關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇

關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文5篇

教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

作為一名教學(xué)閱歷尚淺的英語(yǔ)教師，非常感謝敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的時(shí)機(jī)，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的6天的學(xué)習(xí)是緊急而勞碌的。每天從8：00開頭，11：50下課，下午是也要上兩節(jié)課。這種緊急而勞碌一點(diǎn)也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂(lè)和幸福。我最終戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂(lè)美妙的大學(xué)時(shí)間。坐在熟識(shí)的課桌前，經(jīng)受相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語(yǔ)言的魅力所吸引，所沉醉。

其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

一、賞識(shí)學(xué)生，增加學(xué)生的自信念

還記得在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊急，畢業(yè)六年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時(shí)其他教師的大笑聲，怕我的英語(yǔ)教師會(huì)聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他教師沒笑我，口語(yǔ)教師還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開端，我再也不擔(dān)憂在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參加了。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工應(yīng)擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫忙學(xué)生樹立自信念，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

二、增加自身的責(zé)任感不斷提升自我素養(yǎng)

我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師，對(duì)于他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō)，我們負(fù)有重大的責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以滿腔的熱忱來(lái)開展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞教師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責(zé)任心為我們的教育教學(xué)護(hù)航。

教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，教師需要不斷地提高自身的素養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)效勞。在語(yǔ)音方面不斷訓(xùn)練，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。提高個(gè)人的技能，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫、嬉戲組織力量幫助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。學(xué)科專業(yè)方面要加強(qiáng)讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。

三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)教師的提高

這里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維力量，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在承受純粹、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的急躁的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就慢慢形成了。

總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱忱到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習(xí)更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì)的進(jìn)展。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

熾熱的太陽(yáng)，擋不住我的特崗教師行程，在這個(gè)酷熱的季節(jié)里，我開頭了自我人生的新征程。在成為一名真正好處的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，教師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、主角問(wèn)題，這好像是陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)教師職業(yè)更深的思索和熟悉：，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映教師的性。，教師是典范。“學(xué)高為師，身正為范“也正是意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性“，上是做人的認(rèn)同感；學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程，教師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，教師要真正學(xué)生的引路人。，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的`組織、治理潛力，才能使教學(xué)更有，更能學(xué)生的進(jìn)展。，教師是父母。一名教師，要富有“愛心“，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，說(shuō)教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)每學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友“，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心“，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，教師以自身閱歷給我們介紹了當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了的印象。在談到教師的進(jìn)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身學(xué)問(wèn)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)如何克制的問(wèn)題上，他還了如何教師之間團(tuán)作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷，也讓我熟悉到教師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，精益求精。，教師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師要地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有潛力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……固然這必不行少的條件多學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中，教師所敘述的方法，上就為新教師了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新教師好好地汲取和接受。

本次培訓(xùn)中，教師也留意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那布滿對(duì)新教師的鼓舞。其鼓舞要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其鼓舞要理性地熟悉社會(huì)、熟悉的主角，以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活。其鼓舞要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓舞要?jiǎng)?chuàng)新，在教學(xué)中的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并的意志。”或許，新教師來(lái)說(shuō)，只要有克制的信念，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn)，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

本周四二七區(qū)針對(duì)新任教師綻開了一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在二七區(qū)春暉小學(xué)，培訓(xùn)的主題是翻開一扇通往世界的窗，這次給我們講課的是進(jìn)修學(xué)校鳥語(yǔ)花香楊紅梅教師。新任教師又一次聚攏在一起，從最開頭的筆試、面試、到體檢、培訓(xùn)，大家從熟識(shí)到生疏，這種故友相逢的感覺真奇妙，這就為以后的培訓(xùn)增加了幾分期許，雖然被安排到不同地區(qū)不同崗位，但是從大家熱忱洋溢的臉上，我看到了他們對(duì)各自工作的喜愛。

楊教師首先用她獨(dú)特的自我介紹方式激起了教師們的奇怪心與求知欲，從她簡(jiǎn)潔的介紹中我們得知她是二七名師，從20xx年應(yīng)聘到鄭州至今五年的時(shí)間里，她寫了幾千篇優(yōu)秀博客，這不得不讓我們翹首贊揚(yáng)。二七教育的核心與靈魂就是提倡多彩教育，而博客的寫作就是多彩教育下的一個(gè)典型代表。關(guān)于為什么要寫博客這個(gè)問(wèn)題，大家綻開了一番爭(zhēng)論。作為教師不僅是學(xué)問(wèn)的傳授者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，這就催促我們不斷地反思學(xué)習(xí)，而寫教育博客就為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)。另一方面，博客的寫作也為我們供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺(tái)，一個(gè)蘋果交換一下還是一個(gè)蘋果，而一種思想交換另一種思想就會(huì)碰撞出思想的火花。大家可以通過(guò)博友在生活學(xué)習(xí)之處得到共鳴，會(huì)有豁然開朗的感覺。同時(shí)，寫博客也為我們的心靈找到了一個(gè)寄予，你的喜怒哀樂(lè)悲歡離合都找到了一個(gè)出口。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你自己就會(huì)贊嘆它帶你的美妙，會(huì)讓你感覺到幸福美妙。

關(guān)于怎樣寫博客的問(wèn)題楊教師也進(jìn)展了深入淺出的一個(gè)分析，作為初學(xué)者大家都很茫然。首先我們要確定方向，而且要有一個(gè)堅(jiān)決的目標(biāo)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。其次，很重要的一點(diǎn)就是不能夠抄襲別人的，許多教師可能會(huì)推脫于工作的繁忙為了完成任務(wù)而任憑復(fù)制粘貼一篇，這樣的做法沒有任何意義。一方面盜用版權(quán)是對(duì)別人的不敬重，另一方面也是對(duì)自己的否認(rèn)。最終一點(diǎn)是提升質(zhì)量，可能在剛?cè)腴T的時(shí)候我們像記流水賬的無(wú)從下手，但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索學(xué)習(xí)之后要留意提升自己的寫作質(zhì)量，可以多看看別人的優(yōu)秀博文，也可以自己給自己充電，總之學(xué)無(wú)止境，不能夠松懈倦怠。

博客寫什么也是大家的一大困惑，楊教師給我們指明白一條道路。我們可以寫自己在生活教學(xué)中的勝利之處，固然也可以寫失敗教訓(xùn)，在教學(xué)中突發(fā)的教學(xué)靈感以及心中的困惑，還可以寫學(xué)生的創(chuàng)新等等。這就告知我們寫作的范圍特別廣泛，大家不必拘泥于某一隅，可以放開膽子好好寫。

這一次的培訓(xùn)不僅見識(shí)了名家的風(fēng)采感受到了博客大家庭的豐富，更多的是明確了以后寫博路上的方向，看到了美妙，肯定要時(shí)刻催促自己在這條道路上越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越優(yōu)秀。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

熾熱的太陽(yáng)，擋不住我的特崗教師行程，在這個(gè)酷熱的季節(jié)里，我開頭了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，教師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色問(wèn)題，這好像是陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨的話語(yǔ)，覺得很有重量。這也使我對(duì)教師職業(yè)更深的思索和熟悉：，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映教師的性。，教師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范“也正是意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有“向師性“，上是做人的認(rèn)同感；學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程，教師的人格力氣是無(wú)形的、不行估量的，教師要真正學(xué)生的引路人。，教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織、治理力量，才能使教學(xué)更有，更能學(xué)生的進(jìn)展。，教師是父母。一名教師，要富有“愛心“，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，說(shuō)教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)每學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友“，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心“，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等，以的幫忙和排解，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，教師以自身閱歷給我們介紹了當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了的印象。在談到教師的進(jìn)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)和更新自身學(xué)問(wèn)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)如何克制的問(wèn)題上，他還了如何教師之間團(tuán)作的方法；在談到教學(xué)教法閱歷，也讓我熟悉到教師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，精益求精。，教師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師要地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使能夠有質(zhì)量有有力量地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……固然這必不行少的條件多學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中，教師所敘述的方法，上就為新教師了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新教師好好地汲取和接受。

本次培訓(xùn)中，教師也留意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那布滿對(duì)新教師的鼓舞。其鼓舞要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其鼓舞要理性地熟悉社會(huì)、熟悉的角色，以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活。其鼓舞要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓舞要?jiǎng)?chuàng)新，在教學(xué)中的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并的意志?！被蛟S，新教師來(lái)說(shuō)，只要有克制的信念，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn)，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓舞。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我匯報(bào)完畢，感謝。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

20xx年7月25日，我有幸參與市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的治理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細(xì)體會(huì)匯報(bào)如下：

一、提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念

理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)缺乏；灌輸有余，啟發(fā)缺乏；復(fù)制有余，創(chuàng)新缺乏”觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了學(xué)問(wèn)，還懂得了根本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。敬重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。

教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要給予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種公平的敬重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的鼓勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡烧莆照?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參加者、引導(dǎo)者，學(xué)生由承受型轉(zhuǎn)向探究型與承受型相結(jié)合。培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代給予我們的艱難任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)討論學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思索的，其中是否存在著閱歷。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)覺問(wèn)題，討論問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培育他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、結(jié)合實(shí)踐，提高效率

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效進(jìn)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程，也是師生情感溝通的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的力量。注意課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育才智補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探究新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問(wèn)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必需要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面寬闊天地的一束絢爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生力量進(jìn)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氣氛活潑，提高教學(xué)效率，使每一