2023年小學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)教學(xué)工作計劃春季五篇(通用)

第頁共頁2023年小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)工作方案春季五篇(通用)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個方案了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)工作方案春季篇一扎實推進課程改革，加強教學(xué)精細化管理，提升全體老師執(zhí)教才能，進步課堂教學(xué)效率，加強校園文化建立，全面進步素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好又快開展作出新奉獻。1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各老師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀老師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。2、全面把握課程目的：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深化理解內(nèi)涵，進一步落實課改精神，深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導(dǎo)詳細的學(xué)科課改措施。要認真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)歷，總結(jié)成功的課堂教學(xué)形式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個人課改的特色。要積極研究課程施行中遇到的新問題，扎實有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，解決教學(xué)中的實際問題。各老師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來，尤其要在理論中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能。3、嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)：認真落實《中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學(xué)作息時間表，關(guān)心學(xué)生身心安康開展，組織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)開展。4、加強特色課程建立：繼續(xù)在校本特色課程〔勞動技術(shù)教育〕開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建立需要，充分發(fā)揮老師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學(xué)生開展提供所需要的環(huán)境，促進學(xué)生特長開展。開發(fā)課程資，組織交流研討，強化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和理論活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會理論活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會理論方式，凸現(xiàn)課改的亮點。5、抓實教學(xué)“六認真”工作：對老師的教學(xué)工作進展細致的檢查，認真地做好記錄〔記好成績、問題，提出改良措施〕，及時反應(yīng)。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價老師的工作，充分調(diào)動廣闊老師的工作積極性，為老師評優(yōu)、職稱晉升奠定根底。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認真”檢查：第一次檢查教學(xué)方案的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織六認真的交流活動。深化教學(xué)第一線，加強對教學(xué)“六認真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)理論經(jīng)歷，開掘先進典型，促進學(xué)校教學(xué)“六認真”工作的扎實開展。要把教學(xué)“六認真”作為教學(xué)評價和老師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評選先進教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動中，都要以教學(xué)“六認真”為必要條件。6、推進教科研工作：重視課題研究，加強理論指導(dǎo)教學(xué)理論，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的研究》通過中期評估的根底上，瞄準(zhǔn)教改良程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深化開展新教育——有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，進步老師的執(zhí)教才能。各教研組要及早落實各老師校級展示課的內(nèi)容，認真方案，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各老師要充分認識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)時機，在聽課過程中要認真記錄，用心考慮，與上課老師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。7、標(biāo)準(zhǔn)師德建立：學(xué)校老師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建立，認真組織老師深化學(xué)習(xí)新的《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進展言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。老師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時俱進，詳細做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的目光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立老師群體形象、強化師德意識、標(biāo)準(zhǔn)師生行為，創(chuàng)立“和諧校園”。8、分層管理，促進開展：老師的開展是整個老師群體的事情，學(xué)校要進一步重視中老年老師的開展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)歷和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年老師成長。加強老師老師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進學(xué)校老師團隊的成長。青年老師是學(xué)校開展的將來，要多為青年老師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年老師教學(xué)理念、教學(xué)才能的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助老師不斷獲取“頭活水”。繼續(xù)深化骨干老師的開展工程，充分利用骨干老師成長方案書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年老師參加各級的學(xué)習(xí)交流，進步骨干老師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。9、著力教學(xué)研究，打造品牌課堂：要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，各老師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目的，多探究課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，進步老師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)才能與隨機應(yīng)變才能，讓課堂真正成為學(xué)生開展的主陣地。每位老師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，親身體驗學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生才能開展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤考慮、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。老師在教學(xué)中要多考慮教學(xué)活動與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動，在活動中促進學(xué)生綜合才能的進步。指導(dǎo)老師開展課堂教學(xué)個案〔案例〕及有關(guān)論文的評選，鼓勵老師主動撰寫教學(xué)經(jīng)歷、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出〔課、優(yōu)質(zhì)論文、高質(zhì)案例〕。積極參與市“百節(jié)示范課”評選活動，加強對各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強理論研究，提煉個人上課特色，推出校級、市級品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的開展。10、全面施行素質(zhì)教育：學(xué)生的綜合才能在其將來的開展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴格按蘇州市課程設(shè)置方案要求開設(shè)活動課程，根據(jù)教育局《關(guān)于進一步加強陽光體育施行意見》，組織好學(xué)校大課間活動。要求全體師生全員參與，加強過程性管理，一要保證時間，準(zhǔn)時開場，不提早下課；二是精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和平安工作；五是活動記錄要完好。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的理論活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動。各學(xué)科在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下，繼續(xù)按常規(guī)組織各項學(xué)生競賽活動。語文學(xué)科組織學(xué)生讀書競賽、作文競賽、寫字比賽等活動，數(shù)學(xué)學(xué)科組織學(xué)生解應(yīng)用題競賽、計算才能競賽、口算比賽等活動，英語學(xué)科組織單詞競賽、朗讀競賽等活動，科技、藝術(shù)、體育等學(xué)科均可組織學(xué)生競賽活動，為有特長的學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺。11、加強對考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)程度上下的一個重要指標(biāo)。各考試科目要加強有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整老師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教誨處將繼續(xù)加強對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時理解各年級學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生純熟掌握必要的根底知識，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基石，又要充分考慮知識的多樣性、興趣性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，進步學(xué)生靈敏運用知識的才能，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學(xué)校實際，繼續(xù)加強小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)視教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程施行方案說明，做好教學(xué)進度管理，進步四非常鐘課堂效率，反對過早完畢新課。畢業(yè)班復(fù)習(xí)原那么上不超三周，非畢業(yè)班復(fù)習(xí)不超兩周。教誨處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進度。繼續(xù)開展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探究與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試形式和要求，探究在新課程理念下的質(zhì)量評估方法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重才能相結(jié)合；重課本與重理論相結(jié)合，促進學(xué)生的全面開展。各老師要增強質(zhì)量意識，各學(xué)科質(zhì)量要保證到達并超過上級規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教誨處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任老師要扎實做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力進步三科合格率。加強畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班學(xué)生家長會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析^p會，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會和學(xué)生復(fù)習(xí)發(fā)動大會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的程度上。12、高度重視特殊教育。做好學(xué)校的特殊教育工作，加強特教班的教育管理，整體進步特殊兒童的教育質(zhì)量。關(guān)注智殘兒童的開展，穩(wěn)固培智班辦學(xué)成果。根據(jù)學(xué)生開展特點挑選適宜的教學(xué)內(nèi)容，合理安排作息時間，組織他們積極參加學(xué)校各項科技競賽、體育競賽等。盡可能組織開全各學(xué)科課程，使他們快樂成長。13、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理：在教育局教育科的指導(dǎo)下，教誨處要加強學(xué)生學(xué)籍管理，及時建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極探究加強外來民工子女的教育新方式，關(guān)心他們的全面開展。組織外來工家長學(xué)習(xí)，加強家校聯(lián)絡(luò)，及時理解溝通信息。通過家校路路通、印發(fā)家校聯(lián)絡(luò)單、家長園地小報等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。14、標(biāo)準(zhǔn)教誨處工作：在新作息安排下，協(xié)調(diào)好老師課務(wù)，落實備課要求。舉行教誨處成員與教研組長共同參與的例會，加強學(xué)習(xí)，進步認識，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的開展需要，教學(xué)管理人員要不斷強化開展意識、效勞意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷進步教學(xué)質(zhì)量努力。教誨處成員及各教研組長要重視自身的思想理論程度和業(yè)務(wù)才能的進步，主動學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實，工作要更細，成效要更顯。每個教學(xué)管理人員要寫好一篇高質(zhì)量的論文，要領(lǐng)好一個課題研究，要帶好一個新老師，上好一堂理論課或做好一個專題講座，為課改盡自己的全力。15、做好資料征訂積累整理。老師在學(xué)期末上交備課應(yīng)將活動類課程的過程性材料附在后。各老師每學(xué)期應(yīng)至少完成以下教學(xué)任務(wù)并提供相應(yīng)的資料：撰寫一篇教學(xué)論文〔或者教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)〕、上好一節(jié)校級展示課并提供教學(xué)設(shè)計。這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應(yīng)認真填寫平時考核表，盡可能記錄全個人在學(xué)期中的工作。教誨處要整理好學(xué)期中開展的各項教學(xué)活動資料存檔，要把一個活動從通知到結(jié)果的過程性資料到完好地搜集整理，更好地效勞于教學(xué)，效勞于老師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料，利用計算機加強管理，建立學(xué)校教學(xué)資庫，為老師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)工作方案春季篇二圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點，繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進課改良程。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深化開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與理論；進一步更新老師觀念，促進骨干老師的成長，發(fā)揮骨干老師作用，全面提升老師的整體素質(zhì)；強化教育科研，標(biāo)準(zhǔn)課題研究行為，促進教學(xué)和科研一體化；使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；?、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化，全面育人個性化?！惨弧呈┬行１九嘤?xùn)，實在提升老師素質(zhì)。1、采取多種形式，強化老師自我學(xué)習(xí)、自我進步的主動性。每學(xué)期老師聽課不少于16節(jié)；組織收看優(yōu)秀老師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；組織老師結(jié)合課題研究和教學(xué)理論，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善老師個人成長檔案；分學(xué)科進展兩至三次教學(xué)專題論壇活動。2、加強骨干老師、青年老師隊伍建立與管理，骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課?！脖４尜Y料〕3、開展優(yōu)秀學(xué)科老師評比活動。4、積極組織老師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使老師在參加比賽的過程中有所收獲，得到進步?！菜袇⒃u的論文、案例等嚴禁到網(wǎng)上抄襲〕〔二〕繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達標(biāo)活動，加強教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)?！叭齼?yōu)”評優(yōu)相結(jié)合。1、認真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)老師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規(guī)檢查，并將書面反應(yīng)表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標(biāo)活動，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位老師都重視常規(guī)，增強自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。2、加強對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進展重點復(fù)查；期中抽查局部老師教案；期末進展教案綜合評優(yōu)。上課：嚴禁老師上課無準(zhǔn)備、無教案，克制課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原那么性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目的明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟悉復(fù)習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、標(biāo)準(zhǔn)、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱標(biāo)準(zhǔn)化。老師做到隨時自查，教誨處定期檢查與抽查，期中進展學(xué)生作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原那么。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進學(xué)生個性自由開展。各學(xué)科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面理解，采取針對性方法進展培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效?！踩辰Y(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促老師教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進步。1、示范課：進展骨干老師、學(xué)科帶頭人獻課活動。2、評優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進展表彰。3、研究課：各教研組適時組織老師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探究學(xué)科教學(xué)形式。4、復(fù)習(xí)課：認真上好期末復(fù)習(xí)課，特別是畢業(yè)班，要探究對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法?！菜摹硰娀|(zhì)量意識，進展嚴謹、科學(xué)、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，實在保證學(xué)校教學(xué)程度、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。1、嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以進步老師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)開展。2、做好單元檢測把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進度，進展檢測。認真及時批閱、試卷分析^p、學(xué)生錯誤訂正?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進展查漏補缺，彌補教學(xué)缺乏。3、教科處及時理解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進展宏觀調(diào)控。4、組織各種活動，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗讀、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生才能。5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動?！参濉抽_展多種形式的校本教研，挖掘老師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步教研的實效性。1、老師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干老師參加進修活動后，要及時進展精神傳達和教學(xué)展示。2、充分發(fā)揮老師團結(jié)協(xié)作精神，強化科研意識，加強課題研究。1、繼續(xù)推進課程改革，進步課堂教學(xué)有效性；2、教學(xué)工作再上新臺階，爭取在薄弱學(xué)科有所打破；3、加強校園文化建立，營造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)工作方案春季篇三遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、理論新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化開展教研、科研活動，不斷推進素質(zhì)教育，不斷進步教學(xué)質(zhì)量，不斷開展學(xué)生全面素質(zhì)，努力創(chuàng)始xx小學(xué)教學(xué)工作新場面。1、圍繞一個中心，即以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、理論新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實課程方案，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。2、突出兩個重點，即深化開展教研、科研活動，組織老師學(xué)習(xí)先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論行為。3、抓實三項工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。4、試行四項改革，施行教育創(chuàng)新。１、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。鼓勵老師自覺主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍——《新課程與學(xué)校開展》、《新課程與老師開展》、《新課程與學(xué)生開展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等，通過組織專家講座輔導(dǎo)、讀書心得交流、教育教學(xué)前沿信息大碰撞等活動，幫助老師緊跟時代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：〔１〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)多元智能為重要目的；〔２〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點；〔３〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立人人都能成功的學(xué)生觀；〔４〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立因材施教的教學(xué)觀；〔５〕我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立多元多維的評價觀。2、深化研究，不斷討論。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織老師開展大討論，使老師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個充滿生命活力的'學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)不斷地給予積極的評價，為學(xué)生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺，幫助他們認識自我，建立學(xué)習(xí)自信心，老師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。3、活動體驗，加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉，面上交流與點上討論結(jié)合，承受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處于不同"最近開展區(qū)"內(nèi)的老師都能從活動中受益。本學(xué)年，擬舉行一次"新課程通識培訓(xùn)"，一次"我與新課程"研討會，一次"綜合理論課"觀摩活動，一次一年級新課程教學(xué)研究觀摩活動。4、有的放矢，重點打破。一年級是新課程施行的第一年，課程設(shè)置表達出較強的綜合性，要積極創(chuàng)造條件，重點加強一年級老師的培訓(xùn)，使他們進一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，進步對新課程的把握才能，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合理論活動是老師與學(xué)生合作開發(fā)與施行的，老師既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的施行者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探究解決。本學(xué)年，擬邀請市教研室主任、《綜合理論活動》教材主編李新老師給全體老師作"如何上好綜合理論課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大討論，內(nèi)容為：〔1〕如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動理論與老師的有效指導(dǎo)的關(guān)系？〔2〕如何恰當(dāng)處理學(xué)校對綜合理論活動的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動詳細展開過程中的生成性目的、生成性主題的關(guān)系？〔3〕如何整合校內(nèi)課程與校外課程？〔4〕如何以交融的方式設(shè)計和施行四大指定領(lǐng)域？在廣泛討論的根底上，開展一次綜合理論課觀摩活動，幫助老師盡快上好這門課，上精這門課。1、深化開展教學(xué)研究?！?〕健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內(nèi)容、定研究課題；有活動方案，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽課、評課，疑難問題討論等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氣氛，使教研活動做到目的明確，研究深化，扎實有效。本學(xué)期，要重點抓好每個教研組每學(xué)期兩次的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動?！?〕依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的老師綜合素質(zhì)大比武為載體，來展示魯小青年老師的教學(xué)風(fēng)采。通過新分配、新調(diào)入老師上匯報課，舉行觀摩課、家長開放日等活動形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動，廣泛、深化、持久地開展教學(xué)研究，展亮魯小教學(xué)品牌?！?〕合作研討，學(xué)科交流。在上學(xué)期開展兩校區(qū)集體研課的根底上，繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動。加強兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，討論教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動的根底上，本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討--個人備課--資共享--個性化使用"的備課形式，實行備課資的適度共享。2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點入手，組織老師展開研究、探究。本學(xué)年，重點做好以下五項工作：〔1〕推出教科研主題活動。一學(xué)年擬安排四次活動：說說"我的教學(xué)故事"；"我與新課程"座談會；"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題"演講；"對一堂課的反思"研討會?！?〕加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和《朝花》報，及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念；同時，還要及時登載老師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆等，以利于互相交流，互相進步?！?〕加強教科員隊伍建立。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動與上課老師交換意見，及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布；在教科研活動中擔(dān)任主角?！?〕抓好課題研究。本學(xué)年，將采用"雙攻"〔合攻團體課題、主攻重點課題〕；"雙抓"〔抓好示范課題研究、抓好典型課題研究〕的策略，著重做好一個國家"十五"規(guī)劃課題、三個國家子課題、一個省級重點課題、三個市級課題、五個縣級課題的研究，力爭出成果?！?〕推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級報刊投稿；以校園網(wǎng)、《朝花》報為宣傳窗口，對老師、對外推廣科研成果。1、實行科學(xué)的教學(xué)管理，進步管理效益?！?〕實行目的管理。期初，教誨處、教研組、老師個人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作方案，確定實在可行的目的并付諸施行；期中、期末，對照目的分項檢查，做到有的放矢，目的明確?！?〕實行標(biāo)準(zhǔn)管理。全面推廣"魯小教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)"、"教研組工作標(biāo)準(zhǔn)"、"學(xué)科老師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)"，強化流程管理。以"創(chuàng)立教育強區(qū)"為契機，對相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進展重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實?！?〕實行量化管理。為充分調(diào)動廣闊老師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的根底上，擬每學(xué)年對老師的專業(yè)知識、處理教材的才能、課堂教學(xué)才能、教育科研才能、教學(xué)工作業(yè)績等，進展量化考核，在考核的根底上，評出"十佳教學(xué)之星"，給予一定的獎勵?！?〕實行分層管理。按照"面對有差異的學(xué)生，施行有差異的教育，獲得有差異的開展"的操作思路，實行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進的質(zhì)量觀，到達不讓一個學(xué)生落伍，大面積進步教學(xué)質(zhì)量的目的。對學(xué)困生試行"低起點、小步子、多活動、快反應(yīng)"的方法，建立學(xué)困生檔案，進展質(zhì)量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的開展。同時，使尖子生獲得最好的開展，充分關(guān)注中間生的開展，力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2、成立老師開展學(xué)校，抓好老師隊伍建立?！?〕建立"魯小老師開展學(xué)校"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)方案，為老師的專業(yè)化開展提供較為廣闊的空間?！?〕結(jié)合新課改，開展一次"自我設(shè)計、正確定位"為目的的"老師個人職業(yè)生涯"設(shè)計活動?！?〕創(chuàng)立老師文化，營造學(xué)習(xí)氣氛。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育者沙龍、建立老師讀書會、創(chuàng)立老師網(wǎng)上交流平臺等學(xué)習(xí)型組織，讓老師在平等的對話、交流中得到進步，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬舉行"魯小老師百科知識擂臺賽"、"魯小老師教育理念、教育觀念碰撞會"?！?〕校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照"學(xué)校出菜單，老師____菜單、學(xué)校來買單"的方式，為老師提供個性化、套餐式培訓(xùn)，滿足老師個性化的需求。3、強化雙語教學(xué)，凸現(xiàn)英語特色。本學(xué)年，按照"全面開展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式，營造學(xué)、用氣氛；聘請外籍老師、開展小班試點；試用校本教材、開展課題研究"這一主線，做精、做強英語教學(xué)品牌。1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦實驗班"的可行性研究。2、結(jié)合"新課改"，做好"新班級教育"試點的前期準(zhǔn)備工作。3、擬在本學(xué)年第二學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度〔連同眼保健操20分鐘〕讓學(xué)生通過課間的"休閑活動套餐"，保證學(xué)生以充分的精力投入學(xué)習(xí)。4、擬開展"讓家長自選班級"的可行性論證，為20xx學(xué)年的試點做好前期準(zhǔn)備工作。xx小學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)活動安排1、“與新課程同行”校本培訓(xùn)；2、以教研組為單位備課；3、學(xué)區(qū)教研；4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課；5、一年級新生編班。1、周三興趣特長班報名、升班；2、假日技能班招生、開學(xué)；3、xxxx學(xué)年優(yōu)秀師徒、“學(xué)困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、先進班級等頒獎；4、選拔老師參加區(qū)青年語文老師課堂教學(xué)比賽；5、托管學(xué)生對象統(tǒng)計；6、準(zhǔn)備省、市教改之星評選工作；7、2-4年級新擴招班級及新接收班級家長會；8、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕；9、區(qū)名師名校長外出考察；10、《朝花》報出刊；11、區(qū)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科課程培訓(xùn)；12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學(xué)員報名、推薦；13、和暢堂校區(qū)五、六年級語文、數(shù)學(xué)活動課走班式教學(xué)工作開場；14、區(qū)小學(xué)體育老師新課程學(xué)科培訓(xùn)；15、虛擬教研活動試點工作開場；16、準(zhǔn)備中小學(xué)英語教學(xué)論文評比；17、重組校各學(xué)科青年老師研修班。1、家長學(xué)校開學(xué)；2、老師個人職業(yè)生涯設(shè)計；3、英語推廣方案活動開場；4、老師英語培訓(xùn)工作開場；5、參加省小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)觀摩研討會；6、準(zhǔn)備小語、品德研修活動暨第三次新課程學(xué)科培訓(xùn)活動；7、參加市優(yōu)秀語文老師新課程課堂教學(xué)藝術(shù)巡回展示；8、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識新課程學(xué)科培訓(xùn)活動；9、參加區(qū)名師、名校長教學(xué)才藝展示活動；10、準(zhǔn)備區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)、勞技教學(xué)論文評比；11、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕。1、準(zhǔn)備區(qū)新課程理念下老師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武活動；2、省20xx年度規(guī)劃課題申報；3、期中教學(xué)檢查；4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學(xué)科培訓(xùn)；5、成立xx小學(xué)老師開展學(xué)校；6、市中小學(xué)英語教學(xué)論文評比；7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；8、市小語論文、品德教學(xué)論文評比；9、新分配、調(diào)入老師匯報課；10、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕；11、二年級乘法口訣達標(biāo)；12、四-六年級作文競賽。1、準(zhǔn)備區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識教學(xué)論文評比；2、老師百科知識擂臺賽；3、“新班級教育”師資意愿申報；4、區(qū)小語、品德研修班活動暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；5、參加市《科學(xué)》新教材教學(xué)研討會；6、參加區(qū)新課程理念下老師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武；7、參加區(qū)中小幼科研工作會議暨新課程課題群研究情況調(diào)研；8、一年級百字聽寫；9、三-五年級實驗操作比賽；10、兩校區(qū)協(xié)作研討〔單周五晚上〕。1、周三興趣特長課完畢、總結(jié)、評比、成果展；2、假日技能班完畢、總結(jié)、評比；3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項考試；4、評選最正確題庫；5、評選“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎；6、校研修班成員個人小結(jié)；7、各教研組教研工作總結(jié)。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)工作方案春季篇四堅持以科學(xué)的開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以縣教委的工作要點為指導(dǎo)，以全面進步教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位老師，努力改善辦學(xué)條件為核心，同心同德，扎實工作，努力創(chuàng)始涌泉中學(xué)教育的新場面。(一)加大改善辦學(xué)條件力度，使我校的辦學(xué)程度再一個新臺階。加強初中建立工程，推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建立，提升校園文化品位，營造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好學(xué)校樓頂?shù)木S修;圍墻、體育設(shè)施、廁所、甬路等一系列維修維護及改造工作，做到保質(zhì)保量、精打細算。努力加強學(xué)校的儀器設(shè)備，為教學(xué)教育效勞。進展合理的校園布局調(diào)整，創(chuàng)立優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境，不斷加大綠化、美化、凈化力度。(二)進步效勞意識，提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅持德育為首，努力增強德育工作針對性和實效性。加強根底道德教育。在學(xué)生中，廣泛開展以為人民效勞為核心，以集體為原那么，以老實守信為重點，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會為根本要求的各項活動，全面貫徹《公民道德建立施行綱要》。開展時事政治教育。實在做到"科學(xué)開展觀"精神進課堂，進頭腦。加強校園文化建立，以良好的校風(fēng)校貌塑造學(xué)生。強化校園視聽環(huán)境，如學(xué)校櫥窗、班級黑板報、學(xué)校播送網(wǎng)等。建立新型的師生關(guān)系，形成團結(jié)、協(xié)作、誠信、和諧的良好人文環(huán)境。加強班集體建立。加強班主任隊伍建立，建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、具有一定班級管理才能和藝術(shù)的班主任隊伍，有方案的對班主任進展培訓(xùn)。加強日常行為標(biāo)準(zhǔn)和班級日常管理的檢查、評比，積極開展?fàn)巹?chuàng)文明學(xué)生、爭創(chuàng)行為標(biāo)準(zhǔn)示范班和優(yōu)秀班集體活動。積極開展好素質(zhì)教育活動及社會理論活動。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村建立，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。擬舉行藝術(shù)節(jié)，使之成為師生施展才華、培養(yǎng)才能、陶冶情趣的大舞臺。加強愛國和____傳統(tǒng)教育，組織學(xué)生參觀德育基地和祭掃____烈士墓，堅持每周一升旗儀式，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。加強學(xué)生心理安康教育。要上好心理安康教育課;舉辦心理安康講座和專欄;建立和完善比擬標(biāo)準(zhǔn)的心理安康咨詢室;開設(shè)心理信箱和心理____。小學(xué)教學(xué)工作方案小學(xué)教學(xué)工作方案春季篇五以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以根底教育課程改革為總主，在老師隊伍建立上下功夫，在教學(xué)管理上抓標(biāo)準(zhǔn)，在校本教研上求打破，在改革措施上重落實，全面進步老師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進素質(zhì)教育，進步教育教學(xué)質(zhì)量。1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。2、加強老師隊伍建立，全面進步整體素質(zhì)。3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。1、抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的進步。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與修改制度化、系統(tǒng)化，實在保障課堂教學(xué)質(zhì)量。⑴強化備課，進步備課質(zhì)量。充分發(fā)揮老師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈敏進展調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。⑶加強聽課，進步老師聽、評課才能。聽課的意義不只在于模擬，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進展分析^p評價，更是老師提升專業(yè)程度的一條重要途徑。所以，要求老師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的根底上凸顯評課。⑷標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計與修改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不修改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和才能的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識穩(wěn)固、反應(yīng)矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、才能進步等方面的作用。2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的鼓勵功能，有效調(diào)動學(xué)