關(guān)于幼兒園小班社會教案模板匯編7篇

關(guān)于幼兒園小班社會教案模板匯編7篇

幼兒園小班社會教案篇1

一、生活練習(xí)：

擦椅子。

二、活動目標(biāo)：

1、熟悉椅子各局部的名稱，能按挨次擦自己的小椅子。

2、知道要愛惜小椅子，會輕拿輕放。

三、活動預(yù)備：

潔凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

四、活動過程：

1、以嬉戲口吻請幼兒用眼睛認(rèn)真看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜愛哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成潔凈的小椅子呢？教師在確定幼兒正確答復(fù)的根底上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最終抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，教師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜愛哪一張小椅子？”（都喜愛）

3、操作練習(xí)：教師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜愛的椅子變成潔凈的，大家喜愛的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，教師巡回指導(dǎo)，對不同力量的孩子賜予程適度指導(dǎo)，抹好后，請小朋友觀賞對自己抹過的椅子。

4、嬉戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車嬉戲。

幼兒園小班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看及動手力量，知道植物枯槁了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛惜花草樹木的好品德。

3、激發(fā)了幼兒對水的奇怪心和探究欲望。

4、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

瓶子、水

活動過程：

一、談話

通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的？

（人、動物、花草樹木、小魚等等）

二、今日教師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

教師帶著幼兒觀看哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）

三、教師示范

找一棵需要澆水的植物。澆的時候要留意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。

四、幼兒進(jìn)展?jié)菜顒印?/p>

活動反思：

在日常活動中教師要讓幼兒擅長觀看，擅長抓住時機進(jìn)展教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐力量。我班幼兒對水特別感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過教師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節(jié)省用水。不能鋪張水資源。通過澆水護(hù)花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛惜花草樹木了。

幼兒園小班社會教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的根本特征及用途。

3、鼓舞幼兒依據(jù)塑料袋的形狀。用夸大的形式表現(xiàn)出人物或動物的頭部特征。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、意溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

【活動預(yù)備】

1、各種外形的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比擬精確地畫出常見動物及人物的頭部特征，會嫻熟運用剪刀。

3、活動室四周張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪里來？你們用過的塑料袋是怎么處理的？

（2）引導(dǎo)幼兒熟悉各種各樣的塑料袋，說出外形、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組爭論：用過的塑料袋該如何處理？如何削減塑料袋對環(huán)境的污染？

3、制作活動。

（1）觀賞教師制作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引導(dǎo)幼兒觀看教師制作時充分考慮了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓舞幼兒用即時貼、皺紋紙等材料夸大地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

（3）溝通作品，請幼兒說說制作的是什么，是怎么做成的。

4、戶外嬉戲。

教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來，借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。

幼兒園小班社會教案篇4

【活動目標(biāo)】：

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色。連續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2．培育幼兒手的掌握力量及對顏色的興趣。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

【活動預(yù)備】：

每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別敘述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服

嬉戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的”茄子、綠綠的白菜”等，穩(wěn)固對蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個方向涂不留小白點。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)

4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，留意訂正幼兒的握筆姿態(tài)，引導(dǎo)力量弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展現(xiàn)幼兒作品展現(xiàn)幼兒作品：展現(xiàn)一些繪畫效果比擬好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中觀賞。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標(biāo)

1、留意觀看四周的變化，知道要關(guān)懷四周的人和事。

2、在與同伴通電話的過程中，學(xué)會關(guān)懷同伴。

3、體會關(guān)懷同伴帶來的滿意感。

（重點：學(xué)會關(guān)懷同伴。難點：會用語言來表達(dá)自己對同伴的關(guān)懷。）

活動預(yù)備

1、事先和生病的家長聯(lián)系好。

2、預(yù)備一些彩紙、漿糊、筆。

活動過程

教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。

教師：“故事里哪一個小動物生病了？誰來探望它的？小動物么來探望生病的小刺猬時，對它說了什么？小刺猬又說了什么？小刺猬病好了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”

引導(dǎo)幼兒留意觀看今日誰沒來幼兒園。

1、教師可以用點名的方式或玩嬉戲“猜猜我是誰”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴，發(fā)覺今日誰沒來上幼兒園。

2、教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫忙他呢？“剛剛我們享想了許多的關(guān)懷他的方法，有的小朋友想的好方法和故事里一樣，有的要講故事給他聽，有的要送他一副畫，告知他小朋友很想他。”

師生共同探討怎樣在電話里關(guān)懷別人。

教師：“我們和小朋友通電話的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣說話呢？對他說些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說出關(guān)懷病人的話。

師生打電話給生病的小朋友。

教師交代要求，提示幼兒留意語言。

電話完畢后，師生共同說一說自己是怎樣關(guān)懷病人的。

幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀看到的行為和語言奇妙地引入到幼兒的爭論中，引起幼兒的關(guān)注。

教師小結(jié)。

教師：“今日我們打電話給生病的小朋友，讓他覺得很快樂，以后我們四周假如還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)懷他，為他做一點事情，讓他們早點恢復(fù)安康。

幼兒園小班社會教案篇6

活動目標(biāo)

1.熟悉幾種常見的車子，了解灑水車的根本構(gòu)造和用途。

2.通過觀看比擬，感知灑水車的特別功能。

活動預(yù)備

ppt課件：會唱歌的車

幼兒園課件

活動過程

1.課件演示，敘述汽車的名稱。

搶救車

消防車

警車

灑水車

2.引導(dǎo)幼兒敘述，這些汽車有什么用？

3.重點觀看灑水車圖片，了解灑水車的根本構(gòu)造以及用途。

（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？

（2）請你們認(rèn)真看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

（3）灑水車有什么用呢？它在什么狀況下工作？

灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

（4）師帶著幼兒仿照發(fā)出灑水車的聲音。

4.小結(jié)：灑水車是專給公路灑水的汽車。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，

里面裝滿了水，水箱的四周有排水管，水由排水管噴出，

把公路沖洗得很潔凈。

5.觀賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響。

公路上，常來往。

噴出股股水花來，

干潔凈凈又涼快。

6.師鼓舞幼兒教師一起念兒歌《灑水車》。

7.帶著幼兒開展音樂嬉戲《灑水車》

嬉戲玩法

(1)幼兒圍成圓圈站立，教師扮演灑水車司機，

教師隨著音樂邊開灑水車邊唱歌，司機雙手做做灑水動作，

面對司機的幼兒必需馬上躲閃表示避開水，司機自轉(zhuǎn)灑水，

全體幼兒理解返回自己的座位上，

嬉戲可進(jìn)展2—3次。

(2)變換角色讓幼兒扮演灑水車司機進(jìn)展嬉戲。

幼兒園小班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事《小螞蟻坐公交》，懂得敬重老人，待人熱忱。

2、結(jié)合自己的生活閱歷爭論，在公共汽車的不憐憫境中應(yīng)當(dāng)怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間相互幫忙、相親相愛的情感。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動預(yù)備：

1、PPT課件。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

活動過程：

（一）通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在公交上發(fā)生過什么事情？

（二）出示PPT課件。

1、你們看，誰來了？今日，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

2、教師操作課件敘述故事前半段至熊婆婆說：“可我坐到你們的座位上，你們不也要站著了嗎？”

3、提問：

A：最終誰上了公共汽車？小羊是怎么做的呢？小狗又說了什么？還有誰說了話？

B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好方法？

4、教師敘述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么方法？你喜愛這個方法嗎？為什么？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒爭論：

1、假設(shè)你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

2、假設(shè)你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

3、假設(shè)你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

（四）嬉戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由的嬉戲。紅燈停，綠燈行。

附故事：

小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車，他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」?、小猴、小豬還有很多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，還有的呢，到森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌，真快樂。

汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車，呀！往哪兒坐呢？座位全坐滿呀。

小羊觀察了，趕忙把自己的座位讓給熊婆婆。

小狗說：“汪汪，熊婆婆，到我這里來坐！”

小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”

大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

熊婆婆說：“你們都是好孩子，感謝你們?？晌易侥銈兊淖簧希銈儾灰惨局藛?？”

這時候，小螞蟻說“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”

熊婆婆說：“那你怎么坐呢？”

小螞蟻神奇地眨刺眼睛說“你先坐下，我就有地方坐啦！”

熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻到哪兒去啦？

“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！

一路上，小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽，你瞧，熊婆婆聽得多快樂！

森林到了，大家快歡樂樂地下車了。