人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《湖心亭看雪》

湖心亭

位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。

2020年秋初中語(yǔ)文同步教學(xué)課件★★

湖心亭看雪張岱學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟讀課文，積累文言詞語(yǔ)。2、翻譯課文，把握文意。（1分鐘）

崇禎（）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更(gēng)定，余挐(ná)一小舟，擁毳(cuì)衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sōng)沆(hàng)碭(dàng)，天與云與山與水，上下一白,湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈(zhān)對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)(qiǎng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

Chóngzhēn自學(xué)指導(dǎo)及檢測(cè)一：朗讀課文，注意紅字讀音（3分鐘）自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘）結(jié)合注釋翻譯全文要求：識(shí)記重點(diǎn)字詞的意思回答問(wèn)題時(shí)，脫離課本

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三

日，湖中人鳥(niǎo)聲俱

絕。是

日更定，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。這晚上八時(shí)左右撐（船）全

白汽彌漫的樣子只有痕跡罷了都消失

水汽凝成的冰花（6分鐘）自學(xué)檢測(cè)二古代夜間計(jì)時(shí)單位鳥(niǎo)獸的細(xì)毛比喻船像草一樣微小裹、圍下大雪

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！毕鄬?duì)而坐怎么、哪里盡力酒杯客居等到還還能夠不要舊時(shí)對(duì)士人的尊稱非常不停地小聲念叨

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。根據(jù)需要整理翻譯（4分鐘）..明崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。

是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。......這一天，晚上八時(shí)左右，我撐一條小船，裹裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。冰花周?chē)鷱浡灼?，天空與白云、與山巒與湖水，上上下下全部是白茫茫一片。湖上（映出的）影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。..翻譯課文

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。..我來(lái)到湖心亭，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪著氈子，相對(duì)而坐。一個(gè)童子把酒爐里的酒燒得正沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“湖中哪能還有這樣的人呢？”拉我一起喝酒。我盡力的喝了三大杯，然后告別，問(wèn)他們的姓氏，他們說(shuō)是金陵人，客居此地。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”等到下了船，船夫不停地小聲念叨著：“不要說(shuō)相公您癡迷，還有像您一樣癡迷的人啊?！?/p>

.一.解釋下列紅色字的含義。①

客此

②湖中人鳥(niǎo)聲俱絕

③余拏一小舟

④及下船

⑤獨(dú)往湖心亭看雪

⑥霧凇沆碭

⑦焉得更有此人

⑧余強(qiáng)飲三大白而別

當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）

客居

消失撐（船）獨(dú)自

白汽彌漫的樣子哪能等到酒杯二、翻譯句子。1、大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

冰花周?chē)鷱浡灼炜张c白云、與山巒與湖水，上上下下全部是白茫茫一片。3、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。湖上（映出的）影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。當(dāng)堂背誦全文落實(shí)鞏固翻譯第二課時(shí)湖心亭看雪學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，賞析文章寫(xiě)景運(yùn)用的白描手法。2、結(jié)合文本，體會(huì)作者的思想情感；（1分鐘）知人論世

張岱是明末清初的一位文學(xué)家。出生仕宦世家，少為富貴公子，過(guò)著游山玩水的“風(fēng)雅”生活。明亡后，張岱曾參加過(guò)抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)消極避居在浙江剡[shàn]溪山中，專心從事著述。他的文章緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵舊事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感，總帶有淡淡的哀愁。自學(xué)指導(dǎo)一6分鐘1、本文主要寫(xiě)什么？用文中的一個(gè)字概括作者是一個(gè)怎樣的人？2、作者的”癡”表現(xiàn)在哪些地方？（從什么地方可以看出相公癡？）又為什么說(shuō)湖中人“癡似相公者”？3、結(jié)尾引用舟子的話寫(xiě)作者的“癡”有什么用意？“癡”有什么深刻的內(nèi)涵？（文章表達(dá)了作者的哪些情感？）1、本文主要寫(xiě)什么？用文中的一個(gè)字概括作者是一個(gè)怎樣的人.寫(xiě)作者晚上八點(diǎn)左右獨(dú)往湖心亭看雪?！鞍V”從文中哪些地方可以看出“相公癡”？時(shí)間：“更定”（晚上八點(diǎn)左右）事件：“獨(dú)往湖心亭看雪”環(huán)境：“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”初更時(shí)分，寒氣倍增之時(shí)也。“獨(dú)”寫(xiě)出了作者不隨流俗的情調(diào)。相公在“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一條小船，“獨(dú)往湖心亭看雪”。為什么說(shuō)“湖中人癡似相公”？5）最為重要的是，他們是“金陵人”、客居此地，時(shí)近年關(guān)。1）比相公到得早；2）鋪氈對(duì)坐準(zhǔn)備久呆；3）在湖心亭煮酒賞雪；4）見(jiàn)到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒；3、結(jié)尾引用舟子的話寫(xiě)作者的”癡”有什么用意？“癡”有什么深刻內(nèi)涵？（表達(dá)了作者哪些情感）

作者引用舟子的話含蓄地表達(dá)了文章的主旨，表達(dá)了對(duì)作者“癡”的贊賞，同時(shí)也襯托了作者深夜偶遇知音的驚喜心情，這是一種巧妙的側(cè)面描寫(xiě)?！鞍V”包含著作者癡情于山水、自然；癡于偶遇知音之樂(lè)；癡情于世俗之外的閑情雅趣。文中有兩處能暗示出作者有對(duì)故國(guó)的思念：一處是時(shí)間的暗示，一處是地點(diǎn)的暗示。（1）用“崇禎”年號(hào)。（明思宗朱由檢年號(hào)）標(biāo)明朝紀(jì)年，以示不忘故國(guó)。（2）用“湖中人”是金陵人。（金陵就是現(xiàn)在的南京，明朝的國(guó)都。）明朝滅亡了，在這里遇到了來(lái)自國(guó)都的故人，國(guó)破家亡的傷痛縈繞在張岱的心頭，故國(guó)之思自然流露。理解賞析1、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？2、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？3.文中開(kāi)頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來(lái)又寫(xiě)到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是否矛盾？5分鐘映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆?！皬?qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的熱情和喜悅。二個(gè)字體現(xiàn)了作者與客人“天涯遇知己”之樂(lè)。自學(xué)指導(dǎo)二不矛盾。這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來(lái)，像“舟子”一樣的蕓蕓眾生不可為伍，反映出作者的孤傲、清高。重點(diǎn)探究：令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？這段景物描寫(xiě)生動(dòng)形象、華麗優(yōu)美嗎？不，相反文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，寥寥幾筆勾勒出湖中雪景之美，------白描白描特點(diǎn)：---指抓住事物的主要特征，用簡(jiǎn)練樸實(shí)的文字，只寥寥幾筆就勾勒出事物形象。又如《背影》里父親的體態(tài)、衣著、動(dòng)作描寫(xiě)，特點(diǎn)突出，形象鮮明，而又真摯感人。胖子；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；探、攀、縮、傾賞析：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。1、整體上運(yùn)用的是白描寫(xiě)法2、景物描寫(xiě)由面到點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近。（視覺(jué)移動(dòng)）4、采用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。寫(xiě)出了整個(gè)西湖白茫茫一片的景象。3、“痕、點(diǎn)、芥、?！绷吭~的使用，采用夸張的手法使人感嘆人在天地間，不過(guò)是滄海一粟。（以小襯大）

大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。（1）“大雪三日”正面描寫(xiě)，雪下得時(shí)間之長(zhǎng)，突出雪大。（2）“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，側(cè)面描寫(xiě)出路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的景象，（3）從聽(tīng)覺(jué)和心理感受上畫(huà)出了大雪的威嚴(yán)，空曠、沉寂，使人感受到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)作者孤寂的情懷。小結(jié)：整篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想情感？1）表達(dá)了作者沉醉于天人合一的山水之樂(lè)的情感2）表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的閑情雅趣。3）寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。4）含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念和感傷情懷5）偶遇知音的愉悅?cè)埃?/p>

。特寫(xiě)：

。小結(jié)：內(nèi)容梳理湖中雪景寫(xiě)景亭上奇遇霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

白描敘事敘事：相遇相處相別抒情：意外地欣喜（廣漠）（渺?。?xiě)作者晚上七八點(diǎn)獨(dú)自一人到湖心亭看雪?；饬诵闹械某罹w答1、正面寫(xiě)雪大的句子是：________，側(cè)面表現(xiàn)冬雪寒冷靜寂的句子是：_______________。2、總寫(xiě)雪景的句子是：_________________________________寫(xiě)雪中景物的句子是：________________________________________________3、點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：___________________

4、文中體現(xiàn)舟子俗人之見(jiàn)的句子是：_____________________________

5、最能表現(xiàn)湖心亭知己相見(jiàn)意外驚喜的語(yǔ)句是：大雪三日湖中人鳥(niǎo)聲俱絕霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。余強(qiáng)飲三大白而別莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。一、用課文原句填空：當(dāng)堂訓(xùn)練湖中焉得更有此人！

二、選擇題：1、下列對(duì)原文有關(guān)人內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）A、作者在文中用白描的手法表現(xiàn)了下雪后西湖景色的優(yōu)美，文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。B、作者寫(xiě)雪景，用了側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫(huà)，情趣盎然。C、量詞“痕、點(diǎn)、芥、粒”寫(xiě)出了視覺(jué)的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過(guò)是滄海一粟。D、作者主要寫(xiě)賞雪，又寫(xiě)了亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面從而沖淡一點(diǎn)雪景的美，從“湖中焉得更有此人”

這句話看出他事先真的不知道里面有人。D2、下列句子表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B．“癡”與課文開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。C．作者寫(xiě)作本文時(shí)，明朝已經(jīng)滅亡，可是他仍然用明朝的年號(hào)，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。D．作者以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的正面描寫(xiě)。

D3、下列賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”從視覺(jué)入手，寫(xiě)出了路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥(niǎo)，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。同時(shí)為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。B、作者寫(xiě)作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，含蓄地表現(xiàn)作者對(duì)故國(guó)的懷念。C、文章對(duì)雪后景色采用了白描的手法，抓住了景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫(huà)中的寫(xiě)意山水，寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的形與神。D、文章寫(xiě)亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，含蓄地體現(xiàn)作者對(duì)故國(guó)的思念，同時(shí)，也寫(xiě)出了“巧遇知音，醉情自然”的意境，是作者寫(xiě)“癡”的一部分。A4．下列對(duì)相關(guān)課文內(nèi)容分析有誤的是（）Ａ“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥(niǎo)都不敢外出，連空氣也仿佛凍結(jié)了。Ｂ本文作者張岱觀察雪景，從“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人兩三粒”，采用的是定點(diǎn)觀察的方法。Ｃ本文寫(xiě)景句采用了夸張、比喻等修辭手法使景物描寫(xiě)更形象、更富有魅力。Ｄ文章寫(xiě)景句語(yǔ)言自然質(zhì)樸，不事雕琢，寥寥數(shù)筆就勾勒出了清新淡雅的雪后場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者超凡脫俗的閑情雅致。B5．下列對(duì)相關(guān)課文內(nèi)容分析有誤的是（）A、文用白描手法，勾勒寫(xiě)意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。B、文章主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。C、選文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖凝靜清絕的景象。D、選文第一段交代了游西湖的時(shí)間以及環(huán)境，為下文寫(xiě)西湖雪景做鋪墊。B6下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無(wú)奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣。B文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況C“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯