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直線和橢圓的位置關(guān)系(3)復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧問題診斷問題診斷問題診斷
活動探究例1、已知橢圓4x2＋y2＝1及直線y＝x＋m，(1)當(dāng)直線與橢圓有公共點時，求實數(shù)m的取值范圍；
(2)求被橢圓截得最長弦所在的直線方程。
類型一
直線與橢圓的位置關(guān)系的簡單應(yīng)用活動探究類型二與向量有關(guān)的直線與橢圓的位置關(guān)系問題例2、活動探究類型二與向量有關(guān)的直線與橢圓的位置關(guān)系問題例2、變式拓展變式拓展活動探究類型三直線與橢圓的位置關(guān)系的綜合應(yīng)用活動探究類型三直線與橢圓的位置關(guān)系的綜合應(yīng)用活動探究類型三直線與橢圓的位置關(guān)系的綜合應(yīng)用
數(shù)學(xué)練習(xí)
△＞0變式拓展活動探究類型四橢圓中的簡單最值問題課堂檢測①當(dāng)直線AB的斜率不存在時，線段AB的中點不在x+y=0上,不符合題意,舍去②當(dāng)直線AB的斜率存在時，設(shè)為k課堂檢測課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)
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