小班語言區(qū)域活動(dòng)方案范文（四篇）

第6頁共6頁小班語言區(qū)?域活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)1、?通過交流討?論等方法，?感受到自己?長(zhǎng)大后身體?的變化。?2、愿意大?膽地在集體?面前發(fā)表自?己的想法。?3、感受?爸爸媽媽養(yǎng)?育自己的辛?苦?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?ppt課件?。2、各?類嬰兒衣物?、物品等，?長(zhǎng)頸鹿測(cè)量?尺?；顒?dòng)?過程一、?出示照片，?引發(fā)思考。?1、出示?小朋友們小?時(shí)候的腳丫?圖片。2?、你們知道?這是小朋友?多大時(shí)候的?腳丫嗎?那?現(xiàn)在你們的?腳丫有多大?呢?兩個(gè)?腳丫比一比?，你們發(fā)現(xiàn)?了什么??二、操作比?較：(1?)小朋友都?帶來了小時(shí)?侯穿的衣服?，去試一試?現(xiàn)在還穿得?下嗎?(幼?兒試穿小時(shí)?侯的衣物，?感覺身體上?的長(zhǎng)大。)?(2)幼?兒說身體的?變化。三?、出示長(zhǎng)頸?鹿測(cè)量尺，?感受身高的?變化，1?、幼兒和長(zhǎng)?頸鹿比身高?，利用圖卡?記錄比較身?高的變化。?老師這里?有一頭長(zhǎng)頸?鹿，它也想?和小朋友比?比身高，誰?愿意和長(zhǎng)勁?鹿比一比呢??2、小?結(jié)：我們的?頭、身體、?手、腳等各?個(gè)地方都長(zhǎng)?大了，說明?我們真的長(zhǎng)?大了。四?、討論自己?怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)?大的'，感?受爸爸媽媽?的辛苦。?交流：每天?，是誰在幫?助我們一天?天地長(zhǎng)大??他們辛苦嗎??都是為我?們做什么呢??幼兒自?由表達(dá)，我?們應(yīng)該給爸?爸媽媽說什?么呢?五?、扮演爸爸?媽媽，體驗(yàn)?爸爸媽媽的?辛苦。模?仿爸爸媽媽?照顧寶寶。?六、拓展?延伸，出示?幼兒由胎兒?到上幼兒園?的一組照片?，回家讓媽?媽爸爸講講?你長(zhǎng)大的故?事。七、?小結(jié)：我們?小時(shí)侯都要?爸爸媽媽幫?忙，現(xiàn)在長(zhǎng)?大了會(huì)自己?做各種事情?，希望小朋?友們長(zhǎng)大后?學(xué)會(huì)更多的?本領(lǐng)。小?班語言區(qū)域?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能安靜?的聽故事，?懂得和大家?一起玩很快?樂。2、?學(xué)說短句：?“寶寶，我?和你一起玩?”、“大家?一起玩，真?開心”3?、體驗(yàn)參與?游戲的快樂??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、玩?具小狗、布?娃娃、小猴?。2、布?置寶寶一個(gè)?人在家的情?境。請(qǐng)中班?一名幼兒來?扮演“寶寶?”的角色。?3、錄音?機(jī)，歌曲磁?帶《朋友，?你好!》?活動(dòng)過程?1、教師請(qǐng)?出撅著嘴的?中班幼兒，?來扮演“寶?寶”角色，?引起幼兒的?興趣。提?問：這是誰??“寶寶”?怎么了?“?寶寶”為什?么不開心??(幼兒自?由猜測(cè))?2、初步了?解故事內(nèi)容?。(1)?講述故事第?一段提出?疑問：小朋?友，你們能?“寶寶”想?想辦法，讓?“寶寶”開?心起來嗎??(幼兒自由?發(fā)言)(?2)從玩具?櫥里拿出布?娃娃提問?：誰來了??布娃娃看見?“寶寶”不?開心，會(huì)怎?么跟“寶寶?”說?(學(xué)?說“寶寶，?我和你一起?玩?！??寶寶抱著布?娃娃笑了。?(3)同?上方法分別?出示小狗和?小猴。3?、理解故事?內(nèi)容，師邊?講述故事邊?跟中班幼兒?進(jìn)行故事表?演一遍。?提問：玩具?櫥里的小動(dòng)?物都出來和?“寶寶”一?起玩?！皩?寶”高興嗎??那他說了?一句什么話??(學(xué)說?：“大家一?起玩，真開?心。”)?4、學(xué)習(xí)主?動(dòng)向別人發(fā)?出邀請(qǐng)，一?起歌表演《?朋友，你好?!》。(?1)為了能?有更多的朋?友陪“寶寶?”玩，教師?主動(dòng)發(fā)出邀?請(qǐng)：“寶寶?，我和你一?起玩。”?(播放音樂?，第一遍游?戲)(2?)請(qǐng)一名幼?兒主動(dòng)向“?寶寶”發(fā)出?邀請(qǐng)：“寶?寶，我和你?一起玩?！?(第二遍游?戲)(3?)寶寶和該?幼兒為了能?找到更多的?朋友，學(xué)習(xí)?主動(dòng)向其他?幼兒發(fā)出邀?請(qǐng)，接著?大家一起再?向坐著的幼?兒發(fā)出邀請(qǐng)?：“___?_，我和你?一起玩。”?(全體參?與第三遍游?戲)教師?小結(jié)：大家?一起玩，開?心嗎?5?、寶寶要回?家了，跟寶?寶說再見，?結(jié)束活動(dòng)。?小班語言?區(qū)域活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過各種感?官認(rèn)知桔子?，明白桔子?的顯然特點(diǎn)?。2、學(xué)?習(xí)獨(dú)立地剝?桔子皮的方?法?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：P?PT，音樂?：小熊請(qǐng)客?，桔子，籃?框，布，盤?子，熊頭飾??；顒?dòng)過?程：一、?創(chuàng)設(shè)情境，?去小熊家做?客。1、?師：今天老?師要帶你們?去小熊家里?做客，你們?想不想去啊??2、教?師交待做客?禮儀：(?1)待會(huì)兒?去小熊家時(shí)?，見到小熊?要說什么??對(duì)了，要有?禮貌的打招?呼："小熊?，你好!"?(2)小?熊待會(huì)兒請(qǐng)?我們吃東西?的時(shí)候，別?忘了說"謝?謝"3、?在《小熊請(qǐng)?客》音樂聲?中，來到小?熊的家(?1)(出示?小熊家門口?的圖片)師?：小熊家到?啦，我們一?起來敲門吧?。"咚咚咚?，小熊在家?嗎?"(?2)(出示?小熊圖片)?小熊說："?歡迎，歡迎?，請(qǐng)進(jìn)"師?："小熊課?真有禮貌啊?，我們一起?跟小熊打個(gè)?招呼吧"鼓?勵(lì)幼兒說：?"小熊，你?好!"(?3)小熊請(qǐng)?幼兒進(jìn)屋，?并用桔子招?待幼兒(出?示小熊拿出?桔子的照片?)二、引?導(dǎo)幼兒用多?種感官感知?桔子。1?、讓幼兒摸?摸籃子里的?桔子(隔著?布)引導(dǎo)幼?兒說出桔子?的主要特征?：圓圓的，?軟軟的。?2、取出看?，顏色、形?狀。3、?聞：桔子的?香味小結(jié)：?原來小熊今?天用桔子來?招待我們，?桔子是圓圓?的，它的顏?色是桔紅色?的，摸上去?疙疙瘩瘩的?。三、學(xué)?習(xí)剝桔子的?方法。1?、師：那這?個(gè)桔子應(yīng)該?怎么吃呢??引導(dǎo)幼兒?剝桔子的時(shí)?候會(huì)從凹進(jìn)?去的地方開?始剝，勉勵(lì)?幼兒自個(gè)兒?動(dòng)手剝桔子?，叮囑幼兒?將剝下來的?果皮放入盤?中。2、?品嘗桔子酸?酸甜甜的味?道，說一說?品嘗后的感?覺。(充實(shí)?詞：又酸又?甜)3、?啟發(fā)幼兒一?同分享，品?嘗其他人的?桔子。小?班語言區(qū)域?活動(dòng)方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、能用"?在____?里(上、下?)面"表述?藏東西的地?方。2、?感受空間位?置的變化。?重點(diǎn)難點(diǎn)?能用"在_?___里(?上、下)面?"表述藏東?西的地方。?活動(dòng)準(zhǔn)備?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?初步會(huì)說上?下物質(zhì)準(zhǔn)備?：毛毛蟲玩?偶一個(gè)，小?紙盒若干。?教師活動(dòng)?一、用玩?偶表演《頑?皮的阿丹》?，激發(fā)寶寶?猜測(cè)禮物藏?在哪里的興?趣。--?鼓勵(lì)寶寶用?方位詞表達(dá)?自己的猜測(cè)?。--如?寶寶都猜不?到，可提示?寶寶禮物可?能會(huì)藏在哪?里。二、?鼓勵(lì)寶寶找?一找禮物。?--選擇?不同的地方?