第22課《偉大的悲劇》課時練習(xí) 部編版語文七年級下冊（無答案）

第22課《偉大的悲劇》課時練習(xí)部編版語文七年級下冊（無答案）第六單元

22偉大的悲劇

素養(yǎng)目標1.學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度。

2.把握作者表達的思想感情，體會標題的深刻含義。

3.理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。

學(xué)法指引如何分析標題的含義。

(1)先看標題的本義。即標題中詞語的含義，標題概括的內(nèi)容、點明的對象等。

(2)分析標題的修辭義。將運用修辭的標題還原后，理解其含義。

(3)理解標題的雙關(guān)義。標題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析。

(4)把握標題的象征義。理解象征手法的關(guān)鍵，在于找出象征本體和象征喻體之間的聯(lián)系和共同點。

(5)把握作者情感的出發(fā)點。有的文章標題是對作者內(nèi)在情感的一種概括，或者是作者寄托情感的事物。我們要結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的情感，準確理解其含義。

◎課程導(dǎo)學(xué)

一、作者簡介

斯蒂芬茨威格(1881—1942)，奧地利作家，擅長寫小說、人物傳記。代表作有《三大師》《一個陌生女人的來信》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅(qū)使下的命運遭際，以人物的性格塑造及心理刻畫見長，擅長描繪戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的故事。

二、寫作背景

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險隊離開英國，前往南極。1911年10月，他們在新西蘭的埃文斯角附近登陸，準備在當(dāng)年12月至次年1月左右到達南極點?？墒蔷驮谶@個時候，他們得到消息，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險隊正向南極進發(fā)，要“和他爭奪第一個揭開冥頑的地球的秘密的榮譽”。于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭取國家的榮譽”。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達南極點，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上，而斯科特等五名沖擊南極點的英雄，因為南極寒冷天氣突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。本文是作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、日記和書信等，發(fā)揮文學(xué)想象力寫成的。

三、知識積累

傳記文學(xué)

傳記文學(xué)：指一種運用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫其鮮明形象和生動個性的文學(xué)體裁。

傳記文學(xué)的基本特征：①以歷史上或現(xiàn)實生活中的人物為描寫對象，所寫的主要人物和事件必須具有相當(dāng)?shù)耐暾?，必須符合史實，不允許虛構(gòu)。②在局部細節(jié)和次要人物上可以運用想象或夸張，做一定的藝術(shù)加工，但這種加工必須符合人物性格和生活的特定邏輯。③必須寫出較鮮明的人物形象，較生動的情節(jié)和語言，具有一定的藝術(shù)感染力。

◎知識架構(gòu)

完成《偉大的悲劇》的自學(xué)結(jié)構(gòu)圖。

◎基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)雖然xīrì(昔日)逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了。

(2)挪威國旗yàowǔyángwēi(耀武揚威)、揚揚得意地在這被人類沖破的bǎolěi(堡壘)上獵獵作響。

(3)他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面shānshānláichí(姍姍來遲)的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“gūfù(辜負)了他們雄心壯志”的地方。

(4)在他們身后刮來lǐnliè(凜冽)的寒風(fēng)。

(5)但是漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都yōuxīnchōngchōng(憂心忡忡)，因為一旦偏離方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向死亡。

(6)刺骨的寒冷tūnshì(吞噬)著他們已經(jīng)píbèi(疲憊)不堪的軀體。

(7)在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個人在行走，他們的英雄氣概不能不令人qīnpèi(欽佩)。

(8)千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付這五個lǔmǎng(魯莽)大膽的勇敢者。

(9)從他yǔwúlúncì(語無倫次)的話里，他們終于明白，這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。

(10)他們膽怯地睜著眼睛不能入睡，他們幾乎再也沒有力氣把zhānxié(氈鞋)的底翻過來。

(11)人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，……或者“上天bǎoyòu(保佑)呀！我們再也忍受不住這種勞累了”。

(12)不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來èyùn(厄運)。

(13)3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能zhěngjiù(拯救)他們了。

(14)夜雨朦朧，回望南華山，山腰與夜的黑融為一體，山頭的燈火輝煌恰如那hǎishìshènlóu(海市蜃樓)，映照翩翩起舞的鳳凰。

2．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)

A．我欣賞那些悉心呵護花草蟲魚的人，更欽佩那些視山水自然為生命的人。

B．綿延千里的沙海，胡楊片片枯死，寸草不生，滿目荒蕪，臺特瑪湖幾乎被沙漠吞噬。

C．在“孝親敬老”演講會上，班長的演講充滿激情，語無倫次，得到了同學(xué)們的一致好評。

D．戰(zhàn)友們接連出現(xiàn)的高原反應(yīng)，讓專注于高原醫(yī)療研究的年輕軍醫(yī)吳天一憂心忡忡。

〔解析：“語無倫次”，指話講得很亂，沒有條理層次。與“班長的演講充滿激情”不相符〕

3．下列對病句的修改不正確的一項是(D)

A．在閱讀《西游記》中，能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。(刪去“在……中”)

B．隨著春節(jié)臨近，粵贛、惠河、廣佛等高速公路開始出現(xiàn)車流緩慢。(在“車流緩慢”后加“的情況”)

C．這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進入決賽階段。(將“獲勝”改為“勝負”)

D．為了提高大家的閱讀興趣，我?！扒嗝纭蔽膶W(xué)社開展了一系列的古詩古文閱讀和朗誦。(將“提高”改為“提升”)

〔解析：成分殘缺，應(yīng)在句末加“活動”〕

◎提能訓(xùn)練

你班擬開展以“漫話探險”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列任務(wù)。(8分)

1．根據(jù)語境，仿照畫線句子，從備選人物中選擇兩位，將下面的句子補充完整。(4分)

備選人物：張騫徐霞客余純順哥倫布麥哲倫阿蒙森

古今中外，探險的名人不勝枚舉：航海家鄭和不畏艱險，親率龐大的船隊七次下西洋；示例：探險家張騫堅持不懈，兩次出使西域開辟“絲綢之路”；航海家麥哲倫堅信真理，完成人類首次環(huán)球一周的航行。

2．你班正圍繞“探險的意義”展開辯論，如果你是正方代表，請針對下面的反方觀點進行反駁。(4分)

反方觀點：我方認為，探險是沒有任何意義的。它是沒有意義的冒險，它只會消耗我們的時間，浪費我們的錢財，搞不好還會有生命危險，是非常不值得的。

正方觀點：示例：我方認為，探險是非常有意義的。它可以更好地開發(fā)地球資源，為社會進步做出貢獻。而且，探險是一項極具挑戰(zhàn)性的活動，富有刺激性，它使人活得更有意義，更能證明生命的價值。

◎課文精讀

1．按要求梳理斯科特一行人“偉大的悲劇”的行程表。(6分)

時間1912年1月16日1月18日2月17日3月2日3月21～29日

地點近極點的白色雪原上①南極點③屠宰場營地⑤下一個貯藏點離下一個貯藏點20公里的帳篷里

事件發(fā)現(xiàn)挪威人樹立的路標②接受任務(wù)，為挪威人做證④英國海軍軍士埃文斯死了⑥英國皇家禁衛(wèi)軍上尉奧茨走向死神剩下的三個人驕傲地等待死神的來臨

2.既是“悲劇”，何來“偉大”？請細讀全文，說說你的理解。(4分)

斯科特一行的“悲劇”體現(xiàn)在：①失敗之悲——對于人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是；②做證之悲——他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的；③死亡之悲——埃文斯精神失常，死了；奧茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三個人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來臨?！皞ゴ蟆斌w現(xiàn)在：誠信，具有令人敬佩的風(fēng)度；堅毅執(zhí)著，有為事業(yè)而獻身的英雄氣概；強烈的集體主義精神；無私的愛。

3．有人認為斯科特一行的所作所為并無多大意義，甚至覺得他們是為了“尋找刺激”。請談?wù)勀愕目捶ā?4分)

示例：我認為斯科特一行的所作所為絕對不是為了尋找刺激。這是一種為科學(xué)而獻身的精神：認識自然，開拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自我的生存極限，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞。正因為有了這種精神，人類才能走出封閉的家園，認識美麗的地球，使人類社會不斷發(fā)展進步。

◎類文閱讀

月亮上的足跡

朱長超

在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。

然而，1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。

這一年的7月16日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心的火箭發(fā)射架上，“土星5號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。它將推動“阿波羅11號”飛船進入太空。地面服務(wù)人員已經(jīng)為它的三級燃料罐加滿了燃料，第一級火箭中加進了煤油，第二級和第三級加進了液氧液氫。

飛船指令長阿姆斯特朗、指令艙駕駛員科林斯和登月艙駕駛員奧爾德林在宇航中心的食堂里吃了早飯，穿上了宇航服。一個偉大的時刻就要來到了，他們就要踏上探索月球的征程。他們同前來送行的人們一一道別。這將是人類進行的距離最為遙遠的一次旅行。他們健步來到發(fā)射架下，乘上電梯，來到指令艙前，進入狹小的指令艙。

地勤人員對火箭作了極為仔細的檢查，情況一切正常。指揮中心發(fā)出點火指令，計算機開始自動工作。自動點火裝置點燃了點火器，“土星5號”發(fā)出隆隆的聲音，大地劇烈地震動起來，火箭緩緩上升，不斷加速。三位宇航員躺在艙內(nèi)，觀察著各種儀表的讀數(shù)。此時，他們承受著巨大的壓力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。發(fā)射后2分42秒，第一級火箭自動脫落，二三兩級火箭繼續(xù)上升。達到182公里高度時，第二級火箭自動脫落，速度達到每秒6.8公里。離地9分5秒，第三級火箭發(fā)動機啟動工作，飛船在預(yù)定的時間、預(yù)定的高度進入預(yù)定的軌道。此時，“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7.67公里。

飛船進入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以便觀測飛船是否正常，能否向月球飛行。根據(jù)飛行狀況的測定，休斯敦地面指揮中心發(fā)出了向月球進軍的指令。于是，第三級火箭再次發(fā)動，使速度達到每秒10.5公里，進入登月軌道，向著月球奔去。

三名宇航員在艙內(nèi)吃了晚飯。在發(fā)射后13小時30分開始平靜地進入夢鄉(xiāng)。地面站停止對他們發(fā)出指令，以免干擾他們的好夢。他們必須好好休息，因為要成功地進行登月飛行，沒有良好的體力和精力是不行的。

飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過了月亮和地球距離的中間點，19日晚上8點33分，又飛過了月亮和地球引力的中和點。這個引力的靜止點在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一點上引力平衡。從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。

19日晚上9點32分，地面指揮中心發(fā)來呼叫。三個人急忙起身。這一天，他們應(yīng)該按計劃登上月球。飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，一旦計算機出現(xiàn)故障，就用手工操縱。還好，計算機發(fā)著正常的指令，飛船減慢到一定速度時，就自動作出?；鸬闹噶?。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行，登月艙則開始降落，在橢圓形軌道上緩緩下降。

7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告：他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。

21日上午11點39分，登月艙打開了艙門。11點51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。月面上到處是細小的顆粒，有點像地球的海灘。緊接著，奧爾德林也來到了月面。這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步。這一時刻的精確時間是1969年7月21日11點56分20秒。這是人類探索太空的里程碑。

一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林馬上開始了緊張的工作。他們的任務(wù)很多，但是供給他們呼吸的氧氣卻很有限，只夠使用四個小時。因此，分分秒秒都得抓緊。他們檢查了登月器的著陸情況，情況一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀念碑，把它樹立在月球上。紀念碑刻著地球東半球和西半球的圖像，上面還刻著：

1969年7月，太陽系的行星——地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里作一次和平的旅行。

然后，奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機，安裝在月球的表面；他們又安裝了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線；還安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀；安裝了測定月震的月震儀。他們又取出美國的星條旗，神色莊重地把它插在月亮上。這些工作完成后，他們舒了一口氣，跟美國總統(tǒng)尼克松進行了月亮和地球之間的第一次通話?？偨y(tǒng)熱情地祝賀他們登月成功。

三個小時很快就過去了，他們的氧氣袋中只剩下夠一個小時使用的氧氣。休斯敦地面中心命令他們停止作業(yè)，從月球返回登月艙內(nèi)。他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內(nèi)航天服，美美地吃了頓中飯，甜甜地睡了七八個小時。

1969年7月22日0點15分，休斯敦地面中心喚醒了飛船上的科林斯和登月艙上的兩名宇航員，命令登月艙升到一定的繞月軌道，與“阿波羅11號”飛船對接。登月艙發(fā)動機啟動了，它不斷地上升，不斷地加速，進入了預(yù)定軌道。22日上午6點35分，它與去那里等候的“阿波羅11號”飛船對接成功。三位宇航員在月亮上空會合了，他們激動地在狹窄的指令艙里緊緊地握手。登月艙已經(jīng)完成了它的歷史使命，將它帶回地球是不合算的。于是，它被甩在太空。

飛船開始向遙遠的地球返航。25日凌晨1點35分8秒，它以合適的角度進入地球大氣層。下降到4000米高度的時候，三個大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船準確地濺落在預(yù)定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。

人類第一次踏上了月球。這次偉大的探險來回經(jīng)過76萬公里，歷時195個小時，三位宇航員共同完成了一次從一個星球到另一個星球的探險。

登月歸來不久，1969年9月16日，三位宇航員到美國國會大廈，在國會聯(lián)席會議上發(fā)表了演說，暢談登月的感受。

阿姆斯特朗談到了登月的意義。他這樣評論他們離開登月艙、踏上月球的“一小步”：“這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”

1．細讀全文，把登月的全過程畫成一張示意圖，并簡要解說。(4分)

〔思路點撥：此題旨在激發(fā)學(xué)生的想象力。只要能按照時間順序畫出示意圖即可，解說性的文字要簡練〕

2．請從內(nèi)容和形式等角度比較選文與課文《偉大的悲劇》的異同。(5分)

相同點：內(nèi)容上都寫了人類對未知世界的探索與發(fā)現(xiàn)。不同點：課文屬于傳記文學(xué)，重點記敘斯科特一行的所作所為，讓讀者在了解他們行為的基礎(chǔ)上感受事件本身的“悲壯”。而本文屬于科學(xué)小品文，重點是客觀陳述事件經(jīng)過，對人物的活動著墨不多。

3．斯科特等人錯失“第一”，阿姆斯特朗等人成功登月。說說你對勝與敗的理解與思考。(4分)

示例：我認為沒有完美的勝利也沒有絕對的失敗。人們總是賦予“第一”太多的贊譽與肯定，以至于錯失“第一”變成了千古憾事。殊不知，正是因為有了第二與第一的競爭，才能有人類的進步與發(fā)展。

◎拓展閱讀

戈壁風(fēng)骨

馮文超

①那一年冬天，酷冷奇寒。我沿著長長的鐵軌，追逐著冰冷的日光走進青藏高原深處，聽風(fēng)在空蕩蕩的大戈壁灘上嘬出尖厲的哨音，看到獨行俠般突隱突滅的黃旋風(fēng)，真是悲壯又蒼涼……

②在我的朋友、養(yǎng)路工沙海的小屋里，喝著墨汁般濃釅又滾燙的茯茶，那溫暖一下融化了我……

③沙海忙碌著給爐子添火，添的不是煤，而是一個奇特的樹根。我從未見過這種東西，它與一般樹根不同，呈淡黃色，光滑又豐腴，使人極想觸摸。它的木紋絲絲縷縷，如整齊的鋼絲，又如大山的斷層皺褶，仿佛沉淀了許多年的滄桑歲月……墩在地上，它竟發(fā)出山石落地一樣訇然的沉重聲響，我試著提了提，頓覺臉手都被拉長，聯(lián)想起鋼和鐵來。

④沙海說：“這家伙就是硬，斧子劈不開，只能用錘子砸斷，真是寧折不彎。燒過后也不成灰，像炭一樣敲著當(dāng)當(dāng)響?！?/p>

⑤我驚愕了半晌，突然喊叫起來：“這是個根雕呀！你看，多像一頭剛鉆出水的海獅，正仰頭嘯叫？”

⑥沙海見我狂喜，就一指院里：“外邊多著呢！”

⑦果然，在養(yǎng)路工堆放煤塊的矮墻邊，擠滿了密密匝匝的樹根。我很快又尋到“雞蛇相搏”“仙鶴”“烏龜”“摔跤的勇士”等象形根雕，這些造型活靈活現(xiàn)，呼之欲出，簡直不需人工修飾加工。一時，我覺得如置身于貯放珍寶的櫥窗，又如在動物園內(nèi)欣賞珍禽異獸了。

⑧沙海聽著我的指點，也咧嘴笑著說：“我們也覺得像這像那，只是說不出來?！?/p>

⑨我問：“這是什么樹根？”

⑩他向不遠處的戈壁灘一指：“白刺！”

這四周都是廣袤的戈壁灘，除了沙土、卵石，能生長的僅是駱駝草、芨芨草和白刺，而白刺是這里最大的旺族了，走馬觀花的詩人，曾經(jīng)寫過不少贊美它頑強生存的詩句，可沒有想到，它的埋在沙土里的根竟然是這樣美麗絕倫，令人叫絕呀！

木浮于水，這是常規(guī)?？墒撬鼈兊囊恍∑拘纪队谒枰矔刂叵鲁?，砸得盆底一聲脆響。比如磨鋼磨鐵的砂輪，可以說是無堅不摧，可是用來磨這樹根，竟沒有木屑飛濺，只是燃起一股濃烈的青煙，嗆得人涕淚并流！

在戈壁灘上，一坨一坨的白刺，在茫茫黃沙之中如浮于濁浪的島嶼。它愜意地舒展著銀白修長的枝條，笑迎春天的到來。到夏天時，它披一身小小綠葉，結(jié)出一串串紫紅圓潤的小果實，酸甜可口，有“沙漠櫻桃”之美稱。受人青睞的“沙棘鮮漿”就是用它制成的。聽著不遠處的百靈鳥婉轉(zhuǎn)如清露的歌喉，讓人聯(lián)想是不是“沙棘鮮漿”潤了百靈的歌喉？

沙海選定一棵白刺，用鐵锨挖開根部的沙土，掏了很大很深的一個坑，才看見它裸露的根：屈曲盤旋，豐隆如健美運動員凸起的腱肉。如果挖出來，肯定又是一個精美絕倫的根雕。

沙海憐惜地用土又把它掩好，解釋說：“白刺具有防沙作用，不能亂挖。工區(qū)里那些根是修這條沙漠中的公路時，沒辦法才挖出的?！?/p>

沙漠里一片寂靜，望著這坨坨白刺，想著它靠著稀少的雨雪水分滋養(yǎng)，抵御著狂風(fēng)和沙暴，年年月月，日日夜夜，終于鎖起一個個沙的墳丘。又