初中英語-Do you want to watch a game show SectionB 2a教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

Period4SectionB(2a-2e)Teachingaims:Vocabulary:Words:culture,famous,appear,become,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,character,simpleTargetlanguage:1.OneofthemainreasonsisthatMickeywaslikeacommonman.2.However,hewasalwaysreadytotryhisbest.Abilityaims:1.Sswillbeabletomastertheskillsofreading.2.Ss’skillsinspeakingforspecificinformationaboutpreference.Moralaims:StudentslearntobebraveanddeterminedlikeMickeywhentheyfaceanydanger.Teachingimportanceanddifficulties:Sscanproperlyusetheskillsofreading.Teachingprocedures:Step1Warmingupandleadin.1.Askquestions:(1).Doyoulikecartoons?(2).Whoisyourfavoritecartooncharacter?Why?(3).WhoisthemostpopularcartooncharacterinAmerica?2.Let’swalkintoMickey’sWorld!Step2FastreadingFindoutthemainideaofeachparagraph.Ssreadthepassagequicklyandmatch.Step3Carefulreading--Paragraph11.Studentsreadthefirstpassagecarefully,trytoremembertheredphrases.2.Pairwork:MakeanIDcardforMichey.3.LearnsomeknowledgeaboutSteamboatWillie4.AndwatchthevideoSteamboatWillie.Step4Carefulreading--Paragraph21.T:Readthesecondparagraph.Tryyourbesttoremembertheredphrases.2.Answerthequestions:WhoisMickey'sgirlfriend?InDisney'searlyfilms,wasMickeyaluckyman?Whyorwhynot?WhydidpeoplewanttobelikeMickey?3.Explanation:bealwaysreadytodosthtryone’sbestStep5Carefulreading--Paragraph31.T:Readthesecondparagraph.Tryyourbesttoremembertheredphrases.2.EnjoysomepicturesabouttheHollywoodWalkofFame3.ListenanddotheActivity:Fillinthemissingwords4.Explanation:notso…asinthe1930s在二十世紀三十年代Step6Consolidation1.Finishthetimeline.2.Remembersomekeyphrases.3.FinishthepassageandexerciseStep7.Summary&homework1.WhatcanwelearnfromMickey?2.NobodytoSomebody3.Saying:Wherethereisawill,thereisaway.4.Whatothercartooncharactersdoyouknowandwanttointroduce?學情分析由于疫情原因，本屆八年級學生在初一下學期絕大部分在家通過網(wǎng)課進行學習，導致部分自律能力差的學生對初一下冊的知識沒有認真學習，直接影響了八年級的英語，加之八年級上冊開始比較級最高級等知識的難度加大，學生也逐漸喪失了對英語的學習興趣，兩極分化更加明顯。為了改善這一現(xiàn)象，日常課堂中，我更加注重對學生興趣的培養(yǎng)，通過播放英語視頻，學唱英語歌曲等，來讓學生愛上英語課堂，漸漸愛上英語。本節(jié)談?wù)摰闹黝}為動畫片，學生對這一話題非常感興趣，通過適當?shù)牟迦雱赢嬈蝿?wù)和影音資料，以及部分學生所感興趣的背景資料和圖片，讓學生在期待中漸漸參與到課堂中來，在閱讀中逐漸掌握閱讀技巧，激發(fā)學習興趣。效果分析1.在教學過程中，為了讓枯燥的閱讀課更有趣聞性，我注意運用多媒體的教學手段，完美地呈現(xiàn)圖像和聲音，易于理解文章。另一方面，能同時省去大量板書的時間，用以擴充知識量，增加學生閱讀理解的練習，提高課堂效率，充實了課堂。2.注意保護學生的學習積極性和主動參與的熱情，我扮演恰當?shù)慕巧皫椭摺?、“引導者”，設(shè)計的活動符合學生的年齡特點，借助結(jié)對練習、小組討論等教學環(huán)節(jié)，最大限度地調(diào)動、吸引學生的注意力，營造寬松，愉悅的學習氣氛。教材分析（一）教材的地位和作用本單元圍繞“Entertainment”展開教學活動，2a-2e是一個完整的閱讀版塊，仍采用讀前、讀中、讀后的設(shè)計思路。本單元的閱讀語篇圍繞卡通片這一電影類型展開，主要談?wù)撘粋€為學生熟知的美國卡通形象--米老鼠，讓學生通過閱讀了解卡通片在美國文化中的地位，特別是人們喜歡他的原因。通過問題的方式激活學生的學習興趣，通過閱讀，讓學生把握文章的時間線索，培養(yǎng)閱讀策略。三維教學目標的設(shè)立《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效地學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是中學英語教學的基本任務(wù)。在認真分析教材的基礎(chǔ)上，我又結(jié)合了學生實際，將本課時的教學目標確定如下：1.知識與能力目標:(1)掌握并運用重要短語：thinkof;oneofthemainreasons;comeout;suchas;bereadyto;tryone’sbest(2)嘗試使用快讀、細讀、跳讀的閱讀策略，理解文章段落大意，概述米老鼠（MickeyMouse）的基本信息。(3）能夠在對米老鼠有了相對清晰的了解之后，再結(jié)合所學、所想，撰寫其他喜歡的的卡通人物，以及原因等。2.過程與方法:通過思考問題和小組討論等，形成對米奇的了解，學會描述自己喜歡的不同形象的卡通人物，及描述原因。3.情感態(tài)度與價值觀:熟悉和了解米老鼠（MickeyMouse）在美國文化中的地位，學習它不畏困難、勇于嘗試，永不放棄的精神?！窘虒W重點、難點】1.能掌握米老鼠的基本信息。作為美國文化的一個標志性人物，米老鼠的起源、創(chuàng)造、發(fā)展歷程和取得的成就等相關(guān)信息都需要學生結(jié)合時間軸有一個相對清晰的理解和把握。2.能結(jié)合米老鼠的經(jīng)歷和感悟，撰寫其他喜歡的卡通人物，以及原因等。Activity1OnNovember18,1978,Mickey________thefirstcartoon_____________tohaveastarontheHollywoodWalkofFame.Today'scartoonsareusuallynotso_________aslittleMickeyMouse,buteveryonestill_____and_____him.Whohasapairofears______________thanMickey's?Activity2CartoonisoneofthemostfamoussymbolsinAmerican________.ThefirstcartoonSteamboatWillie____________in1928.Itwasagreatsuccess.Thecartooncharacterwithtworound________,Mickey,wascute,funnyandbrave.Hetriedto______any_______.Andhewasalwaysreadyto________his________.Intheend,hisdreamalwayscametruethroughtheefforts(努力).Mickeybrought_________(普通人)menhappinessandhope.SoMickeywassosuccessfulthathehada_______ontheHollywoodWalkofFamein1978.Activity31."________doyou_________sitcoms?""Ilovethem."A.How,thinkofB.What,likeofC.What,thinkofD.What,like2.Mymotherwantsme________. A.helpherB.nothelpherC.nottowatchTV D.tonotwatchTV3.4.Heeven________aBeijingOperaartist.A．wanttobeB．wantstobeC．wantisD．iswant4.Idon’tmind_____thewindow..It’stoocold.A.closeB.closingC.tocloseD.closes課后反思本節(jié)課中，圍繞著教學目標，結(jié)合新課標要求，把教學的重心放在如何促進學生“學”上。在教學設(shè)計中，充分結(jié)合PPT，視頻，圖片等對文章資源進行整合，主要采用任務(wù)型教學法。在活動設(shè)計方面，考慮了實際交際需要，具有真實的交流意義?；顒拥膬?nèi)容和形式要貼近學生的生活實際，符合學生的認知水平和生活經(jīng)驗，盡可能接近現(xiàn)實生活中語言使用的實際情況，使學生能夠理解和掌握目標語言項目的真實意義和用法。用英語表達個人的觀點和感受，為學生提供了展示學習成果的機會，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的合作和競爭意識，使學生能夠在個體和合作的實踐活動中發(fā)展語言與思維能力，并能在展示活動中感受成功，是一次有效課堂教學的嘗試。但是，時間的把控上不是很熟練，應(yīng)對學生實際學習水平再進行研究。今天我進行了本單元Reading部分的教學。這節(jié)課以卡通人物Mickey為閱讀人物，趣味性較強，現(xiàn)在對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)。首先，通過問題引領(lǐng)導入Mickey，讓學生整體瀏覽全文，通過搭配段落大意，形成對文章初步了解。在接下來的學習中，將每段文章分別設(shè)置任務(wù)，通過先讀，后理解，再完成任務(wù)的步驟層層學習，以多種形式檢查學生的理解情況。及時糾正他們生單詞的發(fā)音，本Reading的容量較大，所以這節(jié)課只能閱讀為主，為接下來的寫作做好準備。這節(jié)課基本貫穿了英語課堂的教學目標----提高全體學生素質(zhì)。讓全體學生通過聽、說、讀、寫等方面能力訓練，使學生獲得基礎(chǔ)知識和使用交際英語的能力。這節(jié)課也有不夠的地方，過多的閱讀，讓部分學生不能有效參與到課堂中，一節(jié)課只能悶頭讀而沒有給他們充分的自我表現(xiàn)的機會，還有讓學生大膽嘗試不夠好，自主學習時間太少，有待在下面的課堂教學中提高。課標分析新《英語課程標準》更加全面的體現(xiàn)社會主義核心價值體系，明確規(guī)定了英語課程的目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。進一步強調(diào)素質(zhì)教育思想，明確提出英語課程的雙重屬性：工具性與人文性。進一步強調(diào)以“能力”為主線，重視學習過程、思維能力以及交流與合作的能力。反映時代精神，合理吸收社會發(fā)展和科技進步的新成果。合理設(shè)計教學內(nèi)容，科學控制課程容量，