英語(yǔ)教研計(jì)劃總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)15篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)最新英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)15篇(模板)英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇一本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研工作，將繼續(xù)以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以課題研究為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)步老師專業(yè)化程度為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資，始終圍繞著“營(yíng)造英語(yǔ)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作。從而進(jìn)步我鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)研究整體程度，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能的開(kāi)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)。二.工作目的：1、以課題研究為抓手，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課堂語(yǔ)言情景與快樂(lè)學(xué)習(xí)”的研究，進(jìn)步課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)形式的研討，進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加縣、市教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)步老師英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)。4、組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用才能與積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。三、工作重點(diǎn)：1、完善校園文化建立和班級(jí)文化建立，建立濃重的英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)氣氛。2、建立英語(yǔ)老師成長(zhǎng)檔案冊(cè)，構(gòu)建完好的英語(yǔ)教研網(wǎng)絡(luò)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略》，加強(qiáng)校本教研，要求老師在集體備課、教研活動(dòng)中圍繞進(jìn)步英語(yǔ)高效課堂來(lái)展開(kāi)討論、積極探究為今后開(kāi)展工作提供理論根據(jù)。4、加強(qiáng)課堂中采用游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意向，進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用才能。5、加強(qiáng)集體備課。就每個(gè)單元都要拿出來(lái)討論，把握重、難點(diǎn)：如不同要求的詞匯，句型，語(yǔ)法等，研究如何打破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，如何備課，如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)要穩(wěn)固練習(xí)等。6、繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)名師”活動(dòng)。英語(yǔ)老師通過(guò)每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國(guó)獲一等獎(jiǎng)老師的課，寫出反思、評(píng)課稿，并且進(jìn)展英語(yǔ)組內(nèi)共同研討，汲取優(yōu)點(diǎn)，不斷成長(zhǎng)。7、英語(yǔ)老師在本學(xué)期分別開(kāi)設(shè)公開(kāi)展示課或者是匯報(bào)課。教研組一起共同研討，如何進(jìn)步課堂的實(shí)效性。并且在平時(shí)多聽(tīng)隨堂課，在動(dòng)態(tài)的教學(xué)研究中，共同進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)程度。8、積極反思交流。通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及缺乏之處，進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氣氛。進(jìn)展“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同進(jìn)步。9、積極參加縣、市各級(jí)各類培訓(xùn)，盡可能多的到兄弟學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)?？雌渌鼘W(xué)校的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多交流，多考慮，多學(xué)習(xí)。10、開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。低年級(jí)字母過(guò)關(guān)比賽，中高年級(jí)口語(yǔ)競(jìng)賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、工作安排周次活動(dòng)內(nèi)容一制定教研組工作方案新英語(yǔ)老師教學(xué)策略學(xué)習(xí)培訓(xùn)二完善班級(jí)英語(yǔ)角、評(píng)價(jià)欄校本教研〔備課說(shuō)課〕三校本教研〔課堂教學(xué)〕完善班級(jí)手抄報(bào)、宣傳欄四教學(xué)反思交流研討開(kāi)展英語(yǔ)老師公開(kāi)課，新英語(yǔ)老師匯報(bào)課活動(dòng)五校本教研〔理論學(xué)習(xí)與反思交流〕六年級(jí)手抄報(bào)展示六三年級(jí)字母過(guò)關(guān)測(cè)試校本教研〔備課說(shuō)課〕七校本教研〔課堂教學(xué)〕八英語(yǔ)學(xué)科形成性測(cè)試九校本教研〔理論學(xué)習(xí)與反思交流〕四年級(jí)英語(yǔ)書寫比賽十做好常規(guī)英語(yǔ)階段性復(fù)習(xí)工作做好英語(yǔ)階段性工作總結(jié)測(cè)試十一校本教研〔理論學(xué)習(xí)與反思交流〕做好小結(jié)十二校本教研〔備課說(shuō)課〕十三校本教研〔課堂教學(xué)〕五、六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)朗讀比賽十四校本教研〔讀書交流研討會(huì)〕英語(yǔ)單元過(guò)關(guān)測(cè)試十五校本教研〔理論學(xué)習(xí)與反思交流〕中心小學(xué)“桃花杯”小學(xué)生英語(yǔ)才藝大賽十六校本教研〔備課說(shuō)課〕十七校本教研〔課堂教學(xué)〕四—六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)測(cè)試十八校本教研〔理論學(xué)習(xí)與反思交流〕十九校本教研〔復(fù)習(xí)課及復(fù)習(xí)方案研討〕二十進(jìn)展工作總結(jié)做好常規(guī)英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作迎期末考試英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇二一、指導(dǎo)思想：以xx市教研室、學(xué)校和教誨處工作方案為根據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程施行過(guò)程中構(gòu)成的經(jīng)歷，深化研究課堂施行過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步進(jìn)步我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。二、工作目的：1.進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。2.繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3.與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。5.用心開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。6.開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)潛力。三、工作措施：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素養(yǎng)1.組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程綱要》等精神，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要好處，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為用心可行的教學(xué)理論活動(dòng)。以課堂為主要陣地，用心開(kāi)展教學(xué)改革理論，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)討論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)絡(luò)實(shí)際用心撰寫教育教學(xué)論文和案例，從理論上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。2.明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)根底;使他們初步構(gòu)成用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的潛力，為終身開(kāi)展效勞。(二)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率開(kāi)展以“施行有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為根底，以施行有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足理論，提出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、不斷反思。1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備――群眾研究――個(gè)性發(fā)揮”的群眾備課制度、聽(tīng)課、評(píng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用群眾的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中，做到教學(xué)資共建、共享。2.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置與修改，嚴(yán)格按照我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)修改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。3.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求老師樹(shù)立“全局觀”，不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí)，而是要用心參與到新教材的學(xué)習(xí)與討論中，做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。4.防止分化現(xiàn)象，用心探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。局部學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有根底上獲得最大開(kāi)展。其次，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探究：(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛力，透過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)形式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)浸透其中。(3)課堂教學(xué)中采用群眾、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的用心情感體驗(yàn)。(三)加強(qiáng)教研組建立，提升老師程度1.教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶著本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展教研，實(shí)在進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，進(jìn)步教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)程度和教研組的管理潛力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建立。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地開(kāi)展。2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查催促，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、群眾備課、教材分析^p等活動(dòng)，讓新老師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語(yǔ)教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究潛力和團(tuán)隊(duì)精神。(四)拓寬開(kāi)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建立1.繼續(xù)進(jìn)步對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。我們英語(yǔ)老師要正確應(yīng)對(duì)此刻的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚理解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，透過(guò)《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和催促作用。2.加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。假如中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不理解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)理解，互相借鑒。3.用心利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們帶給了交流的平臺(tái)，使我們可以共享教學(xué)資，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，透過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論，構(gòu)成研討氣氛，促進(jìn)學(xué)習(xí)、理論、反思相結(jié)合。四、每月詳細(xì)工作安排：8月1.制定教學(xué)方案和進(jìn)度。2.完善、營(yíng)造班級(jí)環(huán)境布置的英語(yǔ)氣氛。3.完成先周備課。4.常規(guī)教學(xué)檢查。5.制定作業(yè)各項(xiàng)要求。9月：1.老師新教材培訓(xùn)。2.英語(yǔ)教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)狀況及培優(yōu)狀況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷交流。3.常規(guī)教學(xué)檢查。4.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作。5.組織月考并做好分析^p，為下一階段工作做好鋪墊。10月：1.開(kāi)展英語(yǔ)書寫比賽，百詞競(jìng)賽活動(dòng)。2.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。4.常規(guī)教學(xué)檢查。5.掌握好進(jìn)度，為期中考試做好充分的準(zhǔn)備工作。11月：1.小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。2.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。3.英語(yǔ)教研活動(dòng)。4.三到六年級(jí)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)書寫，并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。5.組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。6.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作。7.各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。12月：1.繼續(xù)組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作。2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)方案與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作。3.組織好期末英語(yǔ)測(cè)試測(cè)評(píng)工作。元月1.組織好期末考試。2.本學(xué)期工作總結(jié)。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇三一、本組老師構(gòu)成概況：本學(xué)年，英語(yǔ)教研組成員變動(dòng)較大，調(diào)出3人，調(diào)入2人，如今英語(yǔ)組共9人，以年輕老師為主。調(diào)入2人是新分配的師范英語(yǔ)本科生，她們英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)，給英語(yǔ)組吹來(lái)一陣清新之風(fēng)，但與此同時(shí)，調(diào)出3人都是教齡10以上經(jīng)歷豐富的中青年骨干老師，她們的調(diào)出對(duì)我校的英語(yǔ)教學(xué)工作也帶來(lái)一定的影響。二、指導(dǎo)思想：xx學(xué)年第一學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。這學(xué)期我們將以此為起點(diǎn)，以進(jìn)步課堂教學(xué)有效性為抓手，以加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)研究，進(jìn)步老師駕馭課堂才能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氣氛中，個(gè)性得到充分的開(kāi)展，使“英語(yǔ)學(xué)困生”可以順利摘帽。同時(shí)建起一支課改意識(shí)強(qiáng)，理念先進(jìn)，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，成績(jī)突出，具有特色的初中英語(yǔ)教研組。三、新學(xué)期方案站在下學(xué)期的起點(diǎn)上，我們?cè)谏蠈W(xué)期教研活動(dòng)的根底上，方案在本學(xué)期的教研活動(dòng)中做好以下幾個(gè)方面的研討工作。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化轉(zhuǎn)變觀念1〕要繼續(xù)組織老師對(duì)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)歷文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，實(shí)在改革課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益。將素質(zhì)教育的要求真正地落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。2〕要組織老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到不同程度的開(kāi)展。2、抓好教學(xué)常規(guī)，努力進(jìn)步質(zhì)量本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持“月查制度”，以教研組為單位將檢查情況和改良意見(jiàn)及時(shí)反應(yīng)給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“七抓”：1〕抓備課——備好課是上好課的前提。因此，必須變“應(yīng)付式”的備課為“實(shí)用式”的備課，在備課中努力做到教學(xué)過(guò)程詳細(xì)化。2〕抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。3〕抓反思——反思要求高質(zhì)量，具有真實(shí)性，注重理論和理論相結(jié)合。4〕抓作業(yè)——英語(yǔ)作業(yè)布置是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科重難點(diǎn)的訓(xùn)練和反應(yīng)，英語(yǔ)作業(yè)的布置強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的才能培養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)書寫習(xí)慣。修改作業(yè)是教學(xué)反應(yīng)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)的修改要做到“五有五必”，堅(jiān)持做到有發(fā)必收，有收必批，有批必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。對(duì)每單元的單詞要進(jìn)展依次聽(tīng)寫，每單元考察一次，對(duì)試卷要做到熱處理，及時(shí)分析^p、訂正，要及時(shí)。抓好平時(shí)的月考，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真組織命題，教研組嚴(yán)格審核，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況?？己笠胶侠淼男薷脑嚲?，詳細(xì)記載試卷中學(xué)生所暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p。5〕抓學(xué)困生--建立學(xué)困生檔案，采取多種有效方法幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心，實(shí)在有效地激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。6〕抓課堂教學(xué)--注重常態(tài)課，推行“推門聽(tīng)課”和科研輪流課相結(jié)合制度，由教研組長(zhǎng)和3名備課組長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)工作進(jìn)展隨堂抽查和反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問(wèn)題，在不斷揚(yáng)棄的過(guò)程中獲得教學(xué)行為的新打破。3、創(chuàng)新教研形式，進(jìn)步教研實(shí)效。實(shí)在抓好教研組活動(dòng)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，本學(xué)期由每一位英語(yǔ)老師輪值負(fù)責(zé)組織教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)圍繞一個(gè)主題。深化聽(tīng)課評(píng)課內(nèi)涵，進(jìn)步其實(shí)效性。本學(xué)期評(píng)課要求：1〕在進(jìn)展評(píng)課之前，任課老師應(yīng)有反思和辯論，答復(fù)其他老師在聽(tīng)課中所產(chǎn)生的疑問(wèn)。反思是老師專業(yè)開(kāi)展的重要方式，反思才能的培養(yǎng)是確保老師持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的最根本條件。老師在個(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可拓寬其專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)教中悟，悟中學(xué)，學(xué)而后教的目的。2〕要把聽(tīng)課、評(píng)課落實(shí)到實(shí)處，不能敷衍了事，應(yīng)該實(shí)事求是，各抒已見(jiàn)，真正到達(dá)“人人參與，人人考慮，人人發(fā)言，人人受益”的最終目的。教研活動(dòng)不僅只局限于聽(tīng)課評(píng)課，還應(yīng)包括理論學(xué)習(xí)、講座、課題研究、視頻課觀摩等。這學(xué)期我們將組織教研組成員觀摩學(xué)習(xí)20xx年江蘇省優(yōu)質(zhì)課比賽視頻。4、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)。20xx年是我區(qū)“教育信息化推進(jìn)年”，并且我校初三6個(gè)班級(jí)都裝備了多媒體，這給我們的教學(xué)帶來(lái)了極大的方便，同時(shí)也給我們提出了更高的要求。今年我校新分配的兩位新老師都是課件制作高手，我們將利用兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)間讓她們給全體組員開(kāi)設(shè)多媒體課件使用和制作講座。組織本教研組老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件。鼓勵(lì)老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資，尤其是江寧初中英語(yǔ)教研網(wǎng)和英語(yǔ)學(xué)科博客。同時(shí)建立本校自己的課件資庫(kù)，分為7a、7b、8a、8b、9a、9b和語(yǔ)法專項(xiàng)7個(gè)文件，鼓勵(lì)老師把自己原創(chuàng)或下載的優(yōu)秀課件充實(shí)到課件資庫(kù)里。5、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)困生主要是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)不感興趣，但他們的學(xué)習(xí)潛能還是有的，因此一方面我們?cè)谏险n時(shí)要營(yíng)造一種輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，另一方面應(yīng)多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，如英語(yǔ)朗讀比賽、學(xué)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲、演英語(yǔ)課本劇、觀看英語(yǔ)卡通節(jié)目、講英語(yǔ)小故事等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期我們主要開(kāi)展初一英語(yǔ)書法比賽和初二英語(yǔ)小報(bào)評(píng)比。6、加強(qiáng)備課組建立，施行講學(xué)稿。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，英語(yǔ)教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效；備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備電教手段；統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練梯度。在去年初三率先施行將學(xué)稿的根底上，本學(xué)期三個(gè)年級(jí)將全部施行講學(xué)稿。本講學(xué)稿從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，貫徹落實(shí)新課改精神，浸透應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)，側(cè)重學(xué)法指導(dǎo)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，力求講學(xué)稿成為老師授課學(xué)生學(xué)習(xí)的第一手材料。編寫前，教研組組織備課組長(zhǎng)充分協(xié)商，編寫了專門的編寫體例、詳細(xì)要求和編寫樣本，印發(fā)給各位老師修改后，按要求進(jìn)展分工編寫。7、進(jìn)一步營(yíng)造書香校園，推進(jìn)校園和班級(jí)英語(yǔ)文化建立。結(jié)合學(xué)校書香校園建立和班集體建立和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期我們開(kāi)拓了“英語(yǔ)文化長(zhǎng)廊”，積極推進(jìn)校園文化建立。同時(shí)在各個(gè)班級(jí)開(kāi)拓“英語(yǔ)角”在教室里營(yíng)造濃重的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。8、抓好畢業(yè)班工作協(xié)助初三備課組長(zhǎng)制定好備課組復(fù)習(xí)方案做好新課教授和總復(fù)習(xí)工作，組織好一模，二?？荚嚭陀⒄Z(yǔ)中考口試。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇四一、指導(dǎo)思想根據(jù)《英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化本校英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)步本校辦學(xué)聲譽(yù)。二、工作目的1、完成學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量的要求，調(diào)考年級(jí)樂(lè)山市排名“爭(zhēng)一保五”，其他年級(jí)平均分不低于95分。2、學(xué)生及家長(zhǎng)的滿意率不低于95%。3、完成學(xué)校提出的備課、聽(tīng)課要求，每月聽(tīng)課次數(shù)不少于6節(jié)。三、工作措施〔一〕標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、備課a、備課教案分模塊寫出：teachingtheme,teachingcontents,teachinggoals,teachingdifficulties,teachingmaterials,teachingperiods,teachingprocedures.b、分課時(shí)標(biāo)出教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程明晰、完好。c、每課時(shí)后需有反思或小結(jié)，主要寫出上課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及整改措施。d、復(fù)習(xí)時(shí)分模塊備課，寫出復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目的、復(fù)習(xí)方式、練習(xí)方式、預(yù)設(shè)課時(shí)和復(fù)習(xí)反思。2、上課a、按要求候課，上課不接、打手機(jī)。b、上課組織教學(xué)得法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)能。c、重難點(diǎn)突出，完成教學(xué)目的。d、板書清楚、美觀、精煉。3、作業(yè)修改a、作業(yè)全批全改，重做再批，直到全對(duì)為止。b、修改及時(shí)，反應(yīng)及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí)。c、修改評(píng)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，等級(jí)分為a+、a、b、c四個(gè)等級(jí)，對(duì)的號(hào)“√”，錯(cuò)的號(hào)“”。4、聽(tīng)課a、聽(tīng)課需有記錄，分step1、step2…標(biāo)出課堂步驟，過(guò)程完好。b、聽(tīng)課后需評(píng)課，評(píng)課實(shí)行“2+2”評(píng)課制度，即兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，兩個(gè)建議。c、每月聽(tīng)課不少于6節(jié)。5、培優(yōu)補(bǔ)差a、開(kāi)學(xué)初制定培優(yōu)補(bǔ)差方案，擬寫出優(yōu)生、中等生、差生，有針對(duì)性地進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。b、科學(xué)、合理利用時(shí)間進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。〔二〕加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教研組整體素質(zhì)1、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，每月20日—23日對(duì)本組成員的備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)修改情況進(jìn)展檢查，并在當(dāng)月最后一次教研例會(huì)上公布檢查結(jié)果。2、每周周五第六節(jié)課在小學(xué)老師辦公室〔2〕開(kāi)教研例會(huì)，討論、交流該周的教學(xué)工作和教學(xué)困惑，總結(jié)該周的教育教學(xué)工作。3、分高、低段集體備課，每位老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課。4、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，本組老師應(yīng)積極主動(dòng)參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、論文競(jìng)賽、賽課活動(dòng)等，并及時(shí)報(bào)道。4、營(yíng)造小袁校園英語(yǔ)氣氛，繼續(xù)積極開(kāi)展“瘋狂英語(yǔ)”活動(dòng)，在班級(jí)中設(shè)“英語(yǔ)角”，在走廊上設(shè)“英語(yǔ)長(zhǎng)廊”，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W校“紅領(lǐng)巾”播送站投英語(yǔ)稿件，營(yíng)造英語(yǔ)氣氛。5、教研組訂一本關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的雜志或期刊，共同傳閱?！踩池S富英語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧開(kāi)展1、活動(dòng)安排：分高、低段開(kāi)展英語(yǔ)書法比賽、英語(yǔ)百詞比賽、英語(yǔ)兒歌比賽。2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：比賽評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)共6人，獎(jiǎng)價(jià)值8元獎(jiǎng)品，共計(jì)48.00元二等獎(jiǎng)共15人，獎(jiǎng)價(jià)值5元獎(jiǎng)品，共計(jì)75.00元一等獎(jiǎng)共30人，獎(jiǎng)價(jià)值3元獎(jiǎng)品，共計(jì)90.00元合計(jì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算為213.00元英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇五英語(yǔ)教研方案參考一、指導(dǎo)思想二、現(xiàn)狀分析^p英語(yǔ)學(xué)科在我校受到了較大程度的重視，但是被重視的程度又不及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目那么深，所以要把質(zhì)量抓上來(lái)也是要費(fèi)一番工夫的。學(xué)生的英語(yǔ)根底都是零，每周課時(shí)量也很少，這就要求我們老師要利用好每一節(jié)英語(yǔ)課，每一分每一秒都不能浪費(fèi)，精講精練才能出成效。另外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度也不夠，學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。我們老師要做的工作不只是完成教學(xué)任務(wù)，還得培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣及調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、各年級(jí)工作重點(diǎn)三、四、五年級(jí)教研重點(diǎn)1．英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。2.課本知識(shí)盡量100%掌握3.做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。4.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練可以確實(shí)有效的效勞于英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：1.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教誨處的要求落實(shí)好學(xué)科方案。2.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的才能，最重要的是改變目前學(xué)生害怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣四、詳細(xì)工作措施1、備課：老師們普遍反映這套教材內(nèi)容多，課時(shí)又有限，每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成得很匆忙，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是這樣了，就要求我們老師要精心備課，吃透教材，每節(jié)新課上課之前都要把重難點(diǎn)和打破方法備簡(jiǎn)單教案在書本上，抓住每個(gè)模塊的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)和句型來(lái)教，把每個(gè)單元中的重點(diǎn)語(yǔ)法浸透到句型中去練習(xí)和運(yùn)用，化繁為簡(jiǎn)，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)獲得相對(duì)較好的效果。如：每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，第二單元都是承接第一單元的.句型和語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)穩(wěn)固和拓展的，那么第一單元就得多花一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生掌握好，重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，問(wèn)句和答復(fù)句盡量讓學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、背、譯過(guò)關(guān)。教案每月15日和30日由老師們自己交到我辦公室來(lái)檢查。2、上課：課堂上教學(xué)效果的好壞決定教學(xué)質(zhì)量的上下。課堂需要老師飽含激情地去投入，每節(jié)課前用1-2分鐘復(fù)習(xí)上次課的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式可用讀、對(duì)話、中英互譯等方式。單詞課可以穿插一些游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，句型課可以先將短語(yǔ)教授完再讓學(xué)生代入句子中進(jìn)展情景造句運(yùn)用。課堂盡量在教給學(xué)生準(zhǔn)確的發(fā)音后，想方法采用游戲教學(xué)讓學(xué)生自主開(kāi)口多讀、多說(shuō)。防止學(xué)活力械式地跟讀，學(xué)生輸出的次數(shù)多了，語(yǔ)流語(yǔ)感就得到了訓(xùn)練。此外，老師的課堂板書要工整標(biāo)準(zhǔn)，三四年級(jí)重點(diǎn)單詞和句型最好用四線三格板書，五六年級(jí)老師可根據(jù)本班的書寫情況來(lái)決定。3、作業(yè)：作業(yè)布置要精煉，有效。三年級(jí)以抄寫字母、單詞為主，重點(diǎn)句子可以適量抄寫一些。四、五、六年級(jí)可以抄寫單詞、短語(yǔ)、句子、對(duì)話、文章等。也可以出一些題型給學(xué)生做。作業(yè)本開(kāi)設(shè)要有單詞本、句子本、聽(tīng)寫本、每日一句積累本。作業(yè)修改要及時(shí)、仔細(xì)、認(rèn)真，不能讓學(xué)生修改。聽(tīng)寫方面，每個(gè)年級(jí)必需要將26個(gè)字母的大小寫過(guò)關(guān)，單詞和句子老師可選擇重點(diǎn)的、常用的來(lái)聽(tīng)寫，每周聽(tīng)寫至少要兩次。作業(yè)格式要統(tǒng)一：日期寫在格子內(nèi)，模塊要標(biāo)注清楚，單詞本和句子本分開(kāi)，單詞一行寫四個(gè)，中文一個(gè)，句子要寫出中文意思。4、課外活動(dòng)：“每日一句”學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)要繼續(xù)開(kāi)展下去，并把它做好，做實(shí)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的就是營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，但是以往學(xué)期學(xué)生們的積極性并不高，這個(gè)學(xué)期我們針對(duì)以往存在的問(wèn)題改變一下方法，我們將每周學(xué)習(xí)的主題確定下來(lái)，每周學(xué)習(xí)兩到三句學(xué)生易學(xué)易用的口語(yǔ)就好，老師上去教的時(shí)候多領(lǐng)讀幾遍，鼓勵(lì)學(xué)生盡量開(kāi)口，并把中文意思翻譯出來(lái)教給學(xué)生，各位英語(yǔ)老師在課間操時(shí)都要在自己所帶班級(jí)前指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。每天所學(xué)的內(nèi)容要求每個(gè)學(xué)生都要用一個(gè)專用的英語(yǔ)積累本抄下來(lái)，每周早讀復(fù)習(xí)一次，抄寫時(shí)要標(biāo)注日期，中文意思也要寫出來(lái)，老師每周收上來(lái)修改一次，這本作業(yè)也納入常規(guī)檢查。5、本學(xué)期將會(huì)在五月中下旬開(kāi)展全校的英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫大賽，希望老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫訓(xùn)練。6、研討課：本學(xué)期將會(huì)在第五周開(kāi)展英語(yǔ)研討課活動(dòng)，由三年級(jí)李夢(mèng)華老師和四年級(jí)廖苗金老師執(zhí)教。上研討課的老師要提早準(zhǔn)備好教案、教具，課后寫好教學(xué)小結(jié)。全體英語(yǔ)老師無(wú)特殊情況不能缺席聽(tīng)課與評(píng)課，評(píng)課時(shí)要本著真誠(chéng)認(rèn)真的態(tài)度，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出自己的看法和建議，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、詳細(xì)工作安排3月份：1、制定好教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度方案。2、做好課堂常規(guī)教學(xué)工作。4月份：1、開(kāi)展研討公開(kāi)課活動(dòng)。2、總結(jié)研討課活動(dòng)。5月份：1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試。2、組織英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫大賽。6月份：1、六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。2、教學(xué)進(jìn)度調(diào)整。3、3—5年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)方案。7月份：期末復(fù)習(xí)迎考試。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇六一、指導(dǎo)思想幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)歷，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的進(jìn)步學(xué)習(xí)打好根底，幼兒英語(yǔ)教研方案。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有根底上不同程度地有所收獲和進(jìn)步。二、英語(yǔ)教研的目的：幼兒英語(yǔ)教育的總目的定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的`興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃重的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中開(kāi)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的才能和技能，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。三．教研工作措施：1．有目的有方案的組織老師加強(qiáng)自身英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法，學(xué)法。2，組織老師《英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練及測(cè)試》。3．各班繼續(xù)堅(jiān)持早餐前的英語(yǔ)一日聽(tīng)活動(dòng)4．繼續(xù)堅(jiān)持早操英語(yǔ)小播送〔每周各班小朋友也有時(shí)機(jī)表現(xiàn)一次〕5．繼續(xù)每周星期二星期四做幼兒英語(yǔ)播送體操5，英語(yǔ)特長(zhǎng)班6．期末英語(yǔ)特長(zhǎng)展示7．六一英語(yǔ)節(jié)目編排8.英語(yǔ)角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)，工作方案《幼兒英語(yǔ)教研方案》。一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，老師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說(shuō)的英語(yǔ)交流。9.各班老師每月掌握一個(gè)英語(yǔ)小游戲(簡(jiǎn)單口令動(dòng)作)10．按方案安排各班英語(yǔ)課。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇七一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持綜合理論活動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，以“創(chuàng)新、理論、開(kāi)展”為主線，立足于探究開(kāi)放性的理論活動(dòng)，探究多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合理論活動(dòng)的開(kāi)展能與學(xué)校開(kāi)展，校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)生的開(kāi)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會(huì)理論與效勞的體驗(yàn)，開(kāi)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題與分析^p問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成效勞意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會(huì)責(zé)任心和使命感。二、工作思路：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念綜合理論活動(dòng)隨著理論的不斷深化，理論也在理論中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，本學(xué)科的老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合理論活動(dòng)課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目的明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過(guò)自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣闊老師學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)理論。(二)關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生開(kāi)展鼓勵(lì)老師積極參加各類活動(dòng)及競(jìng)賽，在交流中增知，在理論中長(zhǎng)才，注意積累綜合理論活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資。老師要充分開(kāi)發(fā)、利用各種教育資，從課程的理論性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分開(kāi)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)理論，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)開(kāi)展。(三)完善課程管理、抓好課程施行老師認(rèn)真按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展綜合理論活動(dòng)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，老師在活動(dòng)過(guò)程中要進(jìn)展有效的指導(dǎo)和幫助。要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對(duì)于老師，主要是施行方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等施行過(guò)程以及反思成果方面的資料。三、工作安排九月份：1、教研活動(dòng)：組織教研組成員共同制定本學(xué)期教研方案，并向任課老師傳達(dá)方案。2、組織老師撰寫論文并投稿。十月份：1、教研活動(dòng)：通過(guò)校園網(wǎng)，組織廣闊老師學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》。幫助參加區(qū)根本功競(jìng)賽的老師搜集資料以及磨課。2、檢查老師備課情況，并反應(yīng)。3、三年級(jí)開(kāi)展“我把幸福告訴你”的綜合理論活動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)識(shí)“幸?！?、理解“幸福”、描繪“幸福”、創(chuàng)造“幸福”。以“幸福”為主體，制作精巧卡片比賽，并展示。4、六年級(jí)開(kāi)展以“感恩教育”為主題的綜合理論活動(dòng)。5、六年級(jí)上傳綜合理論活動(dòng)報(bào)道一份。十一月份：1、教研活動(dòng)：優(yōu)秀案例展示與交流。2、教材使用情況級(jí)部間抽查，并反應(yīng)。3、征集綜合理論活動(dòng)典型案例，并上傳。十二月份：1.學(xué)生活動(dòng)成果展示。2.上交綜合理論活動(dòng)優(yōu)秀案例及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章。3.進(jìn)展資料匯總,對(duì)學(xué)生進(jìn)展考核及綜合性評(píng)價(jià)。一月份1、交流本學(xué)期工作進(jìn)展，完成總結(jié);2、制訂新學(xué)期工作方案。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇八一、指導(dǎo)思想根據(jù)“綜合理論活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常施行綜合理論活動(dòng)這門課程。各年級(jí)、各班對(duì)照綜合理論活動(dòng)課程施行方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃來(lái)實(shí)在上好綜合理論活動(dòng)課程。并要求每位任課老師要大膽理論、積極探究、積累經(jīng)歷，在施行過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合理論活動(dòng)課程的有效施行，進(jìn)步綜合理論活動(dòng)課程的施行程度。二、施行目的建立課本學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)絡(luò)，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)。1、情感目的：通過(guò)開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合理論活動(dòng)的興趣。2、知識(shí)目的：理解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識(shí)。3、才能目的：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、觀察分析^p才能、動(dòng)手理論才能以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。4、過(guò)程目的：初步掌握參與社會(huì)理論與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析^p與處理的方法和研究探究、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。5、人格目的：獲得親身參與綜合理論活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。三、主要工作及措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師的課程意識(shí)老師是綜合理論活動(dòng)課程的組織者、施行者、指導(dǎo)者，老師的教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否科學(xué)，組織教學(xué)的手段是否得當(dāng)……都直接影響著綜合理論活動(dòng)課程的施行。本學(xué)期，我們將組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論和經(jīng)歷，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)，提升組織和指導(dǎo)課程施行的程度。詳細(xì)措施：1、專家引領(lǐng)。積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，理解課程的動(dòng)態(tài)和開(kāi)展趨勢(shì)，汲取外校開(kāi)展綜合理論活動(dòng)的成功經(jīng)歷，促進(jìn)我校綜合理論活動(dòng)課程朝良好的態(tài)勢(shì)開(kāi)展。2、自主學(xué)習(xí)。繼續(xù)重視組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論和經(jīng)歷，學(xué)習(xí)綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)綱要(3—6年級(jí))，相關(guān)“綜合理論活動(dòng)”的闡述及其它有關(guān)綜合理論活動(dòng)課程的理論和經(jīng)歷文章，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動(dòng)課程老師明確綜合理論活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用;明確綜合理論活動(dòng)的施行策略和操作要點(diǎn)。3、研討交流。建立綜合理論活動(dòng)教研組，圍繞“綜合理論活動(dòng)”為一主題，進(jìn)展專題的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，引導(dǎo)全校老師展開(kāi)大學(xué)習(xí)、大討論。通過(guò)“沙龍式”、“案例式”、“對(duì)話研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性，使全體老師、特別是本學(xué)期綜合理論活動(dòng)課程施行老師明確綜合理論活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建立中的獨(dú)特作用，明確綜合理論活動(dòng)的施行策略和操作要點(diǎn)。(二)立足常規(guī)，促進(jìn)課程的有效化施行1、制定方案。各老師根據(jù)學(xué)校綜合理論活動(dòng)課程施行施行方案，明確本學(xué)期施行綜合理論活動(dòng)課程的目的和根本思路，認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合理論活動(dòng)方案”或“班級(jí)綜合理論活動(dòng)方案”，作為課程施行以及學(xué)校管理和檢查課程施行情況的根據(jù)。2、組織活動(dòng)。本學(xué)期的綜合理論主題活動(dòng)，按長(zhǎng)短線結(jié)合的方式推進(jìn)，一學(xué)期擬定一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)，一個(gè)短線活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)的教學(xué)上。在長(zhǎng)線和短線活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵敲?，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，結(jié)合學(xué)校特色，根據(jù)學(xué)生興趣，身邊的小問(wèn)題加以開(kāi)展。各班親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會(huì)開(kāi)展的實(shí)際，確定好綜合理論活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好實(shí)在可行的活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)有序深化地開(kāi)展。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結(jié)合學(xué)校相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合理論活動(dòng)課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開(kāi)展活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用，以學(xué)校參謀、活動(dòng)監(jiān)視員、教學(xué)志愿者、教學(xué)輔助人員、家庭老師等各種身份，向?qū)W校老師提供綜合理論活動(dòng)基地的理論、技能、信息和素材，參與基地的開(kāi)發(fā)與規(guī)劃，協(xié)助老師制定和施行教學(xué)方案，幫助學(xué)生完成理論任務(wù)。3、資料搜集。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好實(shí)在可行的活動(dòng)方案，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累。如活動(dòng)方案、學(xué)生活動(dòng)過(guò)程性資料(錄像、照片、手工作品、調(diào)查表、調(diào)查報(bào)告、手抄報(bào)、學(xué)生日記等)、案例、研究論文、活動(dòng)總結(jié)等。以總結(jié)經(jīng)歷，改良缺乏，為今后課程的施行“鋪路搭橋”。四、各年級(jí)段活動(dòng)主題參考年級(jí)活動(dòng)主題三年級(jí)迷人的秋天我們?nèi)ミh(yuǎn)足快樂(lè)元旦——辭舊迎新1、理解我們的學(xué)校2、認(rèn)識(shí)“華老”3、給校園植物設(shè)計(jì)名片4、認(rèn)識(shí)我自己。5、快樂(lè)中秋節(jié)四年級(jí)1、科學(xué)使用家電2、民間藝術(shù)進(jìn)課堂3、數(shù)學(xué)文化節(jié)4、小制作5、愛(ài)我中華——國(guó)慶節(jié)五年級(jí)1、不做時(shí)尚的小尾巴2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)3、數(shù)學(xué)文化節(jié)4、小制作5、愛(ài)在重陽(yáng)六年級(jí)1、感恩父母2、家庭小醫(yī)生3、數(shù)學(xué)文化節(jié)4、小制作5、中國(guó)年俗研究五、各月主要工作：九月1、制訂本學(xué)期學(xué)校綜合理論活動(dòng)方案2、解讀方案，布置本學(xué)期工作任務(wù)，明確工作思路3、各年級(jí)或各班制定綜合理論活動(dòng)方案并按方案開(kāi)展活動(dòng)，向校本開(kāi)展十、十一月1、各班按方案開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，并隨時(shí)積累相關(guān)資料。2、開(kāi)展校綜合理論活動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)比賽十二月1、各班按方案開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，并隨時(shí)積累相關(guān)資料。2、參加市中小學(xué)綜合理論活動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)比賽元月1、三、四、五、六年級(jí)研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比2、各年級(jí)過(guò)程性資料上交。3、各班綜合理論活動(dòng)成果整理(各類案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)4、整理資料，進(jìn)展歸檔。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇九這學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組的工作在區(qū)開(kāi)展中心和學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作方案，全體英語(yǔ)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，從教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)入手，以“有效開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂”為主題，圍繞實(shí)現(xiàn)“學(xué)本課堂”為工作抓手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面進(jìn)步本組英語(yǔ)教學(xué)程度及英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展英語(yǔ)校本研訓(xùn)活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體英語(yǔ)教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)開(kāi)展。1、開(kāi)學(xué)初，本組成員二次學(xué)習(xí)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)》，研究了備課、上課、作業(yè)布置和修改、評(píng)價(jià)等的常規(guī)要求，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、交流、理論的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)設(shè)計(jì)的重要性，進(jìn)一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念，力求使英語(yǔ)課堂教學(xué)到達(dá)有效性。2、英語(yǔ)教研組要求英語(yǔ)老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，特別是校本研訓(xùn)本的充實(shí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位英語(yǔ)老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。同時(shí)在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中，我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計(jì)上，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設(shè)計(jì)、落實(shí)拓展，追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細(xì)化，分版塊進(jìn)展集體備課，分別為三年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、四年級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、新常規(guī)設(shè)計(jì)。3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期，全組老師積極參加了區(qū)12學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，更聆聽(tīng)了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀老師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，獲益頗多。二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、本學(xué)期，本組扎實(shí)有效地開(kāi)展了各種教研活動(dòng)。學(xué)期初，借著學(xué)校開(kāi)展的學(xué)本課堂聽(tīng)課活動(dòng)，王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動(dòng)生趣的英語(yǔ)課堂。課后教研組全員對(duì)本次的課題進(jìn)展了更加深化的研討和評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合兩堂課的亮點(diǎn)和缺乏研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計(jì)比賽。此外，梅和珍老師承當(dāng)了校家長(zhǎng)開(kāi)放日的展示課活動(dòng)，過(guò)程艱辛但卻收獲良多，也讓組員們深深體會(huì)到集體和團(tuán)隊(duì)的力量。2、共讀教育名著，提升理論程度，增加文學(xué)修養(yǎng)，努力打造一支學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。英語(yǔ)老師與文學(xué)應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此，在開(kāi)學(xué)初，每位老師認(rèn)真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得，進(jìn)展集體交流。大家從交流和學(xué)習(xí)中看到了自己工作中存在的問(wèn)題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念，深切體會(huì)到了閱讀教育名著的重要性。3、本學(xué)期，組內(nèi)成員捷報(bào)連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，獲得個(gè)人單項(xiàng)和團(tuán)體三個(gè)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。潘奕如老師的讀書征文獲省老師周刊一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。四、教研組工作存在的缺乏1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高。2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動(dòng)，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點(diǎn)。總之，在本學(xué)期里，我們英語(yǔ)組獲得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實(shí)在更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)程度的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”。在詳細(xì)的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的場(chǎng)面，因此我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過(guò)去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到詳細(xì)的行動(dòng)之中，防止教學(xué)的滯后性和盲目性。同時(shí)我們組也鼓勵(lì)老師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記，促進(jìn)了老師理論素養(yǎng)的進(jìn)步。二、落實(shí)常規(guī)，目的明確，努力創(chuàng)立教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動(dòng)手的工作氣氛，構(gòu)建了教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)老師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)立教研組特色。首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有方案、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都制定了“八個(gè)一”的方案，即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說(shuō)課案例、一本聽(tīng)課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí)，我們還定期組織老師集體備課，共同討論教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上表達(dá)創(chuàng)新；其次，我們將每一節(jié)公開(kāi)課都當(dāng)作市級(jí)競(jìng)賽課來(lái)上，先在教研組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在屢次試上、修改后才以公開(kāi)課的形式對(duì)家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)放；再次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他老師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。“討論，學(xué)習(xí)，討論，反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。三、教學(xué)教研，相得益彰，快速進(jìn)步教科研才能向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目的所在。1、教研相長(zhǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模擬和運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)步學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的才能，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分表達(dá)。2、以教育敘事為依托，進(jìn)步科研程度。每位老師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展反思，促進(jìn)了老師們科研程度的進(jìn)步。3、注重資料積累，資料管理到位。自開(kāi)展評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)以來(lái)，每位老師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)搜集和積累各種資料，如：學(xué)生的檔案袋，學(xué)生的作品，學(xué)生的自評(píng)表，與課題有關(guān)的其他資料等。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng)。五、獲得的成績(jī)?cè)诮萄薪M各位老師的共同努力下，每周的英語(yǔ)播送從未連續(xù)過(guò)；有兩位老師在區(qū)首屆老師說(shuō)課比賽中榮獲一，二等獎(jiǎng)，另兩位老師執(zhí)教的新課標(biāo)達(dá)標(biāo)課受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；每位老師所上的課得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)；老師們撰寫的教育論文屢次被評(píng)為優(yōu)秀，本學(xué)期還有多篇文章在市級(jí)以上書刊上發(fā)表。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十一作為新老師的我工作已近半年，本學(xué)習(xí)我承當(dāng)了小四班幼兒英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)。對(duì)于我這個(gè)非專業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。自己的英語(yǔ)程度也就處于初中階段，加上沒(méi)有任何的工作經(jīng)歷，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)尤為生疏。開(kāi)場(chǎng)的我有點(diǎn)畏懼，心里感到沉重的壓力與負(fù)擔(dān)，但仔細(xì)想想，這又何嘗不是一個(gè)好的開(kāi)端，給自己一次鍛煉的時(shí)機(jī)，從中學(xué)習(xí)、探究英語(yǔ)的奧秘。光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼學(xué)期即將完畢，回憶這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作及幼兒承受教育的情況，我的感受及總結(jié)如下：一、教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于小班幼兒，剛?cè)雸@不久，初次接觸英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡(jiǎn)單、易記的單詞、句型較適宜。幼兒的年齡小，動(dòng)作開(kāi)展、語(yǔ)言表達(dá)才能缺乏，簡(jiǎn)單易記的單詞、句型可以讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒可以積極、主動(dòng)地承受學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的承受。二、教學(xué)方法在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我一般分為五個(gè)步驟：一是師幼互相打招呼問(wèn)好，二是復(fù)習(xí)舊單詞或句型，三是學(xué)習(xí)新授知識(shí)，四是以游戲的形式輔助幼兒對(duì)新授內(nèi)容加以穩(wěn)固，五是完畢局部，老師布置家庭作業(yè)。在教學(xué)活動(dòng)中，要多采用游戲的方式進(jìn)展教學(xué)，游戲是一種隱形的教育，可以促使幼兒在無(wú)形之中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰(shuí)不見(jiàn)了、釣魚(yú)、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而效勞。三、老師方面作為老師，要具有較高的專業(yè)技能及語(yǔ)言表達(dá)才能。教學(xué)的準(zhǔn)備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對(duì)孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要適時(shí)調(diào)整，因人而易，語(yǔ)速要適中，幼兒可以聽(tīng)懂、明白，還要注意個(gè)別教育與指導(dǎo)，要及時(shí)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，使幼兒可以真正掌握教學(xué)內(nèi)容。為了進(jìn)一步打造我園英語(yǔ)教育特色，進(jìn)步老師英語(yǔ)教學(xué)才能。我園于11月25日、12月2日開(kāi)展了全園老師的英語(yǔ)教研觀摩活動(dòng)，并邀請(qǐng)了“吉的堡”英語(yǔ)的培訓(xùn)老師賴?yán)蠋熐皝?lái)園指導(dǎo)。老師們充分準(zhǔn)備之后，非常投入地組織了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，幼兒們也積極的參與活動(dòng)中。活動(dòng)過(guò)程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張?chǎng)┭嗬蠋煟鷦?dòng)活潑的教學(xué)形式，豐富多彩的教具，流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，形象的肢體語(yǔ)言，和孩子們精彩的互動(dòng)，讓老師們受益匪淺。課后的評(píng)析過(guò)程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見(jiàn)，去已糟粕，吸其精華，賴?yán)蠋熞册槍?duì)性的對(duì)我們所有的課程進(jìn)展了認(rèn)真、詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，他精辟的專業(yè)化點(diǎn)評(píng)，帶給了我們?cè)S多信息，就像一股新穎的空氣，溶進(jìn)了每位老師的心里。同時(shí)鐘園長(zhǎng)對(duì)老師們的英語(yǔ)教學(xué)及老師們的英語(yǔ)素質(zhì)給予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。教研是教學(xué)的泉，是教改的先導(dǎo)。一直以來(lái)，我園堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，創(chuàng)立良好的教學(xué)氣氛和開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，以此促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。本次英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分地鍛煉了每位老師的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)才能、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的組織才能，大家一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)既生動(dòng)有趣，又真正受益。在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們會(huì)更一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)習(xí)與探究，讓老師們逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己在英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)課的設(shè)計(jì)過(guò)程中都具有較大的進(jìn)步和進(jìn)步。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十二本學(xué)期來(lái)，按照學(xué)校的工作安排，我組認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研工作，現(xiàn)將本學(xué)年英語(yǔ)組教研工作做一總結(jié)回憶，英語(yǔ)教研工作總結(jié)。在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，認(rèn)真制訂教研方案，并在本學(xué)期內(nèi)依方案辦事，開(kāi)展教學(xué)教研工作。本學(xué)期我組在上學(xué)期的根底上提出新的指導(dǎo)思想：反省自我,精耕細(xì)作，夯實(shí)根底，分層訓(xùn)練，全面進(jìn)步。工作任務(wù)是：1、在教學(xué)中浸透反省力度,自主學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的思想教育。2、在方案內(nèi)完成單元的教學(xué)任務(wù)。3、突出集體備課，共同研討，資共享。4、開(kāi)展課題研究，組織好課題研究課，進(jìn)步教學(xué)效率。5、加大力度制作、使用課件。詳細(xì)措施是：一、教研進(jìn)步對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí)程度，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，對(duì)教材要挖深、挖細(xì)、拓寬，統(tǒng)一重難點(diǎn)和講解尺度；研究學(xué)情，充分利用課堂、課外時(shí)間做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的思想，注重學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)；研究教法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。學(xué)困生要遵循“低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原那么，從細(xì)微之處抓起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做到滴水不漏；優(yōu)秀生，不要總是循規(guī)蹈矩，要有新套路、新做法，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用才能。二、備課集體備課，做到：備教材、備學(xué)情、備重難點(diǎn)、打破重難點(diǎn)的方法、疑點(diǎn)、考點(diǎn)。三、上課激發(fā)和保持興趣，注重互動(dòng)，突出才能培養(yǎng)，切忌花而不實(shí)。四、作業(yè)作業(yè)共4種：課后作業(yè)、單詞聽(tīng)寫、每日閱讀、寫作。課后作業(yè)要求學(xué)生做，老師檢查修改，然后給出正確答案，并要求學(xué)生及時(shí)訂證錯(cuò)誤，單詞聽(tīng)寫要求學(xué)生每日識(shí)記一定數(shù)量的單詞,養(yǎng)成每日識(shí)記的好習(xí)慣,老師要加強(qiáng)催促并要及時(shí)修改，并要求學(xué)生對(duì)其中的單詞、短語(yǔ)必須記憶，每日閱讀要求必須每日檢查或修改，寫作每單元一篇，全批全改。五、輔導(dǎo)每周早讀輔導(dǎo)必須到位，并且要注意組織，注重效果。下午自習(xí)和晚自習(xí)也要及時(shí)去輔導(dǎo)，催促學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上適當(dāng)多投入時(shí)間和精力。六、檢測(cè)原那么上每1單元測(cè)驗(yàn)一次，大型測(cè)驗(yàn)2次，其他測(cè)驗(yàn)可以統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制試卷，機(jī)動(dòng)檢測(cè)。七、老師培訓(xùn)1、老師間必須按要求互相聽(tīng)課。2、每個(gè)老師要上一節(jié)自己制做的課件上一節(jié)組內(nèi)匯報(bào)的課件課，每人至少一節(jié)。3、全體老師必須學(xué)習(xí)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課因此，本學(xué)年要求全體老師在教學(xué)和教學(xué)研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。按時(shí)、按要求參加教研組活動(dòng)，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，精誠(chéng)合作。學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。寫好教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教后反思。認(rèn)真做好臨時(shí)性工作。每人寫一篇自糾自查的教學(xué)反思方面的文章,對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)的得與失認(rèn)真反思,以取長(zhǎng)補(bǔ)短.存在的問(wèn)題：一、我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)--需要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的開(kāi)展為本；需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變。需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。二、加強(qiáng)備課的標(biāo)準(zhǔn)性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，在校本教研方面做出嘗試和努力，以往常有教而不研的情況存在。三、由于要進(jìn)展縣統(tǒng)測(cè)，教學(xué)時(shí)間緊，局部集體備課，組內(nèi)上公開(kāi)課，幫助初三復(fù)習(xí)課之類活動(dòng)常常受阻，而被擱淺。在這些方面上今后我們需要加強(qiáng)交流和合作。四、我們需要多走出去，看看，學(xué)學(xué)，比比。象別的學(xué)校一樣，在縣組織的大型比賽中組織組員去學(xué)習(xí)，總比自己關(guān)起門來(lái)教學(xué)更好得多。通過(guò)比擬，我們才能知缺乏，而奮起。五、局部班級(jí)需加強(qiáng)紀(jì)律管理，這要求我們所任教老師，加強(qiáng)這方面的管理和催促。六、因?yàn)樯?，使局部教研活?dòng)受到了不同程度的影響，使局部活動(dòng)沒(méi)有如期進(jìn)展。雖然自己還是盡力了。但這在活動(dòng)中還是受到了嚴(yán)重影響，在此我只能感到深深的自責(zé)，因?yàn)檫@并不是我希望發(fā)生的。總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組老師，在教育教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的獲得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下獲得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要進(jìn)步改良的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作進(jìn)步到一個(gè)新層次而努力。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十三我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁，小學(xué)英語(yǔ)教研總結(jié)?；貞涍@一學(xué)期來(lái)我組幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)老師為進(jìn)步我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的效勞，默默地耕耘著。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：一、教研組建立方面1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念學(xué)期一開(kāi)場(chǎng)，全組老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作方案。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作方案、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)展生本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)構(gòu)造，并用以指導(dǎo)教學(xué)理論。我們積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。組織老師聽(tīng)課，要求上研討課的老師要寫出教學(xué)反思，這對(duì)改良教學(xué)程度有很大程度的啟示和幫助。2、注重群教群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我校英語(yǔ)教研組共有7名老師，無(wú)論是經(jīng)歷豐富的老師，還是充滿活力的新老師在工作中都能同心協(xié)力，互相幫助，通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。各老師在自身不斷充實(shí)完善的根底上互相鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)展常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便老師們迅速成長(zhǎng)。各位老師在教學(xué)程度方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)步。二、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持一月一次的集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)分析^p反應(yīng)學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)課學(xué)科的特點(diǎn)。在工作中能我們能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)才能等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。三、開(kāi)展教育教學(xué)研究學(xué)校為各教研組樹(shù)立了“以科研促教改，以教改謀開(kāi)展”的觀念，在這一思想的指導(dǎo)下，我組老師以參評(píng)品牌教研組為契機(jī)，把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。我組采取全員參與的方式學(xué)習(xí)生本教育教學(xué)理念，進(jìn)步了自己的業(yè)務(wù)程度。在我組老師默默的耕耘下，學(xué)生英語(yǔ)都獲得了較好的成績(jī)。本學(xué)期教研室對(duì)我校進(jìn)展了督導(dǎo)聽(tīng)課，對(duì)我們的教育教學(xué)工作提出了新的要求。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課，每一位老師得到了進(jìn)步和進(jìn)步，感到受益匪淺。四、對(duì)將來(lái)的展望所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，老師們的工作中也不可防止的存在著一些缺點(diǎn)。在教學(xué)中，我們還應(yīng)該多爭(zhēng)取一些學(xué)習(xí)彼此長(zhǎng)處的時(shí)機(jī)，共同進(jìn)步。我們相信：只要彼此堅(jiān)決著信念，工作一定會(huì)越干越紅火。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，志氣積極向上，精神朝氣蓬勃，事業(yè)放光發(fā)熱；路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分成熟。在以后的工作道路上，英語(yǔ)教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探究和理論中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建立日臻完善。英語(yǔ)教研方案總結(jié)英語(yǔ)教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十四一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，堅(jiān)持“育人為本、因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)教育、和諧開(kāi)展”的辦學(xué)目的及“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的八字方針，樹(shù)立“以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量求打破，以進(jìn)步老師素質(zhì)求開(kāi)展”的教研工作思路；深化學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行