九年級英語下冊教學工作計劃10篇(匯總)

第頁共頁九年級英語下冊教學工作方案10篇(匯總)方案是進步工作與學習效率的一個前提。做好一個完好的工作方案,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。九年級英語下冊教學工作方案篇一九年級下學期這一階段的復習工作非常關(guān)鍵。面對著升學的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學生的英語兩級分化的實際情況，我們要更加深化地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究實在可行的課堂教學形式和復習形式。同時，要進展分層次教學。對于根底好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓；對于根底較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的根底上有所進步、有所收獲，為將來的學習打好根底。從本次期末的成績來看，九年級〔1〕、〔2〕兩班學生的英語學習情況差異不大，學生英語程度普遍較差，成績好的不多，局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。針對以上實際情況，我準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學目的和教學措施：1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力進步學生語言技能：聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；答復比擬簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。寫作：能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；可以較好的到達中招考試對大多數(shù)學生的要求。2、對于程度較好的同學，一班的杜冰潔，代蓓蕾，金智強，宋春怡，二班的張可，蘇張杭，賴宇航，羅君倩等同學要逐一進展分析^p、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步開展，目的為96分以上。對于中等學生，要一直鼓勵，多加耐心輔導，力爭進步及格率。對于大多數(shù)的英語學困生而言，很有必要單獨談話，鼓勵他們不要放棄英語，控制低分率。3、與其他各科老師搞好配合。使得每一個學生都可以全面開展，不至于出現(xiàn)嚴重的偏科現(xiàn)象。要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此根底上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，開展心智和拓展視野。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。希望通過這一學期的教學，一方面可以使學生的英語程度得以進步，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走好以后的人生道路。也為我校學生即將面對的中考做出應(yīng)有的奉獻。九年級英語下冊教學工作方案篇二新的學年來了，我被學校任命為九〔三〕班的班主任，從此我必須負責我們班39個學生的大小事情，感覺很沖動又特緊張。不管怎么樣，學年伊始，我對自己今后的工作做了如下方案。首先，我選擇了“嚴愛結(jié)合、用心用情”這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)歷，我對學生有了些許的理解，他們愿意承受一個老師的真心，也愿意與一個用真情去關(guān)心他們的.老師進展交流和溝通，當然，對待學生用心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的同時更應(yīng)該有一種嚴格的紀律來標準他們的行為。所以，這八個字“嚴愛結(jié)合、用心用情”是一個不可分割的整體，而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。其次，我希望把我們班建立成為一個有良好學風和班風的班級。正如學校的學風所言：勤奮好學、務(wù)真務(wù)實。這也將是我們班必須建立起的一種良好學習風氣。另外，我希望我們的班級有著這樣的班風：安康快樂、積極向上。在團結(jié)和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學習，在學習中大家互幫互助，讓他們在學習中不僅要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建立中“團結(jié)協(xié)作”的重要性。第三，除了學校的規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級公約，用來標準學生的行為，為班級管理的施行提供更詳實的管理條例。第四，為了班級更加的和和諧充滿活力、凝聚力，選取《愛的翅膀》作為我們九三班的班歌，這首歌曲主要是鼓勵學生不畏困難，朝著成功的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給他們樹立足夠的信心和勇氣，英勇地去面對各項挑戰(zhàn)。第五，認真地做好班委的選舉工作。首先，通過學生的自愿競職演說，初步確定出班委會的成員，然后通過對這些同學的考察〔前任班主任以及一些任課老師的看法〕，進展試任；最后，通過一個星期的試任期，確定班委的。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責所在。第六，利用一個月的時間真正熟悉和理解每一個學生，并且走訪大局部學生，理解他們的家庭情況。針對每個學生的不同情況，經(jīng)常找學生進展談心，理解學生的近期學習狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉(zhuǎn)化工作更要付出更多的努力。我有一個設(shè)想，潛能生的轉(zhuǎn)化，根據(jù)他們的實際情況，幫他們找互幫的“老師”，這個“老師”可以是我們教學的各任課老師，也可以是班上的同學，讓他們在互幫中逐漸的成長。第七，在班集體建立中，圍繞學校的活動月內(nèi)容，每一個月召開一次主題班會。不斷發(fā)現(xiàn)學生各方面的優(yōu)點和長處，盡量給每個人提供展示的平臺。第八，加強“快樂中隊”的建立，圍繞我們班中隊名稱“明陽”開展系列的主題活動。像創(chuàng)造和制作小活動——變廢為寶diy小制作活動；感恩活動——托起明天的太陽的回報活動；自信風采的展示——我快樂，我安康，我歌唱等等活動，讓明天的太陽更加朝氣蓬勃。第九，加強“溫馨班集體的建立”，重點建立“溫馨教室”——主要是為學生的學習提供一個良好的學習場所。讓他們來到教室就有一種家的感覺。盡量考慮學生生活與學習的方便，在教室中布置一些專欄，便于大家交流和學習。以上是自己，這學期主要要做的一些工作，當然在實際的工作中還會有更多的詳細的事情要做，我想我會盡自己最大的努力把工作做好，一切從學生角度去著想，一切為了我們的學生。九年級英語下冊教學工作方案篇三瑞雪迎春到，玉兔更妖嬈。我們迎來了更加給力的20xx年。為完本錢學期的教育教學任務(wù)，現(xiàn)對本學期的教學做如下方案：〔一〕九年級下學期是非常關(guān)鍵的一期。面對著升學的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也非常艱巨。從上期期末的成績來看，學生英語程度不是很好，大局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，防止拔苗助長。〔二〕認真抓好后期的復習工作。本期，我決定在五—六周完成新課的教學，然后進展全面復習。復習分為三個階段展開，第一階段：分冊復習。對每冊的重點單詞、短語進展歸納，整理，讓學生記住并應(yīng)用。語法的復習以學生訓練和講解結(jié)合，這樣便于學生可以理解，比死記硬背好的多。第二階段：專題復習。分為詞、句、語法、時態(tài)等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以穩(wěn)固。第三階段：中考題型訓練。〔兩周〕聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；答復比擬簡單的問題。讓學生聽磁帶進展練習。單項選擇：根據(jù)中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。完形填空、閱讀理解句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進展大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。作文的練習選擇熱點、重點的題型進展。能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，能在寫作文中根本做到文體較標準、語句較通順；可以較好的到達中招考試對大多數(shù)學生的要求。第四階段：模擬訓練?！矁芍堋吃诳记斑M展大量的演練，以增強學生的應(yīng)試技巧和才能?！踩?、中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所進步。針對學生英語根底普遍較差的情況，從根底抓起，抓好英語根底知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描繪比擬復雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描繪時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配，掌握根本句型和時態(tài)。防止平時考試中的常見性錯誤，進步學生應(yīng)對考試的才能?？傊诒酒诘慕逃虒W中，我將嚴格遵照教學方案，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好配合，中考會獲得一定會獲得優(yōu)異的成績的。九年級英語下冊教學工作方案篇四本學期總共有4個月，中間有二測考試，而后又將面臨升學考試，所以教學上需注意很多問題。另外，由于種種原因，上學期一測本人教的兩班成績比擬糟糕，雖然各種方法都嘗試過，以為會有打破，但結(jié)果讓人絕望。本學期我打算進展如下教學工作：上學期在這方面確實做了大量的工作，一測前有一半的學生已開場勤奮學習。但這兩個班還是有相當一局部學生不知道學習，或者缺少勤奮的品質(zhì)，或是沒有獨立考慮的習慣。另外，還有不少學生不能虛心承受老師的批評，一直驕傲、急躁。還有的明顯很散漫，但還說自己已經(jīng)比擬努力了，不知道其他班的同學正在進步，所以整日貪玩，而一旦自己成績退步時又。這些也是讓老師都感棘手的問題。在本學期剛開學時就要再想一些方法讓學生真正懂得學習，思想上不端正態(tài)度，老師付出再多也沒有多大用途?？梢酝ㄟ^在講題的過程中抽查學生的掌握情況，結(jié)合出現(xiàn)的問題加大對學生的教育。也可借其它隨機出現(xiàn)的問題讓學生轉(zhuǎn)變態(tài)度。本學期要繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，關(guān)鍵是要抓細、抓嚴。而我還認為這也不是一個老師所能做到的，要結(jié)合起來共同抓好這方面的工作。要努力培養(yǎng)班級濃重的學習氣氛，否那么培優(yōu)和補差都實現(xiàn)不了，這方面上學期已有了教訓。這學期主要是復習，在課堂內(nèi)外要多練習，多讓學生識記考點知識，多讀課文。在聽力和閱讀理解方面多做練習，每星期還要進展至少一次的作文練習。我將從各個方面把工作做得再細一些，并且務(wù)必再專注一些，爭取在個人的教學上有實在的進步。在這一方面我認為還是做得比擬好的。上學期已經(jīng)打好了根底，大多學生已有了轉(zhuǎn)變。這一學期要結(jié)合著中招考試，對學生進展意志力的培養(yǎng)。兩個班有不少學生在學習上一直都在走下坡路，原有的急躁情緒也許沒有了，但接下來可能又會思想消沉，缺少學習的熱情。所以要在思想方面多做工作，讓學生樹立信心。由于即將畢業(yè)，學生又要面對新的學習或生活。老師的職責之一就是要讓他們踏實做人，熱愛生活，關(guān)心別人，走好偉大或平凡的一生。我認為這很重要，甚至有時比成績都重要。從往屆學生對昔日老師的評價中可以看出，給他們留下美妙印象的老師，大多是讓他們對人生有所領(lǐng)悟、教他們學會考慮的老師。這學期我要繼續(xù)努力，通過閱讀材料、學生的身邊事或其它素材，對學生多進展德育教育，當然方法是很重要的。目前來看，學校的各項制度都是為了進步教育教學質(zhì)量的，所以要維護好。我將嚴格遵守這些制度，從言行方面加以自律，并希望學校會向更好的方向開展，這對老師個人也是有好處的。九年級英語下冊教學工作方案篇五本學期我仍擔任九年級四班班主任工作，繼續(xù)按照學校工作的要求帶好班級，仍然要切合班級實際情況搞好本班工作。和同學們相處將近三年了，對學生的理解和認識也透徹了，師生的感情也更加深沉了，這也是我有信心帶好九年級四班的前提。但是，班上問題學生較多，上學期末測試中，出現(xiàn)了不如人意的地方，成績有所下降。針對此現(xiàn)狀，我將會按照學生的實際情況有側(cè)重點的加強教育，相信自己可以將學生帶到一個新的高度！為中考打下良好的基矗為作好本學期的班主任工作，我特制定如下工作方案。全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面施行素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折點，使全班學生都能順利完成九年義務(wù)教育，并獲得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高中。因此努力使班主任工作在原來的根底上到達一個新的起點。九年級四班現(xiàn)有人數(shù)51人，其中男生29人，女生22人。通過上學期對學生進展文化素養(yǎng)教育及班級管理的加強，班級學生有了明顯變化，文化素質(zhì)也有所進步。班級總體情況是良好的，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，能遵守學校各項規(guī)章制度。他們能在學校各項活動中都獲得比擬優(yōu)異的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。大局部學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學，但管不住自己，沒有韌性。因此有局部學生上課不認真聽講，做筆記要老師催促，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，有個別學生的行為習慣較差，遵守紀律的自覺性不強，很容易受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響較大。對此種現(xiàn)象要作為教育的重點。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中。本學期在上學期的根底上，繼續(xù)對學生進展思想素質(zhì)、文化素質(zhì)教育，一日常規(guī)教育，而且對班級管理更要加大力度，以進步班級整體素質(zhì)。使班級成為一個文明守紀、團結(jié)、友愛、互助、進取學優(yōu)的班集體。特別要明確努力的方向和目的，為中考打下良好基矗1、常規(guī)工作要改良缺乏，爭取在衛(wèi)生，紀律和尊師守紀方面做的更好。2、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有進步，保證一局部優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，升入市實驗中學或市一中，局部學生能升入市二中，使后進生能順利畢業(yè)。要求學生仍然遵守學校的各項規(guī)章制度，以中學生日常行為標準為準那么，嚴格要求自己，改變自己，進步自己，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。更重要的是學好文化知識。課前認真預(yù)習，課前有朗讀聲，上課用心聽講，課后加強穩(wěn)固，逐步進步文化素質(zhì)。上好兩操，早操要求人數(shù)齊全，列隊整齊；課間操要出對迅速，嚴陣以待，要有新相貌、新氣象。要使學校的相貌煥然一新，班級的相貌更應(yīng)日新月異，那就要搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，安排好值日生，要求分工明確，責任到人，給自己營造良好、安靜、舒適的學習氣氛，從而使學生在德、智、體、美、等方面得到全面開展，逐步進步班級學生素質(zhì)。1、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會，讓學生明確自己的人生目的。而九年級是實現(xiàn)這一目的的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。2、鼓舞學生樹立信心：在這最后的三個月中，是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開場復習，讓學生在復習中，指導他們制定出實在可行的復習方案，對以前缺乏之處查漏補缺，讓他們在復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝自我。3、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這三個月中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡開展，引導他們不斷加強薄弱學科。這段時期對學生來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師配合。監(jiān)視學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長強強聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面進步的場面。4、嚴抓紀律，并做好思想工作。對行為習慣較差的學生，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂課堂的前提下，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。5、加強與家長聯(lián)絡(luò)。出現(xiàn)問題好及時溝通，共商對策，使其到達齊抓共管。6、狠抓平安教育，晨檢、午檢，做到警鐘長鳴，防止平安事故的發(fā)生；時刻關(guān)心學生的身心安康，以情感人。1、營造良好班級文化、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神：在班級文化建立方面，不但要增強班級外部的文化氣氛，而且要塑造班級內(nèi)部的精神氣質(zhì)、形成集體凝聚力。板報：本學期“學習園地”板報可結(jié)合學校安排，在前提之下重以促進學習為主題，開拓倒計時專欄，由學生設(shè)計。班會：定期開展班會活動，針對班級出現(xiàn)的問題，學生共同參與管理。本學期班會主題：理想教育、平安教育、法制教育等專題教育。2、逐步完成學生的綜合素質(zhì)評價，填寫綜合素質(zhì)報告冊，對學生做一個公正、客觀的評價。綜上所述，本學期我將仍然不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負學校領(lǐng)導對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美妙的將來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我班的學生們以最正確心態(tài)迎接中考。九年級英語下冊教學工作方案篇六認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和才能要求，以考綱為根本根據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，實在落實根底，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿根本分的根底上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面表達優(yōu)勢。和英語組的幾位英語老師一起，齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些珍貴經(jīng)歷。知識要求：1、掌握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章構(gòu)造、語言信息、社會生活信息。2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。才能要求：到達并超過《英語課程標準》上要求的對聽、說、讀和寫才能要求。第一輪：根底復習〔3月9日——4月底〕本輪復習以掌握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章構(gòu)造語言信息、社會生活信息為主。第二輪：強化復習(5月——6月初)以中考指導用書為主,認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。進展綜合訓練，對學生進展書面表達訓練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學生答題才能和技巧，進展查漏補缺。第三輪：專項進步〔6月上旬〕做專項練習，促專項進步。如：閱讀、寫作等。1、初中英語學業(yè)指導用書2、初中英語詞匯表3、中考聽力和閱讀4、去年的中考試題1、初三英語組老師集體討論，群策群力。2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進展教材內(nèi)容的復習〔初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。〕因為各個單元有各自不同的教學目的、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)絡(luò)，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得注意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進展梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。復習的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反應(yīng)信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，容易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在老師設(shè)計的一環(huán)扣一環(huán)的語言理論過程中，復習穩(wěn)固所學知識，語言技能更加純熟。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習興趣，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析^p、歸納、總結(jié)規(guī)律舉例：動詞復習的構(gòu)思首先，應(yīng)向?qū)W生再次復習動詞的根底知識，包括動詞的根本形式、根本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些根底知識上，根本先檢查學生動詞根本形式〔規(guī)那么與不規(guī)那么〕的書寫、七種時態(tài)的根本構(gòu)成和在何種情形中使用〔時間狀語和語境〕、介紹被動語態(tài)在一般如今時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析^p、舉例為前提，再加以老師的補充。按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬?。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要表達出各種知識體系就行了。其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空局部，告訴學生這一局部的命題特點。通過事例，告誡學生在這一局部各個知識點所占比重，讓學生理解老師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演老師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設(shè)情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題〔動詞填空局部〕，隔幾天拿出一局部〔10題左右〕再進展檢查。4、語法復習要“對癥下藥”，重點打破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法工程進展重點復習。只要老師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法工程和有些詞的變異及用法上上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言工程時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題──遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內(nèi)容單一。由于教學任務(wù)和教學時間所限，一般在學習新語言工程時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦遇到檢測綜合才能的試題，學生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言理論對學生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕理論的復習方法，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。5、書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-互評作文的形式，促進每位學生寫作才能的進步，引導學生比擬、聯(lián)絡(luò)三個年級相關(guān)的話題和寫作任務(wù)，進展系列訓練。我打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓練寫作,詳細操作步驟如下:首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語等等。這樣大家可以共享資，又能拓展思維，還能互相幫助。特別是對于英語根底薄弱的學生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學習活動中來。然后,是學生對搜集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進展取舍，在規(guī)定時間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書寫表達的準確性而言。獨立寫作后,安排學生互改作業(yè)?；ジ囊?-4人為宜。修改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論獲得一致意見后再更正。假設(shè)有爭議的問題，當場請教老師。老師提醒學生在互評時，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。這時老師可巡視全班，歸納搜集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析^p和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納搜集錯誤而外，也要歸納搜集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈敏運用語言的才能，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目的方向，從而可以逐漸進步整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，保存修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以到達互相學習的目的。6.聽、說、讀、寫交替進展，減輕學生的疲勞感，精選復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，進步復習實效。復習課中，我們要使學生在聽和讀的`練習中進步理解才能，在說和寫的練習中進步表達才能。要盡量通過聽、說、讀、寫練習使學生加深理解和掌握已學語言的形式、意義和用法，調(diào)動學習的積極性，減輕復習疲勞感，進步綜合運用語言的才能。要復習備考，老師必不可少地要組織學生做一些專項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，精選出信息新、題型得當?shù)木毩?通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練.這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以獲得復習的最正確效果。九年級英語下冊教學工作方案篇七本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進展內(nèi)化，即進展綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中連續(xù)層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和催促，讓他們實現(xiàn)最正確的成長理想，實現(xiàn)獲得好成績的愿望。深化貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對閱讀才能和綜合應(yīng)用才能的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的才能有所進步，力爭在今年的中考獲得一個理想的成績。1、學生情況分析^p九年級226班本學期50多人，225班本學期也有50多人，上學期英語最高分113，最低分40。從上學期成績來看尖子生少、中連續(xù)層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度，平均分不及過差線。大局部學生根底差，想學的少，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時根本可以配合老師的教學，但自覺性和定性缺乏，有些默不出聲，精神不振，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈敏，需要老師的催促才會有所作為；但也有一些學生學習積極，他們主動完成各種練習，上課非常主動，他們屬于班上的佼佼者，成為英語學習的領(lǐng)頭羊。因此，抓中間、促兩頭是本期的主要任務(wù)。并且讓學生努力復習整個三年級的英語，做好初中畢業(yè)考試的準備是重中之重。2、教材分析^p本學年英語教學內(nèi)容為半冊，共3個單元，從上學期完畢已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元方案在4周內(nèi)完成教學任務(wù)。詳細教學內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點單詞和短語，復習初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握８種時態(tài)，一般如今時,一般過去時,一般將來時,如今進展時,過去進展時,如今完成時,過去完成時和過去將來時。理解局部構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：五種簡單句，并列句，復合句，狀語從句，定語從句，虛擬語氣及感慨句等。閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的才能。然后根據(jù)不同同學的程度，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子〔復合句及含有多個從句的復合句〕要教給學生分析^p句子構(gòu)造的才能。寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意多寫根本的英語作文。注意句法構(gòu)造。還應(yīng)注意學生的對話練習。聽力練習：多組織學生進展聽力訓練，并多組織考試，盡量使用磁帶教學。第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容；第五周復習初一第一到第六單元，第六周進展七至十二單元復習，第七至八周復習初一下冊，第九到十周復習初二上冊，第十一到十二周復習初三內(nèi)容，第十五至十七周進展語法專項訓練，第十八周進展寫作和聽力訓練。如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子構(gòu)造、復合句、交際用語、寫作。根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：〔1〕首先要從思想上改變學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學生做好思想工作。〔2〕根據(jù)學生各人的詳細情況，要求各自提出明確的學習目的，詳細的分數(shù)，每次考試后都要進展分析^p并制定下一次的目的只準前進不許后退，催促他們刻苦學習?！?〕每堂課一定注意學習效果，突出重點難點．務(wù)必要求學生掌握必須掌握的根本的東西．注意讓學生做好筆記。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比擬懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)多讓學生聽寫生詞和句子，采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查?！?〕教學過程應(yīng)突出學生的主動性，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面進步綜合應(yīng)用才能。要提倡靈敏多樣的教學方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要防止繁瑣的語法分析^p和瑣碎機械的練習?！?〕重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學習渠道，增加學生應(yīng)用的時機。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。〔6〕利用課外時間進展培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生進步括充知識點，中后學生有一定潛力的，進步和開展的空間較大，以抓好根底知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。〔7〕要想學好英語就要用英語。讓學生開口說英語。這對學生來說非常重要。應(yīng)積極鼓勵他們多說、多聽，不怕說錯。讓好學生多帶頭?？傊?，本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真施行教學方案，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。九年級英語下冊教學工作方案篇八本學期我擔任九年級〔144〕班的英語教學工作。該班共有學生40人，學生英語根底參差不齊，中上學生約十人，中層學生比例不大，班級尾巴較大！確立抓兩頭促中間，進步培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。老師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢！工作雖輕卻感覺責任重大。為了孩子們的前程也為了學校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學達成目的！以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿！初三英語備課組在組長的帶著下，根據(jù)近幾年中考試題特點及學生實際情況，采用“四輪復習法”作為初三英語總復習方案。第一輪要求先全面復習初中英語根底知識，學生重讀課本，夯實根底。以中考指導為主。第二輪進展重點語言根底知識及專項題型的復習，第三輪是語言應(yīng)用強化訓練。第四輪就是中考模擬訓練。第一輪復習在3月—4月，老師以教科書為本，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進展梳理，重點是根底詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學生的學習主動性，在單元復習前，讓學生利用早自修預(yù)習本單元重點短語和句型，老師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比擬，幫助學生穩(wěn)固運用。我們使用的輔導書是《高效課堂》，學生在做配套聯(lián)絡(luò)的同時，可進展階段性檢測，一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，穩(wěn)固好根底知識。第二輪復習至五月下旬完畢，一是針對重點的語言根底知識，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點，反對面面俱到；要遵守精講精練原那么，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈敏應(yīng)用，觸類旁通，變知識為才能。老師要仔細研究考綱中對各語言根底知識的考試要求，防止偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，應(yīng)指導學生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習。二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進展專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比擬全面地考察了學生對句子構(gòu)造、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言根本知識的掌握，同時還考察了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用才能。第三輪復習在于知識才能的進步和閱讀技巧的培養(yǎng)。指導學生做完型填空時：1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要注意找出【關(guān)鍵詞】：^p，抓住了【關(guān)鍵詞】：^p就抓住了故事的線索。2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出如今文章的中間或完畢處。主題句是深化理解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。3、復原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應(yīng)提醒學生注意以下幾點：1、作題時可先閱讀問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。2、正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。3、做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中【關(guān)鍵詞】：^p語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進展歸納和推斷。做聽力測試時要注意以下幾點：1、拿到試卷后要快速閱讀選項，確定聽音重點并進展猜想，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容。2、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應(yīng)把重點放在【關(guān)鍵詞】：^p或與問題有關(guān)的答案上。第四輪復習著重于中考題型進展模擬訓練。集中訓練形式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看，我校初三學生英語學習中存在的問題主要有以下兩點：一是學生書面表達才能普遍差，二是詞匯局部失分較多。針對這種情況，如今我們的復習重點要放在進步學生的書面表達才能上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學生練習寫作，或挑選一些中考復習資料上的作文供學生練習。要提醒學生注意：1、寫作前先審題，確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié)。2、確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進展，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完好詳細。3、根據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達準確，文理通順，防止寫復雜的長句，盡量用短句來表達題意；4、反復核查，認真謄寫。5、每周兩次在課堂上公開講評學生作文，個別學生要面批面改，集體問題共同討論反復訓練。詞匯題考察的內(nèi)容比擬廣泛，它不只是簡單地考察學生是否能正確地拼寫出所學的詞匯，而是注重考察學生靈敏應(yīng)用所學詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的才能，所以學生首先要過詞匯拼寫關(guān)，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習，復習檢測形成才能，為寫作和閱讀才能的進步打好根底?？傊?，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使才能得到進步和加強，力爭中考獲得理想的成績。九年級英語下冊教學工作方案篇九深化貫徹教學十字方針。認真總結(jié)教學經(jīng)歷，努力把學生的英語根本功打扎實，同時還得加強對閱讀才能和綜合應(yīng)用才能的培養(yǎng)和指導，使學生這方面的才能有所進步，在強化書面英語的同時注重學生聽力和口頭表達才能的培養(yǎng)和進步，力爭在今年的中考獲得一個理想的成績。17班的同學本學期更加活潑好動，對學習抱著可學可不學的態(tài)度，興奮地準備迎接畢業(yè)。對于這種情況，不能放任學生繼續(xù)散漫，要加強思想教育，控制不當行為。而從上學期期末考的成績來看，實驗一的學生的英語學習情況總體不容樂觀，學生英語程度普遍較差，成績好的不多，有一局部學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一局部學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣，學習變得極為被動。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進步學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好根底，從最根本的東西抓起，注重復習的有效性，防止走馬觀花，急于求成。九年級新授12-15單元,復習:七年級每冊12個單元全冊24個單元(4個復習單元),八年級上12個單元(兩個復習單元),八年級下10個單元(兩個復習單元)九年級18個單元(三個復習單元)。為了加強學生的閱讀才能,從八年級下冊開場在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習。根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取"三輪復習法"作為畢業(yè)班的總復習方案,"三輪復習法"要求先全面學習,后進展重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。第一輪復習針對學生對已學根底知識,在復習過程中,還要采取一些必要的措施來穩(wěn)固和增強復習效果。如做到:(一)根據(jù)復習內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試,即每學完一局部后,進展階段性測試,對試卷進展評分登記,以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。時間:3月中旬-4月份第二輪復習要求突出重點,結(jié)實掌握,進展專項訓練。要求學生對那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及,反復強調(diào)局部,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養(yǎng)記憶才能。既要教學生解題要領(lǐng),幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)絡(luò),同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈敏運用,觸類旁通,舉一反三。時間:5月份第三輪是考前指導與適應(yīng)性訓練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,進步應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題才能,同時要在老師指導下進展綜合練習和模擬測試,知識考察和才能考察并重,時間:6月份a類學生:課堂上要求能答復較難提問,考慮問題積極,教學任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。b類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù),能答復上課提出的稍難問題。c類學生:教學中多關(guān)心、多保護他們,平時與他們多進展談話,讓他們認識到英語學科的重要性,平時對他們要求嚴格但要求不過高。新授:12-15單元2月26日-3月12日第一輪復習:七上3月13-3月18(3單元/節(jié))七下3月19-3月26(2單元/節(jié))八上3月27-4月5(2單元/節(jié))八下4月8-4月19(2單元/節(jié))九年級4月22-4月30(2單元/節(jié))第二輪復習:專項訓練5月4日-5月18日(名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)專題訓練5月21-5月30第三輪復習:考前指導與模擬考試相結(jié)合6月3-中考九年級英語下冊教學工作方案篇十本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期，學生將面臨著中考，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學期教學中的一個重要工作，因此，老師在教學中應(yīng)該盡力幫助學生理解，吸收，吃透教材，對教材中的知識進展內(nèi)化，把書本知識變成學生自己的知識。本學期我繼續(xù)擔任九年級的英語教學工作，根據(jù)學校制定的教學工作方案，現(xiàn)對本學期的詳細工作做如下方案：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中開展綜合語言運用才能，進步人文素養(yǎng)，增強理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，進步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。教學教材是由國家免費提供的“義務(wù)教育教科書，北京市仁愛教育研究所編著，2023年4月第一版，2023年7月第六次印刷，這套教材零起點，針對性強；，體例，體系新穎，以kangkang,michael,maria等四位主人公相識，相知，成長，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃重，所學內(nèi)容符合學生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為a，b,c和d四局部。a局部是根本的語訓練，b局部是知識的擴展和綜合的語言運用。c局部是語言學習的補充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習訓練。d局部是寫作局部，根據(jù)單元所學的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。我認為，這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，單詞量大，學生學起來確實有些吃力。盡管如此，我必須知難而上，為了進步農(nóng)村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點和任務(wù)是：語法歸類，如：如今完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等語法根本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學習中及時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增強學生的聽說才能，并通過開展各種任務(wù)性活動，穩(wěn)固所學的知識。鼓勵學生通過考慮、體驗