學習教師法心得

學習教師法心得老師法學習心得體會_學習老師法心得

老師法學習心得體會是老師對老師法的熟悉與看法，是老師教書育人的根本底線，只有遵守老師法，懂得老師法，才能夠更好的為訓練事業(yè)奮斗終身，下面就是老師法學習心得體會，請參考。

老師法學習心得體會第一篇

為提高自己對《老師法》的熟悉，樹立法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)擔當?shù)牧x務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我仔細學習了《老師法》。通過學習，我感覺受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛同學、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就詳細談一談學習的感想：

通過學習《老師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、訓練理論的學習。逐步加深對“訓練即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時到處留意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅要求我們老師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從組織的支配，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在訓練事業(yè)上，終生獻身訓練，并用自己才智的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學學問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學美妙的心靈。

通過學習《老師法》，讓我更加喜愛同學。喜愛同學是老師做好訓練工作的力氣源泉和精神動力，一個老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓練工作的劇烈愿望。千方百計的去教好同學，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

通過學習《老師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，提高自身各方面的學問修養(yǎng)。新形勢下新的理論學問層出不窮，業(yè)務(wù)學問學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特殊是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不行預(yù)知的影響。我們應(yīng)當時刻記住，只有不斷學習新的學問，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿意新時期對老師要求的“從閱歷型向?qū)W問型討論型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于訓練教學這項本職工作。

通過學習《老師法》，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對同學進行訓練的，無論哪一層的同學都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是同學學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，同學是老師的影子?！币陨碜鲃t要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給同學造成不良的影響。

另外，通過學習使我懂得了老師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不行分割的。老師在享有肯定權(quán)利的同時，必需履行肯定的義務(wù)。而且，當老師享有的權(quán)利越多時，對其素養(yǎng)的要求就會越高，相應(yīng)地，我們必需擔當?shù)呢熑魏土x務(wù)也會更重、更多。

因此老師在享受權(quán)利的同時，必需履行老師法中規(guī)定的義務(wù)。詳細的說就是老師依法享有“訓練教學、學術(shù)活動、管理同學、獲得勞動酬勞、民主管理、進修培訓”等權(quán)利，并應(yīng)當自覺履行“遵紀守法、履行聘約、訓練同學、關(guān)愛同學、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。

以上是我這段時間學習的感想，假如說，理論學習只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應(yīng)當做些什么呢？

首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許簡單浮躁，時至物質(zhì)文明高度發(fā)達的今日，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的幻想。物質(zhì)上的富有、生活上的安逸真的總是幸福的嗎？未必！鑒于老師職業(yè)的特別性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不肯定只指向純學問的學習，相反，它更多的作用于對同學人格的塑造上。

其次，行之以“法”。老師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的前提之下。訓練法律法規(guī)的學習就是以全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導(dǎo)廣闊老師樹立正確的訓練觀、質(zhì)量觀和人才觀，增加老師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造老師隊伍良好形象的活動。近幾年來，同學、家長把學校和老師推向被告席的大事屢見不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的老師們懷疑不斷，究竟如何才是可行的？我們說根據(jù)法律行事才是合理的。我們在教學過程中必需行之以“法”。

最終，我要說的是，我們肯定要牢記《老師法》，用《老師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化學問的同時，還要愛護同學的身心健康，保障同學合法權(quán)益，促進同學在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。要刻苦學習訓練科學理論，要進一步學習新學問，不斷增加業(yè)務(wù)水平。

老師法學習心得體會第一篇

通過對《中華人民共和國老師法》的學習讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的熟悉到作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過對法的學習，進一步提高了我的熟悉。

一、為人師表，言傳身教。老師的人格力氣來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力氣教給同學做人的道理，使同學樹立堅決的信念和遠大抱負。在同學的眼中，老師具有無可懷疑的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的榜樣，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對同學的各個方面產(chǎn)生影響。

二、虛心向同學學習，做到教學相長。“一日為師，終身為父”是同學對老師的敬重之言。對于老師則不行以“家長”自居，應(yīng)當與同學公平相待，虛心向同學學習，做到教學相長。愛同學就要敬重他們的人格和制造精神，與他們公平相處，用自己的相信與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在教學過程中，老師是主導(dǎo)，同學是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將同學放在公平地位，相信他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴。

三、視同學為己出，到處關(guān)愛同學。沒有愛就沒有訓練。喜愛一個同學等于塑造一個同學，而厭棄一個同學則無異于毀壞一個同學。同學正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開同學心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解同學的愛好和才能，了解他們的共性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個同學的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。訓練是人類學，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，提高自身各方面的學問修養(yǎng)。新形勢下新的理論學問層出不窮，業(yè)務(wù)學問學習不能僅停留在學過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特殊是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不行預(yù)知的影響。我們應(yīng)當時刻記住，只有不斷學習新的學問，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿意新時期對老師要求的“從閱歷型向?qū)W問型討論型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于訓練教學這項本職工作。

五、工作作風需嚴謹，在工作標準需嚴格。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我作為一名老師，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們老師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學閱歷。而要做到這些要求，就應(yīng)當做到堅持學習與實踐。要刻苦學習訓練科學的理論，要進一步學習新學問，不斷增加業(yè)務(wù)水平。

老師法學習心得體會第一篇

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》?！独蠋煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了老師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。

在學習《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認為老師就是為社會為同學服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再這么認為了，由于，每個人都享有肯定的權(quán)利，“公平”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓練前線的老師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，《老師法》不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時候，老師的訓練教學是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學成果，有的老師實行了一些過激的行為，如體罰同學等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學校是培育訓練下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護少年兒童健康成長是訓練工的神圣職責。對同學堅持正面訓練，是全部訓練工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學，對全體同學負責，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的同學，要深化了解狀況，詳細分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進生身上的樂觀因素，確定他們的微小進步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴峻、需要賜予紀律處分的同學，也要進行急躁細致的說服訓練工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學應(yīng)擔當?shù)姆韶熑?。對于體罰和變相體罰同學的老師，所在學校