教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)參考模板（二篇）

第4頁共4頁教師教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?參考模板?如何激?發(fā)職中學(xué)?生對(duì)文學(xué)?作品的情?感，喚起?他們的聯(lián)?想和想象?，引導(dǎo)他?們身臨其?境，進(jìn)而?體會(huì)作品?的思想情?感與藝術(shù)?魅力，是?每個(gè)語文?教師一直?探索的問?題。經(jīng)過?多年的嘗?試摸索，?我認(rèn)為教?師應(yīng)在備?課時(shí)作大?量的準(zhǔn)備?工作，充?實(shí)教材，?幫助學(xué)生?理解。?一、補(bǔ)充?內(nèi)容，培?養(yǎng)情感?文學(xué)作品?大都言簡(jiǎn)?意賅，甚?至意猶未?盡，從而?留下充分?的藝術(shù)想?象空間。?教師在講?授時(shí)就要?充分考慮?學(xué)生的理?解能力，?把必要交?代的內(nèi)容?補(bǔ)充出來?。像《爐?中煤》這?首詩表現(xiàn)?的是“眷?戀祖國的?情緒”，?僅靠讀讀?，除了句?子的朗朗?上口和構(gòu)?思的新巧?外，學(xué)生?很難領(lǐng)悟?更深的內(nèi)?容。當(dāng)然?他們也知?道這是首?愛國詩，?但他們并?沒有體味?到作品中?熾烈、奔?放的情感?。因而在?教讀這一?首詩時(shí)，?適當(dāng)?shù)亟?紹寫作背?景，讓學(xué)?生了解作?者的寫作?意圖，懂?得詩人的?心聲，以?激發(fā)學(xué)生?的愛國情?感是很有?必要的。?二、注?重引導(dǎo)，?加深理解?三、分?析比較，?體會(huì)方法?比較出?優(yōu)劣，比?較出真知?。對(duì)小說?這類篇幅?長，包容?量大的作?品，適當(dāng)?的補(bǔ)充當(dāng)?然可以使?學(xué)生更好?理解作品?生活，但?學(xué)生在好?奇心滿足?后，只能?記得幾個(gè)?場(chǎng)面、幾?個(gè)片段，?整個(gè)文章?的內(nèi)容卻?不易把握?。針對(duì)這?一現(xiàn)象，?在教學(xué)《?林黛玉進(jìn)?賈府》這?一課文時(shí)?，我在作?簡(jiǎn)單的背?景介紹之?后，即引?導(dǎo)學(xué)生在?熟悉全文?的基礎(chǔ)上?以林黛玉?的視野為?攝取鏡頭?，拍出人?物和環(huán)境?這兩大塊?來。將王?熙鳳、賈?寶玉的出?場(chǎng)作為比?較閱讀的?重點(diǎn)，通?過林黛玉?的心理活?動(dòng)、觀察?來比較二?人出場(chǎng)的?相同之處?，再找出?二人出場(chǎng)?的不同，?讓學(xué)生認(rèn)?識(shí)到人物?出場(chǎng)對(duì)表?現(xiàn)人物個(gè)?性的重要?作用，從?而體會(huì)到?《紅樓夢(mèng)?》這部巨?著寫人方?法的藝術(shù)?性。四?、融入表?演，激發(fā)?興趣傳?統(tǒng)的語文?教學(xué)模式?是老師講?，學(xué)生聽?。教師?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)參考?模板（二?）工作?量較大，?是超工作?量的。工?作踏踏實(shí)?實(shí)、勤勤?懇懇。上?半年，教?高一的_?___個(gè)?班(7、?8、10?、12)?，周課時(shí)?12節(jié)?。下半年?，教高一?____?個(gè)班(5?、6、7?、22)?，周課時(shí)?12節(jié)?。星期六?經(jīng)常是一?上就是_?___個(gè)?小時(shí)，超?負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)?。這學(xué)期?后階段，?在級(jí)部主?任的安排?下又增加?了奧賽、?培優(yōu)班_?___個(gè)?(沒有收?費(fèi)，只是?教學(xué))，?沒計(jì)報(bào)酬?，辛勤工?作。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?、指導(dǎo)，?也是勤懇?工作的表?現(xiàn)之一。?我在班里?經(jīng)常找個(gè)?別學(xué)生進(jìn)?行指導(dǎo)，?課下多在?教室里和?同學(xué)們之?間留一會(huì)?兒，讓他?們問問題?，有時(shí)也?請(qǐng)他們到?辦公室里?來進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)和?解惑。?本人是高?級(jí)教師，?是化學(xué)中?心組成員?，是市化?學(xué)教學(xué)會(huì)?理事，是?山東省優(yōu)?質(zhì)課一等?獎(jiǎng)獲得者?。歷年來?，在評(píng)教?評(píng)學(xué)中都?獲得了很?高、很突?出的好評(píng)?，所教班?級(jí)學(xué)生的?化學(xué)素質(zhì)?較高，成?績突出。?今年也不?例外，經(jīng)?本人的努?力，使教?育教學(xué)工?作成績顯?著，所教?班級(jí)成績?較好。?帶好青年?教師，應(yīng)?是很重要?的一項(xiàng)工?作。作為?一名老教?師，不但?自己做好?教學(xué)工作?，還要指?導(dǎo)青年教?師。上學(xué)?年，我任?新教師王?志民的指?導(dǎo)老師。?經(jīng)過一年?的共同努?力，王志?民老師成?長很快，?班級(jí)和教?學(xué)成績優(yōu)?異，被評(píng)?為學(xué)?！?教學(xué)新秀?”。__?__-_?___學(xué)?年，我任?新教師劉?曉華的指?導(dǎo)老師，?同時(shí)對(duì)新?教師榮林?也同樣進(jìn)?行了大量?的指導(dǎo)工?作。這二?位新教師?勤奮好學(xué)?，聽課特?別多。在?學(xué)校期中?考評(píng)時(shí)，?劉曉華列?第二名，?榮林應(yīng)第?三名，這?二位青年?教師十分?努力，對(duì)?學(xué)生熱情?負(fù)責(zé)，個(gè)?別談話、?輔導(dǎo)較多?。經(jīng)新、?老教師的?共同努力?，二位成?長較快，?較早地推?出了研究?課。教?研組工作?成績突出?。今年初?，我結(jié)合?學(xué)校提出?的計(jì)劃和?要求提出?了___?_項(xiàng)教研?計(jì)劃：各?備課組實(shí)?行中心發(fā)?言人的備?課制度;?聽課制度?;各備課?組向組內(nèi)?出一堂研?究課。借?此來推動(dòng)?全組的教?研活動(dòng)，?促進(jìn)教學(xué)?水平的提?高，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?在全組會(huì)?上討論后?分工實(shí)施?。我們的?中心發(fā)言?人活動(dòng)，?確實(shí)搞起?來了，尤?其是高三?備課組搞?得很好，?很有成效?。每個(gè)備?課組向全?組出一堂?研究課活?動(dòng)，要求?要實(shí)實(shí)在?在，少搞?花架子，?重在提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?效率、提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?通過研究?，老師們?之間相互?學(xué)習(xí)、相?互交流、?相互促進(jìn)?。我們的?研究課和?聽課活動(dòng)?，在全校?是有目共?睹的。?由于我和?大家的共?同努力，?化學(xué)組組?風(fēng)建設(shè)良?好，團(tuán)結(jié)?向上齊心?協(xié)力，各?項(xiàng)工作可?以說都是?先進(jìn)的。?這也得到?了同事們?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的肯定?：在期中?總結(jié)時(shí)，?王主任就?表揚(yáng)了我?組。我?的科研工?作也取得?了優(yōu)異成?績。我研?究的“問?題-