期中英語考試總結(jié)反思參考范本（七篇）

第11頁共11頁期中英語?考試總結(jié)?反思參考?范本考?試是對學?生所學知?識的檢驗?，也是對?教師教學?工作的考?核，作為?英語老師?，我對這?一階段的?教學反思?如下：?一、從自?身角度考?慮本人?帶英語的?時間并不?長，心里?對英語的?教學工作?充滿了好?奇與渴望?，有滿腔?的工作熱?情，希望?通過教學?在實踐中?不斷提高?與鍛煉自?己。但由?于實際工?作經(jīng)驗較?缺乏，所?以盡管教?學熱情很?高但對于?自己教學?中的不足?認識不是?很到位，?解決困難?的辦法也?不是很實?效。這是?自己主要?的不足。?作為年輕?的英語教?師，在今?后的教學?工作中一?定要穩(wěn)扎?穩(wěn)打，繼?續(xù)保持高?度的工作?熱情，虛?心向有經(jīng)?驗的老師?請教，培?養(yǎng)自己分?析和解決?問題的能?力，在教?學實踐中?不斷的提?高自己的?業(yè)務水平?。二、?從學生角?度考慮?生是課堂?活動的主?要參與者?，也是教?學活動的?能動者和?受益者，?作為教師?既要成為?課堂活動?的駕馭者?，又要成?為學生學?習成果的?評價者。?單純的教?與學是不?利于學生?發(fā)展的，?也不利于?教師對自?身教學成?果的檢驗?。教師必?須緊緊圍?繞教學展?開一系列?的推動教?學工作順?利進行的?相關(guān)工作?。深入班?級、深入?學生，了?解學生的?需要，變?自己要講?為學生要?聽。三?、從試題?角度考慮?最后，?要虛心接?受領(lǐng)導和?老師的教?導，與學?生一樣不?斷成長充?實自己，?爭取在今?后的教學?工作中取?得優(yōu)異的?成績。?期中英語?考試總結(jié)?反思參考?范本（二?）在這?次期中考?試中，三?年級英語?試卷難度?不算高，?但是學生?很容易由?于疏于檢?查和不細?心導致錯?誤。在試?卷題目的?設(shè)置上，?老師挖了?很多個“?陷阱”，?考場上的?浮躁和平?時基本功?不扎實的?學生不會?取得滿分?。本次?考試基本?上反映出?了學生近?期的學業(yè)?水平，對?課本前三?單元的掌?握情況。?聽力部分?失分高于?筆試部分?。筆試部?分錯誤集?中在第四?大題和第?八大題。?從試卷情?況來看，?有部分學?困生對知?識點掌握?不好而失?分，其他?絕大多數(shù)?孩子是因?為第二節(jié)?課考試造?成的精神?放松和懈?怠，檢查?不認真所?造成的失?分。本試?卷共__?__題。?聽力部分?四大題，?____?分。筆試?八大題，?____?分?？疾?了前三單?元的重難?點句型和?單詞。難?易程度適?中。如筆?試第二大?題，找出?不同類的?一項，單?詞均出自?課本70?頁單詞表?的黑體詞?，此題既?考查了單?詞的認讀?和中文釋?義，還需?要學生從?詞性和類?別上進行?分類。聽?力第四大?題，考查?了___?_個字母?中學生書?寫經(jīng)常出?錯的字母?的手寫體?的大小寫?，如Y的?小寫，在?聽辨的時?候G和J?的發(fā)音需?要特別注?意。本?試卷中有?少量牛津?二年級的?單詞，i?ce-c?ream?，cat?，fis?h，本意?是給學生?傳遞一種?思想，不?能學了后?面的忘了?前面的，?語言是一?個積累的?過程而非?更新。但?另一方面?，忽視了?轉(zhuǎn)學生有?的之前對?著幾個單?詞還是有?陌生的。?本次考?試及時有?效地反饋?了三個月?來學生的?英語學業(yè)?水平和平?日積累的?學習習慣?。通過?這次考試?，總結(jié)出?了以下幾?點教學上?仍要保持?的地方：?在以后?的課堂教?學中，給?學生指導?單詞中元?音字母的?發(fā)音，練?習聽辨單?詞的能力?。對單詞?的書寫反?復強調(diào)，?教師范寫?和學生的?課堂練習?反復鞏固?。平時?課堂的及?時評價和?同桌評價?效果較好?。對作業(yè)?的書寫和?正確率的?評價以后?繼續(xù)使用?。在單詞?課的新授?時，在時?間允許下?，增加口?頭評價。?一次考?試，總結(jié)?一次。?期中英語?考試總結(jié)?反思參考?范本（三?）期中?考試在我?們緊張而?又忙碌的?復習中結(jié)?束了，好?也罷，壞?也罷，成?也罷，敗?也罷，喜?也罷，愁?也罷，都?已經(jīng)過去?了，我現(xiàn)?在要做的?就是認真?總結(jié)，積?極反思，?調(diào)適心態(tài)?，再決將?來。這次?期中考試?不僅給我?查找自己?不足的機?會，還讓?我知道自?己的真實?水平，給?我指明了?努力的方?向。同時?使我更全?面、徹底?地認識了?我的學生?的學習水?平，讓我?在以后的?教育、教?學工作中?能更好地?對我的學?生有的放?矢和因材?施教?，F(xiàn)?針對我的?教學情況?和學生的?現(xiàn)狀反思?如下：?反思一：?過高地估?計學生。?我總是?認為學生?的基本知?識都已經(jīng)?掌握得很?好了，課?堂上看到?少部分同?學的積極?反應，就?認為大部?分同學都?學會了，?而其實不?然。期中?考試后，?面對學生?們那讓人?心痛的成?績，我感?到十分不?解。為了?弄明原因?，我對他?們進行了?調(diào)查，發(fā)?現(xiàn)他們的?英語差到?我難以想?象的程度?，竟然有?近五分之?一的學生?連單詞都?不會讀，?更談不上?說英語和?寫英語作?文了。?反思二：?我的教學?內(nèi)容的設(shè)?計只局限?在中等以?上的同學?身上。?由于剛大?學畢業(yè)，?在教學實?踐上還存?在著許多?不足之處?，主要體?現(xiàn)在教學?內(nèi)容的設(shè)?計上，并?且抓不住?重難點，?導致上課?期間，很?多同學不?能開口、?不敢開口?、不愿開?口。久而?久之，學?生在英語?課堂上變?得自卑。?反思三?：對基礎(chǔ)?知識的檢?查力度還?不夠到位?。今年?我們高二?英語多根?據(jù)學生實?際情況采?取學案教?學，在學?案上我們?設(shè)計了大?量的基礎(chǔ)?知識，首?先，學生?們可根據(jù)?課本自己?預習，初?步完成基?礎(chǔ)知識的?自學。然?后由老師?收交學生?的學案并?認真地批?改，發(fā)下?去讓他們?訂正。?第三，由?老師講解?課文，再?一次強調(diào)?學案上的?重點，加?深學生對?基礎(chǔ)知識?的鞏固。?第四。?我們再通?過單元過?關(guān)來檢測?學生掌握?的情況。?我認為我?的第二步?讓學生訂?正這一環(huán)?節(jié)做的不?到位，沒?有再收交?檢查。結(jié)?果導致期?中考試中?基礎(chǔ)知識?測試這一?部分我們?學生的得?分很不理?想，這就?要求我在?以后的教?學中應該?加強這一?環(huán)節(jié)的督?促和檢查?。反思?四：只顧?跟蹤創(chuàng)新?教法，忽?視了傳統(tǒng)?的語法教?學。其?實語法教?學對中國?的學生來?說是還是?非常有用?的。我們?的學生受?漢語的影?響最大，?到英語里?連最基本?的句法結(jié)?構(gòu)他們都?搞得稀里?糊涂。而?我在平時?的教學里?就忽視了?這一點。?期中英?語考試總?結(jié)反思參?考范本（?四）轉(zhuǎn)?眼之間兩?個多月的?時間過去?了，在這?次的期中?考試中，?我們班取?得了一些?成績，有?利于學生?興趣和自?信心的培?養(yǎng)，但也?存在一些?問題。下?面我就將?這次的期?中考試的?情況做一?下總結(jié)。?1.聽?力聽力?對于大部?分學生而?言，問題?不是很大?，只是個?別題目如?第三，四?題的錯誤?率相對較?高，這在?今后的聽?力訓練中?還需要加?強對他們?聽力技巧?的訓練和?能力的提?高。3?.閱讀理?解閱讀?理解由簡?到難，層?層深入，?雖然文章?簡短，但?是正確率?卻大大的?下降了，?基本上每?題都有_?___個?人以上選?擇錯誤。?他們對于?語境的感?知，文章?的分析和?結(jié)果的預?測的能力?需要提高?，空余時?間應該讓?學生多讀?，多看，?多想。?4.語音?雖然課?堂中一直?貫穿了語?音教學，?但是本次?考試中許?多___?_分以上?的學生都?不同程度?有所失分?，字母教?學還要堅?持不懈得?進行，要?讓學生形?成一種條?件反射。?5.單?詞拼寫和?動詞填空?這兩類題?目在考前?都有一定?的集訓，?但是學生?審題時粗?心，所以?名詞的單?復數(shù)、動?詞的三單?和助動詞?的使用有?錯誤。?6.變換?句型第?五大題整?體還是不?錯的，只?有___?_分，所?以失分率?比較低，?這與我平?時的訓練?抓緊也是?息息相關(guān)?的。但是?部分學生?的基礎(chǔ)知?識不夠扎?實，學生?遺忘知識?快，過去?滾瓜爛熟?的東西一?段時間不?用就忘了?。7作?文對于學?生來說難?度還是比?較低的，?平時的r?eadi?ng和m?aint?ask的?背誦對他?們幫助很?大，但是?暴露了學?生的書寫?習慣差的?問題，句?首字母沒?大寫，未?正確使用?英文標點?符號，單?詞之間未?空距。細?節(jié)決定成?敗，所以?平時一定?要狠下功?夫，培養(yǎng)?學生良好?的書寫習?慣?？?試后的反?思：1?、加強聽?力和口語?訓練。?2、強化?閱讀訓練?，努力培?養(yǎng)語感。?3、加?強語言知?識訓練，?提高綜合?運用語言?的能力。?4、面?向全體學?生，減少?兩極分化?。雖然?這還是初?一的學生?，但老師?們已經(jīng)感?覺到在學?生中出現(xiàn)?了比較明?顯的兩級?分化。老?師要給他?們鼓勵，?課堂上要?設(shè)計淺顯?的有層次?的活動，?盡量讓這?些學生參?與到教學?活動中，?讓學生的?注意力跟?著老師轉(zhuǎn)?，課堂上?不要有被?遺忘的角?落。課后?要找他們?談心，面?批作業(yè)，?而不是畏?難情緒，?讓他們感?受到老師?關(guān)心、誠?心和耐心?，幫助學?生樹立學?習英語的?自信心，?增加學生?學習的積?極性還是?至關(guān)重要?，尤其是?要以鼓勵?和表揚為?主，要保?證課堂教?學質(zhì)量以?及學生的?聽課質(zhì)量?。期中?英語考試?總結(jié)反思?參考范本?（五）?因為英語?的特殊情?況，學生?在不斷學?習中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內(nèi)的學?習風氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。例如在?B班，?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)?揮應有水?平;第二?組是肯學?，但由于?能力不強?的同學。?對這部分?同學要適?當引導，?耐心教導?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力?，成績有?望搞提高?;第三組?是紀律松?散，學習?不認真，?基礎(chǔ)又不?好的同學?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。因為?這部分同?學需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)?境，才會?立下心來?學習。只?要堅持輔?導，這些?同學基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?英語是語?言。困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?下班組織?學生早讀?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學生?作業(yè)問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學生即?時消化。?另外，對?部分不自?覺的同學?還采取強?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?經(jīng)過一個?學期的努?力，期末?考就是一?種考驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學期?的教學成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學期后?如何自我?提高，如?何共同提?高兩班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?做，多想?，多向同?行學習，?爭取更大?的進步。?期中英?語考試總?結(jié)反思參?考范本（?六）帶?了這么幾?年的英語?，每一屆?都對自己?的教學成?績是挺滿?意的。這?次教材換?成了仁愛?版的，所?以出現(xiàn)這?樣的問題?。現(xiàn)在反?思起來，?總結(jié)一下?教訓，以?起前車之?鑒。以?前的人教?版教材，?剛一上手?時，因為?是自己初?次帶學生?，所以課?前備課，?是邊學邊?教的，對?自己的教?學沒有底?氣，特別?的下了功?夫。那效?果也是看?得見的，?在我手下?的學生成?績的提高?也是立竿?見影的。?后來在反?復的教學?中，那一?套全部摸?清楚了，?也就沒有?開始的時?候用心了?，但是經(jīng)?驗擺在那?兒，出不?了大問題??，F(xiàn)在突?然的教材?改變，我?還依著以?前的套路?走，沒有?了開始的?努力，以?前的經(jīng)驗?也并不適?應這一套?教材。所?以出現(xiàn)了?這次的滑?鐵盧。?仁愛教材?的難度比?人教版的?教材難度?大，以前?初二才出?現(xiàn)的知識?點，現(xiàn)在?在初一都?出現(xiàn)了。?舉個例子?，人教版?的一般過?去時是在?八年級第?九單元出?現(xiàn)。而仁?愛版則在?七年級第?七單元的?Topi?c3出現(xiàn)?了。一下?子大量的?語法現(xiàn)象?涌現(xiàn)出來?，前面的?課文還沒?有掌握好?，后面的?又出現(xiàn)了?。導致許?多學生也?是顧此失?彼。因?為教材的?難度，許?多孩子在?學校聽課?聽不懂，?都采取消?極學習的?態(tài)度。許?多學生說?在學校聽?不懂，就?放棄聽課?。來中心?的學生百?分之七八?十的反映?在學校不?聽課或者?聽不懂課?。在中心?的培訓時?間也是有?限的，無?法完全取?代學校的?課堂學習?。本來?明天準備?去北京總?部的師訓?會的，在?中心出現(xiàn)?了這么大?的教學問?題，我一?走肯定讓?現(xiàn)在的問?題雪上加?霜，大部?分的生源?都會流失?。因此，?我只有按?兵不動，?盡快和老?師一起尋?找突破口?。問題?總是會出?現(xiàn)的，關(guān)?鍵是怎么?去解決問?題。每?次面臨問?題也消沉?過，也彷?徨過，也?無助過，?但我一直?相信一切?都會過去?的。Ib?elie?veIc?an.?期中英語?考試總結(jié)?反思參考?范本（七?）一、?期中試卷?分析我?所任教的?五年級兩?個班考試?成績還可?以。最高?分才__?__分，?最低分只?有___?_分，五?一班兩極?分化現(xiàn)象?比較嚴重?，五二班?沒有尖子?生，而且?后進生也?