學(xué)生教師節(jié)演講稿

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通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增加語言的感染力。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是我細(xì)心的同學(xué)老師節(jié)演講稿，歡迎大家共享。

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好。我是xx班同學(xué)，我演講的題目是《長大后我就成了你》

小時候我以為你很漂亮，

領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

小時候我以為你很神氣，

說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，

才知道那間教室，

放飛的是期望，

守巢的總是你。

眾所周知，人人都有自己的抱負(fù)，但沒有一個人的抱負(fù)完全一樣。抱負(fù)就像階梯，它幫我們向著光明的將來攀登；抱負(fù)就像指南針，它指引我們查找正確人生的方向。一個人假如沒有抱負(fù)，就猶如小鳥沒了翅膀，怎能向美妙的將來展翅飛行？一個沒有抱負(fù)的人生，就猶如走入了迷宮，無論怎么堅持，都只是辨不清方向的盲目穿行。

年少時，我曾有過很多奇妙卻不切實際的幻想，就像肥皂水上五光十色的泡泡。上學(xué)校了，老師問我：“長大要干什么？”我怯怯的說：“當(dāng)主席、當(dāng)警察?！崩蠋煴頁P了我，說我目標(biāo)遠(yuǎn)大，有志氣。我沾沾自喜，好像覺得自己真的當(dāng)了主席，當(dāng)了警察?？墒峭嫠r，我卻喜愛當(dāng)老師，喜愛象老師那樣讓別人聽話，喜愛那種高高在上的感覺。

上學(xué)校后，看了電視劇《十八歲的天空》，更加堅決了我當(dāng)老師的抱負(fù)。我特別喜愛保劍鋒扮演的那個古老師的形象，立志要成為一名像古老師一樣的老師，一位不僅給同學(xué)傳授學(xué)問，還要給同學(xué)傳授做人的道理，而且與同學(xué)交朋友，可以和同學(xué)談心的好老師。

我為什么選擇老師作為自己的抱負(fù)呢？首先我覺得學(xué)校的環(huán)境比較單純，沒有那么多世俗之氣，沒有那么多勾心斗角，功利主義。每天和一些純真的孩子打交道，雖然那樣的生活很平淡，但我覺得平淡中有種純真美，又何樂而不為？

其次，既然做了老師，就注定我們遠(yuǎn)離了名與利，生命中沒有那么多功利性目標(biāo)去實現(xiàn)。在心靈上，我們就獲得更多的空暇，去干我想干的事，去過我想過的生活。

我想當(dāng)老師的第三個緣由，是身邊一些優(yōu)秀的老師感染了我。我們學(xué)校雖然沒有像最美女老師張麗莉那樣，生死攸關(guān)勇救同學(xué)的宏大老師；也沒有最美鄉(xiāng)村老師王利達那樣，28年堅持資助貧困同學(xué)的無私老師?？墒?，他們的事跡一樣可歌可泣。

我們曾經(jīng)的班主任xx老師，舍小家為大家，用自己以身作則的言行舉止感動著我們身邊的每一位同學(xué)；我們現(xiàn)在的`班主任趙首文老師，廢寢忘食一心撲在教育上，從每一個細(xì)節(jié)關(guān)懷著每一位同學(xué)；我們的語文智婧老師，拖著病體堅持上課，深怕我們的學(xué)習(xí)成果有所下降；我們的校長杜老師，起早貪黑嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為全校師生樹立良好的榜樣。他們雖悄悄無聞，卻用自己平凡中的宏大精神感染著我們。

其實，當(dāng)老師，說起來簡單做起來難，當(dāng)一名好老師就會更難。做一名受同學(xué)歡迎的老師，就要學(xué)會微笑，學(xué)會傾聽，學(xué)會和善，學(xué)會公平溝通。由于老師不僅是完成傳遞人類文明的任務(wù)，還應(yīng)當(dāng)用自己的人格魅力和文化素養(yǎng)去感召和感染同學(xué)，老師不是要求同學(xué)敬重自己，而是先讓自己成為同學(xué)的偶像去贏得他們尊敬，不是用嚴(yán)格掌握或批判懲處去牽住同學(xué)的留意力，而是了解你所教的孩子的心理需求，設(shè)法用你的魅力、氣質(zhì)、關(guān)懷去吸引并指引每一個孩子。這將是多么困難的事情？

當(dāng)前，我們應(yīng)當(dāng)把全部精力投入學(xué)習(xí)，而我也會為了實現(xiàn)自己的抱負(fù)而不懈奮斗！在學(xué)校最終的兩年時間里，好好利用學(xué)校與社會豐富的學(xué)習(xí)資源，仔細(xì)充實自己，熬煉自己，提升自己，為實現(xiàn)自己的抱負(fù)做鋪墊、打基礎(chǔ)！

抱負(fù)點亮人生，人生需要抱負(fù)。最終，請讓我的一首小詩結(jié)束這次演講：

沒有了抱負(fù)

人生還有什么期望

沒有了抱負(fù)

哪里還有天堂

小鳥該上哪兒飛行

假如沒有了抱負(fù)

就