教師年度教育科研總結(jié)范文

教師年度教育科研總結(jié)范文教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為現(xiàn)象，以探究教育規(guī)律為目的的制造性的熟悉活動(dòng)。下面找總結(jié)網(wǎng)整理了教育科研總結(jié)范文，供大家參考。

教師年度教育科研總結(jié)范文(1)

本年度機(jī)電系加大科研工作力度，以科研促進(jìn)教育教學(xué)改革，增加教師專業(yè)討論力量，加強(qiáng)與企業(yè)科研合作，通過(guò)科技效勞于地方經(jīng)濟(jì)建立，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將xx年度科研工作總結(jié)如下:

一、積極申報(bào)科研工程

積極鼓舞教師開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研工作，與地方企業(yè)掛鉤牽線搭橋，共同探討有效的合作方式，制造科研討論條件，支持和鼓勵(lì)教師申報(bào)院級(jí)、自治區(qū)級(jí)科研工程，并向國(guó)家級(jí)科研工程發(fā)起沖擊。

1、國(guó)家教育科研工程和自治區(qū)科研工程申報(bào)文件精神準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)給教師，使教師們按要求選題并申報(bào)。今年申報(bào)中國(guó)職業(yè)教育協(xié)會(huì)課題2項(xiàng)，自治區(qū)教育廳科研課題2項(xiàng)。

2、與地區(qū)科研部門(mén)、行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，了解討論課題和技改工程，爭(zhēng)取地區(qū)級(jí)科研課題工程。今年申報(bào)地區(qū)課題1項(xiàng)

3、鼓舞教師積極申報(bào)院級(jí)科研課題，今年立項(xiàng)院級(jí)科研課題1項(xiàng)。

二、仔細(xì)開(kāi)展已立項(xiàng)科研課題討論工作

1、我系仔細(xì)梳理在研課題工作進(jìn)展?fàn)顩r，催促負(fù)責(zé)人加大工作力度，按期完成科研工程。通過(guò)梳理現(xiàn)有在研院級(jí)課題9項(xiàng)，其中2項(xiàng)已完成科研討論資料，向?qū)W院提交了結(jié)題申請(qǐng)，其他課題也在按課題規(guī)劃仔細(xì)進(jìn)展討論。

2、定期檢查科研工作進(jìn)度，加大對(duì)科研工作的指導(dǎo)力度，準(zhǔn)時(shí)解決教師在科研工作中遇到的困難，為教師制造開(kāi)展科研的良好條件，對(duì)課題形成的資料進(jìn)展仔細(xì)檢查并提出意見(jiàn)建議，發(fā)覺(jué)課題未按規(guī)劃完成的要求準(zhǔn)時(shí)整改。

3、與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，鼓舞教師積極去企業(yè)開(kāi)展科研工作，在研科研課題與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合來(lái)開(kāi)展，同時(shí)爭(zhēng)取企業(yè)科研工程，與企業(yè)專家、能工巧匠合作開(kāi)展企業(yè)技改工程。

三、以科研促教改

1、讓教師們寫(xiě)出教學(xué)討論與改革總結(jié)，在教研活動(dòng)中進(jìn)展?fàn)幷摵驮u(píng)價(jià)，鼓舞教師申報(bào)教學(xué)討論課題，并把討論成果用于教學(xué)，不斷促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。機(jī)電系把教學(xué)改革工作和精品課建立結(jié)合起來(lái)，通過(guò)精品課建立深化教學(xué)改革，以精品課程教學(xué)改革引領(lǐng)課程建立的方向，課程的改革與建立又促進(jìn)了專業(yè)教學(xué)整體改革的進(jìn)一步深入。

2、鼓舞教師發(fā)表教改論文，總結(jié)教學(xué)閱歷，改良教學(xué)方法。本年度教師在各類期刊上發(fā)表論文19篇。

3、把科研討論成果作為教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展工程化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)工程教學(xué)的目標(biāo)。比方把機(jī)電一體化專業(yè)模塊化考核工程、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽工程應(yīng)用于教學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。

四、營(yíng)造良好的科研氣氛，培育青年教師科研力量

本年度我系連續(xù)開(kāi)展教學(xué)和科研和諧進(jìn)展為宗旨的會(huì)議，活潑機(jī)電系學(xué)術(shù)氣氛，提高整體學(xué)術(shù)水平，打造高素養(yǎng)的科研學(xué)術(shù)隊(duì)伍。此外，還不定期地舉辦教師學(xué)術(shù)座談會(huì)，介紹討論動(dòng)態(tài)和學(xué)科前沿。科研負(fù)責(zé)人指導(dǎo)參加科研的青年教師完成課題中的一些工程，提高青年教師科研水平。鼓舞青年教師申報(bào)科研工程，在實(shí)際科研工作中得到熬煉，培育科研力量。

本年度在教師課程教學(xué)任務(wù)較重的狀況下，本系教師積極申報(bào)自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)、院級(jí)課題。各課程組的教師們克制困難，艱難奮斗，結(jié)合科研工作在教學(xué)資料、教學(xué)資源庫(kù)建立方面取得了很好的成績(jī)。

五、為科研工作的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)保障

根據(jù)學(xué)院科研工作要求，堅(jiān)持科研促教育向，對(duì)科研工作加強(qiáng)治理和供應(yīng)必要的保障，調(diào)動(dòng)教師的科研積極性。

1、成立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、檢查、指導(dǎo)科研工作。

2、為科研負(fù)責(zé)人和參加科研的教師供應(yīng)便利，為開(kāi)展科研供應(yīng)時(shí)間保障，爭(zhēng)取學(xué)院的資金支持。

3、要求科研人員樹(shù)立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格防止抄襲、作假現(xiàn)象，保證科研工作的嚴(yán)厲性。

教師年度教育科研總結(jié)范文(2)

金牛踏雪去，瑞虎攜春來(lái)。伴著新春的鐘聲，我們又迎來(lái)了布滿盼望的201X年，回首過(guò)去的一學(xué)期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展之路，積極開(kāi)展課題討論，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，立足校本討論，科研教研一體化。

只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象動(dòng)身，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題而討論，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見(jiàn)，摸得著，才能去掉教科研工作的神奇感，使教師們走近教科研，喜愛(ài)教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開(kāi)課、示范課時(shí)，也要表達(dá)教研組討論的課題特色，聽(tīng)課評(píng)課時(shí)，要求教師們緊貼課題討論發(fā)表自己的看法。

每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開(kāi)展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識(shí)字課《識(shí)字五》，在教學(xué)中采納不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生熟悉生字，學(xué)習(xí)諺語(yǔ)。最終的擴(kuò)展，培育學(xué)生積存、搜集諺語(yǔ)的好習(xí)慣，把語(yǔ)文課堂向課外延長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)常常組織教師們閱讀教育教學(xué)書(shū)籍、觀看教學(xué)光盤(pán)、錄像資料，溝通教育教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)記錄，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

二、課題討論

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，連續(xù)深化開(kāi)展市級(jí)課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的討論》。探究促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。

低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正把握一個(gè)漢字，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是不太簡(jiǎn)單的。

漢字是一字一詩(shī)，一字一畫(huà)，一字一個(gè)故事。只有把握肯定的識(shí)字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字，寵愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于“加一加”、“數(shù)筆畫(huà)”、“減一減”這些簡(jiǎn)潔的識(shí)字方法，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅把握了一些簡(jiǎn)潔的識(shí)字方法，還能夠依據(jù)字的音、形、義來(lái)編字謎，編順口溜來(lái)記憶生字，使識(shí)字的效率大大提高。如:“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結(jié)合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁“四點(diǎn)”?！袄住?，大雨澆麥田，雷聲隆隆響?！袄怼保镞呌幸粋€(gè)王，等等。不僅如此，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶，熬煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，隨著學(xué)生