中學教學科研工作計劃中學學科工作計劃匯總

第頁共頁最新中學教學科研工作方案中學學科工作方案匯總中學教學科研工作方案中學學科工作方案篇一堅持以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷進步老師的教學程度；以培養(yǎng)學生的靈敏創(chuàng)新意識和理論才能為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生命活動規(guī)律，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，開展創(chuàng)新意識和理論才能。1、全市中學教育教學論文征集〔9月15日之前上交〕2、10月進展九年級教學調研。3、10月召開全市生物中考研討會。〔詳細時間后續(xù)通知〕4、11月份開展“教壇新秀”、“教學能手”評選活動。5、12月召開贛州市中學生物教學年會〔年會主題：課堂教學的高效性。同時進展論文交流〕。6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題比賽7、12月開展“接力杯”教學競賽活動。8、20xx年1月開展“五個一”達標驗收活動，“我寫我的教育故事”評選活動。9、組織開展教學行動周的有關活動。10、加強集體備課活動。要求有方案、有主題，有中心發(fā)言人。活動時要圍繞主題展開討論交流，到達仁者見仁，智者見智共同進步的目的。11、加強實驗教學。各校要根據自身實際情況，因陋就簡，就地取材，盡可能多地開展實驗教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。12、各校要組織開展多種形式的校外生物實驗、理論活動，培養(yǎng)學生的理論才能。周次時間內容地點主持人二9月9日制定本學期教學方案贛州七中南區(qū)劉小蘭三9月16日下午第一節(jié)教學行動周初一教學觀摩贛南師院附中陳靈玲九10月28日下午第二節(jié)教學行動周九年級教學觀摩文清實驗學校魯昶明十三11月25日下午第二節(jié)教學行動周初二教學觀摩水西中學〔南門口乘109路車〕崔霜十七12月23下午第二節(jié)教學行動周初二教學觀摩厚德外國語學校張謙十九1月6日我的教育故事評選贛州七中北區(qū)劉小蘭年級期中期末初一第一單元、第二單元七年級上冊初二第四單元第一、二、三章八年級上冊初三第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章七年級所有中考內容中學教學科研工作方案中學學科工作方案篇二深化貫徹落實市教育局關于全面進步教育教學質量的文件精神，以深化初中課程改革為重點，以“促進有效學習課堂變革”為核心，開展初中語文的理論與研究。以提升學生語文素養(yǎng)與才能為宗旨，繼續(xù)倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結合的廣度和深度，促進初中語文教學的變革。1、加強課程建立研究，深化“學為中心”課堂變革。積極探究基于初中語文學科核心素養(yǎng)與才能的課程改革形式，研究語文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語文課堂變革的深化推進。以“有效學習”為核心，加強對基于“學為中心”背景下的課堂新常規(guī)的學習與研究，以此促進老師備課、上課、作業(yè)修改、學業(yè)檢測等環(huán)節(jié)的標準性與有效性。引導老師將教學新常規(guī)的根本內涵內化為自覺意識，通過教與學方式的變革，引領老師真正關注學生，關注學習，促進有效學習課堂變革。2、加強“疑難問題”研究，全面提升老師執(zhí)教才能。從語文學科的特點出發(fā)，以學科“疑難問題”解決為主線，引導老師關注課堂教學，關注語文研究動向，加強教學視導工作，促進老師教學觀念的改變及執(zhí)教才能的進步。做好學段教學銜接的研究工作。關注學段特點，關注不同學段之間的銜接。在知識銜接研究的根底上，突出教學方法、學科核心才能的銜接研究。結合“一師一優(yōu)課”相關活動，提升老師對好課、優(yōu)課的理解，引領老師進步課堂教學效率，不斷改變自己的教學行為，豐富語文教學內涵，提升課堂教學的有效性。3、加強命題和評價研究，進步數據分析^p反應功能。做好縣七、八年級期末考試數據分析^p，發(fā)揮初中學業(yè)考試的積極導向作用，以便更好地通過考試與評價引導語文老師注重研究考試，分析^p數據，反思教學，促進教與學方式的合理改變，進步教學質量。結合省教育廳關于改良加強中小學作業(yè)管理的指導意見，引導老師研究作業(yè)，研究習題，進步選題命題才能，實在減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面開展。4、加強業(yè)務學習和交流，促進團隊和老師隊伍建立。加強對教研組建立的研究和指導，努力探究初中語文教研組建立工作的有效途徑。開展豐富多彩的教研活動，增強教研組的工作活力，以課例分析^p為載體，以科學觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，積極開展校本教研，努力探究校本教研的針對性與有效性，加強互相學習交流，打造品牌教研組。加強骨干老師隊伍的建立，充分發(fā)揮各類名師的示范和指導作用，以活動為抓手，積極參與課堂教學、教學論文、命題才能、優(yōu)秀課例等評比活動。本學期做好初中語文老師信息技術應用提升工程全員選課、在線培訓工作。5、開展“小文學家”評比，推進學校文學社團建立。倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學家”評比為載體，繼續(xù)開展“愛閱讀”行動，豐富學習方式，鼓勵多誦讀經典，多參與聽說讀寫等語文理論活動，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升人文素養(yǎng)，為學生今后開展奠定素質根底。引導老師研究“大閱讀”背景下讀寫結合的內涵。不斷提煉，深化考慮，加強交流，進一步推進學校文學社團建立，實現課堂教學和課外閱讀的有機結合，促進語文教學的改革與開展。1、深化課堂，通過聽課、評課、座談、個別訪談和專題研討等途徑獲取，