幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案創(chuàng)意實(shí)用方案（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?社會(huì)領(lǐng)域教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)用方案?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道圖?書以及生活?中的數(shù)字作?用很大，有?各種不同的?用處。2?、能大膽發(fā)?表自己的意?見。3、?引導(dǎo)幼兒對(duì)?數(shù)字產(chǎn)生興?趣。4、?了解數(shù)字在?日常生活中?的應(yīng)用，初?步理解數(shù)字?與人們生活?的關(guān)系。?5、提高幼?兒思維的敏?捷性?；?動(dòng)準(zhǔn)備兒?童讀物若干?本,有關(guān)條?形碼的錄像?(書店里顧?客付錢時(shí)的?情景片段)?，各種有關(guān)?數(shù)字的錄象?或照片。?活動(dòng)過(guò)程?1、在圖書?中尋找數(shù)字?朋友。幼?兒自由閱讀?圖書中的數(shù)?字。說(shuō)說(shuō)?自己尋找到?的數(shù)字。?2、討論：?這些數(shù)字的?作用。提?問(wèn)：你在哪?里找到數(shù)字?的。這些?數(shù)字朋友有?什么用處呢??說(shuō)出一?種數(shù)字(頁(yè)?碼、目錄、?條形碼、價(jià)?格、折紙書?中的步驟圖?)的作用，?幼兒就在書?中找出相應(yīng)?的數(shù)字，體?驗(yàn)他的作用?。3、欣?賞錄像，了?解條形碼的?作用。提?問(wèn)：你看見?了什么??條形碼在書?的什么地方??為什么?要貼條形碼?，它有什么?作用?4?、欣賞照片?，了解數(shù)字?的不同作用?。5、總?結(jié)：數(shù)字朋?友的作用真?大，不同的?數(shù)字組合就?有不同的作?用，他為人?們的生活提?供了很多的?方便。幼?兒園大班社?會(huì)領(lǐng)域教學(xué)?方案創(chuàng)意實(shí)?用方案（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、認(rèn)識(shí)京劇?中的白鼻子?代表丑角，?了解丑角說(shuō)?話幽默、功?夫了得的特?點(diǎn)。2、?嘗試扮演小?丑，在學(xué)做?小丑的動(dòng)作?的基礎(chǔ)上感?受中國(guó)戲劇?文化的魅力??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、自制教學(xué)?PPT。?2、面粉、?濕毛巾、鏡?子若干。?3、京劇的?音樂(lè)?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、認(rèn)識(shí)?京劇中的白?鼻子代表丑?角，了解其?外形特征。?1、教師?播放PPT?，出示圖1?丑角圖片。?師：今天?老師帶來(lái)了?一位客人，?看看他的打?扮，穿著怎?樣的衣服，?和我們平時(shí)?穿的有什么?不一樣嗎??2、欣賞?圖片，感受?京劇中丑角?的服飾裝扮?和外貌特點(diǎn)?。幼兒欣?賞圖片，集?體討論。?如說(shuō)到“這?個(gè)人臉上化?了妝”教師?應(yīng)進(jìn)一步追?問(wèn)“看看他?的鼻子是什?么顏色的”?，引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出“鼻子?是白色的”?。如說(shuō)到?“這個(gè)人穿?的衣服和現(xiàn)?在不一樣”?，教師應(yīng)進(jìn)?一步追問(wèn)“?看看衣服的?袖子怎么樣?”引出“袖?子很大”等?，最終引出?“這樣的衣?服叫做戲服?，是人們?cè)?唱戲、表演?的時(shí)候穿的?衣服?！?3、認(rèn)識(shí)丑?角，知道它?是國(guó)粹京劇?中的一種角?色。師：?你見過(guò)這種?打扮的人么??是在哪里?見過(guò)的?他?們這樣打扮?是在做什么??(引出他?在表演京劇?，也可從唱?戲的地方引?出京劇)?師：京劇是?中國(guó)的傳統(tǒng)?文化，是我?們的國(guó)粹。?4、明確?丑角的概念?。師：這?個(gè)穿著戲服?，唱著京劇?，鼻子白白?的是小丑，?也叫丑角。?丑角是京劇?中的一中角?色。師：?你喜歡這個(gè)?小丑嗎?看?到他你有什?么感覺?(?小丑長(zhǎng)得很?可笑、滑稽?、有趣)?二、觀看視?頻，了解丑?角說(shuō)話幽默?、功夫了得?的特點(diǎn)。?1、過(guò)渡環(huán)?節(jié)。師：?小丑在唱戲?的時(shí)候會(huì)做?些什么呢??他的表情怎?么樣?我們?一起來(lái)看一?看吧。2?、集體討論?，了解小丑?講話幽默、?臉部表情滑?稽的特點(diǎn)。?師：小丑?在做什么??他的表情怎?么樣?(會(huì)?功夫、表情?很搞笑)?師：為什么?要有這些表?情啊?(引?出逗趣，滑?稽，引人笑?)3、觀?看視頻，提?問(wèn)：小丑?剛才做了哪?些動(dòng)作?小?丑會(huì)這些動(dòng)?作你覺得本?領(lǐng)大嗎?(?在幼兒講述?的基礎(chǔ)上引?出翻、跌、?滾、打、跳?等，功夫很?厲害)4?、教師總結(jié)?。師：小?丑很滑稽喜?歡說(shuō)笑話，?逗得大家哈?哈笑。他還?喜歡跌、打?、跳，功夫?可真厲害。?三、嘗試?扮演小丑，?在學(xué)做小丑?的動(dòng)作的基?礎(chǔ)上感受中?國(guó)戲劇文化?的魅力。?自己動(dòng)手用?面粉來(lái)扮演?小丑。師?：你們喜歡?這樣的小丑?嗎?我們也?來(lái)扮一扮這?個(gè)可愛、本?領(lǐng)又大的小?丑吧。1?、介紹材料?，了解扮演?小丑的方法?。師：老?師準(zhǔn)備了什?么材料?我?們應(yīng)該怎樣?用它?請(qǐng)?幼兒自由講?授，后教師?小結(jié)：先用?濕毛巾輕輕?擦拭鼻子，?然后用手蘸?著面粉涂在?鼻子上，再?用小鏡子照?一照。2?、教師提醒?孩子兩個(gè)一?組，一起合?用一個(gè)盆子?的面粉和鏡?子，完成的?孩子可以學(xué)?著小丑做一?做臉部的表?情。幼兒?動(dòng)手自己打?扮小丑。?操作過(guò)程中?教師要提醒?孩子注意衛(wèi)?生，面粉不?能撒得一地?，也不能涂?到鼻子意外?的地方。?請(qǐng)幼兒來(lái)表?演。師：?我們都變成?了小丑，誰(shuí)?愿意上來(lái)給?我們表演一?下。(請(qǐng)幾?個(gè)幼兒到前?面來(lái)表演，?逗樂(lè)大家)?3、簡(jiǎn)單?模仿丑角的?厲害動(dòng)作。?師：小丑?出了表情幽?默，還會(huì)厲?害的功夫，?我們也來(lái)學(xué)?一學(xué)。展?示圖片，引?導(dǎo)幼兒自由?的學(xué)一學(xué)。?師：表演?的真好，我?們給他們鼓?鼓掌。這些?小丑滑稽吧?，把我們逗?得可真開心?。四、延?伸師：老?師還準(zhǔn)備了?京劇的音樂(lè)?，我把它放?到小舞臺(tái)，?游戲的時(shí)候?你可以去表?演。幼兒?園大班社會(huì)?領(lǐng)域教學(xué)方?案創(chuàng)意實(shí)用?方案（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?知道多種抗?寒的方法，?懂得冬天的?自我保護(hù)。?2、關(guān)愛?過(guò)冬的小鳥?，為小鳥制?作溫暖的家?。3、體?驗(yàn)助人為樂(lè)?的愉悅和溫?暖。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、多媒體?課件。2?、各種廢舊?物品：樹葉?、棉花、報(bào)?紙、舊掛歷?、碎布片、?花生殼、開?心果殼等。?3、剪刀?、透明膠、?糨糊、膠棒?。4、_?___個(gè)鳥?窩模坯。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、導(dǎo)?入活動(dòng)。?(1)師：?“今天你們?冷不冷?你?是用什么方?法讓自己變?暖和的?”?幼兒講述。?(2)教?師播點(diǎn)課件?師：“剛?才你們說(shuō)了?很多讓自己?變暖和的方?法，有一只?小兔也想來(lái)?介紹它是怎?樣讓自己變?暖和的，現(xiàn)?在我們一起?來(lái)看看，它?的方法是不?是和你們一?樣。教師播?放課件。?(3)教師?小結(jié)。師?：“我們已?經(jīng)知道了許?多讓小兔子?變暖和的方?法，那你們?也可以用這?些方法讓自?己變暖和，?現(xiàn)在還怕冷?嗎?”?！?[評(píng)析：?在進(jìn)行本次?活動(dòng)時(shí)，正?好是寒冷的?冬天，幼兒?在討論怎樣?讓自己變暖?和時(shí)，大家?都很積極，?說(shuō)出了很多?方法，然后?通過(guò)“小兔?”這個(gè)角色?用觀看課件?的方式，幫?助幼兒總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。課件?的形式新穎?，幼兒對(duì)于?課件是非常?喜歡的，因?此他們的注?意力都集中?在課件上。?]二、出?示信。師?：“今天早?晨一大早，?我收到了一?封信，我們?一起來(lái)看看?是誰(shuí)寫來(lái)的?。”教師讀?信。師：?“為了歡迎?小鳥的到來(lái)?，我們要用?自己靈巧、?能干的小手?，還有這些?廢舊物品做?一件禮物送?給它，好嗎??那我們送?什么給它好?呢?”幼兒?討論。[?評(píng)析：用一?份禮物來(lái)引?入主題，充?分調(diào)動(dòng)了幼?兒學(xué)習(xí)的興?趣。到底送?什么禮物好?呢?幼兒積?極進(jìn)行思維?，而我在這?里經(jīng)常用的?引導(dǎo)語(yǔ)是“?我們”，真?正以幼兒朋?友的身份，?融入到他們?的活動(dòng)中去?。我說(shuō)出了?我的想法，?幼兒也積極?說(shuō)出了自己?的想法，他?們能為別人?著想了，這?種良好的思?想教育的培?養(yǎng)將始終自?始至終貫穿?整節(jié)活動(dòng)。?]三、幼?兒操作。?(1)師：?“你們?cè)诩?時(shí)爸爸媽媽?給你們準(zhǔn)備?了溫暖的家?，在幼兒園?有老師為你?們準(zhǔn)備了溫?暖的教室，?還帶領(lǐng)你們?一起鍛煉身?體，小鳥有?沒有溫暖的?家呢?師?：“小鳥要?到我們南方?來(lái)，天氣這?么冷，它沒?有一個(gè)溫暖?的家可不行?，那今天我?們先送給它?一個(gè)溫暖的?家，好嗎??”(2)?教師提出要?求，幼兒分?組操作。?師：“老師?為你們準(zhǔn)備?了“家”的?模型，還有?許多廢舊物?品，我們就?利用這些東?西為小鳥做?一個(gè)溫暖的?家，四個(gè)人?為一組，先?商量一下，?用什么材料?做，然后大?家一起動(dòng)手?制作，你們?讓這個(gè)家既?要溫暖，還?要裝飾的漂?亮。等你們?做好了之后?，請(qǐng)一位代?表來(lái)說(shuō)說(shuō)你?們是怎么做?的，用過(guò)了?的垃圾要放?在空的小簍?子里?！?(3)展示?作品。師?：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)?說(shuō)你們?yōu)樾?鳥準(zhǔn)備的家?，它用什么?材料做的??”[評(píng)析?：在這一環(huán)?節(jié)中，從幼?兒專著的神?情中可以看?出，幼兒的?的確確想為?小鳥做一個(gè)?鳥窩。幼兒?動(dòng)手能力很?強(qiáng)，想像里?很豐富，能?大膽地進(jìn)行?嘗試，運(yùn)用?老師提供的?各種廢舊操?作材料進(jìn)行?“溫暖的家?”的制作。?在本環(huán)節(jié)中?，發(fā)現(xiàn)幼兒?在小組活動(dòng)?中能做到先?商量，然后?進(jìn)行操作，?幼兒的習(xí)慣?也比較好，?用了剩下不?要的東西先?放在桌上，?看別人需不?需要，最后?放進(jìn)垃圾簍?里。在活動(dòng)?中體現(xiàn)了團(tuán)?結(jié)互助的精?神，幼兒能?主動(dòng)幫助別?人，這點(diǎn)我?能及時(shí)抓住?并進(jìn)行表?yè)P(yáng)?。請(qǐng)幼兒代?表自己的小?組來(lái)說(shuō)一說(shuō)?時(shí)，他們都?很積極，都?想來(lái)說(shuō)，可?見他們的主?動(dòng)性也很高?在，整個(gè)活?動(dòng)都處于一?種積極的嘗?試氛圍中。?在他們講述?自己的作品?的時(shí)候，我?也非常注意?傾聽，對(duì)于?幼兒說(shuō)的每?一個(gè)創(chuàng)意都?給予肯定和?鼓勵(lì)。]?四、教師小?結(jié)。師：?“這次的禮?物—溫暖的?家，小鳥肯?定很喜歡，?它住在里面?一定很暖和?，老師代替?小鳥謝謝大?家了?！?師：“當(dāng)你?幫助了小鳥?，小鳥很開?心，你的心?里怎么樣??”師：“?今天我們不?僅知道了許?多讓自己變?暖和的方法?，讓我們的?身體能變暖?和，還幫助?了小鳥，心?里也覺得很?溫暖。那么?我們把些家?掛到外面的?樹上去，小?鳥來(lái)了就能?住到溫暖的?家里去了。?”[評(píng)析?：最后再次?肯定幼兒的?成績(jī)，重溫?助人為樂(lè)的?喜悅，培養(yǎng)?關(guān)心別人、?幫助別人的?良好品德。?體驗(yàn)幫助別?人，自己能?感到溫暖。?]幼兒園?大班社會(huì)領(lǐng)?域教學(xué)方案?創(chuàng)意實(shí)用方?案（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、在講?講、議議、?想想、玩玩?中知道盲人?在日常生活?中會(huì)遇到很?多的困難，?激發(fā)幼兒愿?意幫助別人?的情感。?2、發(fā)展幼?兒的想象力?，積極地幫?助盲人設(shè)計(jì)?一些能夠便?于他們生活?的用具。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、在?活動(dòng)中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來(lái)?。教學(xué)重?難點(diǎn)：了?解盲人在日?常生活中有?許多不便，?激發(fā)他們?cè)?意幫助他們?的情感教?學(xué)準(zhǔn)備：?已錄制好的?片段、畫紙?、蠟筆等?教學(xué)過(guò)程：?(一)導(dǎo)?入引起興趣?1、在我?們的生活周?圍還有哪些?人需要我們?的幫助?為?什么?2?、幼兒講述?，老師出示?已收集好的?資料和圖片?。(二)?觀看錄象、?交流討論?1、在錄象?中你看到了?誰(shuí)?你怎么?知道他是盲?人?(觀看?錄象片段一?)2、盲?人看不見一?切，他們?cè)?日常生活中?可能會(huì)遇到?哪些困難??3、請(qǐng)幼?兒體驗(yàn)看不?見東西的感?覺。(鼓勵(lì)?幼兒把眼睛?閉起來(lái)，試?著往前走一?走。)4?、觀看錄象?片段二，在?這段錄象中?你們有什么?不明白的地?方嗎?5?、王爺爺和?胡奶奶怎么?會(huì)看不見的??他們?cè)谏?活中遇