家長教育會心得體會模板合集7篇

家長教育會心得體會模板合集7篇每天下午去接妞妞時(shí)，都要給妞妞帶包酸奶，唯有這樣，她才會開快樂心地在學(xué)校玩一會兒，然后高快樂興地跟我回家。

回到家里，我要做飯，再給妞妞預(yù)備一些吃的墊補(bǔ)肚子，我好開展我的家務(wù)工作。一個(gè)小西瓜切兩半，給妞妞用勺子挖著吃。妞妞坐在陽臺的凳子上津津有味地吃著，到最終，西瓜就成了她的玩具了，用手抓抓，然后再攤在椅子上……

不一會兒，妞妞有些慌張地跑到我們面：“媽媽，西瓜，西瓜嘩……嘩……嘩嚓一下掉到地上了！”邊說，邊查找詞匯好助力自己的表達(dá)，還一邊看我的臉色，可怕我批判她。

我笑著說：“掉了，你把它撿起來就行了嘛！”

妞妞聽了我的話后，很受鼓舞，一溜小跑著到了陽臺上，去撿那剛剛“嘩嚓一下”掉到地上的西瓜了。不一會兒，妞妞又帶著她的作品傲慢地來見我了：“媽媽，看我！”

我的天！妞妞把那半圓的西瓜殼從頂部掏了個(gè)洞，然后把小胳膊鉆進(jìn)洞里，直到把西瓜殼幾乎背到了自己的肩上，過來讓我觀賞她的奇妙創(chuàng)意。

看到我在揉面團(tuán)，妞妞伸手就揪走了一大團(tuán)面，看著那面都心疼，我阻擋她吧，她還蠻有理地說：“我要多一些！”

沒方法，讓她去吧！我站在高處的櫥柜上揉面，妞妞在我對面低處的餐椅上揉面。我該用小搟杖搟面了，妞妞見我拿搟杖，立刻又要拿走了，我和她商議說：“等媽媽把這團(tuán)面搟好，媽媽就給你用，好不好？”妞妞同意了。

我用過小搟仗之后，就遞給了妞妞，妞妞也開頭了搟面這一環(huán)節(jié)。當(dāng)我再次需要搟面杖的時(shí)候，妞妞特別痛快地就把小面杖遞還給了我。此時(shí)的我不僅心里快樂，而且特別欣慰：妞妞在使用面杖這件事上，懂得了與人合作，于人于己都很有利，特別好！

看到我在面團(tuán)上撒一些面波，她也過來抓面朝自己的面團(tuán)上撒。最終我順當(dāng)將面團(tuán)變成了一張張大面餅，妞妞看著我搟好的面餅驚喜地說：“媽媽，你看圓圓的，大大的！”“是啊，你真聰慧！”

“媽媽，看，我搓的手鐲！”

“呀，真不錯(cuò)，妞妞的手鐲圓圓的，小小的，粗細(xì)勻稱，真美麗！你太棒了！”我發(fā)自內(nèi)心地贊美道。

“媽媽，看我做的圓點(diǎn)。”

妞妞把剩下的面用小手一一揪下來，做成了大小勻稱的小圓片了，動作是那么地嫻熟、麻利，神情是那么的仔細(xì)、專注。

為了讓妞妞熟悉到更多的圖形，我做了一個(gè)三角形，讓她認(rèn)，她一下子就認(rèn)出來了。我把前段時(shí)間給她買的“幾何圖形拼圖”的模子給拿來了，我把揉好的面往三角形的模子里填充，然后，再把面拿出來，結(jié)果就變成了三角形。妞妞看到我的示范后，自己又興致盎然地試驗(yàn)了起來。

在開心的玩耍中，我的油餅做好了，妞妞也玩得滿頭大汗了，洗洗小手，擦把臉，妞爸下班回家了。我們一起品嘗我和妞用勞動換來的美味可口的油餅。

家長教育會心得體會篇2

女兒坐在地上，把前后鞋襻一一翻開，把腳放進(jìn)去，再一一扣上。我們第一次來上語言課，這樣做會耽擱教師的時(shí)間，我告知她不用全部翻開，并伸手幫她，女兒拒絕。教師曼女士說，孩子腦子里有一整套程序，就讓她根據(jù)自己的想法做吧。

事實(shí)上女兒并沒有耽誤太多時(shí)間，甚至少于我去干預(yù)導(dǎo)致的延誤。但是，根據(jù)我的成長閱歷，干預(yù)仍舊是需要的，它的真正目的不是為了省時(shí)，也不是為了讓孩子學(xué)會更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對教師表示并不是我不在乎你的時(shí)間，不管教孩子，你看我在催著呢。在一些極端的狀況下，孩子挨打挨罵，也不是真的由于他們做錯(cuò)了什么，而是要打罵給別人看。

作為一位兒童語言教師，曼女士有許多不同的做法。當(dāng)我和女兒同時(shí)走進(jìn)她的房間，她會先跟女兒握手，甚至蹲下來和她說話，然后再跟我打招呼。一般德國人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國人的做法是，只跟大人握手應(yīng)酬;等大人全部招呼完畢之后，沒有時(shí)間就對孩子視而不見，有時(shí)間的話就把他們抱起來。

我們也常常會遇到得意的成年人，產(chǎn)生想要親近的欲望，但是我們通常都會抑制住自己，不會動輒就去把別人抱起來。我認(rèn)為對孩子也應(yīng)當(dāng)如此，太任憑是一種對人的不敬重。生疏的成年人之間，可以做到彬彬有禮。許多人認(rèn)為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟識的狀況下，就去拍肩、摟抱甚至捏臉。其實(shí)孩子見到生疏的成年人，就跟我們見到兩米以上的籃球隊(duì)員一樣，是生怕被舉起來戲玩的。

越來越多的人意識到，見到生疏的孩子應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)公平和敬重。但是，在家庭內(nèi)部或者師生之間，由于大人負(fù)有教育的責(zé)任，公平和敬重就常?？窟呎玖?。出門之前，丈夫或者妻子花太長時(shí)間穿衣裝扮，另一方可能會督促，告知對方非常鐘之內(nèi)必需動身，但是不會跑過去摁住對方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不一樣，眼看著幼兒園就要關(guān)門了，大人沒有時(shí)間也沒有急躁讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，于是粗暴地奪過來，快速幫他們穿上，拉著手就往外跑。

剛開頭的時(shí)候，女兒總是事必躬親，無論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的幫忙。其代價(jià)就是，吃飯時(shí)，湯湯水水弄得滿身都是;出門之前，要花許多時(shí)間等她整理停當(dāng)。有一次，媽媽實(shí)在等不及了，抱著她就往樓下跑。到了門外放下來，她橫豎不干，堅(jiān)決地回到樓上，自己從頭走一遍。

你永久不知道為什么總是在趕時(shí)間，因此以“等不及了“為名的斗爭始終在持續(xù)。只要持之以恒，大人總會獲勝。我發(fā)覺女兒漸漸地承受了媽媽的幫忙，甚至依靠上了，有時(shí)會把腳一伸：“你幫我穿鞋吧!“有時(shí)還往地上一蹲：“你抱我下樓吧!“在時(shí)間緊迫的狀況下，大人往往也樂得如此。有討論說明，富人的孩子將來成就總體上比窮人的孩子大，不僅由于他們有豐裕的物質(zhì)支持，還由于他們有更多的時(shí)間和心情，陪著孩子一起成長。一個(gè)八小時(shí)之外還要兼職掙錢的母親，一方面給了孩子“窮人的孩子早當(dāng)家“的時(shí)機(jī)，另一方面也剝奪了孩子許多自主成長的權(quán)利。

女兒第一次去上鋼琴課，翻開琴蓋之后，父母忍不住告知她說，你可以按這里和那里。教師說，要讓孩子自己發(fā)覺聲音，享受聲音，對聲音產(chǎn)生奇怪心，然后她就有興趣制造聲音。聽起來，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學(xué)畫，半年之后也沒見他畫過一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來抹去，難免有些絕望。女兒也上了大半年音樂課了，我有時(shí)也會問她學(xué)會了唱什么歌，玩什么樂器。但是似乎這些都不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師花了許多時(shí)間讓他們感受節(jié)奏和旋律。我能看到，對這些孩子來說，音樂不是外在的技巧，而是內(nèi)在的生命。

家長教育會心得體會篇3

前幾天，可兒告知我說，她的數(shù)學(xué)這次考砸了，特殊差，71分。我心里猛地一驚，由于可兒從來沒有考得這么糟糕過！我趕忙問：這次考試題是不是很難？可兒答復(fù)說，的確是，這次好多同學(xué)都考得不好，連平常數(shù)學(xué)比擬拔尖的幾名同學(xué)也都只考了60多分。她還告知我說，教師為了愛護(hù)同學(xué)們的自尊心，大局部卷子上都沒有合出分?jǐn)?shù)。我又問可兒最高分是多少，可兒告知我說是96分。可兒輕聲地問我：媽媽，你會批判我嗎？我搖了搖頭，沒有說話。一向很要強(qiáng)的我已經(jīng)不那么在意可兒的分?jǐn)?shù)，我不會由于她考得很差而痛斥她一番，也不會懲處她做許多習(xí)題。

可兒又說：“媽媽，教師發(fā)下卷子以后，我發(fā)覺有道題教師改錯(cuò)了，我做錯(cuò)了，教師卻給打?qū)α?，我自己給自己減去了4分（那道題4分），這樣我的真實(shí)成績就成了67分?！?/p>

“好可兒，你做得對，盡管你的成績在我看來很不抱負(fù)，但你卻很誠懇，媽媽還是要表揚(yáng)你！”我為可兒的誠懇感動，原來就已經(jīng)不高的成績假如再減去4分，豈不是更低？假如可兒不說，我怎么會知道？教師也不會知道。

接著，可兒開頭檢討自己這一段學(xué)習(xí)上的缺乏。

“媽媽，這一段我上數(shù)學(xué)課都沒有專心聽講，總在下面跟同學(xué)畫畫玩，所以教師講的內(nèi)容我都沒怎么聽，媽媽，我保證以后肯定要專心聽講！”“好可兒，能仔細(xì)反思真不錯(cuò)！”我說著也開頭了自我反思。

其實(shí)，從四年級開頭，可兒就有點(diǎn)不太喜愛上數(shù)學(xué)課了，我個(gè)人覺得這跟可兒常常換數(shù)學(xué)教師多少有點(diǎn)關(guān)系?？蓛翰惶唵芜m應(yīng)新的教師，這點(diǎn)我也有責(zé)任。作為家長，我應(yīng)當(dāng)在可兒換教師時(shí)，加以正確地引導(dǎo)，好讓可兒更快地適應(yīng)新教師。為了能讓可兒喜愛上數(shù)學(xué)，我特意為可兒購置了《數(shù)學(xué)神探006》和《假設(shè)數(shù)學(xué)消逝了》這兩本書，可兒已經(jīng)仔細(xì)讀過了，她也感覺到生活中的確離不開數(shù)學(xué)，但想讓她一下子喜愛上數(shù)學(xué)，似乎并不那么簡單。看來，我還不能太心急。

可兒很自覺地又復(fù)印了一張空白卷子，仔細(xì)做了一次，這次她仍舊沒有拿到100分，而是96分。我并不要求可兒必需考100分，而是盼望她能做到考后100分，可她仍舊沒有做到。我真的很想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，我若真的發(fā)火了，只會讓可兒感受到更大的壓力，也只會加深可兒對數(shù)學(xué)的反感。想到這兒，我強(qiáng)壓住心底的火，低聲告知她，還有幾道錯(cuò)題，讓她仔細(xì)把錯(cuò)題改正了。

過了一會兒，可兒叫我：“媽媽，剛剛我又犯馬虎的毛病了，不過，錯(cuò)題我都仔細(xì)改正了，你來看看，這次應(yīng)當(dāng)是沒有錯(cuò)題了?！蔽颐^去看了看，這次可兒真的都改對了。我長長地吁了一口氣，總擔(dān)憂可兒還會出錯(cuò)，這下最終可以放心了。我問可兒：“你知道自己為什么會馬虎嗎？”“做題太慌了，”可兒答復(fù)，我搖搖頭說：“其實(shí)，馬虎是一些學(xué)生常常犯的錯(cuò)誤，你之所以會馬虎還是由于你做題不夠嫻熟，做題技巧把握得不牢，你覺得媽媽說得有道理嗎？”可兒會意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

改完錯(cuò)題，可兒要我給她在考卷上簽字，每次考試教師都要求家長簽字的。我拿起筆寫道：可兒，這次考試你創(chuàng)了歷史紀(jì)錄，但卻是最低紀(jì)錄，我可以不在意你的成績，但我要看到你的努力！期盼你的歷史最高紀(jì)錄！

家長教育會心得體會篇4

敬重的各位教師和家長（各位同學(xué)注：學(xué)生不參與就不讀）：

大家好！我是（）年紀(jì)（）班趙偉翔同學(xué)的家長。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，賜予我們這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)讓各位同學(xué)的家長相聚一堂，為孩子的教育廣泛溝通，爭論教育閱歷與心得，促進(jìn)孩子的安康成長。在此請?jiān)试S我代表各位家長，向細(xì)心培育和關(guān)心著我們孩子健壯成長的辛勤園丁——教師們表示崇高的敬意和誠心的感謝！

我有2個(gè)孩子，女兒9歲，也在本校讀5年級，劉教師也帶過她，應(yīng)當(dāng)算是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，兒子趙偉翔在本班級。對于教育孩子這件事情，客觀地講我覺得在座的各位家長確定都有許多優(yōu)秀的閱歷、同時(shí)也難免有肯定的缺乏。我對自己孩子的教育也做得很不夠，難免也會存在著不少疏漏。讓我在這演講，我也是如履薄冰。下面我就真實(shí)地談一下幾點(diǎn)自己的感受心得，盼望與各位家長共同學(xué)習(xí)，相互借鑒。

在學(xué)習(xí)上，我覺得首先要為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持寧靜，不打攪孩子，家長千萬別看電視、上網(wǎng)嬉戲、聚打麻將。

父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒有了學(xué)習(xí)的主動性。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長也看看書，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍。潛移默化，學(xué)習(xí)就會成為一種主動需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。古代兵法不是講究身先士卒嗎，也是一個(gè)道理。另外對孩子“學(xué)習(xí)”的理解要廣泛，并非一味苦讀。講求全面進(jìn)展，注意性格培育。比方家里來客人，不能寧靜，就不要讓他學(xué)習(xí)，讓他出來和客人說話，學(xué)習(xí)接人待物，培育見到生人不害羞的性格。孩子的作業(yè)肯定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，在校時(shí)間長了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè)，他們會感覺太緊急，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長必需做好引導(dǎo)，提示讓孩子自我監(jiān)視。放學(xué)后如小鳥出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會好點(diǎn)，寫作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比方做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這樣實(shí)在不行取。家長有時(shí)間多和孩子一起讀讀書，培育了孩子愛讀書的習(xí)慣?；蛟S我有2個(gè)孩子的原因，我家的圖書買了許多。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是根本都是書籍，取得好成績的嘉獎(jiǎng)也是書籍；各種各樣的都讓他們看看，我個(gè)人覺得不要限制類型，廣泛閱讀就是了。有時(shí)孩子不自覺說出些讓我驚異的句子，我問他跟誰學(xué)的？他就說在哪哪本書里就這樣寫的。這說明書是很好的無形教師啊。

其次肯定要激發(fā)孩子的興趣，并且要留意鼓舞他們的興趣。興趣是最好的教師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。孩子奇怪心重，求知欲強(qiáng)，對什么東西都表現(xiàn)出深厚的興趣?？墒羌偃绮涣粢夤奈瑁⒆訉W(xué)習(xí)的興趣會漸漸淡化?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了教師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來，孩子漸漸就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至厭煩學(xué)習(xí)。沒有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能始終對學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。有時(shí)家長們在一起談到課外輔導(dǎo)班，我個(gè)人意見是，應(yīng)當(dāng)敬重孩子的意見，千萬不要強(qiáng)加。我曾為了熬煉孩子們的身體，擅自做主給他們分別報(bào)了舞蹈班，可最終都沒堅(jiān)持下來，趙偉翔身體沒見多好效果，反而更加好動了，上一年級時(shí)，我總擔(dān)憂他一節(jié)課都撐不下來。思前想后，我?guī)チ斯烹鴩鍖W(xué)校參觀，下載了棋魂動畫給他看，給他講了

圍棋就是打無彈之仗，學(xué)奧特曼打壞蛋等等，激發(fā)了他的興趣，學(xué)習(xí)圍棋半年多來，他在他圍棋班近20人中是成績最好的一個(gè)，今年5.1節(jié)考級時(shí)，教師建議可以去，可以不去，由于學(xué)習(xí)的時(shí)間短，課程還沒全學(xué)完，可他情愿去。競賽那天許多人，當(dāng)時(shí)看那陣勢我都有競爭的壓抑感，我問他什么感覺，我不能問可怕嗎，只能給他鼓勁。他說真好玩，都來打仗了。打勝了出考場倒是笑了，輸了時(shí)出考場時(shí)，見到我就要哭，我就抓緊鼓舞他：“你很英勇了，你敢來戰(zhàn)斗，你是奧特曼，你學(xué)習(xí)的時(shí)間短，能量不夠，還要學(xué)習(xí)，加油，下次來你就能全成功了，”聽完我說的，就笑了，說：“媽媽，下次我定會大獲全勝?！贝耸逻^后我體會到：孩子經(jīng)受失敗不怕，怕的是失去了興趣。孩子的士氣和自信是被鼓舞出來的，而鼓舞是需要每天做的事情。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對了，我們準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)才能使孩子的行為固定下來，才能使他下次接著再做對。我始終信奉這么個(gè)觀點(diǎn)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，看你秀哪一面。

第三點(diǎn)是，我們要常常和教師溝通，側(cè)面了解孩子在校的表現(xiàn)狀況，有的孩子在家和在校表現(xiàn)截然不同，不溝通溝通不會得知。教師們每天面對這么多孩子，她們有許多瑣碎的工作去做，不行能有這很時(shí)間去和每個(gè)家長每天溝通。也就是有什么大的問題才給打電話。但是，問題消失再解決，不如避開問題的消失。前幾日我發(fā)覺孩子愛玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲了，一回家就吵吵寫完字玩會，我說可以一會，但是他沒克制，說了也不聽。于是，我就偷偷給教師發(fā)了信息，談及此事，尋求幫忙。劉教師很委婉的勸了趙偉翔，放學(xué)回家寫完字后，他也不提電腦的事，就只是偷偷看我，我當(dāng)若無其事，我說，你想玩電腦是嗎？玩半小時(shí)。沒想到時(shí)間一到，他就關(guān)機(jī)了，我表揚(yáng)了他，還達(dá)成了周末半小時(shí)協(xié)議。咱們家長還要積極協(xié)作教師和學(xué)校安排的”工作。我們常常收到劉教師發(fā)的信息，比方：周一戴紅領(lǐng)巾，孩子的作業(yè)等等，收到這樣的信息后，我都會讓趙偉翔自己讀，然后問他，教師想讓干什么？然后讓他自己在頭天把紅領(lǐng)巾找好，讓他放在其次天他找的到的地方，這樣做能讓孩子自己知道什么是負(fù)責(zé)任。劉教師這么負(fù)責(zé)的做事，讓我們很感動，怎能不與教師積極協(xié)作呢？

生活中也要多培育孩子良好的習(xí)慣。好多家長會常常說孩子，“也不知哪來的毛病”。我認(rèn)為培育孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教育孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不行能擁有的東西。

家長教育會心得體會篇5

教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，始終以來就有一句話：世上找不到完全一樣的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全一樣的兩個(gè)孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與教師和各位家長溝通一下。

一、注意思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)

一個(gè)孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，安康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益劇烈的社會競爭的保障。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡潔的推斷出對錯(cuò)。上幼兒園之后就開頭教育孩子要喜愛集體、敬重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為標(biāo)準(zhǔn)。因此，孩子在學(xué)校里是特別遵守紀(jì)律，聽教師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還常常提示他要做一個(gè)懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到教師、同學(xué)要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜愛吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特殊疼孩子，當(dāng)時(shí)的確巧克力也只夠家里人分的，她姥姥說：姥姥不吃，留著給蒙蒙下次吃。我當(dāng)時(shí)就批判了媽的觀點(diǎn)，小孩給你東西吃就肯定要吃，要不養(yǎng)成習(xí)慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。

二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫忙孩子培育良好習(xí)慣

孩子的仿照性很高，許多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、仿照。家長是孩子的第一任教師，從誕生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時(shí)時(shí)在仿照著父母的一言一行。還是孩子四歲的時(shí)候，我們一起坐公交車去市區(qū)，我和老婆坐了兩個(gè)位置，我抱著小孩，后來上來一位年紀(jì)比擬大的人，由于我們坐后面，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊，你不是說

看到年紀(jì)大的要讓座的么？我當(dāng)時(shí)心里真的特別快樂——我女兒董事了。我就告知女兒，你讓媽媽抱著，爸爸剛剛沒看到，現(xiàn)在就給老爺爺讓座！

三、增加孩子的專注性，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的好習(xí)慣

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也給孩子買了很多玩具，但孩子到現(xiàn)在對她全部的玩具都是最愛，由于每個(gè)玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛，她常常要拿出來看一看，哪個(gè)是爸爸買的，哪個(gè)是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要?jiǎng)兊魵ぷ鱿★?，我女兒也要?jiǎng)?，媽才剝一點(diǎn)就去別人家了，結(jié)果我女兒一個(gè)人全部剝完。我抱著女兒表揚(yáng)了她，自己做的的事情就肯定要做完，這才是好孩子。

四、培育孩子的獨(dú)立性和自覺性

我們常?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提示，孩子不能獨(dú)立，永久是長不大的孩子。為了給孩子獨(dú)立，我還得了個(gè)殘忍的稱號，那還是孩子剛剛學(xué)著走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然后還告知她，自己摔倒的肯定要自己爬起來，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時(shí)候誰來拉你呢。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血，眼睛里噙著淚水告知我，爸爸，我下次走路會當(dāng)心的！心里既有心疼又有欣慰。

五、學(xué)會和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要公平，每個(gè)人都渴望得到敬重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者預(yù)備放棄的時(shí)候，盡量不要批判、埋怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，鼓勵(lì)她、鼓舞她信任自己有力量克制困難。我們從旁助她分析緣由，查找問題的所在，從

側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)他解決問題的欲望，和她一起享受解決問題后的喜悅心情。我始終信任，現(xiàn)在我們哄騙孩子一次，孩子將來就會哄騙你一百次。對孩子的不同意見要仔細(xì)聽完，不能隨便打斷，等她說完再告知孩子你的想法，肯定要站在公平的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)狀況了。

這是我們教育孩子的一點(diǎn)簡潔體會，盼望能通過溝通，大家都提高教育孩子的力量，使每個(gè)孩子都能夠安康歡樂的成長！

家長教育會心得體會篇6

女兒上學(xué)將近一個(gè)星期了，每天放學(xué)后，都會到我的辦公室找我。由于她放學(xué)的時(shí)候，我還沒有下班，所以，她只能在辦公室等我下班。女兒性非常向，喜愛說話，喜愛喧鬧，不喜愛寧靜。她一到辦公室，辦公室就喧鬧了。跟這個(gè)說說，跟那個(gè)聊聊。時(shí)不時(shí)還去其它的辦公室跑跑。這樣的情景，令人擔(dān)憂。不僅影響到我，使我不能安心工作，還影響到同事們。時(shí)不時(shí)會影響到同事們的工作，打斷同事們的思路。今日，我還聽說，她去教育處，自己翻開教育處的抽屜拿糖吃，還去了兩次。一次自己去，一次帶小朋友去。這還了得。保不準(zhǔn)啥時(shí)候還會到校長、書記辦公室逛逛呢？

為了避開這種事情再次發(fā)生，我打算給女兒報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班。讓她放學(xué)后，去輔導(dǎo)班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學(xué)到學(xué)問。這樣兩全其美。想來想去，打算讓她去我們學(xué)校的乒乓球俱樂部里上課。

第一次我?guī)ィ叹毾葐柲挲g，聽了年齡了，教練有些遲疑了。由于，小孩子理解力差，難教，教練不太情愿。后來，我一再說教練同意了。教練同意后，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：“打乒乓球，可以讓自己變瘦，可以長個(gè)兒，還可以當(dāng)冠軍呢？假如打得好，教練表揚(yáng)了，能吃冰激凌?！闭f其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。

教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，其次次，是她自己去的。我下班后去問教練，學(xué)得怎樣。教練笑著說：“這妞很聽話。真不錯(cuò)。”我很快樂。立馬表揚(yáng)。女兒也立即說要嘉獎(jiǎng)冰激凌。我一口同意了。

回到家里，我讓女兒說說都學(xué)了啥。女兒一擺架勢，我就笑了。姿態(tài)太標(biāo)準(zhǔn)了，真有專業(yè)乒乓球運(yùn)發(fā)動的感覺。我把乒乓球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚(yáng)。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最終，女兒說了一句更讓我快樂的話。她情不自禁地說：“打乒乓球還真好玩，很好玩。我喜愛。”

昨天還不太情愿學(xué)，還夠不著球呢，今日就有感覺了?？磥硇『⒆訉W(xué)東西可真快呀！我可得趁著她學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，讓她多學(xué)些。固然，她自己情愿，并感興趣是前提。

我真是慶幸我把她送來學(xué)習(xí)。她既學(xué)到了學(xué)問，我也沒有耽擱工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。

盼望女兒在乒乓球班，越學(xué)越快樂！

家長教育會心得體會篇7

讓家進(jìn)步行閱歷溝通是家長會極其常見的方式之一，由于主題通常圍繞家長在家是如何教育孩子綻開的，因此家長們溝通的內(nèi)容也大同小異。為了讓臺下的家長們聽有所得，這一次家長會，我采納了專題閱歷溝通的方式，主題我出，家長們負(fù)責(zé)預(yù)備材料，劉佳睿家庭：如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀。荊晶家庭：怎樣培育孩子的語言表達(dá)力量。王恩澤家庭：日常生活中對孩子的嚴(yán)格要求。賀延熙家庭：我們是這樣培育孩子快速適應(yīng)新環(huán)境的。孫明哲家庭：培育孩子的全面進(jìn)展，家長需要理性。

佳睿爸爸的發(fā)言雖然簡明扼要，但是說的每一條都點(diǎn)出了問題的要害所在。睿爸說：“現(xiàn)在的孩子特別會察言觀色，假如家長松一松，孩子就松三松；當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長盡量不要來回走動去干別的事情，以免孩子不能靜心，假如孩子寫作業(yè)，家長能陪在孩子身邊是最好的，不但可以了解到孩子的課本上改動的內(nèi)容，而且看到孩子學(xué)習(xí)上消失的問題能隨時(shí)指出?！甭牭竭@