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千里之行,始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦手帕的“保險(xiǎn)”作文3篇手帕的“保險(xiǎn)”作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不行避開地會(huì)接觸到作文吧,作文肯定要做到主題集中,圍繞同一主題作深化闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我細(xì)心的手帕的“保險(xiǎn)”作文,歡迎閱讀,期望大家能夠喜愛。
手帕的“保險(xiǎn)”作文1
自從我被燒掉一塊手帕后,始終都想給手帕上“保險(xiǎn)”,可怎么也想不出來(lái)。直到今日
今日下午的自然課上,馬老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室,對(duì)我們神奇地說(shuō):“你們信任手帕燒不壞嗎?”“不信任!”我們不加思考地說(shuō)?!澳俏易鰝€(gè)試驗(yàn)證明給你們看吧!”我心里想:馬老師確定錯(cuò)了,手帕怎么能燒不壞呢?
馬老師拿出兩個(gè)燒杯,分別放入清水和酒精,接著,馬老師又拿出一塊干手帕,先放到清水里浸濕,然后放入酒精里充分浸濕。把手帕平攤在教鞭上。最終用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕,立刻,手帕被熊熊大火包圍了,同學(xué)被驚得目瞪口呆,我的.心也吊到了嗓子眼,大約過了10秒鐘,火一下變成了黃色,慢慢地,火變?yōu)榱思t色,又由紅色變成了藍(lán)色,最終漸漸熄滅了。還冒出了水蒸氣,馬老師拿著完好無(wú)損的手帕在我們眼前晃了晃:“現(xiàn)在該信任了吧!”“對(duì),可怎么回事呢?”我奇怪地問。
馬老師望著那一雙雙,最終“大發(fā)慈善”的開了“金口”:“這是由于我先把手帕放進(jìn)清水里,就像給手帕穿了件防火衣,水火是不相容的,剛才燒的是酒精,你們知道了嗎?”“噢!”我們茅塞頓開。
這個(gè)試驗(yàn)真好玩呀!
手帕的“保險(xiǎn)”作文2
今日,老師來(lái)到教室里,拿出打火機(jī)、手帕、一杯酒精、老虎鉗和一大杯燒好了的冷水,并神奇的對(duì)我們說(shuō):“你們信任不信任,手帕不會(huì)被火燃燒?!?/p>
我們一同說(shuō):“不信任?!?/p>
老師又說(shuō):“那好,我們今日做一次試驗(yàn),來(lái)證明手帕究竟會(huì)不會(huì)被火燃燒成灰燼?!?/p>
老師先請(qǐng)了一位魔術(shù)師,魔術(shù)師先把手帕放到冷水里浸濕,再拿上來(lái)把手帕擰干,然后用老虎鉗夾住手帕的一角,放到一杯酒精里,全部沾濕再拿上來(lái),最終,又拿起打火機(jī),按下按鈕,手帕的四周就著起火來(lái),遠(yuǎn)看就像一只火鳳凰一樣,我心里在想:這下手帕確定會(huì)灰飛煙滅的。
有的同學(xué)站在椅子上看,有的同學(xué)擔(dān)憂手帕燃燒了,會(huì)把整個(gè)教室點(diǎn)燃。火慢慢滅了,可是,手帕卻安穩(wěn)無(wú)恙。我大吃一驚,太不行思議了。
原來(lái),這不是魔術(shù),原來(lái)是個(gè)科學(xué)道理,它告知我們:火其實(shí)燃燒著酒精,不是燃燒著手帕啊!
手帕的“保險(xiǎn)”作文3
今日上課的時(shí)候,老師做了個(gè)試驗(yàn)。
上課了,老師拿了一個(gè)手帕、兩個(gè)杯子和一瓶酒精。我們驚奇極了!
然后,老師說(shuō):“我們來(lái)給手帕做保險(xiǎn)吧!”
我們異口同聲地問:“老師,怎么做?”
老師神奇兮兮地說(shuō):“做完試驗(yàn)?zāi)銈兙椭懒?!?/p>
聽了老師的話,我們腦海里布滿了問號(hào)。
老師拿出一塊干手帕,先放到凈水里浸泡了一下,再放到酒精里泡一下,然后把手帕平放,用打火機(jī)點(diǎn)了一下。第一次,沒勝利,大家心想:老師是不是搞錯(cuò)了?就這樣,老師又重來(lái)了兩次,第三次的時(shí)候,手帕最終著火了。剛開頭熊熊烈火包圍了手帕,我們緊急極了,心想:手帕?xí)粫?huì)燒著了?大約過了十秒鐘,火一下子變成了黃色,慢慢地,火變成了紅色,又由紅色變成了藍(lán)色,然后漸漸熄滅了,還冒出水蒸汽,老師拿出完好無(wú)損的手帕,在我們面前晃了晃,我們感覺更驚奇了!
老師觀察我們渴望的目光,“大發(fā)慈善”地說(shuō)“這是由于我先把手帕放進(jìn)清水里就像給手帕
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