九年級上冊語文復習資料

PAGEPAGE1九年級上冊語文復習資料第一部分語言的積累與運用一、積累與運用1、根據(jù)拼音寫漢字妖rǎo(嬈)xùn(遜)色留zhì(滯)田pǔ(圃)qiǎng(襁)褓旁wù(騖)褻dú(瀆)yǔn(隕)落靈jiù(柩)扶yè(掖)tǎntè(忐忑)繁yán(衍)zì(恣)睢xǐ(嬉)鬧jié(拮)據(jù)zhàn(棧)橋抽yè(噎)發(fā)jiǒng(窘)狡xiǎ(黠)jié(詰)難kuāng(誆)騙tiǎn(腆)肚沉yín(吟)nì(膩)煩2、改正下列詞語中的錯別字一代天嬌(驕)段章取義(斷)言行相故(顧)迷留之際(彌)克盡職守(恪)重蹈覆轍(ˇ)涕肆橫流(泗)一杯黃土(抔)怒不可謁(遏)無與侖比(倫)根深帝固(蒂)格物至知(致)吹毛求此(疵)豁然慣通(貫)不求深解(甚)狂望自大(妄)化為無有（烏）自知之名（明）強恬不舍（聒）腦羞成怒（惱）二、古詩文默寫1、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。2、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。親小人遠賢臣，此后漢所以傾頹也。3、《江城子密州出獵》中運用典故，表達作者渴望得到重用的句子是持節(jié)云中，何日遣馮唐。4、《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁"創(chuàng)意出奇"的句子是只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。5、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中通過理想與現(xiàn)實的對比，表現(xiàn)壯志成空、理想破滅的悲憤的句子是可憐白發(fā)生。6、《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是過盡千帆皆不是，本詞的主旨句是腸斷白蘋洲。7、《漁家傲秋思》中以視覺描寫塞上荒僻情景的兩句是千嶂里，長煙落日孤城閉。8、酒，在中國文化中頗占一席之地。人們高興了喝酒，煩悶了喝酒；詩興大發(fā)時飲酒助興，文思枯竭時也向酒中尋找才思。請你寫出幾句古詩詞中與"酒"相關(guān)的詩句。a濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。b抽刀水水更流，舉杯消愁愁更愁。9、我國傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每個節(jié)日都有著悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面是和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的對聯(lián)，請指出各聯(lián)分別寫什么節(jié)日。柳枝裊裊報春意，杏花團團念祖恩。(清明)天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。(春節(jié))葉落疏桐秋正半，花開叢桂月常圓。(中秋)話舊他鄉(xiāng)曾作客，登高佳節(jié)倍思親。(重陽)10、"面朝黃土背朝天"說的是舊中國耕作的農(nóng)民。在《觀刈麥》中有相似意境的詩句是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。11、今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。12、雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。13、零落成泥碾作塵，只有香如故。14、燕子來時新社，梨花落后清明。15、葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。16、簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。17、莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。18、官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。二、綜合性學習（二）《演講：微笑著面對生活》親愛的同學們，在《演講：微笑著面對生活》的綜合性學習中，你們一定微笑過。要知道，那是一種胸懷，一種境界，那標志著一個人的自信、雅量與大度。請你們再次微笑著完成下列題目。1、在本次活動中，你應該參與了以"笑對失敗"為話題的演講的活動，請寫出你的演講提綱。2、請查閱相關(guān)資料，看看歷史上有哪些人能夠微笑著面對失敗，最終走向了成功。只舉一例即可。3、微笑著面對失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，請寫出兩三條來。4、在"學會善待他人"這個活動中，你一定搜集了古今許多名人善待他人的故事。請摘錄一則，寫在下面。5、根據(jù)下面句式特點，在橫線上面仿寫合適的句子。有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜。寬容是一束陽光，；寬容是一座橋梁，。6、你的班主任多工作十分負責，對同學門也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了點，這使部分同學對班主任有情緒。作為班長的你，該怎樣委婉地請求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學們的安撫工作？A：你對班主任說：B：你對班長說：三、《青春隨想》1、美好的初中生活即將結(jié)束，你到本校廣播室為朝夕相處的老師和同學點歌，借歌聲捎去你的真心祝福，你會說什么呢？①你會對老師說：②你會對同學說：2、三年的初中生活就要過去了，我們就像一條歡快的小河，奔向更為澎湃的大江，匯入浩瀚的海洋。此刻，讓我們把往事記住吧?、僬垶榘嗉w畢業(yè)照題詞：②寫幾句深情的畢業(yè)心語，作為初中生活的永久紀念（不能用題目作答）3、班上要組織以"青春"為題的語文綜合實踐活動，要求全班同學都行動起來，通過活動感受到青春的火熱、奔放、燦爛和美麗。（1）請你為這次活動確定一個主題，并以"青春"開頭寫一句主題詞。（2）圍繞你確定的主題，設計一個簡要的活動方案，摘要點分寫在下面：我是這樣設計的：（3）假如你邀請了你校的政教主任來參加你們的主題班會，并讓他致開幕詞，請幫他寫出發(fā)言提綱。（四）《金錢：共同面對的話題》1、越來越多的同學坦言將來要做公司老板、"大款"，甚至干脆說讀書是為了長大后"掙大錢，住毫宅，過闊氣的日子"。你是怎樣看待這一問題的？2、"常將有日思無日，莫待無時思有時。""量入為出"時中國人傳統(tǒng)的理財方式。作為家庭的一員，我們可以幫助父母合理計劃家庭的消費支出，科學理財。與父母商量一下，自己做一個月的小管家，合理安排這個月的家庭支出，建立一個家庭收支賬目，并寫下你的感想。（五）《話說千古風流人物》1、班上將開展"話說千古風流人物"綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位風流人物。為了完成任務，你將采訪有關(guān)人士。備選歷史人物：林則徐、毛澤東、孫中山、鄧小平（也可另選）（1）你準備介紹的歷史人物是，你打算采訪的對象是（寫出采訪對象身份）。（2）為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對象。開頭你該怎么說？要求說明目的，語言得體。（3）請你根據(jù)需要，擬定3個準備在采訪中提出的問題。2、在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過無數(shù)風流人物。在語文教材中出現(xiàn)過的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉等等?，F(xiàn)請你協(xié)助出一期以"話說千古風流人物"為主題的黑板報。（1）黑板報共有三個板塊，請仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字數(shù)都相同。第一版：品讀古人名言。第二版：評述古人功過。第三版：（2）第二版是對古人得失的評價，請擬以"我眼中的"為題，寫一段評論性的話，要求有觀點有分析，不超過80字。（六）近些年，各地興起了過洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)商家也不式時機推出豐富多彩的促銷活動，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。二我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八等再年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過得冷冷清清。為了加深大家對傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班主任決定舉辦"傳統(tǒng)節(jié)日知多少"主題班會。下面是班會的活動內(nèi)容，請你參與。（1）班級征集活動主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什么？（2）請寫出下個你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對聯(lián)或詩句。（3）請簡要介紹再你的家鄉(xiāng)人們是怎樣過這個節(jié)日的。（100字左右）四、名著閱讀《水滸傳》專題訓練1、《水滸傳》的作者是施耐庵，朝代明它是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的章回體小說?！端疂G傳》中共有108將,天罡是__36_人,地煞星72人。該書描寫了北宋徽宗時，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。2、魯智深綽號花和尚在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺看菜園子在野豬林救林沖?！端疂G傳》中吳用綽號智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了智取生辰岡。梁山泊中的三員女將的名字及綽號是：（1）一丈青扈三娘（2）母大蟲顧大嫂（3）母夜叉孫二娘3、填人名，補足歇后語。（1）（宋江）上梁山--官逼民反（2）（李逵）打宋江--過后賠禮4、《水滸傳》中這樣寫道："山頂上立一面杏黃旗，上書'替天行道'四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書'山東呼保義'一書'河北玉麒麟'"。請問，上段話中的字是宋江、盧俊義兩位首領(lǐng)。5、"醉打蔣門神"、"大鬧飛云浦"說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是_武松___，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：___武松打虎6、在《水滸傳》中，綽號為"智多星"的人是_____吳松____，也被稱為"賽諸葛"。他與一伙兒好漢在"黃泥岡上巧施功"，干的一件大事是___智取生辰岡__。7、有一篇新聞的標題是：純凈水市場"李鬼"泛濫。李鬼出自_《水滸傳》，在這里指代_冒名頂替,栽贓嫁禍。8、《水滸》主要人物有及時雨宋江，行者武伀，花和尚魯智深，黑旋風李逵。9、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_時遷，善射的是小李廣___花榮__，善行的是神行太保戴宗。10、請在下面橫線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對四處即可）(4分)（1）一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在酒店結(jié)識（母夜叉）；醉打蔣門神，替（金眼彪）奪回；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是："山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂。"⑵你喜歡武松這個人物形象嗎？為什么？（3）關(guān)于武松你還知道哪些故事？（至少列舉一個）11、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如、同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但粗中有細，豁達明理；頭腦簡單，直爽率真。12、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征愛打抱不平，重友情，講義氣13、梁山一百單八將中第一個出場的是__史進____，他的綽號是_____九紋龍__。14．《水滸傳》里的英雄各有綽號，有些綽號非常有特點，與他的名字構(gòu)成一定的含義，好象作者在暗示著什么。例如：及時雨宋江--雨是很及時，但是卻"送"（取"宋"的諧音）入江中去了，又有什么意義呢？你能舉出這樣的一個例子并作簡要分析嗎？

答:豹子頭林沖——雖為豹子頭，但只能在“山林”沖鋒陷陣，一旦離了山林——如被招安——則將一事無成15．某校初三（8）班同學在閱讀完《水滸傳》、《三國演義》后，開展了一次"識英雄，學英雄，做英雄"主題班會活動。在選擇學習對象上，出現(xiàn)了分歧：一部分同學（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學（丁方）則認為宋江、諸葛亮都不值得選。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時還有對劉氏王朝的"鞠躬盡瘁，死而后已"的赤膽忠心。而宋江道貌岸然，虛情假意，在梁山正在興盛，腐敗的宋王朝束手無策之時，為了自己的榮華富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。（4分）（1）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，請談談你的選擇理由。（2分）乙方：丙方：丁方：（2）在平時課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書？談談喜歡讀這本書的理由。（2分）作者及書名：理由：16、第二小組準備把同學們平時寫的讀書筆記匯編成?？段遗c名著》。請為這本專刊設計三個結(jié)構(gòu)相同的欄目名稱。（力求有創(chuàng)意）欄目一：欄目二：欄目三：17、我國古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中"協(xié)理榮國府""煮酒論英雄""風雪山神廟""三打白骨精"等故事和主人公分別是王熙鳳、曹操和劉備、林沖、孫悟空。18．請寫一段話介紹一部文學名著。要求：(1)從《水滸傳》、《西游記》和《繁星。春水》中任選一部。(2)這段話中必須選用下列詞語中的兩個。備選詞語：深入淺出大氣磅礴清純自然直抒胸臆曲折跌宕栩栩如生情真意切行云流水答：《水滸傳》是一部描寫北宋農(nóng)民起義的壯麗畫卷。小說大氣磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真愧為一部優(yōu)秀的古典長篇小說。19、在煙波浩渺的文學作品中，名著是一顆顆璀璨的明珠。走進名著，你的人生會因此而豐富，你的人格會不斷得到提升，你的思想會不斷地受到啟示。讀《傅雷家書》，你會在一封封家書中懂得；讀《老人與海》，你會為老人的人格魅力所打動；讀《水滸傳》，面對等英雄人物，你也會倍生豪爽之氣。（填2個主要人物）20、閱讀了《傅雷家書》，你能看出傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系，還是什么關(guān)系？（提示：至少還有三種關(guān)系）答：朋友關(guān)系，藝術(shù)家與藝術(shù)家的關(guān)系，師長與學生的關(guān)系。21、《傅雷家書》家書不是普通書信，從這些長篇累牘的書信中，確實可見一個父親對兒子無微不至的關(guān)懷，并且不斷地以一個長者的人生體驗，藝術(shù)心得與生活智慧作為孩子的明燈，處處閃耀著深刻雋語。傅雷在信中曾對傅聰說：家信有好幾種作用，都是什么？（請從《傅雷家書》中歸納回答）答：(一）討論藝術(shù)；（二）激發(fā)青年人的感想；（三）訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；（四）做一面忠實的“鏡子”。22、曹操說："寧我負天下人，毋天下人負我。"傅雷說："寧天下人負我，毋我負天下人。"他們的話各自體現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？想想我們應該怎樣處理自己同別人的關(guān)系？負是對不起，背叛的意思！曹操的理念比較以自己為中心，先己后人，而傅雷則先人后幾，寧愿被天下人背叛拋棄，也不要做出對不起人民的事！23、."知識就是力量"這句名言的作者就是被稱為"英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖"的英國思想家培根。他最重要的成就是在哲學和科學領(lǐng)域內(nèi)的建樹。24、讀名言，談體會《論求知》中，培根說道："人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。"《論友誼》中，培根說道："如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。"五、結(jié)合具體語境理解語言1、小明吃了飯走出學校食堂，習慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學小濤看見后說："你很講究個人衛(wèi)生的哩！"小明不好意思的笑了笑說，隨即將紙拾起來，扔進了食堂外面的垃圾箱（1）小濤的言外之意是：小明只講究個人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生"。（2）小明該怎樣說才得體？謝謝你的提醒，真不好意思"才得體。2、信息技術(shù)課上,同學們在認真操練word文檔,坐在一角的李成彎同學偷偷游戲玩了起來,張老師走到他身后說:李成彎,你的文檔做的真好,還有動畫."李成彎回過神,不好意思地說:__________________________________。①老師的言外之意是:不要玩游戲了，我叫你練習操作word文檔"②如果你是李成彎該如何回答_謝謝老師提醒，我立即就操作word文檔"。3、閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。2002年5月24日，美國總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會談。在兩國總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說："武器已經(jīng)不再互相瞄準。"普京總統(tǒng)說："任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的。"答："和平"應成為今后政治對話的主旋律。4、閱讀下面文字，回答問題。海爾集團借助全面的信息化管理手段，整合全球供應鏈資源，因而創(chuàng)造了中國制造企業(yè)的一個奇跡--產(chǎn)品零庫存（沒有積壓的產(chǎn)品）。當被問到海爾集團獲得如此成功的原因時，海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏說："我們主張產(chǎn)品零庫存，同時主張成功零庫存。"張瑞敏所說的"成功零庫存"的意思是：忘記過去的成功，不斷迎接新的挑戰(zhàn)"。5、讀下面一則寓言，概括其寓意。一個小男孩問上帝："一萬年對你來說有多長"上帝回答："像一分鐘。"小男孩又問上帝："一百萬元對你來說有多少"上帝回答說："像一元。"小男孩再問上帝："那你能給我一百萬元嗎"上帝回答說："當然可以，只要你給我一分鐘。"寓意：凡事不會伸手而得，需要付出時間和代價。6、去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話："這會過去的。"今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話："這會過去的。"請問：語文老師去年的今年說的"這會過去的"各表達了什么意思？這里去年說的意思是：沒獲獎，別氣餒，以后還有機會的，今年說的意思是：獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。7、巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會議上，巴勒斯坦領(lǐng)導人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是："我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑落。"阿拉法特的話表明了對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這三句話中，你讀出了什么信息？（1）我是為追求和平而來。（2）必要時會為維護國家、民族的利益而戰(zhàn)斗。（3）希望大家為爭取和平而共同努力。8、詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎者大都是黑發(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。閱讀下列文字，體會它們的言外之意。1、有一次，林肯總統(tǒng)在白宮會見某國總統(tǒng)，該國總統(tǒng)個子長得特別高，兩個人站在一起，就像兩根垂直豎起的炮管。林肯樂呵呵地說："想不到您個子比我還高呢，怎么樣，當總統(tǒng)滋味如何？""您說呢？"那位總統(tǒng)反問道，"我感覺到天天像吃了火藥，總想放炮！"言外之意是他的意思是總統(tǒng)不好當，每天都要警惕和別人開戰(zhàn)。2、有一次，一位朋友問美國總統(tǒng)肯尼迪："您是怎樣在第二次世界大戰(zhàn)中成為英雄的？"肯尼迪想了一會兒，說："這可由不得我，是日本人炸沉了我船。"言外之意是是因為日本人的侵略行為使我成了英雄。3、在法國，國家研究院院士具有崇高的地位。不少朋友都勸哲學家馬伯利競爭院士，馬伯利說："我不干這種事。我當上了，有人就會說：他怎么當上了？我如果不當，很多人會說：他怎么沒當上？還是后一種議論好呀。"言外之意是馬伯利是個淡薄名利的人。4、一天晚上，美國總統(tǒng)林肯在忙碌了一天之后上床休息。忽然，電話鈴聲大作，原來是個慣于鉆營的人告訴他，有位關(guān)稅主管剛剛?cè)ナ?，這人問林肯是否能讓他來取代。林肯回答說："如果殯儀館沒意見，我當然不反對。"言外之意是林肯不同意這個人來做關(guān)稅主管。5、有人問哲學家亞里士多德："你和平庸人有什么不同？""他們活著是為了吃飯，而我吃飯是為了活著。"哲學家回答說。言外之意是亞里士多德有更高的人生價值，不僅僅是為了吃飯。6、臺奧多爾?馮達諾是19世紀德國著名作家。她在柏林當編輯時，一次收到一個青年習作者寄來的幾首沒有標點的詩，附信中說："我對標點向來是不在乎的，如用時，請您自己填上。"馮達諾很快將稿退回，并附信說："我對詩向來是不在乎的，下次請您只寄標點來，詩由我填好了。"言外之意是諷刺青年習作者不謙虛，詩作水平差。7、德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說："我發(fā)現(xiàn)了一個小島，這個島上竟然沒有猶太人和驢子！"海涅不動聲色地說："看來，只有你我一起去那個島上，才會彌補這個缺陷！"言外之意是_海涅諷刺這位旅行家是一頭驢。8、蘇聯(lián)著名兒童文學作家蓋達爾派行時，有個小學生認出是他，搶著替他提皮箱。皮箱的確太破舊了。學生說："先生是'大名鼎鼎'的，為什么用的皮箱卻是'隨隨便便'的？"蓋達爾說："這樣難道不好嗎？如果皮箱是'大名鼎鼎'的，我卻是'隨隨便便'的，那豈不更糟？！"言外之意是蓋達爾的意思是說人的名聲和他所用的皮箱是不成正比的。9、俄國作家赫爾岑在一次宴會上被輕佻的音樂弄得非常厭煩，便用手捂住耳朵。主人解釋說："對不起，演奏的都是流行樂曲。"赫爾岑反問道："流行的樂曲就一定高尚嗎？"主人聽了很吃驚："不高尚的東西怎么能流行呢？"赫爾岑笑了："則，流行性感冒也是高尚的了！"說罷，頭也不回地走了。言外之意是赫爾今諷刺社會上人盲目追趕流行的現(xiàn)象。10、英格蘭國王威廉二世指揮軍隊攻進英格蘭東南的佩文西時，不慎被絆了一下跌倒在地。手下人大驚失色，認為這是不祥之兆?？赏芸炀驼玖似饋?，高高舉起沾滿泥上的雙手，大聲喊道："感謝上帝，賜予我應有的王國，英格蘭的國土在我的手中！"言外之意是威廉鼓舞士兵們相信自己一定會取得勝利。11、馬克?吐溫收到一位初學寫作的青年的來信。寫信人對這樣一個問題頗感興趣：聽說魚骨里含有大量的磷質(zhì)，而磷則有補于腦，則要成為一個舉世有名的大作家，就必須吃很多很多的魚才行，不知道這種說法是否符合實際。他問馬克?吐溫："您是否吃了很多很多的魚，吃的又是哪種魚？"馬克?吐溫回信說："看來，你得吃一條鯨才成。"言外之意是馬諷刺青年缺少寫作的素質(zhì)和天賦。12、一天，美國小說家歐文?肖，走進一家法國餐館。點過菜后，靜靜地等了很長的時間，直到十分不耐煩時，餐廳侍者總管才認出了他，挨近作家身邊，向他介紹說這家餐館的蝸牛很不錯，要不要來一份。歐文?肖點了點頭說："我早已知道了，瞧，你們讓蝸牛都穿上了侍者的衣服。"言外之意是諷刺這家餐廳侍者服務質(zhì)量差，傳菜速度慢。13、安妮?蘭德斯（1918年出生）是美國《太陽時報》的專欄女作家。在一次大使館的招待會上，一位相當體面的參議員向她走來，開玩笑說："你就是作家安妮?蘭德斯吧，給我說個笑話吧！"安妮小姐毫不遲疑地答道："那好，你是政治家，給我說個謊吧！"言外之意是反過來挖苦政治家最大的特點就是愛說謊。14、、著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲"百花獎''最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句話："所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓--個傻小子得了。"李雪健這句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的光。15、世界上第一架飛機的制造者萊特兄弟在試飛成功后前往歐洲旅行，在法國舉行的一次歡迎酒會上各界人士紛紛要萊特兄弟演講，萊特無奈，只說了一句話："據(jù)我所知，鳥類中會說話的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。"萊特的話言外之意是：空談不會創(chuàng)造出成就，實千比空談更重要。16、寫出下面一則小故事中醫(yī)生答話的言外之意。我羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說："你給我看病，不能像看別的人那樣！"羅伯特非常平靜地回答說："請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。"言外之意是我對每個病人都一視同仁17、用簡潔的語言概括下文中母親所說的話的意思。杜魯門當選美國總統(tǒng)后不久，有位客人前來拜訪他的母親?？腿苏f："有杜魯門這樣的兒子，您一定感到十分自豪。"杜魯門的母親贊同地說："是這樣，不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。"母親不僅為當選總統(tǒng)的兒子自豪，也為正在地里挖土豆的兒子自豪。18、德國詩人歌德在公園里散步，在一條僅能讓一個人通行的小路上和二位批評家相遇了。"我從來不給蠢貨讓路，"批評家說。"我恰好相反！"歌德說完，笑著退到了路邊。言外之意是歌德反諷二位批評家也是蠢貨。19、閱讀下面文字，你從中悟出了什么道理？一個小女孩趴在窗臺上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說："孩子，你開錯了窗戶。"從不同的角度看問題就會得出不同的答案。20、今年5月11日，臺灣親民黨主席宋楚瑜應邀到清華大學演講。此前北京連日下雨，這一天陽光燦爛。演講一開始，宋楚瑜就以"撥云見日"來表達他此時的感慨。你能聽出"撥云見日"的雙重含義嗎？請把含義寫在下面的橫線上。（1）雨過天晴，云開日出（2）見到海峽兩岸關(guān)系出現(xiàn)好轉(zhuǎn)的希望第二部分閱讀與欣賞一、古詩詞閱讀與欣賞望江南梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白萍洲。1、對這首詞賞析不正確的一項是（A）A、"梳洗罷"才"獨倚望江樓"，表明她精心打扮，是為了時刻準備心上人的歸來，"女為悅己者容"，一個"獨"字，寫出了婦人只希望一個人靜靜等待思念的人歸來的心態(tài)。B、"斜暉脈脈水悠悠"表面上是寫水，實際上也是喻望穿秋水的眼神--那每天不知疲倦地注目的眼神。C、這首詞寫一女子登樓遠眺，盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的的情懷。D、溫庭筠的這首小詞一改常見的濃艷風格，寫得清新淡雅，空靈秀麗，而又樸實自然。后人評價說："決不著力，而款款情深。"2、為了將《望江南》搬上銀幕，請你發(fā)揮想像，根據(jù)詩歌內(nèi)容，仿照示例，幫它設計一幅畫面的電影腳本。示例：江樓上，長江為背景，樓為主體，焦點集中在樓上獨倚的人身上：一位著意修飾的女子，斜倚著欄桿，焦灼地眺望煙波蒙蒙的江面。再來一個人物特寫：熱切的眼神，渴盼的表情示例：芳草萋萋，白萍搖曳，幻化出情侶依依惜別的畫面。鏡頭再移向江樓上的女子：失神無語，愁眉緊鎖。再來一個眼睛特寫：失落，隱隱約約的淚光漁家傲秋思塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚!1、下面對這首詞理解正確的一項是（B）A、這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。B、"濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。"是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。C、"人不寐,將軍白發(fā)征夫淚!"是指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計可施。D、全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸，凝練。2、對這首詞的解說不恰當?shù)囊豁検牵ˋ）A、"衡陽雁去無留意"的意思是連衡陽飛來的大雁也不愿意留下來。B、"四面邊聲連角起"中的"邊聲"指的是邊塞上引起人們悲愁之情的笛聲、馬聲、號角聲等。C、"濁酒一杯家萬里"的意思是端起一杯濁酒來解愁，卻想到了萬里之外的家鄉(xiāng)。D、"將軍白發(fā)征夫淚"中的"將軍"是作者自稱。3、對這首詞分析不正確的一項是（C）A、詞的上闋寫的是"落日孤城閉"的邊塞景象。B、詞的下闋表現(xiàn)了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉(xiāng)的心情。C、"人不寐"三字突出地反映了當時孤城危急的戰(zhàn)況。D、這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風格和"蘇辛"相似。4、"千嶂里,長煙落日孤城閉"描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？"千嶂里，長煙落日孤城閉"，形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，當夕陽西下時，便緊緊地關(guān)閉了城門，突出塞下秋景與中原不同。這也點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。1、對這首詞的解說不恰當?shù)囊豁検牵–）A、該詞起句著一"狂"字，貫穿全文，統(tǒng)攝了全詞。B、"親射虎,看孫郎"是詞人以孫權(quán)比況自己雖"鬢微霜"，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。C、"持節(jié)云中,何日遣馮唐"詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復職。D、"天狼"喻指西北方的敵人。2、對這首詞鑒賞不正確的一項是（D）A、詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。B、蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要"聊發(fā)少年狂"。C、作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D、此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。武陵春風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。1、對這首詞理解和賞析不正確的一項是（C）A、首句"塵香"二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對美好事物遭受摧殘的惋惜之情。B、"欲語"而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù)魅力。C、"春尚好""泛輕舟"用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。D、詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實體，來寫"愁"之濃之重，既形象生動又自然妥帖。2、上闋四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內(nèi)心哀愁，請將它們找出來。日晚倦梳頭,欲語淚先流3、從古到今，人們總是把愁怨比作流水、野草等。而李清照把愁說得有重量。你能說出把愁寫得有形狀、體積、長度、深度的詩句嗎？問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。1、"八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲"這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？從形、聲兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍營生活，有力地烘托出一種豪邁高昂熱烈的氣氛2、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。二、文言文閱讀（一）《陳涉世家》陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰："茍富貴，無相忘。"傭者笑而應曰："若為傭耕，何富貴也？"陳涉太息曰："嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！"二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰："今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？"陳勝曰："天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。"吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰："足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？"陳勝、吳廣喜，念鬼，曰："此教我先威眾耳。"乃丹書帛曰："陳勝王"，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰："大楚興，陳勝王！"卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1.解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（1）悵恨久之（）（2）屯大澤鄉(xiāng)()（3）念鬼()（4）固以怪之矣()（5）天下苦秦久矣()（6）忿恚尉()（7）此教我先威眾耳()（8）狐鳴呼曰()（9）將軍身被堅執(zhí)銳()（10）上使外將兵()（11）尉果笞廣()（12）乃丹書帛曰："陳勝王"()（13）皆指目陳勝()（14）置人所罾魚腹中()（15）夜篝火()（16）皆刑其長吏()3、理解下列句子：（1）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?，F(xiàn)在如果我們這些人假托公子扶蘇和項燕（的名義）”，為天下倡導（反秦），應該有很多響應的人。（2）茍富貴，無相忘。“如果有一天富貴了，不要彼此忘記.（3）燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀怎么能知道鴻鵠的壯志凌云?。。?）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？現(xiàn)在逃跑也是死,起義也是死,同樣是死,我們?yōu)閲露篮脝幔?）天下苦秦久矣。全國百姓苦于秦朝統(tǒng)治已經(jīng)很久了。4、請用兩個四字詞語概括出陳勝用以"威眾"的兩件事：（1）魚腹置書（2）篝火狐鳴5、陳勝認為起義將得到廣大人民的支持的理由是（1）“天下苦秦久矣（2）二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇6、陳勝曾"為人傭耕"，對窮伙伴們說了一句怎樣動情的話？對此你有什么看法？茍富貴，勿相忘.。不甘貧困，有改變現(xiàn)實的偉大抱負，有福同享的態(tài)度。7、陳勝能夠從一個傭耕之人成為中國封建社會第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導者具有哪些才能請根據(jù)第2段內(nèi)容作出回答。1.他具有遠大的志向，在與人傭耕時就說“燕雀安知鴻鵠之志”；2.具備非凡的才能，演講時提出“王侯將相寧有種乎”的看法。3.善于抓住時機，在遇雨失期時及時發(fā)動起義，并提出“等死，死國可乎”的號召，富有鼓動性。4.能夠洞察時局，打出扶蘇和項燕的旗號，使得起義具有號召力。8、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。偶然性:會天大雨道不通度以失期。失期法皆斬將900名貧苦人們逼上絕路。必然性:天下苦秦久矣秦朝的殘暴統(tǒng)治使人們?nèi)虩o可忍。（二）《唐雎不辱使命》秦王謂唐雎曰："寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與"唐雎對曰："否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉"秦王怫然怒，謂唐雎曰："公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對曰："臣未嘗聞也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰："大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也；要離之刺慶忌也，。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。1、解釋下列加點的詞語。免冠徒跣（）以頭搶地()彗星襲月()天下縞素()故不錯意也（）輕寡人與（）雖千里不敢易（）豈直五百里哉（）請廣于君（）布衣之怒（）休祲降于天（）2、理解下列句子。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉"以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。3、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著"潛臺詞"。聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其"潛臺詞"是什么。（1）公亦嘗聞天子之怒乎？（2）與臣而將四矣。4、唐雎是個怎樣的人？5、唐雎以"士之怒"反擊秦王的"天子之怒"時，為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事？6、從這篇文章中我們能夠獲得許多啟示，下列啟示不能從文中得出的一項是（）A、面對比自己強大的敵人，應不畏強暴、敢于斗爭。B、面對別人的要挾、淫威，要針鋒相對，有勇有謀。C、為維護國家的利益，應將個人生死置之度外。D、大國欺負小國，永遠不能勝利。7、唐雎能不辱使命，與他巧于言辭有關(guān)，請結(jié)合上文分析他言辭上的"巧"表現(xiàn)在哪些方面？8、列舉我國歷史上兩個"不辱使命"的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。三、現(xiàn)代文閱讀記敘文閱讀（一）①不少人都是通過我的筆知道了格爾木[注]城的這個望柳莊。可是，有誰知道格爾木城起始于望柳莊，有誰知道望柳莊的第一棵柳樹何時栽下，又有誰知道一位將軍在飛雪的戈壁灘播種春天的故事。②五十年前的那個初春，昆侖莽原上彌漫的風沙卷著雪粒石子在狂吼，格爾木混沌一片。春天在哪里③一位軍人攥著一棵柳樹在敲格爾木冬眠的門：醒來吧，我要給你換新衣!他揮鍬鏟土，一愀鏟下去，沙地上就鏟出了個盆狀的坑坑，格爾木的第一棵樹便栽在了這坑里。這個軍人就是修建青藏公路的總指揮慕生忠將軍。④還是在修路隊伍離開西寧途經(jīng)湟源縣城時，慕生忠買了一百棵楊柳樹苗。[甲]他對隨行人員說："我們要做第一代格爾木人，我們要在格爾木扎根安家。人和樹一起扎根這根才扎得牢靠！"⑤一百棵樹苗，都栽在了剛剛撐起的帳篷周圍。一共兩大片，楊柳分栽。第二年．這些小苗落地生根，綠茵茵的葉芽把戈壁灘染得翠翠的，叫人看著眼饞。將軍給兩片樹林分別命名為"望柳莊"和"成蔭樹"。⑥直到現(xiàn)在，第一次看到望柳莊的情景還歷歷在日。那天午后，我從拉薩執(zhí)勤回到格爾木，車剛行駛到轉(zhuǎn)盤路口就拋錨了。我無法承受迎面撲來的風沙無情的撕打，便順勢走向路，的一排平房，站在了房檐下。一抬頭，門楣的方磚上"望柳莊"三個紅漆大字，格外醒目。也就在這時候，我發(fā)現(xiàn)平房前的沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹苗。這就是將軍帶領(lǐng)大家栽的那些柳樹，有的已經(jīng)被沙土埋得不見真面日了。這些樹站在冬風與春風之間，經(jīng)受著風沙的考驗，他們要告別寒冬實在不容易；要把春天迎來，路途也很艱難。在我的感覺里，他們是亭亭站立的硬漢子⑴。此時，昆侖莽原突然間變得親切起來，我的眼前仿佛綠樹成蔭，鮮花遍地。⑦風沙還是則大，可它絕對吹不走我心中這春天的世界。⑧聽說，當風沙停止以后，慕生忠?guī)е緜儼涯切┑沟氐臉涿?棵-棵都扶了起來，培好土。[乙]他邊收拾殘局邊對大家說："吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以結(jié)結(jié)實實地站在沙灘上為止。"⑨又是一個烈日暴曬的午后，我看到望柳莊前不遠的戈壁灘上．一群人圍著一個墳堆默默靜立，空氣好悼凝固了一樣。埋的什么人我心中疑惑著。⑩弄清真相后來的事。望柳莊有三株柳樹死了，慕生忠把三棵死去的柳樹掂在手中，端詳了幾番又幾番，末了，【丙】他說:"它們畢竟為咱格爾術(shù)綠了一回，是有功之臣。應該把它們埋在沙灘上，還要舉行個葬禮。"于是就出現(xiàn)了這個土丘獨特的柳樹墓。這戈壁灘上死去的樹，人們沒有遺忘它，常有格爾木人給那土丘澆水。誰也沒想到。人們有心無意澆的水，曉醒了死去的柳材。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽兒。那芽兒一夭一個樣.由小變大_由低變高⑾經(jīng)過了一次死亡的墓柳，活得更瀟灑更堅強了。青鐵的葉子泛著剛氣，粗褐的枝干儲存著力量。大風刮來它不斷腰，飛沙撲面它不后退，寒冬臘月它依然挺立。（2）(12)時間年年月月地消逝著。望柳莊前的柳樹越來越多，樹片越來越大。楊柳成林，濃密成蔭(13)青藏公路通車到拉薩后不久，彭德懷元帥來到格爾木，就住在望柳莊。[丁]慕生忠對彭老總說，自己百年之后，就安葬在格爾木，這樣能天天望見昆侖山。自己這一輩子什么都可以舍棄，就是離不開格爾木．離不開昆侖山。(14)1994年10月18日，84歲的慕生忠將軍在蘭州與世長辭。10月28日，將軍的子女們護送著他的骨灰，踏上了昆侖山的土地(15)隨著將軍的骨灰灑向高天，昆侖山忽然飛起了漫天的雪花，天地皆白!(16)此刻，覆蓋著積雪的望柳莊格外莊嚴、神圣(作者：王宗仁原文較長有刪改)[注]格爾木：現(xiàn)為青海省第二大城市，國家命名的"中國優(yōu)秀旅游城市"。1．選文講述了慕生忠將軍的故事，請根據(jù)故事的主要情節(jié)，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。（2分）；將軍帶領(lǐng)大家護樹；；將軍與樹同在。2、選文第⑤段慕生忠給兩片樹林分別命名為望柳莊"和"成蔭樹"，請根據(jù)文意說說將軍這樣命名表達了他哪些心愿。（3分）3、下列說法不正確的是哪一項請選擇答案，將它的字母填寫在答題卡的括號內(nèi)。(2分)A．選文明寫樹扎根的經(jīng)過，暗寫人扎根的經(jīng)過，寫樹扎根的艱難暗示了人扎根的艱難。B．選文第⑦段中"我心中這春天的世界"是指此時的望柳莊已經(jīng)是綠樹成蔭，鮮花遍地。C．選文表現(xiàn)了以將軍為代表的一代建設者無私奉獻的高尚品質(zhì)，表達了作者的贊頌與崇敬之情。D．選文結(jié)尾部分的景物描寫，渲染了悲壯的氣氛，突出了將軍感天動地的崇高精神，從而升華了文章的主題。4、選文善用修辭，用詞富有表現(xiàn)力，請從文中劃線的⑴⑵兩處中選擇一處進行賞析。(3分)5、下而的鏈接材料可以幫助我們更全面地了解慕生忠將軍，請綜合文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處對將軍語言的描寫和鏈接材料，說說將軍是一個怎樣的人。【鏈接材料】人們這樣評價慕生忠-他是青藏套路的締造者，更是格爾木的莫基人。整個修路過程中，他和筑路工人們同吃同住，甚至還在醫(yī)療條件十分惡劣的情況下，共同用縫衣針縫合腳后跟上的裂口。青藏公路開通后，在拉薩舉行了聲勢浩大的慶祝儀式，剛剛從工地上下來的將軍還沒來得及換上軍裝，穿著一件和工人們一樣的舊棉襖，風塵仆仆來到會場，那一幕令許多人潸然淚下。（二）閱讀《親吻爹娘》一文，完成1-4題（17分）親吻爹娘江岸①從城里回來的第二天早晨，剛睜開眼睛，爹就對娘說："小三子親了俺。"②娘狐疑地問："你又夢見小三子啦？老頭子，又說瞎話了吧？"③小三子是爹娘最疼愛的小兒子。小時候，小三子經(jīng)常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下田回來，被小三子啄幾口，心里甜絲絲的，渾身的疲勞也就煙消云散了。小三子長大后，再也沒有親過爹娘，話也少了很多，和爹娘有了大大的隔閡。但是，爹娘都沒有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺。自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢，到底做過多少次，她自己都記不清。爹夢見這樣的場面比娘少得多，所以每夢見一次，都稀罕得不得了。有時候，娘都夢見小三子好幾次了，爹還一次沒夢見呢，爹就編瞎話給娘聽。娘每一次聽了都直撇嘴。④可這一回的情形卻與以往不同。爹沒好氣地說："誰做夢了？誰說瞎話了？俺是說前天進城，小三子親俺了！"⑤娘驚異地瞪大了眼睛，嚷道："真的？你昨天回來的時候，咋不早說？快，快給俺說說，小三子咋就親了你？"⑥爹看了娘一眼，"唉，俺們那小三子啊"⑦原來，小三子大學畢業(yè)以后，沒能馬上找到接收單位。直到秋風吹黃了黃泥灣所有的山頭，都還沒有小三子就業(yè)的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的沉甸甸的疙瘩。爹賣了一千斤稻谷，背著包袱，揣著錢，進城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門的時候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松開爹的腦袋，愣愣地看爹?？粗粗∪拥难蹨I流出來了，越流越歡，像家鄉(xiāng)門前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉，在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來。⑧爹咂咂嘴，回味著："小三子的淚滴進了俺嘴里，咸津津的。"⑨娘的淚水像門前的小溪汛期來臨，嘩地流了出來。娘哽咽著，喃喃地念叨："小三子，俺可憐的小三子。"⑩不到半天時間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個村莊。人們說著說著，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以來，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見過黃泥灣哪個人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個小三子，肯定是在城里呆久了，電影看多了，沒羞沒臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚嗎？⑾秋去冬來，小三子回家過年。時光飛逝，過完春節(jié)，小三子又要離家了。臨走的時候，爹娘把他送到村口。鄉(xiāng)親們簇擁著他的爹娘，一起為他送行。人們都想瞧瞧小三子親吻爹娘的西洋景兒?？墒?，小三子揮手再見了，放開腳步走了，也沒有親親爹娘。突然，人群里響起一個銀鈴般的聲音："三子兄弟，不親親你爹你娘再走？"⑿小三子停下了腳步，慢慢轉(zhuǎn)過身來。⒀爹鄭重地說："是呢，你娘等了這么多天呢。"⒁小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉(xiāng)親原先預備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。1．第③段寫"自從小三子離開家鄉(xiāng)，娘總做小三子親她的夢"。請你結(jié)合文章內(nèi)容，分析一下小三子的娘為何總做這樣的夢。（4分）2．第⑦段寫小三子突然親了爹的腮幫后，"愣愣地看爹?？粗粗?，小三子的眼淚流出來了，越流越歡"。請展開聯(lián)想與想像，寫出小三子此時心里的話。（4分）3．制作讀書卡片是一種良好習慣。請從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：可任選一點具體分析?；驈脑~語運用，或從修辭效果，或從人物描寫）（4分）讀書卡片篇名：親吻爹娘作者：江岸摘句：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。品味：4、現(xiàn)在的中學生常常因為處理不好自己與父母的關(guān)系而困惑。從這個角度來看，《親吻爹娘》一文能給你怎樣的啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活感悟談談。（5分）（三）閱讀下文，完成1～4題。（14分）母親的目光小喬①做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。②忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節(jié)。③一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了?？伤置饔譀]有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。④"媽，怎么了？"我很納悶。⑤"不怎么。"她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。⑥后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說："媽，你老是這么看我干嗎？"母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。⑦以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經(jīng)病逝了。⑧再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。⑨孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累？是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷？還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？⑩有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，則，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。（11）你會知道。這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。1.第⑦段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同，談談你的理解。（2分）2.品味第⑧段文字，回答問題。（5分）（1）這段把母親比做、、，突出了母親目光的。（4分）（2）"再也不會有人這么看著我了"，這句話表達了作者怎樣的思想情感？（1分）3.最后一段，"你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。"如何理解這句話的含義？（3分）4.作者是在做了母親之后才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當她懂得了母愛的時候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟："有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。"讀完這篇文章，你有什么感悟？簡要談談。（4分）（四）母親教我客家諺語李月云很多年以來，就一直想寫寫我的母親。特別是每逢母親節(jié)的時候，許多媒體都設母親節(jié)專欄，其中的很多文章都讓我深有感觸。別人的母親或是賢妻良母、或是深明大義或是甘于奉獻，默默無聞。我的母親讓我感觸最深的是她循循善誘教給我的客家諺語。小時候生活在農(nóng)村，小小年紀就要學會自理，學會幫母親做家務事，從學會刷牙洗臉起，母親就教我："洗面洗耳廓，掃地掃壁角。"生火做飯，母親就教我："大火煮粥，細火煮肉。""人要靈通，火要窿空。"那個時候雖然不知道其中的原因，母親也不懂得作過多的解釋，但我還是照著去做了，慢慢地就養(yǎng)成了一種習慣，長大以后才知道其中的科學道理和處世哲理。而這些好的習慣現(xiàn)在我也教會了我四歲的孩子。從我懂事起，母親從來都是晚睡早起，每天天剛亮，她就開始挑水做飯，然后又去料理農(nóng)活。等到我們起床，飯菜都煮好了，母親的活也忙完了。多年以后我才明白母親說的："早起三朝當一工，早起三年當一冬"；"學懶三日，學好三年"；勤儉持家的女人要："朝晨家頭窖尾，夜里針頭線尾，日里田頭地尾"；"家有千金，不如朝朝進一文。"上學以后，母親又教我："養(yǎng)子過學堂，養(yǎng)女過家娘。"你要有出息就要上學堂，只要你能讀出身，賣屎缸跡都會供你讀書。正是母親的開明，幸運的我才能在同齡人去務農(nóng)務工的時候，還能自費就讀師范學校。出來參加工作后，偶爾會與同事有不快，這個時候母親又勸我：退一步海闊天空："人敬你一尺，你敬人一丈。""凡事要瞻前顧后，前思后想。"記得參加工作轉(zhuǎn)正那年，有位領(lǐng)導為了照顧親戚，故意為難我。后來知道情況的我一直耿耿于懷，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼?；氐郊依镂腋赣H一說，母親又勸我："水打爛符勺，擊榷又擊榷，州里遇唔到，縣里遇得著"；"做官唔打笑面人"；"人情唔怕闊，冤家唔好結(jié)。"人人都有自己的難處，心胸要寬廣。聽了母親的話我心里幾年的疙瘩終于解開了，心里也舒服了好多，是母親的話讓我學會了理解和寬容。工作幾年后，由于政策的原因，無奈的我只能離開心愛的講壇。失意、痛苦、彷徨無助的我每天不知如何是好，母親又勸導我："唔使急來唔使愁，自有好日在后頭，自有水清見石子，自有云開見日頭。""留得青山在，不怕沒柴燒。""三十六行，行行出狀元。"正是因為聽了母親的話，我才有今天的事業(yè)，才有今天的我。后來結(jié)婚成了家，夫妻之間，婆媳之間，婆家與娘家之間，每有不快的事，我總是向母親訴苦。母親又教我："嫁雞隨雞，嫁狗隨狗"；"當時心甘情愿，今下唔好有怨"；"心臼(媳婦)講家娘，總系唔賢良"；"忍得一時之氣，免得百日之憂。"人們都說：母親是孩子的第一任老師。正是母親的言傳身教，才讓我們更早明白許多做人處世的道理，也正是母親的循循善誘教給我們的客家諺語，才讓我們從小就接受了客家傳統(tǒng)文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母親們的言傳身教，客家的傳統(tǒng)才得以更好地傳承。1．綜觀全文，作者要表達的主要意思是：(3分)答：2．文中這位母親有多方面的優(yōu)秀品質(zhì)。請按照示例，再指出其中一點。(4分)(示例)非常勤勞：母親從來都是晚睡早起，家務農(nóng)活忙個不停。答：3．文章的開頭與結(jié)尾是如何前后照應的(4分)答：4．這篇文章有何獨特之處這樣寫有何好處(4分)特色：好處：5．你最喜歡文中的哪句客家諺語抄下來并請說出理由。(3分)諺語：理由：（五）詞典的故事阿來我出生在一個偏僻的小山村里，上的是兩個班合用一個教室一個教師的小學?？熳x完小學了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至沒有過一本小小的字典或詞典。那時，我是多么渴望自己有學問啊，并覺得世界上的所有學問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學快畢業(yè)了，學校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個對我們來講非常遙遠的小鎮(zhèn)。不久以后，十多個穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時分，我們這十多個手腳拘謹、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強烈陽光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽照在頭頂。我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里："漢語成語小詞典"。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音："我要這本書!"書店里只有我，還有一個營業(yè)員。營業(yè)員走過來，和氣地笑了："你要買書嗎"我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。但是，營業(yè)員搖了搖頭，她說："我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來自什么學校，是干什么的。"我說自己來自一個漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學，是那個學校的五年級學生。她說："那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買。"我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。她說："你真的這么喜歡這本書""我從老師那里看見過，我還夢見過。"現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢里所見還要適遙不可及。營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說："那我要考考你。"我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個簡單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說："不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。"然后便破例把這本小書賣給了我。從此，很長一段時間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。(有刪改)1．簡要復述"詞典的故事"。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(4分)答：2．文中"我"的情感是怎樣變化的請用幾個詞語依次概括出來。(4分)答：3．本文語言富有表現(xiàn)力。請參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。(6分)示例：營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。分析："漂亮"主要反映了"我"當時的心理感受，營業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。答：(2)但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里："漢語成語小詞典"。答：4．文中有這樣一個細節(jié)："她的手越出柜臺．落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：'不容易，一個鄉(xiāng)下的孩子。'然后便破例把這本小書賣給了我。"請體會這一細節(jié)。用一段話描寫營業(yè)員此刻的心理活動。(4分)答：營業(yè)員心想：5．請聯(lián)系實際談談你從本文中獲得的啟示。(3分)答：（六）常讀常新的人魚公主童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成"人魚公主"。比較起來，我更喜歡"人魚公主"這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得則可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。大約18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話??！你看，她之所以能忍受則慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛??！到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關(guān)切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結(jié)論是--大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結(jié)尾處好像有點畫蛇添足?，F(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲、68歲、108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？（作者：畢淑敏本文有刪節(jié)）1、作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內(nèi)容。8歲時；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時；38歲時熱衷探討寫作技巧（3分）2、48歲時，作者讀出人魚公主"是一篇寫靈魂的故事"。你認為這里的"靈魂"指什么？請結(jié)合文中你感受最深的詞、句作一點分析。（4分）3、品讀文章的結(jié)尾，簡要說說好在哪里？（3分）4、本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。5、重讀學過的課文，與作者一樣，你也會有"常讀常新"的感覺。請就《背影》的寫作技巧或《斑羚飛渡》的思想內(nèi)容，談談你原有的認識和一點新的感悟。（6分）（七）賭①一個暴君，一個哲人。他們同時生活在一座城市寧。②暴君指著哲人的鼻子吼道："你，必須從內(nèi)心臣服于我!否則，我殺你!"哲A笑笑，不說話。暴君突然笑了："不會讓你這么痛快地死的!"哲人笑笑，不說話。③這時上帝來了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說："孩子們，不要太吵鬧。"他指著暴君說："你一吵鬧，我就痛苦難忍。，'他又指著哲人說："你一思考，我就想笑。"然后，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。④開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計算過：騎駱駝穿越沙漠需要6天，而他加把勁，估計5天足矣。哲人并不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就去云游四方。因此，哲人安步當車，只是偶爾考慮一下前進的方向。⑤第三天，哲人遠遠看見沙漠上有個小黑點。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時暴君又熱又累又餓，不堪重負，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋?，他傲慢地站起身，拍拍屁股，與哲人一塊前進。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了："你，不渴嗎''哲人笑笑。暴君又問："你，不餓嗎"哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道："你，不感到寂寞，不感到無聊嗎''哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說："若有劍，我會立刻殺你!"⑥第四天，兩人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。⑦第五天，暴君遠遠落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇，像宇宙一樣空曠、自由。⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬?、嵩绯康年柟夂芎?，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠處有個村莊。1．小說用對比的手法刻畫了暴君和哲人的形象。請概括兩人的性格特點。(4分)答：暴君：哲人：2．小說生動地描寫了暴君穿越沙漠的心理過程，請用三個詞或短語將這一過程概述完整。(3分)答：一鼓作氣、、癲狂失常3、試分析標題"賭"的含義。(4分)答：4、你得到了什么啟示請結(jié)合實際談談。(4分)答：（八）名師鄭俊甫學校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點整，名師準時出現(xiàn)在教室里。他三十來歲，人長得清清瘦瘦，個子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。開課后，名師先來了一段開場白:"同學們，大家好。今天，很高興能和大家一起學習。等會兒，我講課的時候，如果我講得不對的地方，只管提，我這個人臉皮厚，大家不要擔心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時舉手，我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學。廢話完了，言歸正傳"我在心中給這位名師的亮相打起了分，但分數(shù)不高。老師在學生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動有趣，章法分明。講課間隙，還不時地穿插些互動游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。臨近下課的時候，名師又別出心裁點了幾名學生，讓他們談談這節(jié)課的收獲。被點的學生都很興奮，先報自己的名字，再講收獲的一二三。點到王旃的時候，出了一點兒意外。王旃沒有老老實實報自己的名字，而是兀自走上講臺，在黑板上寫下了"王旃"兩個字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說，"老師，這就是我的名字。"王旃是班上最調(diào)皮的學生，也不知道他的爸爸從漢語大詞典的哪個旮旯里翻出了這么一個字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺的老師下不了臺。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因為這一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課?，F(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說:"比腦筋急轉(zhuǎn)彎還難呢。不過我也要行使一下我的權(quán)利，哪位同學愿意幫我念一下？"沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。"好"名師轉(zhuǎn)向王旃說，"這位同學，你的名字起得不錯。不過老師很慚愧，這個字我也不認識，你能告訴我嗎"名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的同學和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答:"王旃(zhān)。旃的意思是紅色的曲柄旗。""嘿，寓意不錯。"名師伸出了拇指，"謝謝你今天教了我一個字，你便是我的一字之師了。"說完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。(選自《小小說》選刊2006年第12期，文字有改動)1.下面對文章理解分析錯誤的一項是()(2分)A.本文采用了先抑后揚的寫法。B.對于王旃的"惡作劇"，"名師"沒有訓斥，反而拜他為一字之師，體現(xiàn)了"名師"謙遜為懷的做人態(tài)度。C.潮水般的掌聲是對"名師"課堂教學成功的充分肯定。D.不認得"旃"字是"名師"這節(jié)課的敗筆。2.當"名師"請同學幫念"旃"字時，結(jié)果是"沒有人搭腔。大家都屏息靜氣"。這樣寫有什么作用(3分)答：3.你覺得文中這位"名師"是怎樣的一位老師(3分)答：4.文中"名師"對待學問的態(tài)度對你有什么啟發(fā)(3分)答：（九）最美好的禮物這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道："先生，這是你的車嗎""是啊，"保羅說，"我哥哥給我的圣誕禮物。"小男孩睜大眼睛："你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢"保羅點點頭。小男孩說："哇!我希望"保羅認為他知道小男孩希望的是有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是："我希望自己也能當這樣哥哥"。保羅深受感動地看著這個小男孩，然后他問："要不要坐我的新車去兜風"小男孩驚喜萬分地答應了。逛了一會兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說："先生，能不能麻煩你把車開到我家前面"保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。"麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎"小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進入屋內(nèi)。不一會兒他出來了，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說："看見了嗎就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對這是他哥哥送給他的圣誕禮物。他不用一角錢!將來