新世紀課標版二年級上冊《Unit9Icantmakeapaperboat》評課稿

新世紀課標版二年級上冊《Unit9Ican’tmakeapaperboat》評課稿一、教學目標本單元主要通過學習如何制作紙船的過程中，幫助學生提高操作技能，培養(yǎng)學生對事物直觀的認知能力，同時增強他們的合作精神，讓他們體驗到合作能帶來的成就感，并在此基礎(chǔ)上擴展學生的語言表達能力，讓學生能夠在交流中體驗到語言的實際應(yīng)用，達到以下教學目標：能夠掌握紙船制作的基本方法，培養(yǎng)運用手部精細動作的能力；培養(yǎng)學生對事物直觀的認知能力，提高其觀察和分析問題的能力；增強學生的合作精神，讓他們體驗到合作能帶來的成就感；擴展學生的語言表達能力，豐富學生的詞匯量，提高其口語表達能力。二、教學重點本單元的教學重點主要集中在以下幾個方面：讓學生掌握分析和理解圖示的能力，學會使用圖示制作紙船；培養(yǎng)學生基本的合作能力，教導他們?nèi)绾喂餐瓿芍谱骷埓娜蝿?wù)；加強學生對課本材料的理解，了解文章中的“goodteamwork”是如何實現(xiàn)的；擴展學生的語言表達能力，讓他們在制作紙船的過程中能夠用英語自如地交流。三、教學方法為了實現(xiàn)教學目標，本課采取以下教學方法：通過介紹紙船的制作方法，提高學生的手部操作能力，并培養(yǎng)他們的細心耐心；采用合作學習的方式，讓學生合作完成任務(wù)；在學生獨立制作紙船之前，通過圖示和示范等方式，教導學生使用簡單的英語口語進行交流；采用互動式教學，用生動、輕松的方式激發(fā)學生熱情，提高學生的學習興趣。四、教學步驟本節(jié)課的教學步驟如下：1.導入引出課題：“Paperboats，paperboats，canyoumakeapaperboat？”（唱歌）2.給出任務(wù)老師出示一張制作紙船的圖示，讓學生根據(jù)圖示制作一艘紙船，并一起探討如何制作。3.安排合作小組老師將學生隨機分成小組，每組3-4人。讓他們在小組內(nèi)共同制作紙船。同時，要求學生之間相互協(xié)作，合理分配任務(wù)，共同完成制作任務(wù)。4.分析和理解圖示讓學生詳細分析和理解圖示，并通過簡單英語口語和小組討論交流各自的理解，比較彼此理解是否正確。5.制作紙船在學生進行制作過程中，老師要時刻關(guān)注每個小組的進展情況，給予必要的指導和鼓勵。6.老師點評在紙船制作結(jié)束后，老師可以邀請每個小組進行展示，并點評每個小組的制作成果。同時，也要鼓勵和表揚做得好的小組，讓他們感受到自己在合作中所獲得的成就感。7.總結(jié)和評估在教學結(jié)束后，老師可以和學生一起總結(jié)本節(jié)課的學習情況，讓學生對學習成果有一個直觀的認識。同時，也可以對學生進行一個簡單的評估，檢查學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和掌握情況。五、師生互動本節(jié)課在不同階段采用不同的教學方法，如引入歌曲的方式引導學生進入學習狀態(tài)，采用圖示的方式和學生進行互動，通過小組合作切實感受合作后所得到的成就感等。六、教學心得通過本次教學，我發(fā)現(xiàn)學生在學習的過程中對于制作紙船的熱情很高，他們總是充滿了探索和創(chuàng)造的熱情。在制作紙船的過程中，學生能積極地融入到合作中去，尋找合適的方法和途徑來完成任務(wù)，同時也更好地表達自己的意見和看法。通過本次教學，我確信通過教學活動能幫助