高一下冊《認(rèn)識多媒介》

第四單元

信息時代的語文生活

一、認(rèn)識多媒介

1.有意識地關(guān)注信息時代多種傳播媒介對人們學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，通過調(diào)查，了解不同媒介的傳播特點，更好地適應(yīng)信息時代的生活。

單元目標(biāo)2.比較不同媒介的語言特征，能夠撰寫具有相應(yīng)語言特征的文稿，提高信息時代背景下的語言文字運用能力。3.掌握運用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介傳播信息的相關(guān)方法和注意點，并進行有效實踐，不斷提升媒介應(yīng)用能力。4.了解識媒介信息的基本知識、方法，并將其運用于生活之中，提升思維能力;學(xué)習(xí)判斷媒介信息的良莠，樹立正確的人生觀、價值觀，提升媒介素養(yǎng)。

(1)了解常見媒介與語言輔助具的特點。掌握利用不同獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。學(xué)習(xí)運用多種媒介展開有效的表達(dá)和交流。任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容(2)知道信息來源的多樣性、真實性，識體立場，多角度分析問題，形成獨立判斷。(3)關(guān)注當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)文化，堅持正確的價值導(dǎo)向，辯證分析網(wǎng)絡(luò)對語言、文學(xué)的影響，提高語言、文學(xué)的鑒賞能力。(4)建設(shè)跨介學(xué)習(xí)共同體，豐富語文學(xué)習(xí)的手段。

(1)烽火戲諸侯褒姒不好笑，幽王欲其笑萬方，故不笑。幽王為烽燧大火，有寇至則舉烽火。諸侯悉至，至而無寇，褒姒乃大笑。幽王說之，為數(shù)舉烽火。其后不信，諸侯益亦不至。(選自《史?周本紀(jì)》，中華書局2013年版)古代“信息傳播辨析”案例四則(2)夔一足凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。魯哀公問于孔子曰:“樂正夔一足，信乎?”孔子曰：“昔者舜欲以樂教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進之，舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)，而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰:‘夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也，故唯圣人為能和，樂之本也。夔能和之，以平天下。若夔者，一而足矣?！试弧w一足’，非‘一足’也。”(選自《呂氏春秋集釋》卷ニ十三，中華書局2009年版)

(3)曾參殺人昔者曾子處費，費人有與曾子同名族者而殺人。人告曾子母曰:“曾參殺人”曾子之母曰：“吾子不殺人?！笨椬匀?。有頃焉，人又曰:“曾參殺人！”其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰:“曾參殺人！”其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。(選自《戰(zhàn)國策?秦策二》，《戰(zhàn)國策箋注》上冊，上海古籍出版社2006年版)古代“信息傳播辨析”案例四則(4)三人成虎龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王日:“今ー人言市有虎，王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嬍[曰：“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自為知?！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。(選自《戰(zhàn)國策?魏策二》，《戰(zhàn)國策箋注》下冊，上海古籍出版社2006年版)

(3)曾參殺人思考古代“信息傳播辨析”案例的傳播媒介(4)三人成虎(1)烽火戲諸侯(2)夔一足請圍繞近期的某個新聞事件展開調(diào)查。調(diào)查切入口：身邊人獲取信息的習(xí)慣注意：選取的被調(diào)查對象要具有一定的代表性?；顒訉?dǎo)入一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動一】了解不同媒介的傳播特點1.開展一次有關(guān)“獲取科技信息的習(xí)慣”的調(diào)查,根據(jù)調(diào)查表得出結(jié)論。提示:結(jié)論:我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化,其中,從電視、報紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比例較大,而從一般雜志、圖書、科學(xué)期刊等渠道獲取科技信息的比例較小。學(xué)會分辨媒介信息真?zhèn)蔚姆椒?獲取可靠信息。小組討論,應(yīng)該從哪些渠道獲得可靠的信息,再列出一張真實信息源的表單。一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】設(shè)計辯論賽宣傳方案1.搜集、分析優(yōu)秀的活動宣傳方案（關(guān)注其在媒介運用方面的特點）（1）宣傳方案中最吸引你的內(nèi)容是什么？為什么？（2）宣傳方案中運用了哪幾種媒介？是怎樣互相配合的？（3）每種媒介的宣傳素材有哪些？（4）在宣傳方案中，每種媒介分別發(fā)揮了什么作用？（5）宣傳方案在媒介運用方面是否還有可以改進的地方？一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】設(shè)計辯題，辨識信息2.歸納不同媒介的傳播特點媒介傳播特點歸納表媒介傳播載體感官渠道傳播時空跨度受眾群體特點接受信息的限制條件報刊文字時間長，空間大廣播聽覺文化層次不限電視時間受限網(wǎng)絡(luò)你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息?請小組討論并說明理由。答案示例:①因特網(wǎng):快捷、方便,信息量大。②電視:形象生動,能進行立體感受。一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】設(shè)計辯論賽宣傳方案3.設(shè)計宣傳方案

媒介使用規(guī)劃表宣傳時間宣傳目的使用媒介所需素材面向受眾執(zhí)行人一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】設(shè)計辯論賽宣傳方案4.根據(jù)宣傳方案制作宣傳素材

制作辯論賽宣傳短片計劃表時間內(nèi)容人員活動地點待解決問題準(zhǔn)備素材腳本創(chuàng)作分鏡頭劇本拍攝加工整理視頻采集整理剪輯成片制作制作片頭片尾字幕配音和配樂一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】設(shè)計辯論賽宣傳方案4.根據(jù)宣傳方案制作宣傳素材

腳本制作格式表鏡頭號景別鏡頭運動（攝影法）長度畫面內(nèi)容對白或解說音響音樂補充：鏡頭拍攝知識景別一般分為全景、中景、特寫、近景、遠(yuǎn)景五種；鏡頭的運動通常有推、拉、搖、移、升、降等方式；不同的景別和鏡頭運動方式能營造出不同的視覺感受。一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】設(shè)計辯論賽宣傳方案3.設(shè)計宣傳方案

媒介使用規(guī)劃表宣傳時間宣傳目的使用媒介所需素材面向受眾執(zhí)行人一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】設(shè)計辯題，辨識信息1.分良莠2.辨高下3.明真?zhèn)伪孀R信息表What（什么）資料提供了哪些觀點和事實？Who（誰）資料的作者是誰？When（時間）資料什么時間發(fā)表？對辯題來說是否具有時效性？Where（地點）資料的來源是哪里？Why（為什么）為何發(fā)布該資料？（統(tǒng)計、研究、盈利、娛樂等）

【本報訊】

綜合多家媒體報道，昨天傍晚六點半左右，本市西北上空出現(xiàn)不明飛行物，從出現(xiàn)到消失，持續(xù)了兩分多鐘，本報也收到了許多目擊者發(fā)來的大量照片。某市民用所帶的Jason品牌最新型號手機拍攝了一組照片（見本報），色彩自然，畫面清晰，為“不明飛行物”的研究提供了素材。

請獨立做出判斷：是真的嗎？說出自己的判斷依據(jù)?？缑浇殚喿x與交流（案例）閱讀下面這則新聞報道，分析新聞的真實性。一

認(rèn)識多媒介【學(xué)習(xí)活動二】案例分析判斷新聞?wù)鎸嵭院饬勘砘疽丶?xì)目信息評價報道來源的可靠性來源綜合多家媒體報道，收到了許多目擊者發(fā)來的大量照片報道內(nèi)容的完整性時間

內(nèi)容相對完整地點人物原因經(jīng)過報道者證據(jù)的真實性報道者提供的證據(jù)事件外的其他意圖某市民用所帶的Jason品牌最新型號手機拍攝了一組照片新聞并不是該報記者親自采訪、實地考察獲得，可靠性不強新聞中并未體現(xiàn)對這些證據(jù)的檢驗或核實收到了許多目擊者發(fā)來的大量照片傍晚六點半左右本市西北上空目擊者出現(xiàn)不明飛行物從出現(xiàn)到消失，持續(xù)了兩分多鐘針對媒介信息被扭曲、夸大、隱瞞等情況,從個人與政府兩個層面談?wù)勅绾谓⒕W(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)范機制。個人層面:①杜絕謠言,傳播事實。謠言捕風(fēng)捉影,似是而非,帶有很強的迷惑性。但謠言之所以成為謠言,就是因為它缺乏事實根據(jù)。因此,事實與真相是謠言的天敵,只有用事實才能擊破謠言。②做有責(zé)任感的守法公民。在發(fā)言之前,應(yīng)首先考慮自己的發(fā)言是否有確鑿根據(jù),是否會給他人和社會造成不良影響。不捏造事實,不傳播缺乏事實根據(jù)的流言蜚語,是每一個有責(zé)任感的守法公民的應(yīng)盡義務(wù)。政府層面:①建構(gòu)倫理原則,明確道德底線。在公布信息、發(fā)表言論時,要確定信息的真實性,避免信息的碎片化、片面化,不能盲目跟風(fēng),隨心所欲地轉(zhuǎn)發(fā)或評論公共事件,更不能未經(jīng)他人的允許隨意公開別人的隱私或詆毀他人的名譽,以免傷及無辜。②加強技術(shù)管理,行政立法并行。對網(wǎng)絡(luò)使用者的言行進行約束,確保信息內(nèi)容的安全性和無害性,以減少網(wǎng)絡(luò)信息傳播的倫理風(fēng)險和政治風(fēng)險。此外,我國已制定了一系列與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的法律法規(guī),對規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳