〕3比擬韌性〔5〕4它們吸水嗎〔7〕5材料在水中的沉浮〔8〕6磚和陶瓷〔9〕7給身邊的材料分類10〕單元練習(xí)水和空氣

12〕1水13〕2水和食用油的比擬15〕3誰流的更快一些16〕4比擬水的多少17〕5我們周圍的空氣18〕6空氣占據(jù)空間嗎20〕7空氣有重量嗎21〕單元練習(xí)綜合練習(xí)〔27〕〔29〕〔31〕〔33〕〔35〕

〔36〕

〔38〕〔39〕〔41〕〔43〕〔45〕〔47〕〔49〕〔51〕

54〕

〔〔〔〔〔〔〔〔〔〔

植物

1我看到了什么

活動(dòng)記錄

我用簡短的語句，記錄大樹的特點(diǎn)〔如：樹皮光滑〕。

★課堂練習(xí)

我觀察大樹的時(shí)候用到的方法〔在括號內(nèi)打“√〞〕。

資料閱讀

樹木的分類：更具樹木的生長類型，可以分成以下四類。〔1〕喬木類：樹體高大，具有明顯的高大主干?！?〕灌木類：書體矮小，主干低矮。

〔3〕藤木類：能纏繞或攀附它物而向上生長的木本植物?！?〕匍匐類：干、枝等均匐地生長。

1

2校園的樹木

活動(dòng)記錄

參照教科書第7頁的形式，完成樹的觀察記錄。

課堂練習(xí)

判斷題

〔1〕樹冠的形狀都是圓形的。〔〕〔2〕大多數(shù)樹木生長在泥土中?！病场?〕樹木的上生長都需要水分、陽光和空氣?！病场?〕樹皮都是很光滑的。〔〕

2

3大樹和小草

活動(dòng)記錄

1.觀察一株狗尾草，并記錄你的觀察發(fā)現(xiàn)。

2.記錄大樹與小草的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。

大樹小草

3

篇三：三年級科學(xué)試題及答案

1、我看到了什么

一、判斷

1、每一種大樹的表皮都是一樣的。〔錯(cuò)〕

2、大樹不會開花結(jié)果?！插e(cuò)〕

3、要想理解大樹，我們先從觀察入手?！矊Α?/p>

4、樹干上除了有一些寄生在上面的植物外，還有一些小動(dòng)物也活潑在大樹上。〔對〕

二、選擇

1、樹木的〔B〕是輸送水分和養(yǎng)料的通道，所以保護(hù)它非常重要。A、葉B、表皮C、根D、枝葉

2、大樹的〔C〕能使大樹牢牢矗立在土地上。A、葉B、皮C、根D、枝

3、每一種大樹的葉子〔A〕A、各不一樣B、都一樣C、形狀一樣

4樹瘤是〔C〕原因造成的A、生病B、天生的C、樹皮或樹枝受到了傷害

2、校園的樹木

一、判斷：

1、所有的植物秋天都落葉?！插e(cuò)〕2、畫樹的拓片是用圓珠筆把樹皮畫出來?！插e(cuò)〕

3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一棵大樹的形狀是由樹冠、樹干、樹根組成?！矊Α?/p>

4、樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六局部?！矊Α?/p>

二、選擇題：

1、樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和〔b〕組成。A樹皮B種子C樹冠

2、從遠(yuǎn)處看樹木，看到的是樹的形態(tài)是〔a〕。A整體B局部C粗細(xì)

3、一棵樹都有生長、發(fā)育和〔c〕。A開花B結(jié)果C生殖

4、樹的生長需要陽光、水和〔c〕。A氧氣B二氧化碳C空氣

3大樹和小草

科學(xué)概念：

１．小草與大樹一樣，具有生命體的共同特征。

２．大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮，莖的粗細(xì)和質(zhì)地。

３．大樹和小草都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分，陽光和空氣。

一．判斷１．小草和大樹的生長都需要陽光和水分〔對〕

２．小草不會開花，也不會結(jié)果〔錯(cuò)〕

３．小草的壽命一般都比擬短〔對〕

二．選擇１．下面不屬于大樹和小草共同點(diǎn)的是〔D〕A.都長在土壤里B.都需要陽光，水分

C.都有根，莖，葉D.壽命都很長

２．下面哪種植物不是陸生植物〔B〕A.蒲公英B.水花生C.狗尾草D.車前草

4、觀察水生植物

科學(xué)概念：

１．水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因

２．水生植物都有根，莖，葉等器官，他們的生長需要水分，陽光和空氣

一．判斷１．金魚藻生活在水中，所以它的生長不需要空氣〔錯(cuò)〕

２．水葫蘆能浮在水面的原因是葉柄膨大有海綿氣囊〔對〕

３．水葫蘆和金魚藻都是木本植物〔錯(cuò)〕

二．選擇１．下面不屬于水葫蘆和狗尾草共同點(diǎn)的是〔C〕A.都是草本植物B.都有根，莖，葉

C.都生長在水中D.壽命都短

２．下面哪些植物不是水生植物〔C〕A.金魚藻B.浮萍C.三葉草D.水葫蘆

三．問答

１．水葫蘆和金魚藻是水生植物，他們的生長都需要什么條件？答：生長條件都需要水分，陽光和空氣

２．水葫蘆和金魚藻有什么相似之處？答：都生長在水中，有適應(yīng)水生環(huán)境的構(gòu)造；有根，莖，葉；會繁殖后代，會死亡；生長條件需要水，陽光，空氣等．

5、植物的葉

科學(xué)概念

1、植物的葉是多種多樣的，同一種書的葉具有共同的根本特征。

2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。

3、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。

一、判斷

1、植物的葉分為葉片和葉柄兩局部．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔對〕

2、葉的大小一樣，我們可以說它是同一種樹葉．．．．．．．．．〔錯(cuò)〕

3、我們可以隨意采摘樹葉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔錯(cuò)〕

4、落葉與新穎葉的區(qū)別是顏色不同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔對〕

5、葉脈是傳遞水分和營養(yǎng)的通道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔對〕

6、觀察一種植物的葉我們能從中看出葉的生長的變化過程〔對〕

7、同一棵樹的葉子的形狀一樣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔對〕

8、葉的顏色只有綠色和黃色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．〔錯(cuò)〕

9、有一首詩寫到“霜葉紅于二月花〞說的是楓葉．．．．．．．．〔對〕

10、冬青葉四季長青沒有生長和衰老的過程．．．．．．．．．．．．．〔錯(cuò)〕

二、選擇

1、植物的葉分為(B)局部A、一B、二C、三

2、我們怎樣搜集樹葉(B)A摘B、撿

3、植物的葉可以為人類制造(B)A二氧化碳?xì)釨、氧氣C、氫氣

4、落葉與新穎葉最大的去別在于(A)A、顏色B、生命體的不同C、形狀

5、樹木與人類的關(guān)系是(A)A、朋友B、敵人C、沒有關(guān)系

6、植物發(fā)生了什么變化

科學(xué)概念：

1、植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比擬明顯，有些變化不太明顯。

2、植物的變化表如今各個(gè)方面，主要表如今發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面。

3、植物的變化是生命體的特征之一。

一、判斷：1、植物在一年之中沒有什么變化。……………〔錯(cuò)〕

2、根據(jù)一片樹葉的大小可以判斷樹的大小?！插e(cuò)〕

3、樹葉隨著時(shí)間的變化而產(chǎn)生變化?！矊Α?/p>

4、常綠植物的葉子一年沒有什么變化?！插e(cuò)〕

5、大樹不會死亡?！插e(cuò)〕

二、選擇：1、測量樹木的〔B〕可以知道樹木變大了。A、樹葉的多少B、不同時(shí)期的樹干

C、樹枝的長短D、樹根

2、一年生植物一年中經(jīng)歷的順序是〔C〕A、生長、結(jié)果、發(fā)芽、開花B、開花、結(jié)果、發(fā)芽、生長

C、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果D、結(jié)果、開花、生長、發(fā)芽

3、山東定林寺中的銀杏樹的年齡大約〔D〕A、五百多年B、一千多年C、六十多年D、三千多年

4、觀察大樹的粗細(xì)可以用〔C〕工具。A、放大鏡B、量筒C、繩子和尺

三、問答：1、從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中，你知道了什么？說明葉在不斷地生長變化著。

2、從一片樹葉的顏色變化過程中，你又知道了什么？說明葉會衰老直至死亡。

7、植物的共同特點(diǎn)

科學(xué)概念

1、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。

2、植物的生存需要水分、陽光、空氣和水。

3、植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的生命周期。

4、植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。

一、判斷：1、植物形態(tài)各異，沒有什么共同特點(diǎn)?！瞂〕

2、陸生植物和水生植物完全不同?！瞂〕

3、金魚藻不需要泥土。……………〔X〕

4、陸生植物不需要水?！瞂〕

5、水生植物和陸生植物都離不開空氣和營養(yǎng)?！病?/p>

6、植物都有生老病死?！病?/p>

7、陽光是植物生長的必須條件。…………………〔〕

8、植物都是用種子繁殖的?！瞂〕

9、向日葵和樹木的主要區(qū)別是壽命的不同?！病?/p>

10、向日葵的一生經(jīng)過了種子、發(fā)芽、幼苗、開花和結(jié)果?！病?/p>

二、選擇：

1、生長離不開水的植物是〔C〕A、水生植物B、陸生植物C、水生植物和陸生植物

2、草本植物和木本植物最主要的區(qū)別在〔A〕A、壽命B、種子C、植株

3、會捕食昆蟲的植物是〔B〕A、王蓮B、豬籠草C、狗尾草

4、用根繁殖后代的植物是〔C〕A、柳樹B、大蒜C、甘薯

三、問答：

1、陸生植物和水生植物生長各需要什么條件？水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。

2、植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？植物的一生經(jīng)歷了生長發(fā)育、繁殖、衰老死亡等過程。

3、從植物的一生中我們明白了什么？明白了植物都有生命周期，生老病死是自然現(xiàn)象也是自然規(guī)律。

1、尋訪小動(dòng)物

一、判斷：1、動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境?！病?、熊貓、老虎等快要滅絕的動(dòng)物，我們要倍加珍惜保護(hù)，小蟲子、小螞蟻等小動(dòng)物多得很，不必要愛惜?！病?/p>

3、在認(rèn)真仔細(xì)觀察小動(dòng)物的同時(shí)，要注意平安。〔〕

4、保持動(dòng)物棲息地的原貌，就是要求我們什么也不帶走，什么也不留下，什么也不改變?！病?/p>

二、選擇1、以下動(dòng)物中，屬于小動(dòng)物的是〔〕A、豬B、牛C、象D、蝗蟲

2、適宜尋訪小動(dòng)物的地點(diǎn)是〔〕A、大河里B、深山老林中C、校園中D、校園中、田野里

3對于不知名的小動(dòng)物，正確的做法是〔〕A、放棄觀察B、捉住后請教別人C、記下特點(diǎn)或畫圖記錄

4、對于觀察不易接近的小動(dòng)物，如小鳥，適宜的做法是〔〕A、用網(wǎng)子套住后再仔細(xì)觀察。

B、先觀察一下，悄悄地接近幾步再觀察，再悄悄地觀察……

答案：一、判斷1、對2、錯(cuò)3、對4、對二、選擇1、D2、C3、C4、B

2、蝸牛〔一〕〔二〕

一、判斷1、蝸牛的足是腹足，齒是舌齒?！病?/p>

2、蝸牛的眼長在它的一對觸角的頂部?！病?/p>

3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，并會留下黏液的痕跡。〔〕

4、蝸牛的身體分為頭、胸、尾三局部?！病?/p>

5、蝸牛是用肺來呼吸的?！病?/p>

二、選擇1、蝸牛最喜歡吃的食物是〔〕A、水果B、面包C、菜葉D、糖塊

2、蝸牛遇到危險(xiǎn)時(shí)，往往做出的反響是〔〕A、亂蹦亂跳B、逃走C、觸角伸縮，身體縮進(jìn)殼里D、裝死

3、蝸牛用〔〕來呼吸。A、氣孔B、皮膚C、嘴D、觸角

4、喚醒正在休眠的蝸牛，可取的做法是〔〕A、用小棒敲打B、放入水中C、摩擦D、熱水燙

5、以下〔〕是蝸牛休眠時(shí)的表現(xiàn)A、仍然在少量的進(jìn)食B、用黏液封住殼口，不再活動(dòng)

C、身體微微扭動(dòng)D、輕碰它時(shí)，觸角伸縮

參考答案：一、判斷1、對2、對3、對4、對5、錯(cuò)

二、選擇1、C2、C3、A4、B5、B

4、蚯蚓

科學(xué)概念：1、蚯蚓特殊的身體構(gòu)造適宜生活在潮濕的土壤中。2、蚯蚓對外界的刺激能產(chǎn)生相應(yīng)的反映。

一.判斷1.蚯蚓喜歡生活在水中。――――――――――――――〔〕

2.蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的。――――――――――――〔〕

3.觀察完畢后的蚯蚓應(yīng)放入垃圾箱。―――――――――〔〕

4.在蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)，用筆尖去碰觸它，它會運(yùn)動(dòng)的更快。－〔〕

5.下大雨時(shí)，蚯蚓會從土壤中爬出來。―――――――――〔〕

二、選擇1、以下最適宜蚯蚓生活的環(huán)境是〔〕A.石子中B.水中C.菜園中

2、大雨過后蚯蚓從土壤中爬出來是為了〔〕A.曬太陽B.呼吸C.游泳

3、以下屬于蚯蚓食物的是〔〕Ａ.樹葉Ｂ.泥土Ｃ.小石子

４、用筆尖去觸碰蚯蚓時(shí)它會()A.沒反響B(tài).收縮C.趕快跑掉

5、蚯蚓是依靠()向前爬行的A.身體收縮B.腹足運(yùn)動(dòng)

三、問答

1、蚯蚓和蝸牛有哪些一樣點(diǎn)？答案：一、判斷1、×2、√3、×4、×5、√

二、選擇1、C2、C3、A4、B5、A

三、問答一樣點(diǎn)：都適應(yīng)潮濕的環(huán)境，身體柔軟都會爬行，會吃食物，會排泄，能繁殖后代等。

5、螞蟻

科學(xué)概念

1、螞蟻?zhàn)约旱纳盍?xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。

2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)局部，頭上長有觸角，胸部長有三對足。

一、判斷1、螞蟻找到了食物會馬上把它吃掉。-----------------------()

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