初中數(shù)學(xué)-3.4有理數(shù)的混合運算教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中數(shù)學(xué)-3.4有理數(shù)的混合運算教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
初中數(shù)學(xué)-3.4有理數(shù)的混合運算教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
初中數(shù)學(xué)-3.4有理數(shù)的混合運算教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
初中數(shù)學(xué)-3.4有理數(shù)的混合運算教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

§3.4有理數(shù)的混合運算:溫故知新(1)(2)(3)溫故知新()都溫故知新1、掌握有理數(shù)加、減、乘、除、乘方混合運算的運算順序。2、能運用運算律簡化運算。3、通過練習(xí)發(fā)展運算能力。重點:正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算。難點:能運用運算律簡化運算。學(xué)習(xí)目標(biāo)觀察與思考1、有兩張邊長為3的正方形紙片,求它們的面積之和,應(yīng)當(dāng)怎樣列出算式?算式中含有哪幾種運算?應(yīng)當(dāng)按照哪種運算順序計算這個算式?

同一個算式,按照對運算順序的不同理解,運算結(jié)果可能完全不同,因此,在進行有理數(shù)的混合運算時,必須對運算順序做出規(guī)定。

有理數(shù)的混合運算:⑴先算

,再算

,最后算

;⑵同級運算,按從

的順序進行;⑶如果有括號,先算

里面的,并按

、

、

的順序進行。乘方乘除加減左右括號小括號中括號大括號運算順序有什么不同?運算結(jié)果相等嗎?觀察這兩個算式有什么不同?獨立自主,相互合作還可以怎樣算?計算:牛刀小試:開動大腦,發(fā)散思維解:8計算:學(xué)以致用:課堂小節(jié)有理數(shù)的混合運算順序

先算乘方,再算乘除,最后算加減;如果有括號,先算括號里面的。利用運算律可以改變運算順序,簡化運算。達標(biāo)測試計算:(1)(2)(3)(4)0-7-11(5)10作業(yè)必做題:課本P75習(xí)題3.4第2,3題選做題:課本P75拓展

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論