幼兒園小班上學(xué)期語言教案《小青蛙的叫聲》含反思

幼兒園小班上學(xué)期語言教案《小青蛙的叫聲》含反思幼兒園小班上學(xué)期語言教案《小青蛙的叫聲》含反思幼兒園小班上學(xué)期語言教案《小青蛙的叫聲》含反思

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。

2、關(guān)心幼兒感受故事美麗的情節(jié)，體會人與人之間和諧的關(guān)系。

3、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

【活動預(yù)備】

1、課件-聲音青蛙，照片青蛙2、故事磁帶。

【活動過程】

一、播放聲音青蛙1、小伴侶認(rèn)真聽一聽，這是誰在叫？

2、小青蛙怎樣叫？你喜不喜愛小青蛙的叫聲？為什么？二、故事觀賞1、老師講故事小青蛙的叫聲2、聽完故事回答故事的名字叫什么？故事中都有誰？3、出示照片青蛙，關(guān)心幼兒豐富詞匯。

（1）小動物喜不喜愛小青蛙的叫聲？為什么？（小青蛙只會呱呱的叫）（2）小青蛙感覺怎樣？（小青蛙心里不服氣）（3）小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的？（我真喜愛你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了）（4）最終怎樣了？（小青蛙的叫聲好象悅耳了很多，小動物們的臉都紅了。

）4、播放故事錄音，幼兒再次聽故事。

三、啟發(fā)幼兒說一說1、你喜愛小青蛙的叫聲嗎？為什么（鼓舞幼兒大膽說說自己的想法）2、你聽到小青蛙的叫聲，會對它說什么呢？老師引導(dǎo)幼兒理解和體會大家要和諧相處的關(guān)系。

附故事《小青蛙的叫聲》

小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。

厭煩死了，那聲音。

小兔說。

小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說哼，厭煩我呱呱叫，你還不會呢。

小青蛙不和伴侶們好了。

但他心里還是很在意伴侶們說的話，盡量不再呱呱叫。

再說，他也不是很喜愛自己的叫聲。

天越來越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。

他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特殊舒適呱呱呱，他叫的可歡了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他觀察小兔匆忙走過，但也顧不得那么多，仍舊開心的叫。

一條小魚游過來說我真喜愛你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。

是嗎？小青蛙感動的問，小魚點(diǎn)點(diǎn)頭。

小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。

小魚不好意思的游開了。

其次天，小青蛙回到岸上，很驕傲的對伴侶們說小魚說了，我的叫聲很迷人。

可我們一點(diǎn)也沒被迷住呀。

小老鼠陰洋怪氣的說道。

伴侶們都大笑起來。

小青蛙難過的想看來，只有小魚理解我。

他有回到了荷葉上。

一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，悄悄的聽著，一切都那么美妙。

岸上的小動物們奇怪???的說咦，小青蛙的叫聲好象悅耳了很多。

那是他在為愛他的伴侶們亮嗓子。

熊伯伯一說，小動物們的臉都紅了。

教學(xué)反思

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽老師講故事。

在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小百科青蛙(F)屬于脊索動物