漫淡高中物理教師核心專業(yè)素養(yǎng)（南昌二中陳偉平）（省一等獎）

陳偉平南昌市第二中學漫談高中物理教師核心專業(yè)素養(yǎng)高中物理教師的二個核心素養(yǎng)一、有效備課二、研究高考二、研究高考第一部分、了解高考1.高考試卷是誰岀的?

2.高考試卷是怎么出的？3.課標、考試大綱、考試說明的區(qū)別？4.高考試卷評分標準是怎樣的?5.高考題的特點?6.物理內容考試命題頻度?1、高考試卷是誰岀的?全國理綜卷的演變2001理綜卷出現理綜卷2004理綜卷Ⅰ理綜卷Ⅱ理綜卷Ⅲ2006理綜卷Ⅰ理綜卷Ⅱ2009寧夏課標卷理綜卷Ⅰ理綜卷Ⅱ2008寧夏課標卷理綜卷Ⅰ理綜卷Ⅱ2007寧夏課標卷理綜卷Ⅰ理綜卷Ⅱ出現課標卷2005理綜卷Ⅰ理綜卷Ⅱ理綜卷Ⅲ理綜卷2002理綜卷2003201020112012201320142015課標卷大綱卷Ⅰ大綱卷Ⅱ課標卷大綱卷課標卷Ⅰ課標卷Ⅱ大綱卷課標卷Ⅰ課標卷Ⅱ大綱卷課標卷Ⅰ課標卷Ⅱ出現全國課標卷大綱卷消失兩套課標卷課標卷大綱卷江西改用課標卷湖北等省改用課標卷2016福建等省改用課標Ⅰ卷課標卷Ⅰ課標卷Ⅱ課標卷Ⅲ三套課標卷高考題主要是由大學老師命制試題注重和大學知識的銜接體現創(chuàng)新能力和素質教育的要求現在高考逐步從“選擇拔尖人才”過渡到“普及高等教育”，出題難度在降低，但其靈活性在增強，注重體現知識的連續(xù)性和關聯性，各個知識點會相互涉及。從考綱修訂上來看，順應了課程標準修訂的趨勢。一方面，考試范圍增加了一本書，知識體系相對更完善；另一方面，選修3-5中的內容對今后的學習發(fā)展幫助很大，也更有利于高校人才選拔。如果在高考中，將動量與機械能或電磁感應結合，都很有可能成為物理學科的壓軸題，考生在復習時難度也上了好幾個臺階。探索構建高考評價體系全方位推進高考內容改革作者：姜鋼，教育部考試中心主任

原文刊載于《中國教育報》2016年10月11日第3版

加強頂層設計，科學構建高考評價體系

《實施意見》提出，高考考試內容改革要“依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力”。把握和謀劃好考試招生制度改革的整體布局，要在國家總體戰(zhàn)略和宏偉藍圖的指引下，圍繞提高教育質量的戰(zhàn)略主題，確保人才選拔質量和更好適應經濟社會發(fā)展對多樣化高素質人才的需要。為此，高考考試內容改革要更加注重頂層設計、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內容的整體設計和科學構建，形成“一體四層四翼”的高考評價體系。探索構建高考評價體系全方位推進高考內容改革作者：姜鋼，教育部考試中心主任

原文刊載于《中國教育報》2016年10月11日第3版

加強頂層設計，科學構建高考評價體系“一體”即高考評價體系。通過確立“立德樹人、服務選拔、導向教學”這一高考核心立場，回答了“為什么考”的問題。通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標，回答了高考“考什么”的問題?！盎A性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“怎么考”的問題。通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標，回答了高考“考什么”的問題?！氨貍渲R”強調考查學生長期學習的知識儲備中的基礎性、通用性知識，是學生今后進入大學學習以及終身學習所必須掌握的?！瓣P鍵能力”重點考查學生所學知識的運用能力，強調獨立思考、分析問題和解決問題、交流與合作等學生適應未來不斷變化發(fā)展社會的至關重要的能力。“學科素養(yǎng)”的考查要求學生能夠在不同情境下綜合利用所學知識和技能處理復雜任務，具有扎實的學科觀念和寬闊的學科視野，并體現出自身的實踐能力、創(chuàng)新精神等內化的綜合學科素養(yǎng)?！昂诵膬r值”的考查和引導要求學生能夠在知識積累、能力提升和素質養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀，這也體現了高考所承載的“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命?！盎A性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求，回答了高考“怎么考”的問題。

“基礎性”要求主要體現在學生要具備適應大學學習或社會發(fā)展的基礎知識、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識結構、扎實靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)。

“綜合性”要求主要體現在學生能夠綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現、分析和解決問題

“應用性”要求主要體現在學生要能夠善于觀察現象、主動靈活地應用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的理論聯系實際能力和實踐能力。

“創(chuàng)新性”要求主要體現在學生要具有獨立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。注重協同推進，逐漸完善改革支撐體系

展望2017年，要進一步落實《實施意見》部署的改革任務。

第一，修訂完善考試大綱，………。第二，是加強高考命題的標準建設，進一步密切高考測評標準與正在修訂的高中課程標準的銜接，提升標準的科學性和規(guī)范性，突出高考作為銜接基礎教育和高等教育橋梁的功能；第三，是進一步完善考核目標和考試內容，結合學科特點和核心素養(yǎng)的要求，完善考核目標的內涵，增強科學性和規(guī)范性，適當調整選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準修訂方向?！?、高考試卷是怎樣岀的?(1)拼卷命題的基本要求命題時不必過分強調命題時應強調枝節(jié)內容核心內容零散的知識具有良好結構的知識單純的物理學事實物理學概念、原理的理解和應用對內容記憶情況的考查對分析、綜合等思維能力的考查學生還不理解的知識學生理解了的知識

①選拔考試具有適當的難度；

不能等同于平常的教學要求；能夠對考生的綜合素質予以區(qū)別；受不同高校的招生要求需對考生分出不同的層次。

②公平性以大綱或課標為依據；

回避任何教材（尤其是材料）；回避有爭議的內容（包括學術上的）；不能對某類考生有利（如城鄉(xiāng)、民族、地區(qū)、性別等方面）；只能面對應屆生。(2)高考的兩個重要特性(3)高考命題的基本原則1、有利于高校的選拔：①強調試題的區(qū)分作用：a：過易（難度在0.8以上）和過難（難度在0.2以下）的試題都不易區(qū)分。b：整卷要求中等難度（難度為0.55左右），則區(qū)分度最高區(qū)分度與難度的關系，中等難度時，考生分數分布呈正態(tài)分布，試題的鑒別力最強難度1.00.90.70.50.30.10.0區(qū)分度0.00.20.61.00.60.20.0高考要求的不是難度而是區(qū)分度【考試中心抽樣統(tǒng)計】本題抽樣統(tǒng)計難度為0.759，區(qū)分度為0.482。10.2％的考生錯選A，6％的考生錯選B，7.8％的考生錯選C。試題對理科綜合得分在60分至180分的考生有較好的區(qū)分。14.兩相鄰勻強磁場區(qū)域的磁感應強度大小不同、方向平行。一速度方向與磁感應強度方向垂直的帶電粒子(不計重力)，從較強磁場區(qū)域進入到較弱磁場區(qū)域后，粒子的[D]A.軌道半徑減小，角速度增大B.軌道半徑減小，角速度減小C.軌道半徑增大，角速度增大D.軌道半徑增大，角速度減小2015年全國課標Ⅰ卷物理試題賞析江西難度:0.746414.如圖，兩平行的帶電金屬板水平放置。若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止狀態(tài)?，F將兩板繞過a點的軸（垂直于紙面）逆時針旋轉450，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，該微粒將DA.保持靜止狀態(tài)B.向左上方做勻加速運動C.向正下方做勻加速運動D.向左下方做勻加速運動2015年全國課標Ⅱ卷物理試題賞析a【考試中心抽樣統(tǒng)計】本題抽樣統(tǒng)計難度為0.586，區(qū)分度為0.454。有18％的考生錯選A，15.7％的考生錯選B，7.5％的考生錯選C。試題對理科綜合得分在180分以下的考生有較好的區(qū)分。

15.如圖，直線a、b和c、d是處于勻強電場中的兩組平行線，M、N、P、Q是它們的交點，四點處的電勢分別為M、N、P、

Q。一電子由M點分別運動到N點和P點的過程中，電場力所做的負功相等。則[B]A.直線a位于某一等勢面內，M>QB.直線c位于某一等勢面內，M>NC.若電子由M點運動到Q點，電場力做正功D.若電子由P點運動到Q點，電場力做負功abdcMNQP2015年全國課標Ⅰ卷物理試題賞析江西難度:0.6988【考試中心抽樣統(tǒng)計】本題抽樣統(tǒng)計難度為0.699，區(qū)分度為0.555。6.4％的考生錯選A，16％的考生錯選C，7.5％的考生錯選D。試題對理科綜合得分在60分至200分的考生有較好的區(qū)分。2015年全國課標Ⅱ卷物理試題賞析17.一汽車在平直公路上行駛。從某時刻開始計時，發(fā)動機的功率P隨時間t的變化如圖所示。假定汽車所受阻力的大小f恒定不變。下列描述該汽車的速度v隨時間t變化的圖像中，可能正確的是【考試中心抽樣統(tǒng)計】本題抽樣統(tǒng)計難度為0.464，區(qū)分度為0.524。有21.2％的考生錯選B，21.5％的考生錯選C，10.6％的考生錯選D。試題對理科綜合得分在60分至200分的考生有較好的區(qū)分。20.在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤鏈接好的車廂。當機車在東邊拉著這列車廂一大小為a的加速度向東行駛時，鏈接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當機車在西邊拉著這列車廂一大小為2a/3的加速度向西行駛時，鏈接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小仍為F。不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質量相同，則這列車廂的節(jié)數可能為A.8B.10C.15D.182015年全國課標Ⅱ卷物理試題賞析【考試中心抽樣統(tǒng)計】本題抽樣統(tǒng)計難度為0.450，區(qū)分度為0.360。8.6％的考生錯選A，28％的考生僅選B，27.8％的考生僅選C，9.3％的考生錯選D，17.1％的考生選擇B、C。試題對理科綜合得分在150分至270分的考生有較好的區(qū)分。

24.(12分)如圖，一長為10cm的金屬棒ab用兩個完全相同的彈簧水平地懸掛在勻強磁場中：磁場的磁感應強度大小為0.1T，方向垂直于紙面向里；彈簧上端固走，下端與金屬棒絕緣。金屬棒通過開關與一電動勢為12V的電池相連，電路總電阻為2Ω。已知開關斷開時兩彈簧的伸長量均為0.5cm；閉合開關，系統(tǒng)重新平衡后，兩彈簧的伸長量與開關斷開時相比均改變了0.3cm。重力加速度大小取10m/s2。判斷開關閉合后金屬棒所受安培力的方向，并求出金屬棒的質量。2015年全國課標Ⅰ卷物理試題賞析

【考試中心抽樣統(tǒng)計】本題抽樣統(tǒng)計難度為0.564，區(qū)分度為0.769。21.8％的考生得0分，6％的考生得2分，8％的考生得4分，7.6％的考生得6分，6.7%的考生得8分，9.2%的考生得10分，31.1％的考生得滿分。試題對理科綜合得分在60分至210分的考生有較好的區(qū)分。25.(20分)一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊；在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如上圖所示。t=0時刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運動，直至t=ls時木板與墻壁碰撞(碰撞時間極短)。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運動過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1s時間內小物塊的v-t圖線如下圖所示。木板的質量是小物塊質量的15倍，重力加速度大小g取l0m/s2。求(1)木板與地面間的動摩擦因數μ1及小物塊與木板間的動摩擦因數μ2.(2)木板的最小長度；(3)木板右端離墻壁的最終距離。2015年全國課標Ⅰ卷物理試題賞析本題抽樣統(tǒng)計難度為0.155，區(qū)分度為0.628。30％的考生得0分，10％的考生得1分，6％的考生得2分，22％的考生得3分，10％的考生得4分，4％的考生得5分，2％的考生得6分，7％的考生得7分，3.3％的考生得8分，1.6％的考生得滿分。試題對理科綜合得分在60分以上的考生有較好的區(qū)分。2013-2015年新課標Ⅰ卷物理試題的難度系數(國家考試中心數據)2013-2015年新課標Ⅱ卷物理試題的難度系數(國家考試中心數據)

2013年2014年2015年

1415161718192021222324253334352013年Ⅰ0.790.50.430.290.460.5670.4960.240.420.370.280.240.260.510.552014年Ⅰ0.680.80.6370.210.490.3590.6040.50.640.470.550.160.30.570.542015年Ⅰ0.760.70.6640.350.530.290.6770.440.370.30.560.160.310.250.432013-2015年新課標Ⅰ卷物理試題的難度系數(國家考試中心數據)2013-2015年新課標Ⅱ卷物理試題的難度系數(國家考試中心數據)

2013年2014年2015年

1415161718192021222324253334352013年Ⅱ0.7330.6980.5860.4990.5860.4330.520.30.5670.520.320.1530.330.430.272014年Ⅱ0.450.7220.5130.6450.370.590.350.30.6220.310.430.2360.3960.370.342015年Ⅱ0.5860.3370.3610.4640.5270.5060.450.20.3950.260.30.2040.4250.370.452015年新課標Ⅰ卷理綜試題的難度系數(國家考試中心數據)生物6物理8物理4化學7化學3生物4物理3化學3生物22014年新課標Ⅰ卷理綜試題的難度系數(國家考試中心數據)生物6物理8物理4化學7化學3生物4物理3化學3生物22013年新課標Ⅱ卷理綜試題的難度系數(國家考試中心數據)2014年新課標Ⅱ卷理綜試題的難度系數(國家考試中心數據)2015年新課標Ⅱ卷理綜試題的難度系數(國家考試中心數據)年份樣本量平均分難度標準差α信度2008年184471380.46410.8402009年233821350.45490.8902010年232671510.54490.8982011年249141620.54530.9142012年248491550.52510.9122013年Ⅰ卷24651430.48480.9072013年Ⅱ卷248231430.48480.9032014年Ⅰ卷18781580.53530.9152014年Ⅱ卷248051450.48510.9112015年Ⅰ卷54791560.52520.9232015年Ⅱ卷227481320.44470.8882008年~2015年課標理綜卷全國抽樣統(tǒng)計數據難度1.00.90.70.50.30.10.0區(qū)分度0.00.20.61.00.60.20.0全國課標理綜Ⅰ卷全國抽樣統(tǒng)計數據造成實測難度與預估難度產生差異的因素主要有以下幾點：一是命題者在命題中對難度的預估與設計難度存在偏差，這種偏差來自三方面：第一、命題者對試題的學科能力要求定位不準確；第二、命題者對受試者的實際水平把握不準確；第三、命題者在預估難度時帶有個人主觀性。

二是應試技巧對試題預估難度造成沖抵效應。三是在主觀性試題的評分環(huán)節(jié)，由于存在三個“不一致”——閱卷者自身的不一致、閱卷者之間的不一致、不同考次/考場間的閱卷不一致，實際得到的難度值也會與命題時的預估難度發(fā)生偏差。高考命題的基本原則：1、有利于高校的選拔：②試卷長度：與錄取率相當，即全體考生大約有80%的考生可以按時完成。主要考慮到文字的閱讀量、書寫量及思維量。2012年2013年Ⅰ卷2014年Ⅰ卷2015年Ⅰ卷2016年Ⅰ卷題號字數圖數字數圖數字數圖數字數圖數字數圖數14125163119512712815113113111131601156116143117511421128111911717711395148122311091810411441986196111819176112312732341185120151520018011132125121743212150127710512219523362276234422542233811392435133992422124231119117722412411251951226125012632312133.1177168204124718533.221612771171319115934.19822501178216923034.2931130114711411182135.112374182115121835.2142112717211311192合計3087203698223407213810183440112013年Ⅱ卷2014年Ⅱ卷2015年Ⅱ卷2016年Ⅱ卷題號字數圖的個數字數圖的個數字數圖的個數字數圖的個數14105410811321112115123177144113411615151472091159117114109186593118125178112164119211103127152201691821157210121152118311631189122428219221702333223203240822331394224136128711111213125188126212841274133.1197201156254133.213412501174110534.113812092238121634.2127111720514635.12132471978135.21631301212811931合計3077223461153026173422152016年Ⅰ卷2016年Ⅱ卷2016年Ⅲ卷題號字數圖的個數字數圖的個數字數圖的個數14128112113015156113411011611911591551710993111111811816411771191851152122120125121011271211051189122312225423332237123422139425353242411213113012531212741324133.1185254117833.2159105153134.123021628634.21821146120135.12188118835.219219311451合計3440113422153342142、有利于中學教學：①整卷難度不易過大,控制在0.55~0.60的難度。②試題的內容(知識)不超出《考試大綱》的要求.③試題設計貼近學生的生活實際。④應設置一些情境新穎的試題，考查考生獨立分析問題與解決問題的能力，以起到有效遏止“題海戰(zhàn)術”。3、有利于高校擴大招生自主權：試卷設計應能滿足不同層次的大學招生，即不同層次學校的分數線應有較大的差距，考生的分數分布不能太集中在一個很小的區(qū)域內。這與不同層次學校的錄取率有關。3、課程標準、考試大綱、考試說明的區(qū)別？《課程標準》、《考試大綱》、《考試大綱說明》三者的關系課標考綱說明

原則上講：《考試大綱的說明》是高考命題的依據，是復習教學的依據，新課程標準10年的高考命題大致證實了這一點?？季怼墩n程標準》、《考試大綱》、《考試大綱說明》三者的關系4、高考試卷評分標準是怎樣的?25.(19分)如圖，兩條平行導軌所在平面與水平地面的夾角為θ，間距為L。導軌上端接有一平行板電容器，電容為C。導軌處于勻強磁場中，磁感應強度大小為B，方向垂直于導軌平面。在導軌上放置一質量為m的金屬棒，棒可沿導軌下滑，且在下滑過程中保持與導軌垂直并良好接觸。已知金屬棒與導軌之間的動摩擦因數為μ，重力加速度大小為g。忽略所有電阻。讓金屬棒從導軌上端由靜止開始下滑，求：⑴電容器極板上積累的電荷量與金屬棒速度大小的關系；⑵金屬棒的速度大小隨時間變化的關系。mθLBC2013年新課標全國I卷物理試題分析題號0分1分2分3分4分5分6分7分8分9分2535.72.095.793.54.43.492.46.1913.89題號10分11分12分13分14分15分16分17分18分19分253.291.73.091.890.60.60.20.10.122013年江西省高考物理分值分布解:(1)設金屬棒下滑的速度大小為v，則感應電動勢為E＝BLv①平行板電容器兩極板之間的電勢差為U＝E ②設此時電容器極板上積累的電荷量為Q，按定義有

C＝Q/U ③聯立①②③式得Q＝CBLv ④(2)設金屬棒的速度大小為v時經歷的時間為t，通過金屬棒的電流為i.金屬棒受到的磁場的作用力方向沿導軌向上，大小為F＝BLi⑤設在時間間隔(t，t＋Δt)內流經金屬棒的電荷量為ΔQ，按定義有

i＝ΔQ

/Δt

⑥ΔQ也是平行板電容器極板在時間間隔(t，t＋Δt)內增加的電荷量，由④式得ΔQ＝CBLΔv⑦式中，Δv為金屬棒的速度變化量．按定義有a＝Δv/Δt⑧金屬棒所受到的摩擦力方向斜向上，大小為Ff＝μFN⑨式中，FN是金屬棒對于導軌的正壓力的大小，有

FN＝mgcosθ⑩金屬棒在時刻t的加速度方向沿斜面向下，設其大小為a，根據牛頓第二定律有mgsinθ－F－Ff＝ma?聯立⑤至?式得a＝g?由?式及題設可知，金屬棒做初速度為零的勻加速運動．t時刻金屬棒的速度大小為v＝2分1分2分1分2分2分1分1分1分1分2分1分2分24.(12分)如圖，一長為10cm的金屬棒ab用兩個完全相同的彈簧水平地懸掛在勻強磁場中：磁場的磁感應強度大小為0.1T，方向垂直于紙面向里；彈簧上端固走，下端與金屬棒絕緣。金屬棒通過開關與一電動勢為12V的電池相連，電路總電阻為2Ω。已知開關斷開時兩彈簧的伸長量均為0.5cm；閉合開關，系統(tǒng)重新平衡后，兩彈簧的伸長量與開關斷開時相比均改變了0.3cm。重力加速度大小取10m/s2。判斷開關閉合后金屬棒所受安培力的方向，并求出金屬棒的質量。2015年新課標全國I卷物理試題賞析【答案和評分細則】依題意，開關閉合后，電流方向從b到a，由左手定則可知，金屬棒所受的安培力方向豎直向下。開關斷開時，兩彈簧各自相對于其原長伸長為l1=0.5cm。由胡克定律和力的平衡條件得2kl1=mg①式中，m為金屬棒的質量，k是彈簧的勁度系數，g是重力加速度的大小。開關閉合后，金屬棒所受安培力的大小為F=IBL②式中，I是回路電流，L是金屬棒的長度。兩彈簧各自再伸長了l2=0.3cm，由胡克定律和力的平衡條件得2k(l1+l2)=mg+F③由歐姆定律有E=IR④式中，E是電池的電動勢，R是電路總電阻。聯立①②③④式，并代入題給數據得m=0.01kg⑤安培力方向判斷正確

2分2分2分2分2分2分24.

(14分)如圖，兩固定的絕緣斜面傾角均為

θ，上沿相連。兩細金屬棒ab(僅標出a端)和cd(僅標出c端)長度均為L

，質量分別為2m和

m；用兩根不可伸長的柔軟輕導線將它們連成閉合回路abdca，并通過固定在斜面上沿的兩光滑絕緣小定滑輪跨放在斜面上，使兩金屬棒水平。右斜面上存在勻強磁場，磁感應強度大小為

B，方向垂直于斜面向上。已知兩根導線剛好不在磁場中，回路電阻為R

，兩金屬棒與斜面間的動摩擦因數均為μ，重力加速度大小為

g。已知金屬棒ab勻速下滑。求(1)作用在金屬棒ab上的安培力的大??；(2)金屬棒運動速度的大小。2016年新課標全國I卷物理試題賞析

1分1分1分1分1分3分3分2分1分5、高考題的特點?全國卷試題特點1.試題取材很少來源于生活[2013年新課標全國Ⅱ卷21T]公路急轉彎處通常是交通事故多發(fā)地帶。如圖，某公路急轉彎處是一圓弧，當汽車行駛的速率為vc時，汽車恰好沒有向公路內外兩側滑動的趨勢。則在該彎道處

ACA.路面外側高內側低

B.車速只要低于vc，車輛便會向內側滑動

C.車速雖然高于vc，但只要不超出某一最高限度，車輛便不會向外側滑動D.當路面結冰時，與未結冰時相比，vc的值變小全國卷試題特點[2014年新課標全國Ⅱ卷20T]

圖為某磁譜儀部分構件的示意圖。圖中，永磁鐵提供勻強磁場，硅微條徑跡探測器可以探測粒子在其中運動的軌跡。宇宙射線中有大量的電子、正電子和質子。當這些粒子從上部垂直進入磁場時，下列說法正確的是ACA.電子與正電子的偏轉方向一定不同B.電子和正電子在磁場中的運動軌跡一定相同C.僅依據粒子的運動軌跡無法判斷此粒子是質子還是正電子D.粒子的動能越大，它在磁場中運動軌跡的半徑越小1.試題取材很少來源于生活全國卷試題特點[2015年新課標全國Ⅱ卷16T]

由于衛(wèi)星的發(fā)射場不在

赤道上，同步衛(wèi)星發(fā)射后需要從轉移軌道經過調整再進入地球同步軌道。當衛(wèi)星在轉移軌道上飛經赤道上空時，發(fā)動機點火，給衛(wèi)星一附加速度，使衛(wèi)星沿同步軌道運行。已知同步衛(wèi)星的環(huán)繞速度約為3.1×103m/s，某次發(fā)射衛(wèi)星飛經赤道上空時的速度為1.55×103m/s，此時衛(wèi)星的高度與同步軌道的高度相同，轉移軌道和同步軌道的夾角為30°，如圖所示，發(fā)動機給衛(wèi)星的附加速度的方向和大小約為

BA.西偏北方向，1.9×103m/sB.東偏南方向，1.9×103m/sC.西偏北方向，2.7×103m/sD.東偏南方向，2.7×103m/s1.試題取材很少來源于生活全國卷試題特點[2016年新課標全國Ⅰ卷][2016年新課標全國Ⅱ卷][2016年新課標全國Ⅲ卷]基本沒有1.試題取材很少來源于生活2016年試題沒有特意強調與當代的科技熱點，生活現象相結合，而是用平實簡單的語言對問題進行闡述，重視物理模型，回歸物理學的本質，考查學生們的邏輯分析和物理方法。全國卷試題特點2.試題多數較陳舊，試題情景、模型常規(guī)、傳統(tǒng)．

比較注重知識點的理解、物理過程的分析，多數試題是通過知識點理解的深度、準確性、物理過程復雜程度上去區(qū)分學生；[2012新課標18T]如圖，平行板電容器的兩個極板與水平地面成角度，兩極板與一直流電源相連。若一帶電粒子恰能沿圖中所示水平直線通過電容器，則在此過程中，該粒子BDA.所受重力與電場力平衡B.電勢能逐漸增加C.動能逐漸增加D.做勻變速直線運動[2015新課標Ⅱ卷14T]如圖，兩平行的帶電金屬板水平放置。若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止狀態(tài)?，F將兩板繞過a點的軸（垂直于紙面）逆時針旋轉450，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒,該微粒將A.保持靜止狀態(tài)B.向左上方做勻加速運動C.向正下方做勻加速運動D.向左下方做勻加速運動a全國卷試題特點2.試題多數較陳舊，試題情景、模型常規(guī)、傳統(tǒng)．

比較注重知識點的理解、物理過程的分析，多數試題是通過知識點理解的深度、準確性、物理過程復雜程度上去區(qū)分學生；全國卷試題特點2.試題多數較陳舊，試題情景、模型常規(guī)、傳統(tǒng)．

比較注重知識點的理解、物理過程的分析，多數試題是通過知識點理解的深度、準確性、物理過程復雜程度上去區(qū)分學生；[2016新課標Ⅰ卷試題][14T]由題意作圖[15T][16T]地球同步衛(wèi)星[17T]對做勻速直線運動質點施加一恒力[18T][19T][20T][21T][22T][23T][24T][25T]全國卷試題特點兩球在空氣中由靜止下落[2016新課標Ⅱ卷14T][2016新課標Ⅱ卷15T][2016新課標Ⅱ卷16T][2016新課標Ⅱ卷17T][2016新課標Ⅱ卷18T][2016新課標Ⅱ卷19T][2016新課標Ⅱ卷20T][2016新課標Ⅱ卷21T]2.試題多數較陳舊，試題情景、模型常規(guī)、傳統(tǒng)．

比較注重知識點的理解、物理過程的分析，多數試題是通過知識點理解的深度、準確性、物理過程復雜程度上去區(qū)分學生；[2016新課標Ⅱ卷試題]全國卷試題特點[2016新課標Ⅱ卷22T][2016新課標Ⅱ卷23T][2016新課標Ⅱ卷24T][2016新課標Ⅱ卷25T]2.試題多數較陳舊，試題情景、模型常規(guī)、傳統(tǒng)．

比較注重知識點的理解、物理過程的分析，多數試題是通過知識點理解的深度、準確性、物理過程復雜程度上去區(qū)分學生；[2016新課標Ⅱ卷試題]全國卷試題特點2.試題多數較陳舊，試題情景、模型常規(guī)、傳統(tǒng)．

比較注重知識點的理解、物理過程的分析，多數試題是通過知識點理解的深度、準確性、物理過程復雜程度上去區(qū)分學生；[2016新課標Ⅲ卷試題]14、行星運動說法史實15、靜電場的等勢面16、質點做勻加速直線運動17T18T19T20T21T22T23T24T25T33.2T34.2T35.2T3．實驗題每年都有創(chuàng)新題．全國卷試題特點ABC減小增大2mgs2/4h3．實驗題每年都有創(chuàng)新題．全國卷試題特點全國卷試題特點3．實驗題每年都有創(chuàng)新題．全國卷試題特點3．實驗題每年都有創(chuàng)新題．全國卷試題特點4．選考題也有可能出現實驗題．全國卷試題特點《考試說明》中選考模塊指定的實驗有：選修3-3：用油膜法估測分子的大??；選修3-4：實驗一、探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度；

實驗二、測定玻璃的折射率；

實驗三、用雙縫干涉測光的波長；選修3-5：驗證動量守恒定律．《高考理科試題分析（2015年版）》（p257）：“第35（2）題考查考生動量守恒的知識及相關的實驗數據處理能力，實驗的設計有新穎之處，對加強選修部分的實驗教學有較好的導向作用．”4．選考題也有可能出現實驗題．全國卷試題特點5.考查的知識內容并非全是熱點，有時會有一些“冷門”的內容，有一些“非主干”知識的試題．全國卷試題特點BD6.注重考查考生從圖像獲取信息從而解決問題的能力．全國卷試題特點6.注重考查考生從圖像獲取信息從而解決問題的能力．全國卷試題特點6.注重考查考生從圖像獲取信息從而解決問題的能力．全國卷試題特點7.計算題的數學技巧要求低些，計算題的難點在于物理過程多．全國卷試題特點8.《考試說明》對命題者的約束力不強，有可能出現與《考試說明》要求不一致的試題．全國卷考試說明選修3-1部分全國卷試題特點全國卷考試說明選修3-5部分原子結構部分8.《考試說明》對命題者的約束力不強，有可能出現與《考試說明》要求不一致的試題．全國卷試題特點全國卷考試說明選修3-2部分8.《考試說明》對命題者的約束力不強，有可能出現與《考試說明》要求不一致的試題．全國卷試題特點必考考點“說明”1.勻變速直線運動圖像只限于v-t圖像2.處理物體在粗糙斜面上的問題，只限于已知相對運動趨勢或已知運動運動方向的情況

3.斜拋運動只作定性要求

4.帶電粒子在勻強電場中運動的計算，只限于帶電粒子進入電場時速度平行或垂直于場強方向的情況

5.不要求解反電動勢的問題

6.安培力的計算只限于電流與磁感應強度垂直的情況7.洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情況

8.導體切割磁感線時，感應電動勢的計算，只限于L垂直于B、v的情況9.在電磁感應現象里，不要求判斷內電路中各點電勢的高低10.不要求用自感系數計算自感電動勢

11.不要求討論交變電流的相位和相位差的問題12.只限于單相理想變壓器

9．似乎是以人教版教材為準進行命題，命題過程中可能沒有考慮到不同版本教材不一致的情況．“比結合能”這一名稱只出現在人教版中，在其他版本的教材叫“平均結合能”．C選項，學生要想正確作答，只能依據人教版《核力與結合能》這一節(jié)的一句話：“自然，組成原子核的核子越多，結合能越大”，但其他版本教材沒有這句話．全國卷試題特點教材的版本（１）從2004年起，我國教材就打破了以往的“一綱一本”全國只有一套教材的局面，現以課程標準為依據，形成了“一標多本”的局面，

教育科技出版社“教科版”

山東科技出版社“魯科版”

人民教育出版社“人教版”

上?？萍冀逃霭嫔纭皽瓢妗?/p>

廣東教育出版社“粵教版”

都是經全國中小學教材審定委員會初審通過的普通高中課程標準實驗教科書。（2）試卷適用于使用全國中小學教材審定委員會初審通過的各版本普通高考課程標準實驗教科書的考生。

從用教材教而不是教教材的角度來看，建議用自己熟悉的教材。10.選擇題比重較大，占48.1%，備考時要多進行選擇題專項訓練．48分15分32分15分全國卷試題特點2012年22T(2)0圖(a)1050450圖(b)5454035302013年22T(1)23T(3)2014年23T(2)2015年22T(2)對我們的啟示是要告知學生，直接測量結果的有效數字考綱是有明確要求的，應使使學生掌握指針式表盤的操作規(guī)范。全國卷試題特點11.重視指針式表盤讀數12.中等難度的題目較多，送分題較少．2016年江西高考難度值全國卷試題特點2010年~2016年高考試題分析新課標理綜卷物理內容雙向細目表2016年新課標試卷Ⅰ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數(江西)題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動210.582選擇Ⅱ6必考力學部分：47分，占必考總分49.47%2.相互作用與牛頓運動定律190.591選擇Ⅱ6必修23.拋體運動與圓周運動180.316選擇Ⅱ64.機械能22250.4980.220實驗計算ⅡⅡ5185.萬有引力定律170.313選擇Ⅱ6選修3-16.電場14200.5710.487選擇選擇ⅡⅡ66必考電磁學部分：48分，占必考總分50.53%7.電路230.629實驗Ⅱ108.磁場150.601選擇Ⅱ6選修3-29.電磁感應240.507計算Ⅱ1410.交變電流160.445選擇Ⅱ6選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.133.20.3800.065選擇計算ⅠⅡ51013.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.10.726選擇Ⅱ5選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.20.472計算Ⅰ1017.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.20.273計算Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核21.波粒二象性35.10.658選擇Ⅰ52016年新課標試卷Ⅱ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動必考力學部分：50分，占必考總分52.63%2.相互作用與牛頓運動定律14選擇Ⅱ6必修23.拋體運動與圓周運動4.機械能1619212225選擇選擇選擇實驗計算ⅡⅡⅡⅡ6666205.萬有引力定律選修3-16.電場15選擇Ⅱ6必考電磁學部分：45分，占必考總分47.37%7.電路1723選擇實驗Ⅱ698.磁場18選擇Ⅱ6選修3-29.電磁感應2024選擇計算ⅡⅡ61210.交變電流選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.133.2選擇計算ⅠⅡ51013.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.2計算Ⅰ10選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波34.1選擇Ⅰ516.光17.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.2計算Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核35.1選擇Ⅰ521.波粒二象性2016年新課標試卷Ⅲ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動必考力學部分：45分，占必考總分47.37%2.相互作用與牛頓運動定律1723選擇實驗Ⅱ69必修23.拋體運動與圓周運動4.機械能162024選擇選擇計算ⅡⅡⅡ66125.萬有引力定律14選擇Ⅱ6選修3-16.電場15選擇Ⅱ6必考電磁學部分：50分，占必考總分52.63%7.電路22實驗68.磁場18選擇Ⅱ6選修3-29.電磁感應25計算Ⅱ2010.交變電流1921選擇選擇ⅡⅡ66選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.133.2選擇計算ⅠⅡ51013.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.1選擇Ⅰ5選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.2計算Ⅱ1017.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.2計算Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核35.1選擇Ⅰ521.波粒二象性2015年新課標試卷Ⅰ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動必考力學部分：50分，占必考總分52.6%2.相互作用與牛頓運動定律2022250.6770.3690.155選擇實驗計算ⅡⅡⅡ6620必修23.拋體運動與圓周運動180.528選擇Ⅱ64.機械能170.346選擇Ⅱ65.萬有引力定律210.439選擇Ⅱ6選修3-16.電場150.699選擇Ⅱ6必考電磁學部分：45分，占必考總分47.4%7.電路230.299實驗Ⅱ98.磁場14240.7590.564選擇計算ⅡⅡ612選修3-29.電磁感應190.290選擇Ⅱ610.交變電流160.644選擇Ⅱ6選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點0.307選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.133.2選擇計算ⅠⅡ51013.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.20.253計算Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.1選擇Ⅰ517.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.20.425計算Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核21.波粒二象性35.1選擇Ⅰ52015年新課標試卷Ⅱ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動必考力學部分：50分，占必考總分52.6%2.相互作用與牛頓運動定律2022250.4500.3950.204選擇實驗計算ⅡⅡⅡ6620必修23.拋體運動與圓周運動4.機械能17210.4640.192選擇選擇ⅡⅡ665.萬有引力定律160.361選擇Ⅱ6選修3-16.電場14240.5860.298選擇計算ⅡⅡ612必考電磁學部分：45分，占必考總分47.4%7.電路230.262實驗Ⅱ98.磁場18190.5270.506選擇選擇ⅡⅡ66選修3-29.電磁感應150.337選擇Ⅱ610.交變電流

選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點33.10.425選擇Ⅰ5選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.2計算Ⅱ1013.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.20.372計算Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.1選擇Ⅰ517.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.20.445計算Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核21.波粒二象性35.1選擇Ⅰ52014年新課標試卷Ⅰ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動24計算Ⅱ必考力學部分：36分，占必考總分37.9%2.相互作用與牛頓運動定律1722選擇實驗ⅡⅡ必修23.拋體運動與圓周運動20選擇Ⅱ4.機械能5.萬有引力定律19選擇Ⅱ選修3-16.電場2125選擇計算ⅡⅡ必考電磁學部分：59分，占必考總分62.1%7.電路23實驗Ⅱ8.磁場1516選擇選擇ⅡⅡ選修3-29.電磁感應14選擇Ⅱ10.交變電流18選擇Ⅱ選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.133.2選擇計算ⅡⅡ13.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.1選擇Ⅱ選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.2計算Ⅱ17.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.2計算Ⅱ選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核35.1選擇Ⅰ21.波粒二象性2014年新課標試卷Ⅱ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動14選擇Ⅱ6必考力學部分：52分，占必考總分54.74%2.相互作用與牛頓運動定律2324實驗計算ⅡⅡ913必修23.拋體運動與圓周運動4.機械能151617選擇選擇選擇ⅡⅡⅡ6665.萬有引力定律18選擇Ⅱ6選修3-16.電場19選擇Ⅱ6必考電磁學部分：43分，占必考總分45.26%7.電路22實驗Ⅱ68.磁場20選擇Ⅱ6選修3-29.電磁感應25計算Ⅱ1910.交變電流21選擇Ⅱ6選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點33.1選擇Ⅱ5選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.2計算Ⅱ1013.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.1選擇Ⅱ5選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.2計算Ⅱ1017.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.2實驗Ⅱ10選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核35.1選擇Ⅰ521.波粒二象性2013年新課標試卷Ⅰ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動19240.5840.327選擇計算ⅡⅡ613必考力學部分：44分，占必考總分46.3%2.相互作用與牛頓運動定律14220.7760.461選擇實驗ⅠⅡ67必修23.拋體運動與圓周運動4.機械能210.234選擇Ⅱ65.萬有引力定律200.495選擇Ⅱ6選修3-16.電場15160.5270.408選擇選擇ⅡⅡ66必考電磁學部分：51分，占必考總分53.7%7.電路230.325實驗Ⅱ88.磁場180.491選擇Ⅱ6選修3-29.電磁感應17250.3400.253選擇計算ⅡⅡ61910.交變電流選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點33.10.325選擇Ⅱ6選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.20.010計算Ⅱ913.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.10.610選擇Ⅱ6選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.20.372計算Ⅱ917.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.20.398計算Ⅱ9選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核35.10.650填空Ⅰ621.波粒二象性2013年新課標試卷Ⅱ考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動必考力學部分：50分，占必考總分52.6%2.相互作用與牛頓運動定律141525選擇選擇計算ⅠⅡⅡ6618必修23.拋體運動與圓周運動21選擇Ⅱ64.機械能22實驗Ⅱ85.萬有引力定律20選擇Ⅱ6選修3-16.電場1824選擇計算ⅡⅡ614必考電磁學部分：45分，占必考總分47.4%7.電路23實驗Ⅱ78.磁場17選擇Ⅱ6選修3-29.電磁感應1619選擇選擇ⅡⅡ6610.交變電流選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點33.1選擇Ⅱ6選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.2計算Ⅱ913.熱力學定律與能量守恒選修3-414.機械振動與機械波34.1填空Ⅱ6選考部分：15分，占物理總分13.6%15.電磁振蕩與電磁波16.光34.2計算Ⅱ917.相對論選修3-518.碰撞與動量守恒35.2計算Ⅱ9選考部分：15分，占物理總分13.6%19.原子結構20.原子核35.1選擇Ⅰ621.波粒二象性2012年新課標試卷考查內容及認知層次知識與能力雙向細目表(滿分110分)模塊考點解讀題號難度系數題型認知等級分值合計必修11.質點的直線運動必考力學部分：38分，占必考總分40.0%2.相互作用與牛頓運動定律1416240.490.520.430選擇選擇計算ⅠⅡⅡ6614必修23.拋體運動與圓周運動150.83選擇Ⅱ64.機械能5.萬有引力定律210.12選擇Ⅱ6選修3-16.電場180.53選擇Ⅱ6必考電磁學部分：57分，占必考總分60.0%7.電路220.551實驗Ⅱ58.磁場23250.5510.246實驗計算ⅡⅡ518選修3-29.電磁感應19200.490.67選擇選擇ⅡⅡ6610.交變電流170.54選擇Ⅱ6選修3-311.分子動理論與統(tǒng)計觀點選考部分：15分，占物理總分13.6%12.固體、液體與氣體33.20.024計算Ⅱ913.熱力學定律與能量守恒33.10.237選擇Ⅰ6選修3-414.機械振動與機械波34.10.468填空Ⅱ6選考部分：15分，占物