表白的說說觸人心靈-寫作是心靈的表白和慰藉

表白的說說觸人心靈_寫作是心靈的表白和慰藉【說課稿】

寫作是心靈的表白和安慰我是一位物理老師，從事物理教學(xué)工作已逾三十年，寫作伴隨著自己的教育生涯?？梢赃@樣說，假如沒有寫作，自己的精神世界就沒有了陽光和鮮花。寫作對我來說，是心靈的表白和安慰。

對于寫作，自己也經(jīng)受了一番心路歷程。

在師范讀書時，時逢青春年少，浪漫天真，向往將來的美妙，常常寫一些布滿羅曼提克的詩歌和短文。那時，心里也萌發(fā)著想當(dāng)做家的種子。寫了幾本筆記的詩歌和文章，沒有投過一次稿，最終都壓在箱底。不過，現(xiàn)在拿出來閱讀，雖然顯得那么稚嫩，簡直就是在涂鴉。可心里總會感受到那時自己心靈的獨(dú)白。

參與工作后，因工作的需要，要寫工作方案、總結(jié)、發(fā)言稿、事跡材料等。寫作力量對于老師來說顯得很重要。所以自己有意識地充實(shí)寫作這方面的學(xué)問，積累文學(xué)素材。筆耕不輟。經(jīng)過多年的磨練，對寫作更加喜愛。2023年在空間里寫詩歌、文章，到2023年又開通了新浪博客，寫作的面也廣了。有了這樣的平臺，如魚得水，學(xué)習(xí)溝通的范圍廣了。越寫越想寫，寫作成了自己生活的一部分，業(yè)余生活特殊充實(shí)。八小時以外，品著茶，坐在電腦桌前，敲擊鍵盤與心靈對話，別有一番意境。

隨著寫作的生活化，自己的作品也豐富起來，內(nèi)心對作品在更好的平臺展現(xiàn)也有了期盼，渴望心理體驗(yàn)文章發(fā)表的成就感。2023年底，開頭向有關(guān)期刊、報紙投稿。幾年來，有近百首詩歌、幾十篇文章、論文發(fā)表。寫作讓我更多地發(fā)覺了生活中的真善美。

現(xiàn)在，評職稱要求老師要有發(fā)表的論文，急功近利的思想充斥在一些教育工的心里。為了評上職稱，發(fā)表論文成了老師心上的一塊石頭。重壓之下，一些老師，為了發(fā)表論文而寫作，有的不吝重金購買他人的作品，花錢發(fā)表。這種現(xiàn)象，褻瀆了寫作的高雅崇高，違反了寫作的初衷。受利益的驅(qū)動，把寫作當(dāng)做獲得利益的橋梁。這樣的人，這樣的寫作，是不會長期的，也不會是生活化的。一旦達(dá)到目的，就會遠(yuǎn)離寫作，銷聲匿跡。

寫作，對于老師來說，無論是教文科的，還是教理科的，都要作為一種修養(yǎng)來對待。老師是人類靈魂的工程師，要有淵博的學(xué)問，要有較高的語言表達(dá)力量，也要有肯定的寫作力量。唯有這樣，老師才能擔(dān)當(dāng)傳道授業(yè)解惑的重?fù)?dān)。老師要培育提高寫作力量，關(guān)鍵是從內(nèi)心對寫作要布滿渴望和喜愛，把寫作融入自己的工作和生活。博覽群書，深化生活接地氣，這樣，自己就會視寫作如生命，生命不止，寫作不止。

寫作雖苦，寫作的成果卻甘甜如蜜。只有體驗(yàn)過寫作過程中的苦辣酸甜，才會感受到自己的作品賽過珍饈佳肴。作為老師，把寫作培植成為自己的愛好愛好，作為提高自我文化素養(yǎng)的追求，化作生活的一部分，是精神世界