教科版一年級下冊《動物》單元思維導(dǎo)圖

《動物》單元思維導(dǎo)圖教科版一下《動物》單元王慧穎湖州市吳興區(qū)塘甸小學(xué)《動物》單元思維導(dǎo)圖一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物喜鵲狗蝴蝶螞蟻雞蜜蜂麻雀潮蟲蚯蚓蝸牛螺蛞蝓蛤金魚鯽魚《動物》單元思維導(dǎo)圖《動物》單元思維導(dǎo)圖1.動物具有多樣性2.動物是生物有生命3.動物具有共同特征一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物生活在一定的環(huán)境里；需要空氣、食物、水等；會對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；會運動；會呼吸；會排泄；會生長發(fā)育；會繁殖后代；會死亡。1.分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果2.如何觀察①觀察工具②畫圖記錄放大鏡棉簽筆、記錄夾邊觀察邊繪畫；從整體到局部；畫得實事求是；輔以文字說明。③注意事項不驚動小動物；不傷害小動物；不損害它們的“家”；不直接用手抓注意安全。1.校園里的小動物不同的動物生活在不同的環(huán)境里2.蝸牛①蝸牛的身體②蝸牛的反應(yīng)會對外界觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)《動物》單元思維導(dǎo)圖1.動物具有多樣性2.動物是生物有生命3.動物具有共同特征一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物生活在一定的環(huán)境里；需要空氣、食物、水等；會對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；會運動；會呼吸；會排泄；會生長發(fā)育；會繁殖后代；會死亡。1.分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果2.如何觀察①觀察工具②畫圖記錄放大鏡棉簽筆、記錄夾邊觀察邊繪畫；從整體到局部；畫得實事求是；輔以文字說明。③注意事項不驚動小動物；不傷害小動物；不損害它們的“家”；不直接用手抓注意安全。1.校園里的小動物不同的動物生活在不同的環(huán)境里2.蝸牛①蝸牛的身體②蝸牛的反應(yīng)③蝸牛的運動會對外界觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)運動緩慢，利用腹足能在不同物體表面爬行《動物》單元思維導(dǎo)圖1.動物具有多樣性2.動物是生物有生命3.動物具有共同特征一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物生活在一定的環(huán)境里；需要空氣、食物、水等；會對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；會運動；會呼吸；會排泄；會生長發(fā)育；會繁殖后代；會死亡。1.分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果2.如何觀察①觀察工具②畫圖記錄放大鏡棉簽筆、記錄夾邊觀察邊繪畫；從整體到局部；畫得實事求是；輔以文字說明。③注意事項不驚動小動物；不傷害小動物；不損害它們的“家”；不直接用手抓注意安全。1.校園里的小動物不同的動物生活在不同的環(huán)境里2.蝸牛①蝸牛的身體②蝸牛的反應(yīng)動物必須生活在適宜的環(huán)境中吃菜葉、產(chǎn)卵、排泄等生命活動④給蝸牛建“家”會對外界觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)③蝸牛的運動運動緩慢，利用腹足能在不同物體表面爬行《動物》單元思維導(dǎo)圖1.動物具有多樣性2.動物是生物有生命3.動物具有共同特征一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物生活在一定的環(huán)境里；需要空氣、食物、水等；會對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；會運動；會呼吸；會排泄；會生長發(fā)育；會繁殖后代；會死亡。1.分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果2.如何觀察①觀察工具②畫圖記錄放大鏡棉簽筆、記錄夾邊觀察邊繪畫；從整體到局部；畫得實事求是；輔以文字說明。③注意事項不驚動小動物；不傷害小動物；不損害它們的“家”；不直接用手抓注意安全。1.校園里的小動物不同的動物生活在不同的環(huán)境里2.蝸牛①蝸牛的身體②蝸牛的反應(yīng)動物必須生活在適宜的環(huán)境中吃菜葉、產(chǎn)卵、排泄等生命活動④給蝸牛建“家”會對外界觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)③蝸牛的運動運動緩慢，利用腹足能在不同物體表面爬行3.魚①魚的身體《動物》單元思維導(dǎo)圖1.動物具有多樣性2.動物是生物有生命3.動物具有共同特征一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物生活在一定的環(huán)境里；需要空氣、食物、水等；會對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；會運動；會呼吸；會排泄；會生長發(fā)育；會繁殖后代；會死亡。1.分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果2.如何觀察①觀察工具②畫圖記錄放大鏡棉簽筆、記錄夾邊觀察邊繪畫；從整體到局部；畫得實事求是；輔以文字說明。③注意事項不驚動小動物；不傷害小動物；不損害它們的“家”；不直接用手抓注意安全。1.校園里的小動物不同的動物生活在不同的環(huán)境里2.蝸牛①蝸牛的身體②蝸牛的反應(yīng)動物必須生活在適宜的環(huán)境中吃菜葉、產(chǎn)卵、排泄等生命活動④給蝸牛建“家”會對外界觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)③蝸牛的運動運動緩慢，利用腹足能在不同物體表面爬行3.魚①魚的身體②魚的運動《動物》單元思維導(dǎo)圖1.動物具有多樣性2.動物是生物有生命3.動物具有共同特征一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物生活在一定的環(huán)境里；需要空氣、食物、水等；會對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；會運動；會呼吸；會排泄；會生長發(fā)育；會繁殖后代；會死亡。1.分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果2.如何觀察①觀察工具②畫圖記錄放大鏡棉簽筆、記錄夾邊觀察邊繪畫；從整體到局部；畫得實事求是；輔以文字說明。③注意事項不驚動小動物；不傷害小動物；不損害它們的“家”；不直接用手抓注意安全。1.校園里的小動物不同的動物生活在不同的環(huán)境里2.蝸牛①蝸牛的身體②蝸牛的反應(yīng)動物必須生活在適宜的環(huán)境中吃菜葉、產(chǎn)卵、排泄等生命活動④給蝸牛建“家”會對外界觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)③蝸牛的運動運動緩慢，利用腹足能在不同物體表面爬行3.魚①魚的身體②魚的運動③魚的呼吸《動物》單元思維導(dǎo)圖1.動物具有多樣性2.動物是生物有生命3.動物具有共同特征一.動物的基本特點二.運用的科學(xué)方法三.我們觀察的動物生活在一定的環(huán)境里；需要空氣、食物、水等；會對外界的刺激產(chǎn)生反應(yīng)；會運動；會呼吸；會排泄；會生長發(fā)育；會繁殖后代；會死亡。1.分類不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會得到不同的分類結(jié)果2.如何觀察①觀察工具②畫圖記錄放大鏡棉簽筆、記錄夾邊觀察邊繪畫；從整體到局部；畫得實事求是；輔以文字說明。③注意事項不驚動小動物；不傷害小動物；不損害它們的“家”；不直接用手抓注意安全。1.校園里的小動物不同的動物生活在不同的環(huán)境里2.蝸牛①蝸牛的身體②蝸牛的