寫作指導(dǎo) 一等獎

寫人要抓住特點----寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)

1.確定好要表現(xiàn)的中心。即想要表現(xiàn)要寫的人物的什么性格特點,或自己對此人的什么態(tài)度。2.掌握最基本的寫人要求:通過寫事,通過人物的活動軌跡來展現(xiàn)他(她)的性格特點。以事寫人,要選擇能夠表現(xiàn)人物特征的事件,也就是典型的事件,可以是一件事,也可以是多件事,寫多件事時要注意詳略的安排,取材的角度不要雷同。寫作指導(dǎo)3.通過人物的描寫,把人物變得“有血有肉”。人的活動是立體的、是動態(tài)的,這就離不開人物的描寫,合理地對人物進行外貌、語言、動作、心理的刻畫,會逐漸使人物的形象明朗起來,而且個性也會逐漸鮮明起來。寫作指導(dǎo)

4.選材要富有新意。不要一寫老師,就局限于寫其認真上課、關(guān)心學(xué)生;一寫媽媽,就寫不辭勞苦、終日操勞。要學(xué)會用自己的研究觀察生活,寫自己身邊真實的故事,寫不落入俗套的事例,讓讀者引起共鳴的事例最好。寫作指導(dǎo)

5.要將自己的情感融入其中。如果你對人物有足夠的了解,能夠透過表面深入他的內(nèi)心,寫出他的精神風(fēng)貌、思想境界或者內(nèi)心的微妙情感,文章則會更上一層樓的。思路點撥

以“寫作實踐二”為例,進行思路點撥。

1.審題:先審題目的限定性:校園。

2.提煉中心:事情或者是景物如何觸動你的內(nèi)心,引發(fā)你怎樣的思考?

3.選材組織:篩選素材,再組織材料。確定人物主次,圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)卣归_敘述,點明中心。

（一）外貌描寫也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、外貌特征的描寫。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種不分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。描寫示例例：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？

我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（二）語言描寫

語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√?，他來時，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現(xiàn)。（三）動作描寫對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。動作描寫的內(nèi)容：

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明。心理描寫直接描寫間接描寫內(nèi)心獨白神態(tài)描寫夢境、幻覺描寫環(huán)境烘托動作語言描寫心理描寫的技法（五）神態(tài)描寫神態(tài)專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語。（六）細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。（七）側(cè)面描寫側(cè)面描寫是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。

常見的側(cè)面描寫的方法1.以人襯人：即寫此人是