2023化學教師工作總結標準模板（二篇）

第5頁共5頁2023?化學教師?工作總結?標準模板?課前預?習是教學?中的一個?重要的環(huán)?節(jié)，從教?學實踐來?看，學生?在課前做?不做預習?，學習的?效果和課?堂的氣氛?都不一樣?。為了做?好這一工?作，我經?常會在本?節(jié)課結束?時給學生?留一些問?題，在第?二堂課我?會及時提?問，還會?讓一些同?學站起來?給大家講?一講，通?過這些措?施督促學?生在課后?做好預習?工作，一?提高他們?的自學能?力。2?、注重課?堂教學?課堂是教?學活動的?主陣地，?也是學生?獲取知識?和能力的?主要渠道?。作為新?時代的教?師也應與?時俱進，?改變以往?的“滿堂?灌”，老?師知識一?味的講，?學生只是?坐著聽，?記筆記，?灌輸式的?的教學方?式。我一?直都很注?重學生在?課堂中的?角色，老?師應該是?教學活動?的組織者?，而課堂?教學活動?的主體應?該是學生?，要想辦?法讓每一?位學生都?動起來，?讓每一位?學生都參?與到課堂?中來，注?重知識的?傳授過程?，而不是?只注重結?論。為了?達到很好?的教學效?果，我也?做了很多?的工作：?（1）?讓學生積?極的發(fā)言?。認真、?耐心的聽?學生講，?然后針對?學生講的?做點評，?有時候點?評也讓其?他同學進?行，最后?給予鼓勵?，肯定。?（2）?課堂盡量?給同學們?充足的時?間，讓他?們來解決?一些問題?。讓同學?上黑板做?題，講題?。（3?）充分利?用化學學?科的特點?，組織好?化學實驗?。通過實?驗來啟發(fā)?學生的思?維，引導?學生積極?的思考。?我也曾經?讓學生自?己到黑板?上來做課?堂演示實?驗，結果?學生很積?極，教學?效果很好?，我覺的?這種方法?應該繼續(xù)?運用下去?。（4?）盡量的?設置一些?有意義的?問題。我?一般是會?設置好幾?組問題，?問題的設?置遵循有?簡單到難?，由淺到?深的原則?，而且，?我也很注?重提問題?的方式，?語氣等，?盡量做到?每個人都?積極的思?考。（?5）通過?幾年來的?教學，我?發(fā)現好多?學生已經?具備了一?種很有趣?的能力，?他們會聽?老師的語?氣來回答?問題，比?如說“是?不是!”?他們就會?回答“是?!”“對?不對”他?們就會回?答“錯!?”等，所?以我也經?常的在語?氣上誤導?他們，為?的就是讓?每一位同?學都積極?的思考，?而不是經?常的濫竽?充數。?（6）我?也經常給?他們灌輸?一種思想?，一定要?獨立的思?考，老師?講的不一?定對，也?許那一天?我講的就?是錯的，?所對老師?講的知識?要大膽的?質疑，有?問題就問?，要勇敢?的堅持自?己的看法?觀點，不?要一味的?符合別人?，以來別?人。通?過以上的?一些措施?，我的目?標也基本?上達到了?，現在好?多學生已?經具備了?一定的獨?立獲取知?識的能力?，我覺的?這是對學?生來說最?大的收獲?。3、?注重課后?作業(yè)和課?后復習?課后作業(yè)?是檢驗學?生知識是?否掌握的?很重要的?方法，從?課后作業(yè)?上可以反?映出很多?的問題，?所以，每?次的作業(yè)?我都會精?心的及時?的批改，?而且會做?好作業(yè)批?改記錄，?在第二堂?課上及時?的給學生?做說明，?讓學生重?新做一遍?，以達到?掌握知識?的目的、?我也經?常給學生?講課后一?定要及時?的復習，?每天都要?花一定的?時間復習?當天的知?識，每門?課只要花?____?分鐘每天?就可以了?，只要天?天堅持下?來，復習?的效果絕?對是很好?的。通?過種種的?措施，完?成了一學?期的化學?教學工作?，對化學?的教學工?作，我還?是比較滿?意的。在?今后的教?育教學工?作中，我?還將會用?更大的熱?情投入到?教學工作?中，爭取?以后的工?作干的更?好。2?023化?學教師工?作總結標?準模板（?二）在?忙碌中一?年過去了?，這一年?中，在學?校各級領?導的指導?和支持下?，我順利?地完成了?各項教育?教學任務?，現將本?學年的工?作總結如?下：一?、運用學?案式教學?在本學?年，我認?真學習“?學案式”?教學理論?，并在教?學中運用?。改變教?學觀念，?以學生為?主體，引?導學生自?主學習，?讓學生通?過自主學?習領悟到?知識的奧?妙從而產?生強烈的?求知欲。?練習的設?計上要有?層次性，?梯度性，?題目由簡?到難，層?層推進針?對不同層?次的學生?的能力限?度來提升?鞏固知識?點，是每?個學生都?有收獲。?每節(jié)課后?認真寫出?教學反思?，發(fā)現教?學中的不?足，總結?經驗、吸?取教訓，?不斷提高?自己的教?學技能。?二、提?高學生學?習化學的?興趣化?學學科有?它自身的?優(yōu)勢-化?學實驗，?它能使學?生發(fā)生興?趣，在課?堂教學中?，我認真?組織好實?驗教學，?在演示實?驗中，引?導學生學?會觀察實?驗現象，?學會在實?驗中觀察?和考慮，?引導學生?了解現象?與物質的?實質和其?變化的規(guī)?律;結合?教材內容?，組織學?生進行相?關的實驗?探究，讓?學生通過?親身的探?究性實驗?活動，激?發(fā)化學學?習的興趣?，增進對?科學的情?感，理解?科學的實?質，學習?利用實驗?進行科學?探究的方?法，初步?形成一些?科學探究?的能力。?、三、?努力做好?復習、總?結工作?化學是中?考科目，?要想提高?教學質量?，一方面?，學生要?有扎實的?基本知識?和基本技?能;另一?方面，學?生的應變?能力一定?要強。因?此必需扎?扎實實打?好基礎，?教學中力?求每章節(jié)?過關，做?好每個階?段的復習?工作，對?于重點知?識和知識?點繁雜的?章節(jié)，盡?量協(xié)助學?生進行歸?納，打印?相應的復?習提要;?練習題、?測試題都?嚴格篩選?。另外對?于學生作?業(yè)基本上?做到全收?和和時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。再比?方說培提?優(yōu)補差工?作，是正?常教學工?作的有力?和有效的?補充，對?學有余力?的學生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應中考?題的同時?多接觸競?賽題;對?接受能力?較差學生?，要做到?耐心細致?、百問不?厭，利用?課外時間?給他們輔?導。針對?近幾年來?化學試題?涉及環(huán)保?等社會熱?點內容，?在平時教?學中，要?讓學生有?時間閱讀?課外科技?知識，盡?可能多地?接觸和認?識社會，?用化學視?角去觀察?問題和分?析問題，?學以致用?。多角度?對學生的?知識與能?力進行培?養(yǎng)。四?、缺乏和?努力方向?⑴在教?學工作中?對學生的?要求不夠?嚴厲，對?學生在掌?握知識上?有要求但?沒有很有?效的落實?方法，致?使不自覺?的學生出?現脫節(jié)狀?況，對學?習不能和?時學有所?得，就會?逐漸出現?成果滑落?的現象。?由于一些?實際上的?原因，與?學生的接?觸時間相?對較少，?與學生進?行推薦的?時間和渠?道相對較?少。今后?的教學中?，對學生?要從頭到?尾都充溢?信心和信?任，對學?生要既要?鼓勵也要?鞭笞。?⑵扎扎實?實打好基?礎，拼命?趕進度不?可取。抓?基礎知識?，就是要?抓化學課?本知識，?教學中力?求每章節(jié)?過關。由?于各學生?之間的智?力差異和?學習基礎?不同，學?生對化學?的知識的?掌握能力?不同，教?師應針對?學生實際?情況因材?施教，盡?量降低落?后面。那?種為了留?更多的復?習時間而?在平時教?學中拼命?趕進度的?做法，必?然造成學?生對知識?的“消化?不良”，?甚至使部?分學習跟?不上的學?生對化學?失