手帕的“保險(xiǎn)”作文3篇

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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不行避開(kāi)地會(huì)接觸到作文吧，作文肯定要做到主題集中，圍繞同一主題作深化闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我細(xì)心的手帕的“保險(xiǎn)”作文，歡迎閱讀，期望大家能夠喜愛(ài)。

手帕的“保險(xiǎn)”作文1

自從我被燒掉一塊手帕后，始終都想給手帕上“保險(xiǎn)”，可怎么也想不出來(lái)。直到今日

今日下午的自然課上，馬老師笑嘻嘻地走進(jìn)教室，對(duì)我們神奇地說(shuō)：“你們信任手帕燒不壞嗎？”“不信任！”我們不加思考地說(shuō)?！澳俏易鰝€(gè)試驗(yàn)證明給你們看吧！”我心里想：馬老師確定錯(cuò)了，手帕怎么能燒不壞呢？

馬老師拿出兩個(gè)燒杯，分別放入清水和酒精，接著，馬老師又拿出一塊干手帕，先放到清水里浸濕，然后放入酒精里充分浸濕。把手帕平攤在教鞭上。最終用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕，立刻，手帕被熊熊大火包圍了，同學(xué)被驚得目瞪口呆，我的.心也吊到了嗓子眼，大約過(guò)了10秒鐘，火一下變成了黃色，慢慢地，火變?yōu)榱思t色，又由紅色變成了藍(lán)色，最終漸漸熄滅了。還冒出了水蒸氣，馬老師拿著完好無(wú)損的手帕在我們眼前晃了晃：“現(xiàn)在該信任了吧！”“對(duì)，可怎么回事呢？”我奇怪地問(wèn)。

馬老師望著那一雙雙，最終“大發(fā)慈善”的開(kāi)了“金口”：“這是由于我先把手帕放進(jìn)清水里，就像給手帕穿了件防火衣，水火是不相容的，剛才燒的是酒精，你們知道了嗎？”“噢！”我們茅塞頓開(kāi)。

這個(gè)試驗(yàn)真好玩呀！

手帕的“保險(xiǎn)”作文2

今日，老師來(lái)到教室里，拿出打火機(jī)、手帕、一杯酒精、老虎鉗和一大杯燒好了的冷水，并神奇的對(duì)我們說(shuō)：“你們信任不信任，手帕不會(huì)被火燃燒?！?/p>

我們一同說(shuō)：“不信任?！?/p>

老師又說(shuō)：“那好，我們今日做一次試驗(yàn)，來(lái)證明手帕究竟會(huì)不會(huì)被火燃燒成灰燼?！?/p>

老師先請(qǐng)了一位魔術(shù)師，魔術(shù)師先把手帕放到冷水里浸濕，再拿上來(lái)把手帕擰干，然后用老虎鉗夾住手帕的一角，放到一杯酒精里，全部沾濕再拿上來(lái)，最終，又拿起打火機(jī)，按下按鈕，手帕的四周就著起火來(lái)，遠(yuǎn)看就像一只火鳳凰一樣，我心里在想：這下手帕確定會(huì)灰飛煙滅的。

有的同學(xué)站在椅子上看，有的同學(xué)擔(dān)憂手帕燃燒了，會(huì)把整個(gè)教室點(diǎn)燃?；鹇郎缌?，可是，手帕卻安穩(wěn)無(wú)恙。我大吃一驚，太不行思議了。

原來(lái)，這不是魔術(shù)，原來(lái)是個(gè)科學(xué)道理，它告知我們：火其實(shí)燃燒著酒精，不是燃燒著手帕??！

手帕的“保險(xiǎn)”作文3

今日上課的時(shí)候，老師做了個(gè)試驗(yàn)。

上課了，老師拿了一個(gè)手帕、兩個(gè)杯子和一瓶酒精。我們驚奇極了！

然后，老師說(shuō)：“我們來(lái)給手帕做保險(xiǎn)吧！”

我們異口同聲地問(wèn)：“老師，怎么做？”

老師神奇兮兮地說(shuō)：“做完試驗(yàn)?zāi)銈兙椭懒?！?/p>

聽(tīng)了老師的話，我們腦海里布滿了問(wèn)號(hào)。

老師拿出一塊干手帕，先放到凈水里浸泡了一下，再放到酒精里泡一下，然后把手帕平放，用打火機(jī)點(diǎn)了一下。第一次，沒(méi)勝利，大家心想：老師是不是搞錯(cuò)了？就這樣，老師又重來(lái)了兩次，第三次的時(shí)候，手帕最終著火了。剛開(kāi)頭熊熊烈火包圍了手帕，我們緊急極了，心想：手帕?xí)粫?huì)燒著了？大約過(guò)了十秒鐘，火一下子變成了黃色，慢慢地，火變成了紅色，又由紅色變成了藍(lán)色，然后漸漸熄滅了，還冒出水蒸汽，老師拿出完好無(wú)損的手帕，在我們面前晃了晃，我們感覺(jué)更驚奇了！

老師觀察我們渴望的目光，“大發(fā)慈善”地說(shuō)“這是由于我先把手帕放進(jìn)清水里就像給手帕