2022-2023學(xué)年安徽省六安市霍邱縣七年級（下）期末道德與法治試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年安徽省六安市霍邱縣七年級（下）期末道德與法治試卷一、選擇題（本大題共12小題，共36分）1.青春，風(fēng)華正茂，是人生畫卷中最華美的篇章；站在青春的起點(diǎn)，我們懷揣創(chuàng)造美好明天的夢想。這句話告訴我們（）

①青春意味著向上的活力

②青春夢想是一種臆想

③青春意味著可肆意放縱

④青春孕育著無限希望A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.進(jìn)入青春期，青少年出現(xiàn)了心理萌動。以下屬于青春期萌動心理的是（）

①在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望

②出現(xiàn)萌動心理是正常的心理現(xiàn)象

③更加注重自己的外部形象

④渴望得到異性的肯定和接受A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3.2021年3月1日正式施行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》強(qiáng)調(diào)，通過積極管教和教育懲戒的實(shí)施，及時糾正學(xué)生的錯誤言行。實(shí)施教育懲戒（）A.表明應(yīng)敬畏規(guī)則，行己有恥 B.限制了學(xué)生的受教育權(quán)

C.不利于建立良好的師生關(guān)系 D.擴(kuò)大了學(xué)校教育管理權(quán)4.“奮斗正青春，青春獻(xiàn)給黨。請黨放心，強(qiáng)國有我！”這是億萬青少年對黨和人民的鄭重承諾。履行這一承諾，我們需要（）

①克服青春煩惱，促進(jìn)身心健康發(fā)展

②學(xué)會獨(dú)立思考，拒絕他人所有意見

③開發(fā)創(chuàng)造潛力，做對國家有用的創(chuàng)造者

④培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，不斷克服自身弱點(diǎn)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④5.耶克斯一多德森定律（如圖所示）揭示（）

A.情緒是決定成敗的關(guān)鍵 B.情緒受多方面因素影響

C.情緒能豐富我們的生活 D.情緒影響著我們的行動6.在北京冬奧會的開幕式上，記者抓拍到這樣一張令人動容的照片：護(hù)旗手閆振深情凝望著冉冉升起的五星紅旗，一行熱淚從他臉頰滑落，下列詩句與閆振表達(dá)的情感一致的有（）

①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

③兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮

④茍利國家生死以，豈因禍福避趨之A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.一個班級好比一個樂隊，樂隊最重要的要做到三個音，“起音”“專業(yè)音”“團(tuán)隊音”。起音不齊，樂曲就亂。吹號打鼓都要奏出專業(yè)上最好的、最精準(zhǔn)的音。當(dāng)然，還要考慮到整體，是否會干擾別人的音。說明了（）

①遇到利益沖突時，要從整體利益出發(fā)

②展示自己，能確保集體的“和聲”更美

③美好的集體一定有共同的規(guī)則

④共同目標(biāo)和團(tuán)隊協(xié)作是集體力量之源A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！边@表明了（）

①集體可以完成許多單憑個人力量無法完成的事情

②個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大

③集體能幫助我們解決學(xué)習(xí)生活中的一切問題

④集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.小江出色的指揮，帶領(lǐng)班級在校合唱比賽中獲得佳績。班級同學(xué)夸贊他，他總是說：“班級這個平臺發(fā)揮了我的作用，更提升了我的特長?！边@表明他（）A.認(rèn)識到人與人之間存在著差異 B.在集體中發(fā)展個性，完善自我

C.善于包容他人不足，平等待人 D.認(rèn)為自己是班級最重要的人物10.法律就在我們身邊，下列體現(xiàn)生活與法律息息相關(guān)的有（）

①在公交車上，我主動為老人讓座

②到了法定上學(xué)年齡，父母必須送我上學(xué)

③年滿十八周歲，我才能享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)

④父母經(jīng)營超市，主動申報納稅A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.下列情境與保護(hù)“防線”對應(yīng)一致的是（）序號情境防線①爸爸帶生病的文文去看醫(yī)生家庭保護(hù)②某網(wǎng)絡(luò)游戲平臺設(shè)置青少年模式網(wǎng)絡(luò)保護(hù)③某居委會定期組織關(guān)愛留守兒童活動司法保護(hù)④某市博物館、科技館對未成年人免費(fèi)開放學(xué)校保護(hù)A.①② B.①③ C.②③ D.③④12.2021年1月15日，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。作出這一規(guī)定主要是為了（）

①保護(hù)學(xué)生的視力

②減輕學(xué)校管理負(fù)擔(dān)

③讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)

④杜絕學(xué)生抄襲答案A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題（共64分）13.觀察圖片，回答問題。

(1)圖片一和圖片二說明建設(shè)美好集體既需要我們善于______，也需要我們敢于______。(2)人格的完善，是在“我”和“我們”的共同生活中實(shí)現(xiàn)的，請你說說集體生活是如何成就“我”的。14.[推進(jìn)依法治國建設(shè)法治安徽]

閱讀材料，回答下列問題。

材料一：2022年5月5日晚至5月6日晚，亳州利辛縣城關(guān)鎮(zhèn)居民馬某某，在執(zhí)行居家隔離醫(yī)學(xué)觀察期間，未經(jīng)允許擅自離開管控區(qū)域。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》之規(guī)定，公安機(jī)關(guān)依法對馬某某處以行政拘留的處罰。

材料二：2022年5月9日至15日是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》施行后的全國首個家庭教育宣傳周。在家庭教育宣傳周期間，安慶市各級婦聯(lián)組織通過主題活動，推動全社會重視和支持家庭教育。

材料三：2022年4月11日，安徽省學(xué)校安全穩(wěn)定和風(fēng)險防范電視電話會議召開，會議強(qiáng)調(diào)，要堅持人民至上、生命至上，堅決守護(hù)校園一片凈土，堅決保衛(wèi)一方學(xué)生平安。會議提出要在全省組織開展預(yù)防青少年學(xué)生溺水專項(xiàng)行動、防范校園欺凌專項(xiàng)治理、學(xué)生心理健康教育專項(xiàng)行動。

◆閱讀感知(1)材料一體現(xiàn)法律的特征是什么？

◆探究分析(2)從法律作用的角度，解讀材料二中國家制定《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的意義。(3)通過材料三看出，我省十分重視未成年人保護(hù)工作。請你分析其原因有哪些？

◆拓展思考(4)為避免類似校園欺凌事件的發(fā)生，青少年應(yīng)該怎么做？15.【情境探究明理踐行】

下列是七年級樂樂同學(xué)在生活中遇到的三個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，幫助解決下列問題。

情境一：樂樂的同桌覺得期末考試就要到了，代表班集體參加學(xué)校運(yùn)動會影響復(fù)習(xí)。(1)樂樂應(yīng)該：______；(2)理由：______。

情境二：樂樂在體能測試中出現(xiàn)失誤，十分沮喪，班主任建議他放學(xué)后去操場打籃球。樂樂打完球后心情好多了。

（1）樂樂調(diào)控情緒的方法是：______。

（2）這樣做有助于：______.

情境三：轄區(qū)派出所民警走進(jìn)學(xué)校開展法治宣傳進(jìn)校園活動。樂樂認(rèn)為法律離自己的生活很遙遠(yuǎn)，不想?yún)⒓印?/p>

（1）樂樂應(yīng)該：______。

（2）理由是：______。16.【感受美好傳遞正能量】

周一清晨，某校七年級正在舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。全校師生面向國旗，肅立致敬，奏唱國歌，國旗迎著朝霞冉舟升起，嘹亮的國歌聲響徹校園：同學(xué)們紛紛表示：“參加升旗儀式，有利于培養(yǎng)我們的美好情感?！?1)請寫出獲得美好情感的方式。(2)上述升旗儀式傳遞著一種什么樣的情感？

在升旗儀式中，七（1）班的同學(xué)們隨著因歌響起，情不自禁地被帶入莊嚴(yán)的氛圍中，唱起了國歌：“……我們______，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，置著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)?。　?3)請將上述橫線中的歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完稿。

中共中央宣傳部等九部門聯(lián)合印發(fā)《“美好生活、民法典相依”主題宣傳方案》，要求在每年5月份組織開展民法典宣傳月活動，把民法典普法作為“八五”普法的重點(diǎn)內(nèi)容。(4)建設(shè)法治中國，需要我們與法律同行。作為公民應(yīng)該怎么做？17.【青春心向黨建功新時代】

2022年5月10日，慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會在北京隆重舉行。習(xí)近平在會上發(fā)表了重要講話。為傳達(dá)學(xué)習(xí)會議精神，小安所在的班級召開了一次“慶祝建團(tuán)百年大會”的主題班會，現(xiàn)邀你一同參與。

青春模樣：

?

翻開史冊，一代又一代中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極投身革命、建設(shè)、改革的偉大事業(yè)，用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族，譜寫了中國青年運(yùn)動的壯美篇章。(1)請你參考示例，列舉一位你心自中的青年榜樣的人物及其事跡概要。（不得和試卷中人物雷同）

示例：革命烈士——邱少云：特級戰(zhàn)斗英雄，火勢蔓延全身，為避免暴露，放棄自救壯烈犧牲。

描繪青春：

老師收集了習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話金句，準(zhǔn)備在班級的學(xué)習(xí)園地里展示。請你幫他注明這些金句所蘊(yùn)含的道理。金句蘊(yùn)含的道理千百年來，青春的力量……始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量?助力青春成長的力量有①______青年是常為新的，最具創(chuàng)新熱情，最具創(chuàng)新動力創(chuàng)造的源泉是②______(2)請你完成表格中的空格。

青春賽道：

一百年前，中國社會主義青年團(tuán)第一次全國代表大會在廣州舉行。由此，中國青年團(tuán)組織正式涎生了，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下青年面貌煥然一新。今年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察調(diào)研，寄語廣大青年在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年最好成績。對此，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(3)對以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)大家紛紛點(diǎn)贊。請你結(jié)合所學(xué)知識，任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)說明理由。(4)不辜負(fù)習(xí)總書記的殷殷囑托，不率負(fù)黨和人民期待、民族重托，你打算怎樣激揚(yáng)青春活力，助力青春成長？

答案和解析1.【答案】B【解析】青春是人生中最美好的階段，它意味著向上的活力，孕育著無限希望，①④符合題意；②③錯誤，青春夢想不是臆想，③青春意味著思想活躍，感情奔放，不可以肆意放縱。

故選：B。

該題考查青春期特點(diǎn)。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造。

解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是青春期的特點(diǎn)，然后依據(jù)教材知識作答。

2.【答案】C【解析】青春期心理萌動表現(xiàn)在，在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加注重自己的外部形象，而且性意識萌動，渴望得到異性的肯定和接受，所以選項(xiàng)①③④的觀點(diǎn)是正確的，故應(yīng)選擇C；選項(xiàng)的觀點(diǎn)不符合題意，不屬于萌動心理的表現(xiàn)，故應(yīng)排除ABD。

故選：C。

本題考查青春期的煩惱。青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。

審清題意把握青春期萌動的特點(diǎn)，結(jié)合材題目細(xì)分析做出總結(jié)即可。

3.【答案】A【解析】本題考查行己有恥相關(guān)知識。題干中指出通過積極管教和教育懲戒的實(shí)施，及時糾正學(xué)生的錯誤言行。實(shí)施教育懲戒，表明應(yīng)敬畏規(guī)則，行己有恥，故A正確；BCD說法錯誤，權(quán)利不能隨意擴(kuò)大或者縮小，這種做法也有利于建立良好的師生關(guān)系。故選A。

4.【答案】B【解析】青春期的我們在學(xué)習(xí)生活中，要克服青春煩惱，促進(jìn)身心健康發(fā)展；開發(fā)創(chuàng)造潛力，做對國家有用的創(chuàng)造者；培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，不斷克服自身弱點(diǎn)，故①③④符合題意；獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見，②錯誤。

故選：B。

本題考查珍惜青春。青春是人生的朝陽期、人生的轉(zhuǎn)折期、人生事業(yè)的奠基期。每個人都擁有青春，但并不是每個人都能很好的把握青春的，我們要倍加珍惜青春，把握青春的美好時光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。

解答本題要審清題意，把握好珍惜青春的要求，分析各個題肢含義，完成解答。

5.【答案】D【解析】耶克斯一多德森定律揭示了情緒的影響，說明情緒影響著我們的行動。這表明人的情緒受多方面因素的影響，所以D符合題意；A錯誤，夸大了情緒的影響；BC在材料體現(xiàn)不出來，故不符合題意。

故選：D。

題主要考查情緒的類型及特點(diǎn)的有關(guān)知識，情緒可以分為喜、怒、哀、懼四大類，情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。

審清題意、把握情緒的類型及特點(diǎn)等知識，仔細(xì)分析各選項(xiàng)即可選出。

6.【答案】B【解析】題干中，護(hù)旗手閆振深情凝望著冉冉升起的五星紅旗，一行熱淚從他臉頰滑落，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”和“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，均體現(xiàn)了愛國主義，①④正確；“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意思是一重重山，一道道水，懷疑會有無路可行的時候，忽然看見柳色暗綠，花色明麗，又一個村莊出現(xiàn)在眼前，②不符合題意；“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”是對愛情的描述，③排除。

故選：B。

本題考查愛國主義。愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己故土國家、種族和文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮辱感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個人與祖國之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。

把握愛國主義的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

7.【答案】D【解析】題干這段話說明美好的集體有共同的規(guī)則，共同目標(biāo)和團(tuán)隊協(xié)作是集體力量之源；啟示我們要學(xué)會遵守規(guī)則，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，遇到利益沖突時，要從整體利益出發(fā)，①③④符合題意；②錯誤，錯在“確保”表述。

故選：D。

本題考查建設(shè)美好集體。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

仔細(xì)審題，把握建設(shè)美好集體，結(jié)合選項(xiàng)排除。

8.【答案】B【解析】分析材料可知，體現(xiàn)了集體可以完成許多單憑個人力量無法完成的事情，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大，集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，集體并不是成員的簡單相加，而是有共同的目標(biāo)、分工明確的整體，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，①②④是正確的選項(xiàng)；③錯誤，觀點(diǎn)太絕對。

故選：B。

本題考查個人與集體。個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每一個成員的奮斗。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點(diǎn)是個人與集體，才能做出正確選擇。

9.【答案】B【解析】小江積極為班級建設(shè)做貢獻(xiàn)，同時認(rèn)識到集體對自己成長的重要性，表明他在集體中發(fā)展個性，完善自我，B是正確的選項(xiàng)；AC不符合題意；D錯誤，小江沒有認(rèn)為自己是班級最重要的人物。

故選：B。

本題考查了個人與集體。個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。

解答本題要正確理解題意，考查了個人與集體，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，選出正確答案。

10.【答案】D【解析】法律就在我們身邊，到了法定上學(xué)年齡，父母必須送我上學(xué)；年滿十八周歲，我才能享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；父母經(jīng)營超市，主動申報納稅等等，這說明我們的生活與法律息息相關(guān)，故②③④符合題意；①排除，為老人讓座不是由法律規(guī)定的，是履行道德義務(wù)的表現(xiàn)。

故選：D。

本題考查法律的作用。法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

本題屬基礎(chǔ)知識題，考查法律的作用，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

11.【答案】A【解析】分析可知，①②正確，情境材料分別體現(xiàn)了家庭保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)；③錯誤，體現(xiàn)的是社會保護(hù)；④錯誤，體現(xiàn)的是社會保護(hù)。

故選：A。

本題考查的知識點(diǎn)是法律保護(hù)未成年人健康成長。未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國家和全社會的責(zé)任。

解答本題要正確理解題意，明確其考查了法律保護(hù)未成年人健康成長，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，得出符合要求的答案。

12.【答案】B【解析】本題考查對未成年人特殊保護(hù)。題文材料中教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》旨在加強(qiáng)對未成年人合理使用網(wǎng)絡(luò)的保護(hù)，此舉有助于保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，故①③說法正確；②的說法不合題意，排除；④說法錯誤，學(xué)生抄襲答案可以減少，但無法杜絕。故選B。

13.【答案】【小題1】合作【小題2】拼搏【解析】（1）該題考查的是在共建中盡責(zé)。結(jié)合圖片的內(nèi)容可以從看出，建設(shè)美好集體既需要我們善于合作，也需要我們敢于拼搏，據(jù)此作答即可。

（2）該題考查集體生活成就我們的表現(xiàn)。結(jié)合教材知識，從集體生活培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任和人際交往的基本態(tài)度與能力、發(fā)展自己的個性、集體生活為個人發(fā)展提供條件和可能等方面作答即可。

故答案為：

（1）圖片一說明建設(shè)美好集體既需要我們善于合作。圖片二說明建設(shè)美好集體也需要我們敢于拼搏。

（2）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；我們在集體交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處；在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我；在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性；實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。

本題考查的知識點(diǎn)是建設(shè)美好集體、在共建中盡責(zé)。以材料題的形式呈現(xiàn)分析材料內(nèi)容，結(jié)合教材知識回答即可。

仔細(xì)讀題，在理解建設(shè)美好集體、在共建中盡責(zé)的基礎(chǔ)上，做出符合題意的解答。

14.【答案】【小題1】法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力?！拘☆}2】①法律具有規(guī)范作用。規(guī)范全體社會成員的行為，規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么；為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；《家庭教育促進(jìn)法》的制定有利于引導(dǎo)全社會注重家庭教育、“依法帶娃”。②法律具有保護(hù)作用。保護(hù)人們的合法權(quán)益；保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全，健康，有序的社會環(huán)境；《家庭教育促進(jìn)法》的制定有利于保護(hù)未成年人的健康成長?！拘☆}3】①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人是國家的未來，是中華民族的希望，未成年人的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)，需要給予特殊保護(hù)。③未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類未來，對未成年人給予特殊保護(hù)和關(guān)愛，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。【小題4】①青少年珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時也要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。②青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。③加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，學(xué)法、知法、守法，用法律規(guī)范自己的行為，做一個遵紀(jì)守法的人。④面對校園欺凌事件，要采取靈活機(jī)智的方式進(jìn)行斗爭，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。涉及的知識點(diǎn)有防范校園暴力、法律的特征、法律的作用、未成年人需要特殊保護(hù)的原因等。

仔細(xì)審題，把握防范校園暴力、法律的特征、法律的作用、未成年人需要特殊保護(hù)的原因等相關(guān)知識作答。

15.【答案】【小題1】勸說同桌積極參加學(xué)校運(yùn)動會【小題2】個人應(yīng)該培養(yǎng)集體主義精神，積極承擔(dān)自己的責(zé)任；培養(yǎng)責(zé)任意識，做到個人利益服從集體利益,合理宣泄法,將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換為成長的動力，健康快樂地成長,積極參加,法律與我們的生活息息相關(guān)；或我們要樹立法治意識等【解析】情境一：本題考查個人與集體的關(guān)系。依據(jù)教材知識，分析材料，可從培養(yǎng)集體主義精神，積極承擔(dān)自己的責(zé)任、正確處理個人與集體之間的關(guān)系，個人利益服從集體利益等方面作答。

情境二：本題考查了學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。根據(jù)所學(xué)知識和材料信息可知，樂樂調(diào)控情緒的方法是合理宣泄法，這樣做有利于將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為成長的動力，健康快樂地成長，等等以此分析作答即可。

情境三：本題考查法律與生活息息相關(guān)。依據(jù)教材知識分析可知，我們的生活與法律息息相關(guān)，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，所以，小宇應(yīng)積極參加。據(jù)此作答。

故答案為：

情境一：（1）勸說同桌積極參加學(xué)校運(yùn)動會。

（2）個人應(yīng)該培養(yǎng)集體主義精神，積極承擔(dān)自己的責(zé)任；培養(yǎng)責(zé)任意識，做到個人利益服從集體利益。

情境二：（1）合理宣泄法。

（2）將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)換為成長的動力，健康快樂地成長。

情境三：（1）積極參加。

（2）法律與我們的生活息息相關(guān)；或我們要樹立法治意識等。

本題考查了維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益、學(xué)會調(diào)控情緒、在共建中盡責(zé)、建設(shè)美好集體、集體利益與個人利益的關(guān)系、樹立法治觀念。依據(jù)課本知識分析材料，依據(jù)材料實(shí)際組織答案。

本題考查維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益、學(xué)會調(diào)控情緒、在共建中盡責(zé)、建設(shè)美好集體、集體利益與個人利益的關(guān)系、樹立法治觀念，既是教材基礎(chǔ)知識，也是重點(diǎn)內(nèi)容，此種考查方式有利于引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識，做到學(xué)以致用。

16.【答案】【小題1】萬眾一心【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查獲得美好情感的方式。依據(jù)教材知識，從美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的；通過閱讀、與人交往等方面作答。

（2）本題考查升旗儀式傳遞著一種什么樣的情感。如：愛國情感。

（3）本題考查請將上述橫線中的歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整?！拔覀?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，置著敵人的炮火前進(jìn)！前進(jìn)！

（4）本題考查我們與法律同行。依據(jù)教材知識，從樹立法治意識、學(xué)會依法辦事、養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣等方面作答。

故答案為：

（1）美好情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的；通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。

（2）愛國情感。

（3）萬眾一心。

（4）樹立法治意識；學(xué)會依法辦事；養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

本題考查獲得美好情感的方式、樹立法治觀念、依法辦事的要求。依據(jù)課本知識分析問題，依據(jù)材料實(shí)際組織答案。

答題時要注意認(rèn)真讀題，體會材料反映的問題或考查的目標(biāo)是獲得美好情感的方式、樹立法治觀念、依法辦事的要求，從而準(zhǔn)確的聯(lián)系課本所學(xué)