有趣的科學(xué)實(shí)驗

有趣的科學(xué)實(shí)驗

一次好玩的試驗作文篇一

俗話說：“水火不相容”。你們信任水火可以相容嗎？最近我愛上了科學(xué)試驗，所以要親自試驗一下水火相容，你們要一起來嗎？

首先我預(yù)備了打火機(jī)、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水，然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米，然后把蠟燭放進(jìn)水中?？上灎T總是不能站穩(wěn)，過了一會之后，我最終想出一條妙計，用硬幣粘在蠟燭上面，由于蠟燭的密度小，所以會漂移在水面上，加上密度大的硬幣，就會潛下去。接著就是點(diǎn)燃蠟燭，開頭觀看究竟會不會水火相容。大約過了一分鐘左右，蠟燭火苗的越來越大，快要燒到水平面時，我屏住了呼吸。這時，蠟燭“吐”出了一些蠟油，蠟油立即凝固在水面上，好像一條用紅橡木的小船浮在水面上，但沒有和蠟燭分開。我猜那根蠟燭已經(jīng)開頭預(yù)備潛水了吧！由于他的救援工具――“紅橡木船”已經(jīng)預(yù)備好了。這時我真不敢在大口呼氣了，只見蠟燭在水平面的地方消失了一個凹槽。這時一陣“滋啦滋啦”的聲音，是誰在放炮？不，并不是誰在放炮，而是蠟燭遇到水發(fā)出的聲音。心想：這下蠟燭不會滅了吧？可結(jié)果出乎了我的意料，蠟燭“潛”下了水，而外面的蠟燭已經(jīng)形成了一層透亮?????的薄膜，蠟燭勝利的與水連在一起，好像一個深進(jìn)水中的透亮?????水管，蠟燭燒完后，“一口井”呈現(xiàn)在你的面前。

生活中很多無微不至的細(xì)節(jié)，只要你留心觀看，才能明白更多的道理。

一次好玩的試驗作文篇二

生物，一門好玩的學(xué)科，而生物中的細(xì)胞則更是好玩。在我們學(xué)習(xí)的生物課本中，就有特地講細(xì)胞的一個單元。其中做洋蔥表皮的臨時裝片，并對細(xì)胞進(jìn)行觀看，則是從我剛開頭學(xué)習(xí)生物就想要嘗試的內(nèi)容。

雖然在學(xué)校我們已經(jīng)做過了這個試驗，但并沒有做爽，于是我和張灝銘一起去伴侶家里做這個試驗。

我們先看了一遍試驗視頻，接著便躍躍欲試，迫不及待想開頭做試驗。首先我把蓋玻片和載玻片擦潔凈，不讓那上面消失污點(diǎn)，而且很當(dāng)心的放在紗布上愛護(hù)住它們，不想再讓悲劇重演——在學(xué)校做試驗時，我們同組的同學(xué)把蓋玻片和載玻片打碎了，最終不得不重新做。我們根據(jù)步驟，接下來我又把目鏡和物鏡用擦鏡子擦了一遍，為了觀看時不受到影響，其實(shí)不擦也可以，防患于未然嘛。

在載玻片上滴一滴清水，就進(jìn)入最重要的一個環(huán)節(jié)——取材。在洋蔥內(nèi)表皮上用小刀劃一個“井”字，用解剖針輕輕挑起一角，再用鑷子撕下，放在清水里展平。我長出一口氣，擦擦汗，擼起袖子接著干。

下面的一步是最累人的了。用鑷子夾起蓋波片，讓它的一端接觸到水滴，隨后輕輕放下，沒有消失氣泡，大功告成！用滴管在這旁邊滴上一滴稀碘液，用吸水紙在另一邊吸，擦掉多余的碘液，臨時裝片就做好了。

在顯微鏡對好光之后，放上臨時裝片，果真進(jìn)入了一個不一樣的世界——一個奇異的細(xì)胞世界。那一個個小小的細(xì)胞是那樣的漂亮與動人，綻放著綺麗的顏色，讓我更喜愛生物學(xué)了。

好玩的試驗作文篇三

今日，我早早地把周末作業(yè)寫完了。我百無聊賴，就打開電視，正看得津津有味，突然，我看到電視上說筷子可以舉起裝滿米的杯子，這讓我很驚詫，莫非筷子還有神力嗎？

帶著奇怪???，我打算要親自體驗一下。這個試驗需要一根竹筷子、一個玻璃杯和兩小杯的大米。預(yù)備就緒，我開頭做起了“筷子神力”這個試驗。

試驗開頭，我按著步驟做了起來，把米先全部倒進(jìn)杯子里，接著，將手放在杯口上面，把竹筷子從指縫間插了進(jìn)去。過了一會兒，我的心都快冒到嗓子眼兒了，心里特殊興奮，情不自禁地手舞足蹈。我知道做試驗不能馬虎，不能隨任憑便，而是要認(rèn)）作者●.（真地去對待。我當(dāng)心翼翼地提起筷子，筷子重了起來，我以為試驗勝利了呢，就在杯子提起來一點(diǎn)點(diǎn)的時候，不祥的事情發(fā)生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那細(xì)碎的米粒聲就像是心碎的聲音。我心里悄悄埋怨：你說杯子掉就掉嘛，為什么掉下來的時候還要倒，撒一地的米呀！我的心仿佛一下子跌到了谷底，白興奮一場。我把米一粒一粒地?fù)炝似饋?，轉(zhuǎn)念一想：為什么我明明將杯子提起來了一點(diǎn)點(diǎn)，卻又掉了下來呢？

我又仔認(rèn)真細(xì)地討論了電視上的方案，原來是我把米放進(jìn)杯子里以后，沒把米按得很平很平。我又鼓足了士氣，這次，我將杯子里的米用勁地按，按到很平很平，米已經(jīng)不像之前的米那樣松松軟軟，顆粒分明白，而是每粒米像親兄弟一樣緊緊地抱在一起。我緊急地蒙住了眼睛，再次漸漸地提起筷子。我驚喜地發(fā)覺：筷子竟然連著杯子提了起來，筷子和米像灌了水泥一樣緊緊地抱在一起，就在這時，夕陽照在我身上“跳舞”，像在為我的成功而歡呼。

做完這個試驗后，我去上網(wǎng)查了“筷子神力”試驗的原理，原來是這樣的：由于杯子里面的空氣受到米粒之間的擠壓，使杯子里面的空氣被擠壓了出來，杯子外面的壓力大于杯子內(nèi)的壓力，就使得筷子和米粒很緊密地連接起來，產(chǎn)生了巨大的摩擦力，所以筷子就能將杯子內(nèi)的米粒帶杯子一起提起來，我看完了這個原理，有一種似懂非懂的感覺。

這個“筷子神力”的試驗讓我明白了——生活中到處藏著許很多多的神秘，只要擁有一顆奇怪???心和一雙擅長發(fā)覺的眼睛，就會有無窮的樂趣。

一次好玩的試驗作文篇四

今日早上，老師拿出了一個小瓶子，神奇地說：“大家猜一下這是什么？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶?！薄拔蚁胱屗儩崈袅?，誰有方法？”老師問道。這不，話剛落音，臺下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷。”“用布擦?！薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著回答道?！安恍小！崩蠋煱l(fā)話了：“用水沖，沖不潔凈，還鋪張水，用刷子和布擦?xí)莛?，用餐洗凈的話，會有化學(xué)殘留?！薄澳怯檬裁茨?？”同學(xué)們問。于是臺下陷入了緘默之中……

“我只用大米和水就可以。”老師突然間發(fā)話了?！安恍心?！”“怎么可能??！”臺下又交頭接耳地談?wù)摿似饋怼！靶挪恍旁蹅冊囋嚥痪椭览玻　崩蠋熞贿呎f著，一邊從包里拿出大米，打開蓋子，當(dāng)心翼翼地把大米放入瓶子里，接著找了一位同學(xué)借了一些水，倒入里邊，擰上蓋子，說：“現(xiàn)在你們從心里默數(shù)，大約十秒，你們就喊停?！闭f完老師就用勁地?fù)u擺瓶子，大約十秒之后，同學(xué)們緊急地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果真，瓶子變潔凈了很多，老師又把剛才的動作重復(fù)了一次，這次瓶子徹底潔凈了。

這是怎么回事呢？原來啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時候會產(chǎn)生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷潔凈瓶子。

世界上有很多不行思議的事情，但我們只要動手試一試，就沒有解不開的謎團(tuán)。

一次好玩的試驗作文篇五

打開記憶的匣門，很多美妙的事情早已模糊，可一次好玩的試驗卻使我至今難以忘記！

那次試驗課上，科學(xué)老師捧著一個箱子，大步流星地走進(jìn)來，宣布道：“今日，我們來做個試驗！”同學(xué)們興奮極了，歡呼聲不絕于耳。

只見，科學(xué)老師拿出一個裝滿水的水盒，一個手電筒，還有一面鏡子。同學(xué)們看了，猶如丈二和尚摸不著頭腦，不知科學(xué)老師葫蘆里賣的什么藥？

科學(xué)老師見了此景，滿面笑容地解釋道：“今日試驗內(nèi)容是——制造彩虹?！闭f著，只見他把鏡子斜著靠在水盒旁邊，接著叫殷悅手捧科學(xué)書，讓陸沁彤拿著手電筒一照，可彩虹并沒有奇妙般地消失。

科學(xué)老師靈機(jī)一動，把電燈關(guān)了，可是彩虹仍舊沒有消失。同學(xué)們和老師一同找出了緣由：原來鏡子折射的光沒有照到科學(xué)書，所以看不見彩虹。殷悅把書往正對反光處一放，彩虹消失了！同學(xué)們感動地大喊著：“勝利了！”后排的人聽后，爭先恐后沖上前去，我也扎進(jìn)了茫茫的人海之中。最終，看不見的人只好站在桌子上看彩虹。

科學(xué)老師告知我們彩虹消失的緣由：這就是折射，幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。

我聽后深有感受，生活中的彩虹原來是反射！連海市蜃樓也不過只是普一般通的反射現(xiàn)象罷了。

同學(xué)們，聽了我的介紹，大家也來做一做吧！

一次好玩的試驗作文篇六

科學(xué)老師曾做過許很多多的試驗，令同學(xué)們“大開眼界”但我認(rèn)為，最好玩的一次，就是制作鵝卵石了。

那天，我們排列整齊地來到了試驗室。同學(xué)們早有先知，一路上嘰嘰喳喳，間或碰上老師嚴(yán)峻的目光才會住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會兒，聽課老師來了，我們也紛紛“對號入座”，老師的大嗓門開頭發(fā)揮作用：“同學(xué)們！今日我們學(xué)習(xí)制作鵝卵石?！贝蠹以缇椭酪鲈囼灒瑳]想到這試驗竟這般好玩：竊竊私語的現(xiàn)象開頭消失……科學(xué)老師一看，事不宜遲，立刻噼里啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒有吸引我們。直到老師說出：“下面開頭試驗?！辈攀侨喾序v的時刻，小組的成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報紙、錘頭、磚頭。我們先把報紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過猛還有一塊小磚頭竟“穿過萬水千山”，蹦到了聽課老師的聽課本上去了，看著她那驚恐的模樣，我們抓緊別過頭，連續(xù)試驗。

好不簡單砸好了磚頭，我連忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進(jìn)去，然后蓋好瓶蓋，用勁搖擺起來，直到手臂發(fā)麻才將這個任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正值我們忙的不亦樂乎時，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長發(fā)話了：“每人拿一塊作紀(jì)念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”

這次試驗可真好玩！

一次好玩的試驗作文篇七

在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我們做過很多試驗，有探測暗盒的試驗，有紅路燈試驗，還有毛細(xì)現(xiàn)象試驗……但令我印象最深的是那個平凡而一般的讓雞蛋浮起來的試驗。

在一個星期六的下午，我寫完作業(yè)，正預(yù)備出去玩，可是立刻烏云密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時看到了《快樂學(xué)堂》這本書，我便翻開書看了起來?？戳艘粫?，突然有一個試驗——讓雞蛋浮起來吸引了我，書上介紹說把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里，倒進(jìn)鹽，雞蛋就能浮起來。我可不信，隨任憑便倒些鹽雞蛋就能浮起來？于是我綻開了這次試驗。

我先拿了一個杯子，倒?jié)M水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋漸漸地沉了下去。我拿出鹽，先是舀了一勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動。我又舀了一勺鹽倒入水中，雞蛋依舊穩(wěn)如泰山地坐在水底一動不動。我越來越不信任雞蛋能浮起來了，于是一下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個訓(xùn)練有素的潛水能手漸漸浮現(xiàn)了水面。這個現(xiàn)象打破了我的猜想。

雖然事實(shí)證明白雞蛋可以在鹽水中浮起來，可我還不知道其中的原理。于是，我去請教書本——原來，雞蛋的密度比水的密度大，剛開頭放入水中的雞蛋就會沉下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來了。我勝利地做完了一次試驗，特別興奮。

通過這次試驗，我懂得了：在這個世界上，還有很多的神秘等著我們?nèi)ヌ骄?，去發(fā)覺。所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來才有力量去探究那一個個神秘。

好玩的小試驗作文篇八

今日上午，北風(fēng)呼呼地刮著，我興高采烈地來到作文班。郭老師說今日要做一個小試驗，同學(xué)們都?xì)g呼起來。試驗快要開頭，郭老師說：“做這個試驗預(yù)備的東西有：一個塑料瓶、兩個裝滿沙粒的紙杯，一個裝滿石塊的紙杯，另一個裝滿石子的紙杯。要把四個紙杯里的東西都倒進(jìn)塑料瓶中?！?/p>

試驗開頭了，老師讓張春同學(xué)來試驗。只見，張春先把兩個裝滿沙粒的紙杯內(nèi)的沙拉倒進(jìn)了塑料瓶中。然后，又把那個裝著石子的紙杯內(nèi)的石子倒進(jìn)了塑料瓶中，不過，石子只倒一半，塑料瓶已經(jīng)倒?jié)M了。張春同學(xué)急得皺緊眉頭，汗如雨下，用全身的力氣，想把石子全都倒進(jìn)去，可是，不管張春同學(xué)怎么用力，石子都紋絲不動，張春同學(xué)做的試驗失敗了。

郭老師上場了，只見他先把石塊倒進(jìn)塑料瓶中，然后把石子倒進(jìn)去，最終再把沙子倒進(jìn)塑料瓶中，這時，奇跡消失了，四個杯子里的東西都倒了進(jìn)去。郭老師說：“這是由于石子把石塊產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿，沙粒把石子產(chǎn)生的縫隙補(bǔ)滿?！边@個試驗讓我明白一個道理：做什么事都要開動腦筋，取長補(bǔ)短，這樣才能取得勝利。

一次好玩的試驗作文篇九

一個周二的下午，湯老師打算帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開課，我們可快樂了。

半個小時過去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來，讓我們?nèi)フ?，預(yù)備動身。都興奮得一蹦三尺高，快速地出去站好了隊，湯老師一聲令下，我們向公開課教室動身了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺，我們已經(jīng)到達(dá)了公開課教室。

大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴(yán)峻的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平靜下來。

進(jìn)了教室后，過了二非常鐘，后門走進(jìn)了很多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、