中學(xué)體育教師心得體會

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中學(xué)體育老師心得體會1

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、溝通、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了許多，也收獲了許多。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。

一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

對于體育與健康課程，現(xiàn)在的地位和一些不合理的狀態(tài)是一時無法轉(zhuǎn)變的，那么我能轉(zhuǎn)變的是——我的心態(tài)，我的.觀念。要真正做到喜愛教學(xué)，喜愛同學(xué)，使每個同學(xué)都有進(jìn)展。在教學(xué)中，老師不能老是端著架子，我就是來給你教學(xué)的，你就是要學(xué)習(xí)的，這樣的教學(xué)局面并不好，老師要做到放下架子，與同學(xué)共同討論，探討，商量，讓同學(xué)體會到老師的教學(xué)賦有親和力，他們的抵觸心情就會消逝，讓同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中探究學(xué)習(xí)，從而達(dá)到一個教與學(xué)的和諧狀態(tài)。好的教育就是激勵、喚醒和鼓舞。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學(xué)充盈而富有性格的生命力。只有老師的教法新奇，同學(xué)也才會更有創(chuàng)新意識，同學(xué)的愛好也會更深厚。

其次、要清楚。教學(xué)思路、線索、過程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的預(yù)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會、同學(xué)。

枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致同學(xué)對課堂絕望，老師對同學(xué)絕望，形成惡性循環(huán)。同學(xué)的愛好愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

第四、要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價敏捷。

我們體育老師帶的班都許多，假設(shè)每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最末，自己都會感到味同嚼蠟。對同學(xué)的進(jìn)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

我們應(yīng)當(dāng)在做好本學(xué)科教學(xué)的同時，能夠從事一些有益于專業(yè)進(jìn)展的專業(yè)討論的工作。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位老師走上從事討論這條美滿的道路上來。”

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)討論方面有所作為時，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一貫努力。

中學(xué)體育老師心得體會2

在一次課間活動時，我無意走進(jìn)教室，聽到一群同學(xué)在大聲喊到：“體育，體育，我最愛”。雖然是課間活動時間，他們卻喊得特別整齊有序，那場面看了好感動，同學(xué)喜愛上體育課。我不想打攪他們，悄悄地站在教室后面微笑地看著他們，不知是誰發(fā)覺了我，大家立刻七嘴八舌地圍著我問：“老師，老師，今日我們干什么?”這是我在上體育課前常常聽到的一句話。我會反問他們一句：“那你們最想干什么呢?”他們的回答雖然是五花八門：打乒乓球、打籃球、跳橡皮筋、跑步、游戲……但我還是有點(diǎn)不知所措。

該怎么回答，才能滿意他們的運(yùn)動欲望，不傷他們的自尊心呢?孩子就是這樣好問，當(dāng)然，好問也是進(jìn)取的一種表現(xiàn)，作為老師不能抹殺孩子的這種積極愛好，而且我覺得好問也是對體育課感愛好的一種外露表現(xiàn)。

所以我在設(shè)計(jì)課時，總是要想方法在完成本課所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)之外，力所能及地安排肯定的時間，讓他們做些他們所喜愛的活動或游戲，來滿意他們的積極愛好和運(yùn)動欲望。有時我會在宣布完本課內(nèi)容之后，明確完成動作好的同學(xué)可以踢足球或打籃球，作為一種嘉獎，這樣同學(xué)上課的積極性立刻被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)特別積極主動，當(dāng)然教學(xué)效果是可以預(yù)知的。但在活動中，作為老師也不能放任不管，而要適當(dāng)加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥，我想不管做什么運(yùn)動，對同學(xué)的身體、心理、生理，都會在肯定程度的得到熬煉。同學(xué)的熱忱，是我們教學(xué)的'一種資源，我們務(wù)須要充分利用，這就是上體育課的真正目的。當(dāng)然，在教學(xué)中的安全也是不能被忽視的，但也千萬不能只顧安全，什么也不讓他們干，這樣會丟失他們對參加體育運(yùn)動的一片熱忱。

我覺得同學(xué)喜愛上體育課的另一方面，就是作為老師要上心去傾聽，上心去教學(xué)，正確處理好師生關(guān)系，這對你能否上好一節(jié)課，是否吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，影響也很大。由于體育教學(xué)是以實(shí)踐為主的一門課程。所以在教學(xué)過程中，我比較著重師生一起練習(xí)、游戲、競賽，共同吃苦、受累，共同共享成功的快樂。由于我知道在此過程中，建立起的師生關(guān)系是其他學(xué)科所無法比擬的，所以在平常的教學(xué)過程中，我很重視與同學(xué)在這方面的溝通和合作，努力使每一個同學(xué)都愛上體育課，喜愛上體育課。

中學(xué)體育老師心得體會3

來到**已經(jīng)一個多月了，在**中的實(shí)習(xí)時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)受了許多人生中的第一次：第一次真正站在這么多同學(xué)面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會許多東西。這段充斥酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了很多種上課的場景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時給我們班教太極拳，每一位同學(xué)都能積極地協(xié)作我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看同學(xué)上課的狀況，再決斷什么時候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到同學(xué)能夠積極協(xié)作老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟同學(xué)上課有點(diǎn)焦灼。在此之前我也帶過同學(xué)，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)分，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個同學(xué)的安全，第二還要讓每個同學(xué)都要充分的活動，由于同學(xué)們一每天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲乏，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開快樂心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說同學(xué)，自己都快累壞了。初二同學(xué)活波淘氣，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提示他們留意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，同學(xué)不是很亂，但有些特別淘氣的就要懲罰他們。這些同學(xué)不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三同學(xué)，比較自覺，所以，初二同學(xué)是最難應(yīng)付的一個班級，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)愛好，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊焦灼張、忙勞碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些同學(xué)還是管不住。記得有一次，我在給同學(xué)教廣播體操時，有一個男孩在打攪其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他有意說：“老師，再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打攪其他人，但我實(shí)在是不想再懲罰他了這節(jié)課后，我認(rèn)真的想了想，覺得我懲罰這個同學(xué)的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)當(dāng)當(dāng)著那么多同學(xué)的面懲罰他，應(yīng)當(dāng)課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了同學(xué)的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能留意自己的錯誤不能再犯，教得好的.再運(yùn)用起來，例如老師對同學(xué)的要求不能過高，老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有須要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有閱歷的老師，實(shí)時在教案中寫好課后總結(jié)。

開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(*)班的副班主任，師從***老師。*老師，是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師，對于同學(xué)的心理等方面的認(rèn)識是特別深刻而獨(dú)到的。這個班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于*老師的細(xì)心管教，同學(xué)也很喜歡她。

當(dāng)時，*老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽*老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但*老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平常的學(xué)習(xí)狀況以及生活狀況，有解決不了的問題和*老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿意，很欣慰，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時候，聽到同學(xué)們的一句句“老師好”，心里真是無比的激昂與驕傲。做一名人民老師，真好!離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到三個星期的時間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的含糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅(jiān)決了。但我要學(xué)習(xí)的東西還許多，我會不斷的完善自己，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時，交上一份讓自己滿足的答卷。

中學(xué)體育老師心得體會4

轉(zhuǎn)瞬間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。

首先轉(zhuǎn)變觀念，提高老師自身的綜合素養(yǎng)。人們都說，給人一碗水，自己需要要有一桶水，體育老師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義，才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素養(yǎng)，討論同學(xué)的身心成長進(jìn)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌控與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)時地發(fā)覺自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的.教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達(dá)時代性和社會性。

中學(xué)體育老師心得體會5

來到寧夏已經(jīng)一個多月了，在五十四中的實(shí)習(xí)時間也已過半，這一個多月中，我經(jīng)受了許多人生中的

第一次：

第一次真正站在這么多同學(xué)面前上課，

第一次給他們傳授自己的知識，

第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重??那么多的

第一次讓我也學(xué)會許多東西。這段充斥酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。從開始上

第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。在實(shí)習(xí)之前，腦海中演繹了很多種上課的場景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時給我們班教太極拳，每一位同學(xué)都能積極地協(xié)作我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看同學(xué)上課的狀況，再決斷什么時候開始實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到同學(xué)能夠積極協(xié)作老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的

第一節(jié)課。

第一次跟同學(xué)上課有點(diǎn)焦灼。在此之前我也帶過同學(xué)，不過只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)分，身為一名體育老師，在體育課上

第一要保證每個同學(xué)的安全，

第二還要讓每個同學(xué)都要充分的活動，由于同學(xué)們一每天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲乏，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開快樂心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。一節(jié)課下來，先不說同學(xué)，自己都快累壞了。初二同學(xué)活波淘氣，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提示他們留意紀(jì)律，但收效甚微。劉老師看了我的

第一節(jié)課說：還行，同學(xué)不是很亂，但有些特別淘氣的就要懲罰他們。這些同學(xué)不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三同學(xué)，比較自覺，所以，初二同學(xué)是最難應(yīng)付的一個班級，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)愛好，這節(jié)課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊焦灼張、忙勞碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些同學(xué)還是管不住。記得有一次，我在給同學(xué)教廣播體操時，有一個男孩在打攪其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之后他有意說：“老師，再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì)，他還是在那打攪其他人，但我實(shí)在是不想再懲罰他了??這節(jié)課后，我認(rèn)真的想了想，覺得我懲罰這個同學(xué)的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)當(dāng)當(dāng)著那么多同學(xué)的面懲罰他，應(yīng)當(dāng)課后找他談?wù)勗挘@樣既能保全了同學(xué)的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的'和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能留意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來，例如老師對同學(xué)的要求不能過高，老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有須要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有閱歷的老師，實(shí)時在教案中寫好課后總結(jié)。開始上課的

第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師，對于同學(xué)的心理等方面的認(rèn)識是特別深刻而獨(dú)到的。這個班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于羅老師的細(xì)心管教，同學(xué)也很喜歡她。當(dāng)時，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。

第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平常的學(xué)習(xí)狀況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試??一天下來累的躺床上就睡覺，

第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿意，很欣慰，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時候，聽到同學(xué)們的一句句“老師好”，心里真是無比的激昂與驕傲。做一名人民老師，真好!離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到三個星期的時間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的含糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅(jiān)決了。但我要學(xué)習(xí)的東西還許多，我會不斷的完善自己，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時，交上一份讓自己滿足的答卷。

中學(xué)體育老師心得體會6

作為一名新踏上教學(xué)工作崗位的新進(jìn)體育老師，經(jīng)過幾周的教學(xué)實(shí)踐，深感教育工的艱辛與不易，剎那間對這份神圣的職業(yè)又多了幾份敬畏。在短短的幾周工作中，我體會到了體育教學(xué)工作的非常性與專業(yè)性，感受到作為一名體育老師肩負(fù)的壓力和責(zé)任。

我執(zhí)教的班級是學(xué)校五班級。剛開始我是相當(dāng)頭疼，對于本身就欠缺青少年教學(xué)工作閱歷的我來講真是一大挑戰(zhàn)。五班級孩子多，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，許多時候我真是傾慕孩子們的精力，從早上來到學(xué)校一貫到下午放學(xué)回家，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一成天一點(diǎn)都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣??孩子們幾乎把全部能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放，可以想象，體育課是一種什么景象!從開始上課就要提著勁，集合、整隊(duì)，游戲、放松、一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來要用上高班級三倍的精力。初一班級還有一個讓人頭疼的地方就是低班級的同學(xué)很難集中留意力，對事物集中留意力能維持的時間很短，許多時候真是喊了半天，人家根本視你為無物，幾個人湊在一起玩的不亦樂乎。整節(jié)課幾乎1/3的時間要花在強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、組織性的教學(xué)上，感覺一節(jié)課都沒有上到什么內(nèi)容。對于五班級的同學(xué)紀(jì)律性、組織意識差的問題該如何解決?如何提高五班級同學(xué)對體育課的愛好，提高熬煉意識?我進(jìn)行了肯定的自我反思、詢問師傅與查閱資料。在開始對不同班級進(jìn)行教學(xué)之前，我需要先做好如下幾項(xiàng)預(yù)備工作：

1、深入了解體育教學(xué)的對象，再次深思體育教學(xué)的根本目的：

五班級同學(xué)具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，在對人生與社會的看法上，也有了自己的主見。他們已不滿意于父母、老師的講解，或書本上現(xiàn)成的結(jié)論，對成人的看法不輕信、不盲從，要求有實(shí)事求是的證明和規(guī)律的勸服力?！?/p>

2、了解同學(xué)喜愛和厭煩的課堂氛圍：

鼓舞人心的課堂：自行、自主、激烈、合作、覺察;令人生厭的課堂：灌輸、壓抑、枯燥、旁觀、疲憊。在課堂上，了解把握住同學(xué)喜愛的課堂主線即為課堂的教學(xué)勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓同學(xué)感受到課堂的愉悅氣氛，個人心情得到伸展，那么這時同學(xué)的理解和記憶技能以及汲取效率那么達(dá)到最高，讓同學(xué)領(lǐng)悟并提高即有了更多的可能。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)像放風(fēng)箏，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)像風(fēng)箏一樣讓他們飛

得更高、更遠(yuǎn)，予以同學(xué)充分翱翔的空間，真正的做到把課堂還給同學(xué)，而老師只要做到抓住風(fēng)箏線不放手，不讓線斷掉，要收的時候能收得回即可。

3、協(xié)調(diào)好老師與同學(xué)之間的關(guān)系：

大部分的同學(xué)認(rèn)為，一名好老師的形象應(yīng)當(dāng)是和氣可親、親切熱忱、博學(xué)、教學(xué)仔細(xì)、有豐富的專業(yè)知識及技能，對同學(xué)沒有偏見，理解同學(xué)且寬宏大度并能以身作那么言行全都的?？梢娡瑢W(xué)對一名好老師的要求是很嚴(yán)格的。那么當(dāng)一個老師的言行得到同學(xué)的認(rèn)可時，同學(xué)那么可能在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生這樣的同化作用，對這名老師的課程相對學(xué)得比較仔細(xì)。如果老師沒能維護(hù)好在同學(xué)當(dāng)中的形象，那么同學(xué)也可能在短時間內(nèi)對這名老師失去信心。在“快速跑”的教學(xué)過程中，我在課堂上給同學(xué)分析跑的幾個階段，教授如何才能跑得更快時給同學(xué)做了幾個示范，同學(xué)們立即投來崇拜的目標(biāo)，他們說原來跑步也可以這么酷，覺得老師的動作很標(biāo)準(zhǔn)，老師跑得肯定特別快!產(chǎn)生了課后想要和老師一比高下的想法并發(fā)出了邀請，我接受了同學(xué)的邀請，結(jié)果我以一步之差輸給了男生，讓我驚異的是他們并沒有因此欣喜假設(shè)狂，而是對我投來了崇拜的目光說老師您是女生，我是男生，你卻和我跑得差不多快，我以后要好好熬煉!而圍觀的`女生那么給了我一根棒棒糖以資鼓舞，說“勝敗乃兵家常事”，讓我剎那間感覺到同學(xué)不僅在體育課上獲得了熬煉的機(jī)會，而且學(xué)會了，如何相互鼓舞，不斷進(jìn)取的精神。

在短短的幾周教學(xué)工作中我也發(fā)覺了自己身上存在不足點(diǎn)及受到的啟發(fā)：

1、在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的安排與時間安排、側(cè)重點(diǎn)、課堂形勢的掌控很重要，在一開始的教學(xué)中我常常發(fā)覺40分鐘的時間過得特別快，而且一節(jié)課下來老師教得很累，而同學(xué)卻沒有得到充分的熬煉，發(fā)覺是自己未掌控好課堂的側(cè)重點(diǎn)，未合理安排好教學(xué)時間。他告知我，在教學(xué)中既要重視基本技術(shù)的教學(xué)，又要抓住加強(qiáng)體質(zhì)這個任務(wù)，每次課都應(yīng)給同學(xué)較多的練習(xí)機(jī)會，以免過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)環(huán)節(jié)，而忽視體能的提高，也要留意單純?yōu)榧訌?qiáng)體質(zhì)而忽視基本技術(shù)的掌控、”

2、體育教學(xué)手段中很重要的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：體育游戲，特別是對于低班級的同學(xué)，特別喜愛這個環(huán)節(jié)。一旦在課堂上提到這節(jié)課要做游戲，同學(xué)的心情就會很高漲，進(jìn)而我發(fā)覺應(yīng)當(dāng)在低班級的體育課堂中多安排體育游戲環(huán)節(jié)，甚至可以將教學(xué)項(xiàng)目以游戲的方式表達(dá)，這樣既能讓同學(xué)能在積極的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到技術(shù)動作，又能起到充分參加熬煉的目的。對于體育游戲的選擇方面，查閱資料后發(fā)覺：14—16周歲(中學(xué)1—3班級)：選擇具有特地訓(xùn)練性質(zhì)的游戲16周歲以上：掌控競賽性游戲的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的最有效時期。

通過這段時間的實(shí)踐，我也進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南：

1、終身學(xué)習(xí);我不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀測、討論、思索、處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力;作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學(xué);不管同學(xué)做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)懷愛惜同學(xué)，體諒與理解同學(xué)。讓同學(xué)覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思;要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

實(shí)踐是最好的師傅，在不斷的實(shí)踐中探究、反思，完善自我!活到老，學(xué)到老，雖然有點(diǎn)疲乏，但是受用終生，實(shí)際行動來為教育做貢獻(xiàn)，同時實(shí)現(xiàn)自身價值。

中學(xué)體育老師心得體會7

說句實(shí)在話，我作為一名一般的中學(xué)新體育老師，我沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、沒有高深的學(xué)術(shù)水平、也沒有超群的教學(xué)藝術(shù)，但是在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，在各位老師援助和支持下，再通過自己的不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力漸漸地摸索出自己的教學(xué)思路——時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。在日常的教學(xué)過程中我不僅著重同學(xué)動作技能的掌控，而且更加著重熬煉同學(xué)的技能、培育同學(xué)健全的人格。在教學(xué)中，我關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，同時依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況把做人道理分成點(diǎn)點(diǎn)滴滴來教育教育同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們積極參加課堂教學(xué)中來，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中悟！

就拿上初一班級的一節(jié)體育游戲課〔室內(nèi)課〕來說，剛開始的時候我告知大家，這節(jié)課我們來做游戲時，大家聽了很快樂，而且表示很情愿參加，但是在聽到我說做游戲失敗的時候，將會有“嘉獎”時，有的同學(xué)開始退縮了，當(dāng)我把“嘉獎”的方法——唱歌〔并不肯定要求唱完整首歌曲，但是最少要唱五句歌詞〕告知他們時，已經(jīng)沒有幾個同學(xué)說話了，都搖頭表示不想玩了?？粗麄兊臉幼?，我知道并不是他們不會唱歌，而是他們?nèi)鄙俪璧淖孕排c志氣。我問他們是不是這樣的，他們笑而不語?？粗麄儤幼?，我耐煩的對他們講，我并不是想聽歌，而是想讓你們通過唱歌來熬煉展示自我的技能；再說你們唱的每一首歌確定沒有原唱好聽，假如我真想聽歌的話，我會通過許多途徑，比如說電視、MP4、上網(wǎng)等方法可以聽到原唱的歌，但是我為什么要你們唱呢？你們知道嗎？他們都搖頭表示不知道，我告知他們，你有某種特長、技能和技能怎么樣才能讓大家知道，并不是你說你有大家就相信你的，是要證明的，怎么證明？只能通過展示或表現(xiàn)才能讓大家相信你有這種或某種技能和才能。這種展示自我技能對你們以后的生活、學(xué)習(xí)和工作有著特別重要的作用。他們聽的很入神，后來，我又將自己畢業(yè)之前的狀況告知他們，我以前和你們一樣的，老師讓我起來回答下列問題的時候，自己心跳加速、聲音發(fā)顫、兩腿顫抖、大腦一片空白等狀況，導(dǎo)致語速太快、聲音很小而被老師誤會時的情景，后來又是如何一步一步走到這個講臺上的。同學(xué)聽了以后，反映很大。接著我把游戲的名稱〔找粉筆〕、方法與規(guī)章告知他們，而且告知他們唱歌的概率很低。再問他們是否情愿參與的時候，大部分同學(xué)表示參與了，我知道有一部分人是報著僥幸的想法才情愿的。當(dāng)依據(jù)游戲需要一個同學(xué)主動站起來當(dāng)領(lǐng)頭人的時候，我?guī)ьI(lǐng)大家為他鼓掌表揚(yáng)了他〔領(lǐng)頭人唱歌的概率有50%〕，然后我組織他們這個小組做游戲，游戲結(jié)束的時候，領(lǐng)頭猜對了〔找到了粉筆〕。當(dāng)保藏粉筆的這個同學(xué)站起不好意思唱的時候，我們大家給他一片掌聲來鼓舞他，當(dāng)他唱完以后，我們又送給他一次掌聲。就這樣把大家的愛好和激情都調(diào)動了起來，后來的游戲就簡約多了。在此過程中并不是很順當(dāng)?shù)?，還涌現(xiàn)了許多小插曲，比如說：在一個同學(xué)唱歌的過程中有不少人任意講話和評價，我針對這種狀況告知他們，假如是你在唱歌或發(fā)表你的看法的時候，別人在旁邊說話或談?wù)?，你會有什么樣的想法或感受？然后告知他們什么叫尊敬，如何尊敬他人！還還有一個同學(xué)在領(lǐng)頭人找粉筆的過程中告知領(lǐng)頭人是誰藏的，破壞了游戲的規(guī)章，根據(jù)游

戲的`規(guī)章“嘉獎”他也唱了一首歌，但這次沒有掌聲。這是讓大家明白一個道理，無論做事情都會有規(guī)章、規(guī)定或法律在約束著你，比如說在班級有班級的紀(jì)律；在學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定；在社會上有法律。假如你違反了就會受到“嘉獎”。

雖然這是一節(jié)簡約的游戲課，但是我不僅達(dá)到讓同學(xué)勇于展示自我的技能目標(biāo)，而且讓他們學(xué)會了：

一、鼓舞他人；

二、尊敬他人。

看著他們那一張一張笑容洋溢的臉，我知道這節(jié)我勝利了。

在短短教學(xué)的一個學(xué)期里，我平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，并實(shí)時反思，針對同學(xué)課堂上涌現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中留意與同學(xué)的溝通、適時的引導(dǎo)同學(xué)，致力于營造“歡樂體育”課堂，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。課堂之后我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并結(jié)合同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)摸索自己的特色教學(xué)路子?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而探究”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。

中學(xué)體育老師心得體會8

體育老師見習(xí)心得體會20**年9月16日我進(jìn)行為期兩個月的教育實(shí)習(xí)。兩個月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、焦灼、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(湛江市體育運(yùn)動學(xué)校)，看著熟識的學(xué)校，操場，教學(xué)樓……，生疏的面孔，我們們既焦灼又興奮?；叵脒@兩個多多留戀，諸多感慨。近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動學(xué)校的體育實(shí)習(xí)老師老師兼班主任，我一貫以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的立場盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一貫緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的勝利。對此，本人甚感欣慰。下面就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：

一是見習(xí)，

第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，

二是親自上課，在上課過程中討論教材，仔細(xì)備課。課后進(jìn)行自我小結(jié)。

三是實(shí)時與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行閱歷溝通不斷完善自我。我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課開展教學(xué)。我的實(shí)習(xí)對象是初三、初二班級。中學(xué)生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的實(shí)習(xí)生，這是有肯定難度的。由于我們剛從高校同學(xué)角色進(jìn)入中學(xué)老師角色，會有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與高校有很大的不同所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動作教完了，同學(xué)還是沒有掌控。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐中，也漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。接下來我就詳細(xì)從四個方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí)：一、對教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識和體會當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名老師時對自身最基本的要求-就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，喜愛自己的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時時到處做同學(xué)表率。此外，還應(yīng)敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參與學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。作為一個老師，或許你的課講得很透徹、明白，或許你對同學(xué)如慈母般關(guān)愛，或許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在同學(xué)中的地位更高，我們需要具備的是綜合素養(yǎng)、為人師表。你既不能是同學(xué)口中的法西斯(一篇帶來更多輕松：)，也不能是他們眼中的和事佬，要讓同學(xué)真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機(jī)制幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個同學(xué)都不喜愛那種死氣沉沉的壓抑的'氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，同學(xué)也會因此而喜愛你。

第二：豐富的知識儲備老師的主要任務(wù)是教。都說給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水。事實(shí)上老師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到同學(xué)會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平常更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。

第三：衣著整齊、潔凈、得體作為年輕人，這一方面應(yīng)當(dāng)是最值得留意的。年輕有年輕的資本，我們是老師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒須要穿得很嚴(yán)厲，很正式，很古板。而應(yīng)當(dāng)是青春的、充斥活力的。此外，我們肯定要時刻留意自己的形象，時刻都要保持干凈，給同學(xué)清爽自然親切的感覺，這樣同學(xué)也情愿和你接觸。

第四：敏捷的語言藝術(shù)現(xiàn)在的同學(xué)已經(jīng)在漸漸形成自己的處事方法，這也就決斷了老師既不能生硬的說教，也不能一味的請求。這次我?guī)У某醵?1)班有時也很亂，當(dāng)他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。假如怒目以對，或許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住同學(xué)的留意力，不給他們自己聊的機(jī)會。然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的，我們還應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)切入。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)老師的言行徑直影響和感染著同學(xué)。作為老師需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種發(fā)奮向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給同學(xué)樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中端詳自己，從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是言簡意賅的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。老師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)喜愛體育運(yùn)動。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的表達(dá)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最正確效果。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)決斷了大部分時間在室外，和同學(xué)的徑直接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的判斷，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對美妙事物的追求

4、用祖國的呼喚去鼓舞同學(xué)青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德抱負(fù)與專業(yè)學(xué)習(xí)中，援助同學(xué)樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達(dá)在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。二、通過實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高

第一、通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

第二、通過實(shí)習(xí)，掌控了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了很多。

第三、通過實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師承受著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會同學(xué)做人的道理都是同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過實(shí)習(xí)，加強(qiáng)了交際技能和口頭表達(dá)技能。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通技能。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。三、對實(shí)習(xí)的一些詳細(xì)建議

第一、突出一個“細(xì)”字“細(xì)”主要指一方面我們的工作安排要細(xì)，另一方面是要求我們做事的立場要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果。

第二、落實(shí)一個“嚴(yán)”字顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。無論是在教學(xué)工作中，還是在平常生活上，都要嚴(yán)格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對課前預(yù)備工作，課中實(shí)施過程，課后總結(jié)工作都要抓得非常嚴(yán)格。我相信，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為一個勝利的實(shí)習(xí)生。

第三、強(qiáng)調(diào)一個“實(shí)”字指實(shí)習(xí)生的每次工作需要實(shí)事求是地去完成，反對一切表面工作行為。剛開始，實(shí)習(xí)生們因受到“怕批判”的心理因素影響，涌現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯誤，犯錯誤并不可怕，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面對錯誤，從很多的錯誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事技能。才能不斷提升自己的閱歷值，讓自己壯大起來。四、針對自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向

1、對同學(xué)，對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要深入的鉆研新教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點(diǎn)，作到由易到難，由簡到繁，按部就班。每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體