幼兒園大班體能訓(xùn)練教案7篇

幼兒園大班體能訓(xùn)練教案7篇幼兒園大班體能訓(xùn)練教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，進(jìn)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培育幼兒無(wú)畏、英勇、果斷、冷靜的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、增加幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一：預(yù)備部分

基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本事,今日要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)很多小橋。有好玩的小橋、也有很危急的小橋，大家可要留意了！看哪個(gè)小特警員特殊英勇、機(jī)靈、聰慧。

1、過(guò)小橋

第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。

第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。

第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過(guò)。

第四關(guān)：人工搖橋要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖擺，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。

2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商議?商量來(lái)進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。

三：結(jié)束部分

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌?！矁焊枞缦隆?/p>

兒歌

我們都是小小特警員，

高高興興往家走；

怎么走？、……

1、2、3向前走，

2、2、3向后走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走；

彎一彎，扭一扭，

很快到了家門(mén)口，

幼兒園大班體能訓(xùn)練教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過(guò)自主探究各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2、培育幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：進(jìn)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：幼兒能自主地參加，并探究不同的玩法。

設(shè)計(jì)思路：

1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)：

區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育活動(dòng)，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變“以集體活動(dòng)為主〞為“以分散活動(dòng)為主〞，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，表達(dá)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的進(jìn)展。自本班嘗試開(kāi)設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來(lái)，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、閱歷、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氣氛，開(kāi)設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而進(jìn)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探究和創(chuàng)新的能力。

2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處：

〔1〕讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)

首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開(kāi)始到最終我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具，自己來(lái)選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源；其次在活動(dòng)中我讓幼兒依據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并根據(jù)自己的閱歷、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探究體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀看，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

〔2〕以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)

本次活動(dòng)將幼兒進(jìn)展所需的跳動(dòng)、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在“動(dòng)物之家〞的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過(guò)讓幼兒仿照、扮演喜愛(ài)的小兔、烏龜、小猴、小羊的.動(dòng)物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場(chǎng)地，自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動(dòng)地參加。

〔3〕注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣

在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯合了，都成了孩子本次活動(dòng)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探究與創(chuàng)造，增添了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿(mǎn)足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志〔猴、羊、兔、烏龜〕。

2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動(dòng)場(chǎng)地：園外小花園〔如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行〕

活動(dòng)流程：

調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場(chǎng)地→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：整理器械

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)〔如逢雨天幼兒仿照動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳〕

師引導(dǎo)“今日小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?，我們一起去好嗎？?/p>

師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。

〔二〕創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置

1、介紹各區(qū)場(chǎng)地，并引導(dǎo)幼兒想一想

〔1〕小兔它最?lèi)?ài)跳，它會(huì)選什么器械玩？

〔2〕那么小烏龜、小猴、小羊呢？它們會(huì)選哪些器具練本事呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們一起來(lái)幫助它們布置。

2、師生共同布置場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

〔三〕基本活動(dòng)：分散自主玩。

1、第一次到小動(dòng)物家玩

鼓舞幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀看要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物協(xié)作玩？

2、溝通共享：讓幼兒講解示范剛剛在小動(dòng)物家是怎么玩的？有哪些創(chuàng)新玩法？

3、第二次到小動(dòng)物家玩〔交換場(chǎng)地玩〕

師“剛剛我們玩得真好，如今能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？比比誰(shuí)的玩法跟剛剛不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。〞

觀看要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

〔四〕放松活動(dòng)：整理器械

1、再次溝通共享

師“剛剛你們又到哪里去了？怎么玩的？〞，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓舞表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、整理器械

師“剛剛我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，如今讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？〞

師幼一起整理器械回活動(dòng)室。

幼兒園大班體能訓(xùn)練教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、穩(wěn)固跑步的正確姿態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》，培育幼兒機(jī)靈、英勇、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一張報(bào)紙。

2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、開(kāi)始部分

1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

2、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。

幼兒在教師的帶著下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。

〔二〕、基本部分

1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡(jiǎn)單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線(xiàn)》。

進(jìn)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

〔三〕、結(jié)束部分

教師帶著幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

幼兒園大班體能訓(xùn)練教案4

設(shè)計(jì)意圖：

10月12日神舟六號(hào)發(fā)射勝利，祖國(guó)上下一片歡騰。孩子們經(jīng)常在日常生活中與同伴交通談?wù)撟约毫私獾纳裰哿?hào)，言語(yǔ)中不時(shí)露出對(duì)宇航員的羨慕，及對(duì)太空的憧憬?！毒V要》指出：教師要敏感地發(fā)覺(jué)幼兒的需要，敏捷機(jī)動(dòng)地設(shè)計(jì)活動(dòng)。因此結(jié)合“神舟六號(hào)發(fā)射勝利〞設(shè)計(jì)體育活動(dòng)將能更好地培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用桌子進(jìn)行翻越障礙物爬的技能練習(xí)，進(jìn)展幼兒的平衡能力。

2、能主動(dòng)探究各種體育器材的擺放方式及玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

3、培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力

活動(dòng)預(yù)備：

1、大海綿墊子若干

2、《藍(lán)貓》音樂(lè)一段

3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見(jiàn)農(nóng)作物、小背包

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

幼兒做飛行員開(kāi)飛機(jī)入場(chǎng)，做預(yù)備活動(dòng)。

二、基本部分

1、探究桌子的玩法

〔1〕探究在桌子上的各種爬的方法

〔2〕幼兒溝通玩法

〔3〕幼兒商量協(xié)商后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)

2、玩輪胎

幼兒探究各種玩法并溝通、練習(xí)

3、玩梅花樁

幼兒探究并溝通

4、幼兒商量并自己設(shè)置去太空的障礙物。

5、游戲：到太空去

游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空試驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空試驗(yàn)室給植物施肥

三、結(jié)束部分

師生聽(tīng)《藍(lán)貓》音樂(lè)放松。

幼兒園大班體能訓(xùn)練教案5

設(shè)計(jì)思路：為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么〞這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采納“先練投擲，再講要領(lǐng)〞的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最正確方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)〞，漸漸把握技巧，有意識(shí)地培育幼兒的探究精神。為了使活動(dòng)具有肯定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)〞，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度〞的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量表達(dá)教育的整和性。

要求：1、幼兒在探究和實(shí)踐活動(dòng)中，漸漸把握投擲的基本方法。

2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

重點(diǎn)：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

流程：活動(dòng)身體------分散探究------集體游戲------放松活動(dòng)

一、活動(dòng)身體：

1、隊(duì)列訓(xùn)練

2、預(yù)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)仿照操

二、分散探究：

1、自由嘗試

帶著幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)〞，告知大家：今日老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

2、介紹方法：

依據(jù)觀看，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)〞。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)?！彩帜蔑w機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開(kāi)始向上飛。〕

再次分散練習(xí)。

3、飛行員特技表演：

前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞〞，讓我們想想方法穿過(guò)它?！蚕氲揭涞酶?、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)〕

4、競(jìng)賽活動(dòng)：

小飛行員們的本事真大，如今我們分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。

介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們競(jìng)賽時(shí)要記分的。假如你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------〔分兩組進(jìn)行〕并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓舞。

依據(jù)幼兒投擲狀況，再次穩(wěn)固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

第二次競(jìng)賽。

5、集體游戲：打怪獸

你們的本事練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，戰(zhàn)勝怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山，有肯定的危急，你們要留意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧！〔利用休閑區(qū)進(jìn)行〕

火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，預(yù)備射擊，打！

三、放松活動(dòng)：

1、怪獸被我們戰(zhàn)勝了，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？

2、自由結(jié)伴游戲。

幼兒園大班體能訓(xùn)練教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培育幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過(guò)不同的體育游戲方式，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、揮臂〔向上或向前〕、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。

3、培育幼兒想像力及創(chuàng)造力。

教學(xué)預(yù)備：

報(bào)紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)前預(yù)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前預(yù)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)〔如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等〕。

二、想像游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？

2、教師對(duì)幼兒想