口腔基礎(chǔ)知識精編版課件

口腔基礎(chǔ)知識精編版1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘瓤谇换A(chǔ)知識精編版口腔基礎(chǔ)知識精編版1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘瓤谇换A(chǔ)知識口腔內(nèi)科郭杰華目錄米米米米米口腔學(xué)科簡介科室規(guī)章制度口腔內(nèi)科基礎(chǔ)知識口腔常見病、臨床操作器械出科考試要求一、前言中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者、接班人，肩負(fù)著為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而不懈奮斗的神圣歷史使命，是國家未來的最寶貴的財富之一。目前，在我們學(xué)生周圍經(jīng)常會出現(xiàn)某些同學(xué)因過度勞累而暈倒、生病等現(xiàn)象，這表明很多中學(xué)生的身體素質(zhì)較差?，F(xiàn)在的生活水平提高了，營養(yǎng)十分充足，為什么還會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？造成中學(xué)生身體素質(zhì)差的很重要的一個原因就是缺乏體育鍛煉。因此，本文對中學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀、內(nèi)容、動機(jī)、影響因素四個方面的問題進(jìn)行分析，從而對發(fā)現(xiàn)的問題尋找相應(yīng)的對策。二、研究對象和研究方法1.研究對象對榆中縣10所農(nóng)村中學(xué)中每所中學(xué)抽取90名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。10所學(xué)校分別是榆中二中、榆中三中、榆中七中、榆中五中、金崖中學(xué)、清水中學(xué)、小康營中學(xué)、和平中學(xué)、新營中學(xué)、馬坡中學(xué)，在每所學(xué)校中從七年級、八年級、九年級、中分別抽取12名女生、18名男生，進(jìn)行調(diào)查。2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料法：查閱與中學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣、興趣等相關(guān)的大量文獻(xiàn)資料和書籍。（2）訪談法：通過與榆中縣的一些農(nóng)村體育教師座談，了解現(xiàn)在中學(xué)生的體育鍛煉情況，為研究提供了第一手資料。（3）問卷調(diào)查法：共向榆中縣農(nóng)村中學(xué)發(fā)放學(xué)生問卷900份，回收840份，其中有效問卷820份男生480份女生340份，有效回收率91%。（4）數(shù)理統(tǒng)計法：根據(jù)研究需要，對回收問卷進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計分析。三、結(jié)果與分析1.中學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果顯示，不論項目或鍛煉次數(shù)男同學(xué)均比女同學(xué)要高出20%左右?！叭窠∩硪欢还こ獭比蝿?wù)中提出：“強調(diào)學(xué)校做到保證學(xué)生每天參加一小時體育活動……”，被調(diào)查的中學(xué)生體育鍛煉總體情況與此要求相比還有一定差距，特別是女生，其體育鍛煉的積極性比男生差。2.中學(xué)生體育鍛煉的內(nèi)容榆中縣農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的內(nèi)容主要有早操、課間操、課外活動、體育課。其中，體育課、早操、課間操作為國家規(guī)定學(xué)校組織的鍛煉形式，96.7%的學(xué)校都組織開展，而除兩操、體育課外的其他的鍛煉內(nèi)容則很少。學(xué)校在日常的課外體育鍛煉方面，很少有組織地進(jìn)行課外活動。3.中學(xué)生體育鍛煉的動機(jī)榆中縣農(nóng)村中學(xué)生對參加體育鍛煉動機(jī)的主流是健康的，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠充分認(rèn)識到體育鍛煉的積極作用，但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍有一些不良現(xiàn)象，如有19.5%的學(xué)生是為了應(yīng)付體育考試。這說明中學(xué)生對參加體育鍛煉的認(rèn)識和實際行動之間還有一定的差距。4.影響中學(xué)生參加體育鍛煉的因素影響榆中縣農(nóng)村中學(xué)生體育鍛煉的因素很多方面。客觀上主要是由于缺乏場地、器材設(shè)施和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重所致，這說明體育運動場地、器材設(shè)施的不足、運動項目過少以及缺乏良好的體育鍛煉為部環(huán)境等，已成為阻礙農(nóng)村中學(xué)生參加體育鍛煉的重要因素。此外，由于父母的期望和學(xué)校過分追求高升學(xué)率以及將來就業(yè)的壓力，使他們經(jīng)常整天埋頭于書本中，把每天的體育活動時間從自己的休息表中抹去?？上W(xué)校、家中包括他們自己都沒有認(rèn)識到，體育鍛煉恰恰可以解除大腦疲勞，提高工作效率。四、結(jié)論與建議1.結(jié)論（1）目前，農(nóng)村大部分中學(xué)生體育鍛煉意識較強，但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，加之部分學(xué)校對體育鍛煉不重視，家長對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的期望值過高，不經(jīng)常組織、引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，導(dǎo)致中學(xué)生體育鍛煉受限，這一問題應(yīng)引起重視。（2）青少年身心有較大的可塑性，中學(xué)生參加體育鍛煉可以促進(jìn)中學(xué)生的生長發(fā)育，提高健康水平，塑造良好的個性心理和意志品質(zhì)，有利于學(xué)習(xí)、生活和將來的就業(yè)。2.建議（1）學(xué)校體育工作要以“健康第一”、“以人為本”的思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)。（2）在安排青少年體育鍛煉時，不宜安排強度大、時間長的運動。（3）指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的體育鍛煉方法。任何一種體育活動都能鍛煉身體和增強體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅會影響鍛煉效果，還有可能損害身體健康。（4）鍛煉時間應(yīng)有所保證。每天進(jìn)行1小時體育鍛煉是滿足人體健康的基本要求有條件的話還可以適當(dāng)增加，包括早操、課間操、體育課、課外鍛煉等，并且配以專門的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)。1前言近幾年來，我國信息化技術(shù)不斷發(fā)展，其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高與促進(jìn)社會的發(fā)展過程中扮演了一個重要的角色，信息技術(shù)水平的提高是衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵要點，也是提高學(xué)生掌握信息技術(shù)的有效方案。2初中信息技術(shù)教學(xué)中需要實行游戲化教學(xué)由于新課程改革的要求，我國對教育制度不斷進(jìn)行改善與探討，信息技術(shù)這門學(xué)科在我國實行的時間還比較短，目前，就還沒有建立一個比較完善及健全的教學(xué)方式，大多數(shù)的教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)中還存在配套設(shè)施欠缺、教學(xué)實效性過低及師資力量薄弱等不利因素。我國在義務(wù)教育信息技術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)中，一部分的教師在信息技術(shù)課程掌握方程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對信息技術(shù)知識的欲望，為了改善傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)，探討出一套嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)模式，是提高初中信息技術(shù)教學(xué)有效性的必然選擇。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，當(dāng)前我國大多數(shù)的學(xué)生，在開展實施初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，由于受到計劃經(jīng)濟(jì)的束縛和制約，信息技術(shù)的課堂教學(xué)依然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對激發(fā)學(xué)生的主動性與積極沒有起到?jīng)Q定性的作用，初中學(xué)生時期，是心理與生理發(fā)展成長的階段，學(xué)生的心智還未發(fā)展成熟，在課堂中，很容易受到外界因素的影響。但根據(jù)當(dāng)前來講，初中的學(xué)生大部分都是九零后及零零后，多數(shù)屬于獨生女子，還不能充分認(rèn)識到了解掌握技術(shù)對社會有幫助作用，很多學(xué)生對教師進(jìn)行信息技術(shù)的理論知識的講解過程中不能保持集中精力，而且還會開小差，注意力分散，在實踐操作過程中，有些并沒有按照教師學(xué)習(xí)操作方法，在教師不注意時，就玩起了網(wǎng)絡(luò)游戲。有些學(xué)校為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，就采取了相關(guān)措施禁止學(xué)生玩游戲，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也沒有明顯提高。3游戲化教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣采用游戲化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，興趣就是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生樹立健康的、正確的學(xué)習(xí)目的，有助于提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率，同時也有助于提高其他學(xué)科教學(xué)課堂的實用性。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，上機(jī)操作的實踐必須是具備的，既然在本質(zhì)上不能解決學(xué)生偷偷玩游戲的習(xí)慣，那么教師只有通過玩游戲的方法來吸引學(xué)生的注意力，如教師在幫助學(xué)生鞏固資源管理器的有關(guān)使用功能時，以及具體的操作流程中，可以把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組來進(jìn)行，每組5～6個人，把每個組通過平時學(xué)過的有關(guān)常識寫在一張紙上。比如，怎樣把文件按順序排列，文件出現(xiàn)錯誤了怎樣進(jìn)行恢復(fù)，怎樣搜索查找文件等相關(guān)的知識。然后在進(jìn)行面對面的提問，評判哪一組回答的比較好，出現(xiàn)的錯誤最少。通過游戲比賽規(guī)則來激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到信息技術(shù)學(xué)習(xí)中來。最后，教師要對每一小組進(jìn)行總結(jié)，對進(jìn)行好的方面和存在的問題進(jìn)行分析，對重點難點進(jìn)行詳細(xì)分析。這一方法有助于提高學(xué)生掌握知識技能，通過游戲教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。4明確教學(xué)模式，構(gòu)成游戲化教學(xué)理論理論是實踐的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，必須符合學(xué)生的心里特點及生理特點，符合學(xué)生情感與認(rèn)知，而且，還要符合每個學(xué)生不同心理的發(fā)展時期。在研究教材中，明確教學(xué)方向，依據(jù)教材的實際情況和教材的內(nèi)容來明確教學(xué)目標(biāo)；選擇符合教學(xué)游戲、與教材相關(guān)的游戲類型；規(guī)劃游戲活動中，計算機(jī)中的游戲要融入到教學(xué)活動中去；在教學(xué)中引入游戲，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)中的樂趣；同時要在交流中總結(jié)經(jīng)驗，這些都有助于提高教學(xué)效率。5培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與提高合作意識新課標(biāo)都要大力提倡創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)模式，初中信息技術(shù)應(yīng)用游戲化教學(xué)的發(fā)展更應(yīng)該激發(fā)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，多創(chuàng)造一些課外游戲規(guī)則，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力及求知欲望，更好地發(fā)揮游戲教學(xué)的價值性。比如，在教學(xué)《整體美化》一課，可以把這些圖片介紹給學(xué)生，然后在要求學(xué)生自己制作一張海報作為自己的主線創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程，學(xué)生可以掌握更多的圖片。在進(jìn)行教與學(xué)中，每個教師和學(xué)生都要有自己的體會與經(jīng)驗，加強合作意識，通過學(xué)生之間與師生之間的合作積極進(jìn)行配合，加強溝通，最終達(dá)成共識，只有這樣才發(fā)現(xiàn)相互存在的問題，然后進(jìn)行相互補充。在合作中要理解集體與個人合作的價值性，欣賞與尊重他人，才能促進(jìn)游戲的有效進(jìn)行，同時也能提高學(xué)生的合作意識。隨著信息化的飛速發(fā)展，新型的教學(xué)模式也越來越多，信息技術(shù)本身就蘊含有創(chuàng)造性、開放性、靈活性等特點，深受廣大教育者的喜愛，游戲化教學(xué)不僅能提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，而且，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用，因我國信息技術(shù)教學(xué)起步比較晚，游戲化教學(xué)模式屬于一種新的教學(xué)模式，教師在信息技術(shù)教學(xué)中不能過度的依賴游戲化教學(xué)，要不斷創(chuàng)造新型的游戲教學(xué)模式，培養(yǎng)更多的信息技術(shù)專業(yè)人才。（1.山東省鄒城市田黃中學(xué)，山東鄒城273506；2.山東省鄒城市石墻鎮(zhèn)大石二小學(xué)，山東鄒城273506）口腔基礎(chǔ)知識口腔內(nèi)科郭杰華目錄米米米米米口腔學(xué)科簡介科室規(guī)章制度口腔內(nèi)科基礎(chǔ)知識口腔常見病、臨床操作器械出科考試要求口腔科室分類口腔內(nèi)科口腔外科口腔正畸科口腔修復(fù)科口腔放射科口腔科室分類牙體牙髓牙周口腔內(nèi)科口腔黏膜兒童口腔科室規(guī)章制度實習(xí)醫(yī)生管理同本院正式職工,必須遵守包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律等在內(nèi)的醫(yī)院各項規(guī)章制度實習(xí)醫(yī)生接診病人及操作過程中,必須聽從帶教老師和上級醫(yī)生的各項安排,不得擅自主張格執(zhí)行請銷假制度每位實習(xí)醫(yī)生需要記錄學(xué)習(xí)日記必須完成實習(xí)醫(yī)師各項實習(xí)要求口腔內(nèi)科基礎(chǔ)知識解剖知識牙位記錄示范上切電下裂眶下陶青鼻中天牙窩一上極骨顱(前面觀)口腔的結(jié)構(gòu)在人—么恒牙先切牙孔側(cè)切牙乳牙20第二磨磨牙顆第恒牙2812-14剿腭正中縫腡橫縫牙位的表示FD牙位表示方法(國際通用)右上左上右下左下53516162636465858483828772|737475右下左下牙位記錄方法部位記錄法(國內(nèi)常用)右上5右下左下乳牙右上EABCDAE右下左下