寫書香校園的作文700字

寫書香校園的作文700字篇一：書香校園作文

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篇二：書香校園作文

書香校園作文

?吶喊?讀后感

高二8班梁佳鈺

?吶喊?是魯迅先生所創(chuàng)的短篇小說搜集。在?吶喊?中，魯迅先生形象地描寫了一個(gè)個(gè)典型的人物形象，比方：狂人、阿Q、孔乙己等，他們雖然都是一些小人物，但是他們卻使魯迅記憶猶新，從而可以把他們描寫得歷歷在目，鮮明生動(dòng)，非常富有藝術(shù)感染力。給我感受最深的是?孔乙己?、?藥?和?阿Q正傳?。

?孔乙己?是一篇鞭撻封建禮教的文章。主人翁孔乙己被封建禮教所束縛，窮困潦倒被人們作為笑料：滿口仁義道德卻最終當(dāng)上“梁上君子〞，在封建壓迫無處不在、無孔不入的社會(huì)，只有死人于瘋子幸免于難，這是多么挖苦！

?故土?中的人們的麻木，迷信的形象更是在?藥?中被表現(xiàn)的完美無缺。?藥?我認(rèn)為是這本小說集中最令讀者悲憤與同情的文章。什么“人血饅頭〞?阿Q正傳?中阿Q的性格極其復(fù)雜：他質(zhì)樸而又愚蠢，受盡欺凌而又不敢正視現(xiàn)實(shí)，他對權(quán)利者有著本能的不滿。阿Q由于受剝削受壓迫而要求革命，又因?yàn)槭苡夼芏竞Χ浜?，最后還是被迫害致死。阿Q其實(shí)只是舊中國的一個(gè)貧困農(nóng)民。在未莊，阿Q連姓趙的權(quán)利都沒有。他在精神上求得成功用以自寬自解，自欺欺人，他還常為生計(jì)發(fā)愁?吶喊?揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)上種種不可調(diào)和的深層矛盾，深化剖析了腐朽的封建制度和觀念，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的民族憂患意識(shí)以及渴望變革社會(huì)現(xiàn)狀的迫切愿望。

或許，我們該感謝哪樣的社會(huì)環(huán)境下，還有像魯迅先生哪樣清醒，有著強(qiáng)烈的愛國救國思想和民族責(zé)任感的人！魯迅先生用幽默而帶有挖苦意味的語言，憤怒而帶有鼓勵(lì)的語氣，鼓勵(lì)著當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人與人之間的權(quán)利，上層階級對下層階級的摧殘中國經(jīng)過漫長的歷史，從封建社會(huì)走向了社會(huì)主義社會(huì)，向共產(chǎn)主義社會(huì)而邁進(jìn)，這是多少革命先輩努力的結(jié)果??！而如今，中華巨龍已騰飛，讓我們共同努力，走向明天！湖中的漣漪已漸漸平息，心中的吶喊卻仍在繼續(xù)！

篇三：書香校園作文：書香校園

書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠(yuǎn)

A

我跑進(jìn)了書店，直奔向一個(gè)角落，急迫的尋找著。上次還看見那本書，這回怎么沒有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細(xì)的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那!我終于找到了!

我的指尖觸到了它，但一個(gè)女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書，看了看我絕望的眼神，問道：你很喜歡這本書么書，讓我們相識(shí)，讓我們的心近了。

B

周末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書，然后兩人靜靜地坐在樹下，打發(fā)一下午的光陰。

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。我捧著?紅樓夢?，忍不住感慨道。我又呢喃了一遍，假設(shè)有所思。書友，你品出什么來啦我喜歡這本書。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的?飛鳥集?。她用輕柔的聲音念道：我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了。我安靜地聽著。泰戈?duì)枌懙枚嗪冒?。哲理流露在字間：光陰匆匆，我們要珍惜時(shí)間。她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。

多么希望同學(xué)都能如此愛書、品書，讓書香彌漫整個(gè)校園啊。我看著她陶醉的樣子說道。她漸漸的