寫寫未來的筆要點(diǎn)教學(xué)課件

寫寫未來的筆要點(diǎn)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生寫寫未來的筆要點(diǎn)寫寫未來的筆要點(diǎn)16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生S版四年級(jí)百花園六習(xí)作寫寫未來的筆制作:韋金佚呢?請(qǐng)展開豐富的想象,寫一篇作文吧!觀察與思考先仔細(xì)觀察你常用的一種筆的外形和結(jié)構(gòu),想想在使用中有什么缺點(diǎn),應(yīng)該怎樣改進(jìn)才好。還可以想象未來的筆是什么樣子的,有哪些特殊功能·寫好后與大家交流一下,互相提一提修改意見。初中化學(xué)作為九年義務(wù)教育的一門學(xué)科，必須通過化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，培養(yǎng)關(guān)心自然，關(guān)心社會(huì)的情感，使之具備科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，要重視了科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及興趣的培養(yǎng)；重視了啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰白詫W(xué)能力；重視了通過介紹中國(guó)化學(xué)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及最新成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感教育和政治思想教育，切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)。中學(xué)化學(xué)教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育呢?要從以下方面人手：一、在思想上要轉(zhuǎn)變觀念。面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí)二、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)中培養(yǎng)思維的求異性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和靈感等，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵其主要體現(xiàn)在思維的靈活性。在教學(xué)中要進(jìn)行一題多解的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從不同的方向、不同的角度去思考，沖破“思維定勢(shì)”的束縛。如A1C13溶液滴入NaOH溶液中和NaOH溶液滴入A1C13溶液中的現(xiàn)象是否相同。學(xué)生往往按常規(guī)的思維考慮是一樣的，但實(shí)際上存在一個(gè)過量的問題，產(chǎn)生的現(xiàn)象是完全不一樣的。再如Na投入CuS04溶液中，學(xué)生通常會(huì)考慮的是金屬與鹽的置換反應(yīng)，而忽略了Na是非?；顫姷慕饘伲紫扰c水反應(yīng)，所以得不到金屬銅，而是生成Cu(OH)2藍(lán)色沉淀?；瘜W(xué)課的教學(xué)應(yīng)從學(xué)生熟悉的知識(shí)人手，可以從日常生活和社會(huì)生產(chǎn)中的化學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，深入到化學(xué)的基本概念和理論等基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，再經(jīng)過解釋、練習(xí)，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)得實(shí)在，理解深刻，初步形成進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作的能力。例如：可設(shè)計(jì)一組C，H2，Co三種還原劑實(shí)驗(yàn)對(duì)比，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生觀察能力、語言表達(dá)能力得到提高。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的探究能力《大綱》指出：“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！币虼思訌?qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié)。并注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從具體觀察上升到抽象思維。對(duì)分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，聯(lián)想所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析、判斷，認(rèn)真做好記錄，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。對(duì)于選做實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn)，在課外活動(dòng)中老師應(yīng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生做。如：學(xué)習(xí)了水的凈化過程。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究明礬的凈水作用和木炭的吸附作用。在學(xué)習(xí)Co2的檢測(cè)后，引導(dǎo)學(xué)生探究將Co2通過澄清石灰水中實(shí)驗(yàn)，探究水垢的形成原因。在學(xué)習(xí)了碳酸根的鑒別之后，讓學(xué)生根據(jù)家庭條件，進(jìn)行二氧化碳的制取及性質(zhì)的探究。培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用知識(shí)，善于自學(xué)和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。四、重視課外活動(dòng)課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑可以組織和指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報(bào)、化學(xué)魔術(shù)表演、自制儀器和自找代用品、做家庭小實(shí)驗(yàn)、舉辦化學(xué)講座、化學(xué)競(jìng)賽、搞社會(huì)調(diào)查、組織參觀化工廠、化學(xué)興趣小組開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。如參觀火柴廠同學(xué)們親眼看到小小的一根火柴，制造出來竟要這么多的設(shè)備和工序！不僅讓學(xué)生知道了火柴盒側(cè)面所涂物質(zhì)是紅磷、三硫化二銻等混合物，火柴頭上的物質(zhì)是氯酸鉀、二氧化錳和硫磺等，使理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合起來，而且還體驗(yàn)到：將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)時(shí)，同樣還需要人們創(chuàng)造性的勞動(dòng)，也充分體現(xiàn)了工人階級(jí)的智慧和為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的偉大創(chuàng)業(yè)精神。這必將使我們的教學(xué)更加緊密地聯(lián)系社會(huì)，取得課堂上難以取得的效果。五、結(jié)合教材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力在一切的創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神是基礎(chǔ)，而創(chuàng)新能力是核心。廣博的科學(xué)知識(shí)、敏銳的觀察能力、創(chuàng)造性的想象能力、創(chuàng)新思維能力以及創(chuàng)新的實(shí)踐能力等形成創(chuàng)新能力。1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，一是要有意識(shí)讓學(xué)生聯(lián)想。如講到NH3、CH4實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，根據(jù)所用藥品及反應(yīng)條件讓學(xué)生思考選擇用以前學(xué)過的哪一套實(shí)驗(yàn)裝置。二是鼓勵(lì)學(xué)生猜想、幻想、異想天開。如講到氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，假設(shè)N2變得活潑，世界將會(huì)變成怎樣?對(duì)于學(xué)生提出問題，教師要加以肯定，并加鼓勵(lì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維新思維具有求異性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和靈感等。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是一切知識(shí)的門戶，周密精確的觀察是一切科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。實(shí)踐能力是將創(chuàng)意付之實(shí)現(xiàn)的精心設(shè)計(jì)和勇于實(shí)踐的能力的總和，是創(chuàng)意和創(chuàng)新的橋梁。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察能力，要加強(qiáng)和補(bǔ)充課堂演示實(shí)驗(yàn)，最好是增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)觀察、實(shí)驗(yàn)操作不同視角去仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)共同現(xiàn)象和不同現(xiàn)象，形成良好的觀察習(xí)慣。如上述A1CB溶液和NaOH溶液的反應(yīng)，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手，得出結(jié)論。這樣，一方面提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力，另一方面也讓學(xué)生親自動(dòng)手，親自實(shí)踐，領(lǐng)略創(chuàng)新成功的滋味。總之，素質(zhì)教育是教育發(fā)展的一種必然要求，創(chuàng)造充滿創(chuàng)新活力的課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生思維發(fā)展能受益終身。同時(shí)讓教師的勞動(dòng)閃現(xiàn)創(chuàng)造的光輝和人性的魅力，這是每個(gè)教師在教學(xué)過程中要不斷探索和努力實(shí)踐的。學(xué)校開展的大課間體育活動(dòng)無論從教育功能還是教育要求來看，都是符合當(dāng)代學(xué)生發(fā)展需要的。大課間體育活動(dòng)的有效開展，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，同時(shí)也為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件。一、大課間體育活動(dòng)的意義農(nóng)村初中學(xué)校開展的大課間體育活動(dòng)，因受教學(xué)條件的限制，所以，形式與課間活動(dòng)無太大區(qū)別，只是在時(shí)間上會(huì)稍有延長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)豐富一些。盡管如此，大課間體育活動(dòng)的出現(xiàn)還是在一定程度上滿足了學(xué)生鍛煉身體的需求。大課間體育活動(dòng)不僅能優(yōu)化學(xué)校資源，同時(shí)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也能起到積極的促進(jìn)作用。1.大課間體育活動(dòng)有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境得到了極大的改善，提供給學(xué)生的課余活動(dòng)設(shè)備也更多，但在農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)環(huán)境的改善并不大，能提供給學(xué)生娛樂的設(shè)備也十分有限。大課間活動(dòng)的出現(xiàn)，為學(xué)生爭(zhēng)取了更多的活動(dòng)時(shí)間，這為學(xué)生鍛煉身體、提高身體素質(zhì)創(chuàng)造了可能。學(xué)校定期開展大課間活動(dòng)，除了能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)之外，還能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。2.提升了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性現(xiàn)代體育教學(xué)受“知識(shí)流、情感流、信息流”的影響，所開設(shè)的課程能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，與學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，通過學(xué)生信息之間的相互傳遞，用實(shí)際生活中積累的經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)造精神有積極的作用。二、農(nóng)村大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀提及農(nóng)村的大課間體育活動(dòng)，在人們的印象中幾乎沒有具體的概念，這主要是因?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展還不及城市的發(fā)展，體育設(shè)施也不夠健全。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.形式單調(diào)，仍以課間操為主各學(xué)校采取的大課間體育活動(dòng)或多或少都存在差異，教師有很大的可操作空間和安排的權(quán)利，同樣也給學(xué)生提供了自行選擇的權(quán)利。目前，學(xué)校和學(xué)校之間的大課間體育活動(dòng)存在很大的差異，尤其是農(nóng)村和城市之間，差異更為明顯。即使是一個(gè)學(xué)校，由于授課老師、學(xué)生興趣愛好的不同，大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目也存在差別。在很多農(nóng)村學(xué)校，大課間體育活動(dòng)多為課間操，缺少創(chuàng)新，學(xué)生自由活動(dòng)的空間受到了限制，不利于滿足學(xué)生身體鍛煉的需要。2.人身安全得不到保障大課間體育活動(dòng)存在的安全隱患主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面。體育設(shè)施缺少安全保證。學(xué)校對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)不規(guī)范，設(shè)施自身存在安全隱患，導(dǎo)致學(xué)生大課間體育活動(dòng)的范圍縮小，人身安全得不到保障。這些問題主要在一些建校已久的學(xué)校中較為突出。因?yàn)閳?chǎng)地和設(shè)備的問題，一些課間體育活動(dòng)就很難開展，如簡(jiǎn)單的追逐活動(dòng)，若發(fā)生碰撞，就會(huì)對(duì)學(xué)生的身體造成一定的傷害。3.學(xué)校及老師對(duì)大課間體育活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不足農(nóng)村學(xué)校長(zhǎng)期存在著資金不足、設(shè)備不完善等問題，這些因素的存在很大程度上限制了大課間體育活動(dòng)的良好開展。近幾年，隨著強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)理念的提出，很多學(xué)校增加了體育設(shè)備建設(shè)的投入，但因長(zhǎng)期遺留下來的不良思想，導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)得到不重視。又因部分學(xué)校擴(kuò)大招生，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了擴(kuò)建，導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)不斷增多，但體育器材并沒有同步增長(zhǎng)，因此在場(chǎng)地的使用上和設(shè)備的分配上就顯得捉襟見肘。三、開展大課間體育活動(dòng)的有效措施1.以國(guó)家政策為依托，積極進(jìn)行體育課程資源的開發(fā)各地農(nóng)村學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣瑢⒂腥さ幕顒?dòng)運(yùn)用到學(xué)校大課間體育活動(dòng)中，以此來豐富大課間體育活動(dòng)內(nèi)容。大課間體育活動(dòng)應(yīng)采取傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融的模式，在形式和內(nèi)容上做到創(chuàng)新。2.學(xué)校應(yīng)以認(rèn)識(shí)為先導(dǎo)，推廣大課間體育活動(dòng)青少年身體健康與否將直接影響他們的一生。要提高全民素質(zhì)，身體素質(zhì)是先決條件。而通過大課間體育活動(dòng)，不僅能促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)，還有效地保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的校園生活。因此，推廣和深化大課間體育活動(dòng)勢(shì)在必行。3.學(xué)校應(yīng)以措施為保障，以績(jī)效為動(dòng)力，實(shí)施和推進(jìn)大課間體育活動(dòng)“管理出效益”，要想把大課間體育活動(dòng)搞好，建立各項(xiàng)制度、加強(qiáng)管理是重要一環(huán)。明確分工，責(zé)任到人，上下協(xié)調(diào)，齊抓共管，量化評(píng)比，保證大課間體育活動(dòng)的順利實(shí)施和有效推進(jìn)。大課間體育活動(dòng)的良好開展，不僅關(guān)系到學(xué)生身體的發(fā)展，同時(shí)也能反映出學(xué)校對(duì)體育活動(dòng)的重視程度。大課間體育活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，形式多樣，能夠滿足不同階段的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的要求?；诖耍瑢W(xué)校對(duì)大課間體育活動(dòng)應(yīng)給予充分的重視，并采取積極的措施，以使大課間體育活動(dòng)能夠有效地開展起來。S版四年級(jí)百花園六習(xí)作寫寫未來的筆制作:韋金佚呢?請(qǐng)展開豐富的想象,寫一篇作文吧!觀察與思考先仔細(xì)觀察你常用的一種筆的外形和結(jié)構(gòu),想想在使用中有什么缺點(diǎn),應(yīng)該怎樣改進(jìn)才好。還可以想象未來的筆是什么樣子的,有哪些特殊功能·寫好后與大家交流一下,互相提一提修改意見。寫法告訴你親愛的小朋友,筆是我們生活中不可缺少的,那未來的筆是什么樣的呢?未來的世界總是令我們充滿憧憬和想象,完成一篇想象作文不難;但是,要寫好想象作文,卻有一定的難度。那我們?cè)鯓硬拍軐懞眠@篇作文呢?小精靈嘰童網(wǎng)牌ww.060s,gom二、想象要大膽、合理、豐當(dāng)你在使用中遇到煩惱時(shí),一定想讓你手中的筆更神奇,這就是你產(chǎn)生想象的根源。(1)在想象中,可以結(jié)合筆的兩三個(gè)特性去構(gòu)思。有時(shí)候,想象可以進(jìn)行嫁接、移植,把美好的、有趣的濃縮在一起。例如筆的頂端有三個(gè)按鈕,分別有清除鍵、變色鍵、筆芯更換鍵。按下清除鍵,你想清除的地方便一干二凈。按下變色鍵,寫出來的字便五彩繽紛。按下筆芯更換鍵,原來的筆芯就會(huì)變成別的筆芯、(2)敘述功能時(shí)最好能創(chuàng)設(shè)具體的想象情引出它的功能。例如:當(dāng)在考試的時(shí)候時(shí)回匆忙,我們不小寫錯(cuò)奇改型就套不清者龍走筆時(shí)提示你正確的與法。如果你用它來寫風(fēng)景的文⊥那就更橋可影理色精示在筆身的微型屏當(dāng)?shù)刈鞒鲂薷?。一句?想象源于生活,但又高于生活。對(duì)于未知的世界,想象可以任意馳聘,但應(yīng)該以現(xiàn)實(shí)中的筆作為依據(jù),切忌不著邊際地胡思亂想。雖然是想象,也要避免空洞,而要盡可能地加以形象的描寫。神奇的筆夜深了,我躺在床上慢慢臺(tái)上雙眼,做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)我,一個(gè)才十一歲的五年級(jí)小學(xué)生,正站在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上!無數(shù)的記者都把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了我!“各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師各位同學(xué),晚上好!今晚能站在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我感到非常榮幸!"我既緊張叉興奮,便繼續(xù)說道面,就讓我向大家介紹介紹我新發(fā)明的‘神奇的筆”吧!因?yàn)榇蠹以谌粘Ｉ钪凶钚枰木鸵獢?shù)筆了,寫字需要筆,畫畫需要筆,寫作業(yè)也需要筆……)到筆的地方實(shí)在是太多了,”我微微一笑,流利地說了下去,“而筆也是也是各種備樣的。寫毛筆字要用毛筆,畫畫要用蠟筆、彩色筆、排筆、勾線筆等,而寫作業(yè)或工作時(shí)用得最多的就是鉛筆、鋼筆、水性