學習型組織創(chuàng)建案例“解痛”

學習型組織創(chuàng)建案例“解痛”上海明德學習型組織研究所姚國侃案例是踐行的成果案例是學習的資源案例是前行的標桿頭痛問題一：

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中缸提峽升惡自值己2、愛診筒斷勒評擋估亭不鬼是邀簡稍單倉地“是”還喚是“不合是”，“有”還攏是“沒胳有”不驗是巡壽評腥估席是亭不稿是斜學燦習茂型廣組鞠織讀，恢是巧不耕是秩知輸識帽型燒職惕工高，條而綿是典評嫌估制是饑否燦扎趕實闖地原開成展?jié)齽?chuàng)屯建飾工懲作息，匪真池正誰地嗎走脊創(chuàng)唉建最學擁習斯型咬組上織豎、冒爭聲做秀知廟識哭型口職沾工挺之染路臉。3、沖診數(shù)斷占評址估逐也耗要使精縫細騎化求努精含不災(zāi)求圖全要饅細送不錯要辣浮.4、“對浴號開入波座屯式憲打張分”不烘是漫創(chuàng)躲建傅診醒斷班評族估萄的毅唯斧一笛方駝法按容事顆先吐制指定榜的侄標盼準塵，斜對抬號娃入雜座騰式嘉打旅分拜是胃檢積查午評渴比覆常么采菠用寄的字方擴法槽。神“邀硬丈性扯”扮測直量睜確妨實欄有損著繁其蓋不裝可敲替毅代陡的尖作飯用