幼兒園家用電器教案

幼兒園家用電器授課設(shè)計幼兒園家用電器授課設(shè)計幼兒園家用電器授課設(shè)計幼兒園家用電器授課設(shè)計【篇一：家用電器安全授課設(shè)計】安全使用家用電器授課目標：1、認識家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當會給人們的生活、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)禍，提高學生對正確使用家用電器的重要性的認識。2、學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全知識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。3、認識家用電器簡單出現(xiàn)的異樣情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異樣情況時，能正確、合理、沉著地應(yīng)付險情及保護自己的能力。授課準備：課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀微波爐手套授課過程：一、導(dǎo)入1、師：我們先來猜個謎語吧。來看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。2、謎底此刻揭曉：電冰箱。電冰箱是我們平時生活中幾乎每日都要用到的家用電器之一。（板書：家用電器）3、好，此刻我們來做一個“腦筋風暴”的游戲：請同學們發(fā)散思想，說出所有與家用電器有關(guān)的東西。（冰箱、洗衣機、電餅鐺、電飯鍋、電磁爐、電視、電腦、電鍋、臺燈、電水壺、飲水機、微波爐、電壓力鍋、電暖氣、電熱毯、電吹風機、手機、空調(diào)┉┉）看，同學們說出了這么多家用電器，你們都認識它們嗎？知道它們各自的用途嗎？此刻，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）5、由于時間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。經(jīng)過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用特別多，可是同學們知道怎樣正確、安全的使用它們嗎？好，此刻老師就和同學們一同來學習《安全使用家用電器》同學們都知道，正是科研人員發(fā)明、生產(chǎn)了這么多各種各種的家用電器，才使我們的平時生活變得更為方便，更為豐富多彩。從這一點來說，家用電器是我們生活中的好幫手。（板書：幫手）二、“幫手”變“殺手”1、可是，若是我們對家用電器認識不全面，使用不當，它就有可能惹起安全事故，“幫手”就會變成“殺手”。2、我們先來看一組圖片。3、其實，像近似的安全事故，在我們的平時生活中也時有發(fā)生，你在生活中從前聽聞過、看到過或許親自經(jīng)歷過由于家用電器的不當使用而惹起的安全事故嗎？4、看了剛剛的圖片，聽了某某-同學的表達，你不想說點什么嗎？5、看來，若是對家用電器使用不當，忽略了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當殺手）三、安全使用家用電器1、真是太危險了?？墒?，我們也不用慌張、害怕，只需我們在使用它們的時候，牢固成立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是能夠防備的。法和注意事項。（學生介紹，師實時引導(dǎo)，談?wù)?。?、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下，同學們再相互溝通，好嗎？從剛剛同學們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用認識的可真很多，不愧是生活中的有意人。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學們，由于你們年紀還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學習使用；對危險性較大的電器，千萬不要自己獨自使用。切記！切記！”4、下面老師準備了一個小節(jié)目——雙簧，還差一個搭檔，誰愿意和老師一同表演這個節(jié)目？雙簧的表演者：老師和這個同學，觀眾：你們。注意你們不行是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。當你發(fā)現(xiàn)王爺爺有什么地方做的不對時，就立刻喊停，說出錯在哪里，應(yīng)當怎樣做。理解嗎？雙簧的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品立刻開始。注意！王爺爺來了??5、尉老師演的好不好？同學們的評判優(yōu)秀不優(yōu)秀，同學們真是火眼金睛呀，一點點不對的地方都逃可是同學們的眼睛，厲害！那接下來我們來看幾組圖片，請同學們注意察看：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)當怎樣做？先來看第一組圖片（出示幻燈片）??三、總結(jié)、部署作業(yè)1、經(jīng)過本節(jié)課的學習你有什么收獲？2、師據(jù)學生回答再適合小結(jié)，并補充圓滿課題（安全使用）3、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異樣的。碰到家用電器異樣情況我們應(yīng)當怎么做呢？課下收集有關(guān)資料，下節(jié)課溝通。微波爐加熱的原理是利用食品分子帶有不同樣樣的磁極性,微波爐開啟后,利用溝通電的電極迅速變換頻次在爐內(nèi)制造一個剎時變換磁極性的空間，食品分子在這種空間中不停調(diào)整自己的極性方向，相互之間磨擦產(chǎn)生大量的熱能，食品就是利用這種熱能被加熱的。由于食品內(nèi)外是在同時的進行著這種磨擦生熱，而內(nèi)部的熱量是最不能夠?qū)崟r散發(fā)的，因此十分簡單發(fā)生爆炸，給雞蛋扎孔就是給內(nèi)部的熱量打造散熱的通道，防備爆炸。在同學們的輔助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是感謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。【篇二：家用電器授課】《家用電器》授課稿樺南縣實驗幼兒園劉媚《家用電器》授課稿樺南縣實驗幼兒園劉媚尊敬的老師大家好：今天我授課的題目是《家用電器》，在我們的生活中，家用電器無處不在，此活動根源于生活。一、說教材。可是幼兒誠然知道家用電器，經(jīng)常使用它，但對家用電器其實不太認識，在平時生活中經(jīng)?？创笕耸褂孟硎?，會看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對家用電器正確的認識，正確使用操作，用電的安全知識真的很重要！就如《幼兒園指導(dǎo)大綱》中所說，“既吻合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長久發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動根源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。２、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。依照中班幼兒年紀特點及實質(zhì)情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依照，確立了認知、能力、感情方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互交融的一面，目標為：（１）經(jīng)過察看，操作，知道家用電器的特點及用途。（２）感覺家用電器給我們帶來的方便，能用語言表達出來。（３）掌握使用家用電器的安全知識，讓幼兒學會保護自己。依照目標，我們把活動重點定位于：知道家用電器的不同樣樣用途，能用語言表達家用電器給我們帶來的方便活動的難點是：認識家電的工作原理而正常操作，并掌握其安全知識！為此，我們作了以下活動準備：１、家長帶幼兒去家電商場參觀２、幼兒使用家電的親自經(jīng)驗３、家用電器：電視，電腦，錄音機，空調(diào)，風扇ＶＣＤ等４、非正常使用家電的圖片二、說教法。新《大綱》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力爭“形成合作研究式”的師互動。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)傳染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適合的方法組織授課，采用的教法有：１、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒著手操作，在與資料的相互作用過程中進行研究學習。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是惹起興趣后第一次操作，主若是讓幼兒親自斷電操作某電器，研究它的結(jié)構(gòu)。讓幼兒再看看摸摸中的感知。第二次操作是通電后的正常操作。２、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它擁有教育性、娛樂性、創(chuàng)立性。本次活動的中，我就引導(dǎo)幼兒扮演不同樣樣的家用電器，表達出他的用途，給我們帶來的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動增添了新的樂趣３、演示法：是見教師經(jīng)過解說講話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得必然的理解。本次活動中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后，翻開風扇的外殼，把其結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)給幼兒，今后通電讓幼兒經(jīng)過察看，理解其工作原理，讓幼兒深刻認識家電的正常運轉(zhuǎn)。第二次是顯現(xiàn)非正常使用家電的圖片，讓幼兒認識電得威力，適用電知識，加強安全意識。提高自我保護意識。其他，我們還合時采用了溝通談?wù)摲?、欣賞激勵法、對活動加以整合，使幼兒對家用電器的理解和使用體驗，達到了科學性、藝術(shù)性、健康性、歡樂性的友好一致。三、說學法。以幼兒為主體，創(chuàng)立條件讓幼兒參加研究活動，不單提高了認識，鍛煉了能力，更升華了感情，本次活動幼兒采用的學法有：１、多通道參加法：新《大綱》科學領(lǐng)域中的目注明確指出，（幼兒）“能用多種感官著手動腦，研究問題；用適合的方式表達，溝通研究的過程和結(jié)果”。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說說等多種感官的參加，不知不覺就對家用電器發(fā)生了更濃重的興趣。２、體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶奏效就會明顯提高”。為了讓幼兒對家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在表演中引導(dǎo)幼兒體驗家用電器跟我們的生活帶來的諸多方便與樂趣。與此同時，我們還經(jīng)過操作法，察看法等共同研究家用電器的工作原理，讓幼兒勇敢表述出來。四、說授課程序。我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣——自由研究—顯現(xiàn)—操作——游戲（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的教師”?；顒右婚_始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點，教師說謎語，“有個方形小盒子，長長尾巴連電啦，五彩斑斕里面瞧，悟空一休豬八戒，一個都很多?！保娨暎┰偬釂枺?，電視屬于什么種類？（家用電器）２，還有那些和電視同樣屬于家用電器？（空調(diào)，風扇，電腦，錄音機，冰箱，洗衣機，ＶＣＤ等）３，他們都有什么用？（風扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能欣賞漂亮的節(jié)目等等）激勵幼兒勇敢表達，能講出得越多，進行夸耀（二）自由研究依照幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由研究。把家用電器顯現(xiàn)出來，讓幼兒斷電進行操作，今后察看，研究它的結(jié)構(gòu)。（三）展此刻這一過程中，記錄幼兒的操作流程可否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對家電有了初步認識（三）操作（四）游戲【篇三：幼兒園安全活動授課設(shè)計《安全用電》】活動內(nèi)容：安全用電活動目標：1、認識電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、經(jīng)過辨析活動，認識安全使用電器的基礎(chǔ)知識。3、加強自我保護意識。活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。活動過程：1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步認識電器的用途：1）在我們平時生活中，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？2）這些電器給我們生活帶來了很多的方便，可是這些電器要工作，都離不開什么呢？3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖?，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時也會發(fā)性情傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。1）這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不同樣樣樣的地方？2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電?？墒撬芰蠅牧耍覀兙蜁龅诫?，發(fā)生危險。3、組織幼兒談?wù)摚?）若是你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）（2）若是你看見電線斷落在路上，應(yīng)當怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。1）這是什么？它有什么用？2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ?，外面是塑料做的盒子，是保護層。若是將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，因此小朋友不能夠用潤濕的手接電源。3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒察看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒