《小數(shù)的簡便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計教案及反思

教案系列《小數(shù)的簡便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計教案及反思教學(xué)內(nèi)容：書本P104頁例4及一些練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過有限個例證使同學(xué)理解整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。

2、能依據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)準(zhǔn)確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能依據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)準(zhǔn)確應(yīng)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

你們知道今年的月8日開頭將在我們進(jìn)行什么？為了迎接奧運(yùn)會的順當(dāng)召開，全國上下都在樂觀熬煉身體，出示富亭學(xué)校3個班在去年秋季運(yùn)動會上450米接力賽上選手運(yùn)動員成果狀況表：

學(xué)校四班級組男子450米接力賽選手狀況分頁代碼

選擇不同方法和快的同學(xué)板演。

還有別的方法嗎？（假如有，就讓同學(xué)說師直接板演）沒有，那么，我們來觀看一下，這兩種不同的方法計算的結(jié)果怎樣？這說明白什么？你比較喜愛哪一種？為什么？

3、推出加法運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)用中同樣適用。

你能用喜愛的方法在來算一算四（2）、四（3）、的總成果嗎？

（1）要求每位同學(xué)用簡便方法寫出過程，并說明理由。

（2）請讓算得快的同學(xué)用一般的運(yùn)算挨次來驗算。

請你把計算的結(jié)果填到表格中，你來估量一下，冠軍可能是？四（2）班，四（1）班可能是第二名。

（3）通過上面3次的簡便計算，你認(rèn)為整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中適用嗎？你能否再舉些例子來說明？

同學(xué)舉例說明，關(guān)懷同學(xué)合情推出“整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用”。

小結(jié)：請同學(xué)翻開書本P104頁，說明例4是今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容。默讀“整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用”。

三、用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

聰慧第一關(guān)：在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95

(1.38+1.75)+0.25=□+(□+□)

3.6+8．59+6.4=□+□+□=□+(□+□)

聰慧第二關(guān)：進(jìn)入快車道。

0.384+0.36+2.645.26+3.43+0.74

1.29+3.7+0.71+6.33.9+4.08+3.92+1.1

聰慧第三關(guān)：計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算

5.17―1.8―3.29.5+4.85―6.13

4.02―3.5＋0.9856.27―(3.27+1.34)

靈敏關(guān):看題目,想簡算的過程,口算出計算結(jié)果。（