小學(xué)一年級體育教學(xué)心得

小學(xué)一年級體育教學(xué)心得小學(xué)一年級體育教學(xué)心得

走向新課程，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理心情漸漸引起人們的重視。一堂體育課，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。教學(xué)的效率，不僅取決于教師熟識教材或完整的傳授程度，而且要提高到另一個(gè)高度學(xué)生的主動(dòng)協(xié)作。因此，要求教學(xué)織者具備另一種力量：注意學(xué)習(xí)過程心理素養(yǎng)的培育和重視心情產(chǎn)生的影響。

在教學(xué)過程中，培育學(xué)生良好的心境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

一、細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)境

環(huán)境是激發(fā)心情的特別條件。課堂環(huán)境即課堂氣氛，如何創(chuàng)設(shè)最正確的氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心情的先決條件。假如只是公式化的教學(xué)，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，課堂就是一潭死水，毫無生氣。環(huán)境包括教學(xué)的設(shè)計(jì)、布局、形式等因素，制造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，就是制造了學(xué)生良好的心態(tài)，為進(jìn)入角色做好預(yù)備。

二、細(xì)心培育心情

這是誘發(fā)積極心理因素的詳細(xì)手段。一盤菜好看好聞而不中吃，會(huì)令人不得不中途?？?，要使人越嘗越有味，越吃越想吃，需要廚師的調(diào)烹藝術(shù)。教師的“手藝”就是組織教法、教學(xué)手段的運(yùn)用。在有利于學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰慧才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，奇妙的組織手段，不斷培育學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。在變化多樣、趣味無窮的教法與練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生步步深入，熟悉主題?？梢哉f精確美麗的示范，生動(dòng)形象的講解，必要的教具圖解，有效的嬉戲競賽，多變的練習(xí)形式等等，都是誘發(fā)學(xué)生積極心理因素的有效手段。只要對這個(gè)問題有了真正的熟悉，每個(gè)教師在教學(xué)中就必定會(huì)有自己的制造。

三、精確把握時(shí)機(jī)

每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，教師必定向?qū)W生作了講解，但往往在這個(gè)時(shí)間學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的熟悉只停留在感性上，對教師提出的重點(diǎn)難點(diǎn)，難以有理性的熟悉。所以，有些學(xué)問未必千篇一律的。在示范講解的教學(xué)過程中，某一適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)（學(xué)生練習(xí)過程對這方面顯示需要的時(shí)刻）再向?qū)W生提示，確定效果大不一樣。教師假如把握好這個(gè)時(shí)機(jī)，能使學(xué)生對教材有更快更深的熟悉和理解，或者說能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)心情高漲，說明學(xué)生對教材產(chǎn)生了興趣，但在由感性學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇詫W(xué)問的過程中（也就是一次又一次的練習(xí)過程中）有些人嘗到甜頭，有些人卻吃到苦頭。教師應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，有意識地強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，提出重點(diǎn)難點(diǎn)，指出易犯錯(cuò)誤及訂正方法，必要時(shí)選出幾個(gè)學(xué)生進(jìn)展演練講解，既有利于加深理解，提高熟悉，又是抱負(fù)的課間心情調(diào)整，有利于糊涂頭腦，到達(dá)加強(qiáng)后半段的練習(xí)效果。

四、做到關(guān)注各體差異

學(xué)生的體能之間有差異，興趣愛好不一樣，承受的程度也就不一樣。因此，在練習(xí)過程中，各種心理動(dòng)態(tài)無不盡情顯現(xiàn)：有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展教師教學(xué)中應(yīng)細(xì)心觀看，不能無視各種心理動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有的放矢的進(jìn)展不同類型的要求與輔導(dǎo)，鼓舞好的更上層樓，消退后進(jìn)者的心理障礙，想方法幫他們樹立斗志和信念，使教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展。

總之，我認(rèn)為在體育或其他學(xué)科的教學(xué)中，重視學(xué)生心理因素的培育與利用，在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中無疑是一門重要的課題。

走向新課程，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了。尤其是在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理心情漸漸引起人們的重視。一堂體育課，單靠以往傳統(tǒng)的教法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。教學(xué)的效率，不僅取決于教師熟識教材或完整的傳授程度，而且要提高到另一個(gè)高度學(xué)生的主動(dòng)協(xié)作。因此，要求教學(xué)組織者具備另一種力量：注意學(xué)習(xí)過程心理素養(yǎng)的培育和重視心情產(chǎn)生的影響。在教學(xué)過程中，培育學(xué)生良好的心境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：一、細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)境環(huán)境是激發(fā)心情的特別條件。課堂環(huán)境即課堂氣氛，如何創(chuàng)設(shè)最正確的氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心情的先決條件。假如只是公式化的教學(xué)，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，課堂就是一潭死水，毫無生氣。環(huán)境包括教學(xué)的設(shè)計(jì)、布局、形式等因素，制造一個(gè)良好的課堂環(huán)境，就是制造了學(xué)生良好的心態(tài)，為進(jìn)入角色做好預(yù)備。二、細(xì)心培育心情這是誘發(fā)積極心理因素的詳細(xì)手段。一盤菜好看好聞而不中吃，會(huì)令人不得不中途?？?，要使人越嘗越有味，越吃越想吃，需要廚師的調(diào)烹藝術(shù)。教師的“手藝”就是組織教法、教學(xué)手段的運(yùn)用。在有利于學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰慧才智，運(yùn)用多變的教學(xué)形式，奇妙的組織手段，不斷培育學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。在變化多樣、趣味無窮的教法與練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生步步深入，熟悉主題?？梢哉f精確美麗的示范，生動(dòng)形象的講解，必要的教具圖解，有效的嬉戲競賽，多變的練習(xí)形式等等，都是誘發(fā)學(xué)生積極心理因素的有效手段。只要對這個(gè)問題有了真正的熟悉，每個(gè)教師在教學(xué)中就必定會(huì)有自己的制造。三、精確把握時(shí)機(jī)每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，教師必定向?qū)W生作了講解，但往往在這個(gè)時(shí)間學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的熟悉只停留在感性上，對教師提出的重點(diǎn)難點(diǎn)，難以有理性的熟悉。所以，有些學(xué)問未必千篇一律的。在示范講解的教學(xué)過程中，某一適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)（學(xué)生練習(xí)過程對這方面顯示需要的時(shí)刻）再向?qū)W生提示，確定效果大不一樣。教師假如把握好這個(gè)時(shí)機(jī)，能使學(xué)生對教材有更快更深的熟悉和理解，或者說能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。課堂氣氛活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)心情高漲，說明學(xué)生對教材產(chǎn)生了興趣，但在由感性學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇詫W(xué)問的過程中（也就是一次又一次的練習(xí)過程中）有些人嘗到甜頭，有些人卻吃到苦頭。教師應(yīng)當(dāng)看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，有意識地強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，提出重點(diǎn)難點(diǎn)，指出易犯錯(cuò)誤及訂正方法，必要時(shí)選出幾個(gè)學(xué)生進(jìn)展演練講解，既有利于加深理解，提高熟悉，又是抱負(fù)的課間心情調(diào)整，有利于糊涂頭腦，到達(dá)加強(qiáng)后半段的練習(xí)效果。四、做到關(guān)注各體差異學(xué)生的體能之間有差異，興趣愛好不一樣，承受的程度也就不一樣。因此，在練習(xí)過程中，各種心理動(dòng)態(tài)無不盡情顯現(xiàn)：有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展教師教學(xué)中應(yīng)細(xì)心觀看，不能無視各種心理動(dòng)態(tài)。只有這樣，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有的放矢的進(jìn)展不同類型的要求與輔導(dǎo)，鼓舞好的更上層樓，消退后進(jìn)者的心理障礙，想方法幫他們樹立斗志和信念，使教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展。總之，我認(rèn)為在體育或其他學(xué)科的教學(xué)中，重視學(xué)生心理因素的培育與利用，在現(xiàn)代化的教學(xué)改革中無疑是一門重要的課題。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)一年級體育教學(xué)工作總結(jié)

龍馬小學(xué)小學(xué)一年級體育教學(xué)工作總結(jié)（201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期）

科任教師：楊洪珍時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過去，在這一學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強(qiáng)化“安康第一”的指導(dǎo)思想，以增加學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到安康進(jìn)展。就本學(xué)期開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“安康第一”的重要思想，教師仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨便性，并對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)展討論、分析。把所學(xué)所看的滲透到平常的教學(xué)之中。教學(xué)工作中能仔細(xì)鉆研新課改的教材，并依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，仔細(xì)備課，在備教材的同時(shí)，也留意備學(xué)生，教學(xué)中根據(jù)新的課改目標(biāo)，轉(zhuǎn)變以前課堂教學(xué)的幾大根本環(huán)節(jié)的程序，留意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。通過歡樂體育教學(xué)法轉(zhuǎn)變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育熬煉的積極性又增加了他們的體質(zhì)。提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)韌拼搏的體育精神。在上課方面：1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作規(guī)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作規(guī)劃，單元教學(xué)規(guī)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。2、預(yù)備局部和整理局部，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做預(yù)備或放松活動(dòng)練習(xí)。3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體熬煉，進(jìn)展學(xué)生各方面的素養(yǎng)。4、講解動(dòng)作要領(lǐng)

和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的熬煉。我特殊重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。一年級的體育教學(xué)本學(xué)期都仔細(xì)制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作規(guī)劃。能積級參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平常能堅(jiān)持自學(xué)兼仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄。教研工作能積級參與，積極虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和教師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)展學(xué)生的身體安康和身心安康，從而讓學(xué)生喜愛體育，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)仆人，從中讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂的課堂氣氛。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了播送操，由于一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，，對播送操有些生疏，如打不好根底，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點(diǎn)對播送操進(jìn)展教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性，

培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清晰、精確、標(biāo)準(zhǔn)、美麗。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。另外，在播送操教學(xué)過程中其他各位班主任的大力支持。

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)