初三物理教學(xué)總結(jié)

初三物理教學(xué)總結(jié)初三物理教學(xué)總結(jié)

初三物理教學(xué)總結(jié)

隨著6月24日的過去，高中階段學(xué)校招生物理考試降下了帷幕，本屆初三物理教學(xué)宣告完畢。

今年的中考是由桂林市統(tǒng)一命題。由于有過去在初三教學(xué)積存了肯定教學(xué)閱歷，對今年的中考方向我有了肯定的了解，但肩負(fù)兩個快班和一個慢班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一年的教學(xué)中，發(fā)揮過去的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)。今年的中考比去年中考有了新的變化?，F(xiàn)在成績是出來了，學(xué)生的成績并不算抱負(fù)。至少兩個一般班離我的預(yù)期還有肯定距離，90分以上的人不應(yīng)這么少，得59分也太多了，為什么就不能多得1-2分。從另一側(cè)面反映出我這一年的教學(xué)中還存在著差距，現(xiàn)在還沒有看到試卷，不好找出教學(xué)遺漏了哪里，成績不好的緣由留下學(xué)期細(xì)心分析。靜心回憶過去的一年中，我個人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

第一，喜愛學(xué)生，公平相處，親切合作。

在過去教學(xué)中都喜愛學(xué)生，只有對學(xué)生喜愛投入教學(xué)熱忱才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的溝通，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先承受教師，才承受教師所教的學(xué)問，對師生相互敬重，公平相處，拉近師生的距離，到達(dá)和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到教師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

其次，培育學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和學(xué)問性融于趣味性教學(xué)。學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的教師。培育學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。

1、情境教學(xué)

學(xué)生對電學(xué)的“黑箱”試驗的題目感到特殊麻煩。在設(shè)計題目，我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的家庭電路情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

初三復(fù)習(xí)中留意幫忙學(xué)生加強學(xué)問體系間的聯(lián)系，將學(xué)問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學(xué)生自由地駕馭學(xué)問。

三、換位教學(xué)

教師對課本的學(xué)問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學(xué)問，但學(xué)生就不肯定能夠做到。教師在教學(xué)上進(jìn)展換位，假設(shè)我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好教師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺問題準(zhǔn)時改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，教師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思索，轉(zhuǎn)變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過一年的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是特別滿足，但考出來的成績，只是根本到達(dá)我的要求。我覺察，雖然跟了兩年畢業(yè)班教學(xué)的我，對今年中考變化還有點估量缺乏。各種信息考試說明都講考試難度跟去年一樣。但實際考試的難度比去年增加較大。結(jié)果復(fù)習(xí)時比擬留意雙基教學(xué)，走了歪路。實際今年考試內(nèi)容變化比擬大，影響把握考試的方向。

在新的學(xué)年中，從過去學(xué)年中得到的閱歷：

1、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、無論考試怎樣變化都需要努力，實事求是地工作。4、進(jìn)展換位教學(xué)，多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

201*-7-

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初三物理教學(xué)總結(jié)

大路中學(xué)陳磊

201*201*年學(xué)年度第一學(xué)期

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)狀況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際狀況，仔細(xì)鉆研教材教法，抓課本根底學(xué)問和根本技能，重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2、積極參加理化生，特殊是物理教學(xué)討論工作，成績顯著。

本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細(xì)參加組內(nèi)教學(xué)討論，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參加聽課15節(jié)次，參加爭論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。

針對我校學(xué)生根底較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)問根底較好的、學(xué)習(xí)力量較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向進(jìn)展，對原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進(jìn)生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)展個別輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績始終名列前茅。

4、組建物理試驗興趣小組四個，積極開展各類課外試驗，效果明顯。

開學(xué)不久，我在所任課班級相繼組建了物理試驗興趣興小組，目的是為喜愛科學(xué)討論的同學(xué)供應(yīng)一個溝通和熬煉的平臺。并按規(guī)劃開展了數(shù)十次物理試驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外學(xué)問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地把握物理的討論方法。

二、存在問題

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)教師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、局部學(xué)生動手力量不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究力量較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在肯定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進(jìn)展分類教學(xué)，實行形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的缺乏進(jìn)展強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問。

總之，