幼兒探索活動(dòng)方案精編教案范文（四篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒探索活?動(dòng)方案精編?教案范文?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過?看看、品品?、聽聽、玩?玩了解花的?用途。2?.創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)花的禮?物，使幼兒?進(jìn)一步萌發(fā)?愛花、護(hù)花?的意識(shí)。?3.培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5.在?活動(dòng)中，讓?幼兒體驗(yàn)成?功的喜悅。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：場(chǎng)地布?置(花仙子?的花園)?金銀花露、?玫瑰花茶、?菊花茶、桂?花糕、蜂蜜?、花卉精油?、熏香用品?、干花袋、?花朵裝飾品?、春姑娘圖?片、花朵頭?箍、紙、記?號(hào)筆?；?動(dòng)過程：?一、觀察環(huán)?境，感知花?的美1.?帶入場(chǎng)地：?今天我們?nèi)?花仙子的花?園玩，好嗎??2.觀?察環(huán)境：你?們覺得花仙?子的花園怎?么樣?為什?么漂亮??看見花你感?到怎么樣??二、觀察?、品嘗、發(fā)?現(xiàn)、感知花?的用途1?.出示花的?禮物：花仙?子還為我們?準(zhǔn)備了許多?禮物，我們?一起來看看?好嗎?2?.幼兒觀察?、品嘗花的?禮物(1?)提問：你?們認(rèn)識(shí)這些?禮物嗎?它?是怎么用的??(2)?教師和幼兒?一起說說、?嘗嘗、戴戴?、喝喝、用?用花的禮物?。3.逐?個(gè)提問：這?是什么?可?以用來做什?么?4.?小結(jié)花的用?途提問：?花還可以做?什么?(?1)做藥(?2)可以吃?(3)泡茶?喝(4)用?花做好看的?裝飾品(5?)清香空氣?(6)可以?美容……?三、創(chuàng)造花?的藝術(shù)品?1.觀察花?仙子的花朵?頭箍：花仙?子的禮物你?喜歡嗎?我?也用送點(diǎn)禮?物給花仙子?。我的頭箍?是用什么做?的?2.?提出創(chuàng)造的?要求：你想?不想用花做?禮物送給別?人?后面老?師準(zhǔn)備了紙?筆，請(qǐng)你們?把自己想做?的花的禮物?畫下來。等?下說給大家?聽，你做了?什么花的禮?物，準(zhǔn)備送?給誰。3?.幼兒繪畫?：花的禮物?4.幼兒?描述自己的?創(chuàng)造。四?、情感激發(fā)?你覺得花?的用處多嗎??我們應(yīng)該?怎樣對(duì)待花??幼兒探?索活動(dòng)方案?精編教案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1.嘗試用?多種方式制?造“彩虹”?。2.愿?意與同伴交?流、分享探?索的過程。?3.培養(yǎng)?幼兒對(duì)事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)。?4.培養(yǎng)?幼兒對(duì)科學(xué)?現(xiàn)象進(jìn)行探?索的興趣。?5.在活?動(dòng)中，讓幼?兒體驗(yàn)成功?的喜悅。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.選擇一?個(gè)陽(yáng)光明媚?的日子。?____部?分制造“彩?虹”的材料?：鏡子、淺?盤、透明的?圓珠筆筆桿?、水、七彩?顏料等。?活動(dòng)過程?1.產(chǎn)生興?趣。――?有個(gè)小朋友?在雨過天晴?的日子里看?到過一條美?麗的彩虹，?可是它一會(huì)?兒就消失了?。這個(gè)小朋?友感到很遺?憾。他就非?常想要一條?屬于自己的?彩虹。―?―啟發(fā)幼兒?為這位愛彩?虹的小朋友?想辦法。?____人?造彩虹的誕?生。――?提供各種材?料，引導(dǎo)幼?兒想出各種?方法嘗試制?造“彩虹”?。如：房間?里的彩虹。?在淺盤里裝?上水，把鏡?子斜放進(jìn)盤?子，然后對(duì)?準(zhǔn)太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)?盤子，使太?陽(yáng)射到鏡子?上，調(diào)整鏡?子的角度，?“彩虹”就?會(huì)出現(xiàn)在墻?壁上。一?滴油彩虹。?在一盤水上?放一滴油，?也會(huì)有產(chǎn)生?“彩虹”效?應(yīng)，但這需?要耐心調(diào)整?觀看的角度?。筆桿彩?虹。讓陽(yáng)光?通過透明的?圓珠筆筆桿?射到白紙上?，小心地轉(zhuǎn)?動(dòng)筆桿，白?紙上就會(huì)出?現(xiàn)“彩虹”?了。3.?交流實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。――?制造出“彩?虹”后，請(qǐng)?幼兒互相欣?賞。――?引導(dǎo)幼兒與?同伴交流，?演示自己制?造彩虹的過?程。――?我們不僅幫?助了那個(gè)小?朋友，而且?連我們自己?也能輕松地?擁有一條屬?于自己的彩?虹了?；?動(dòng)建議_?___人造?彩虹的制造?方式多種多?樣，應(yīng)鼓勵(lì)?幼兒大膽嘗?試，使他們?在自主的探?索活動(dòng)中體?驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂?趣。2.?若幼兒對(duì)制?造彩虹的過?程非常感興?趣，教師可?延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)?間，允許孩?子充分探究?。3.其?他制造彩虹?的方法：如?在晴朗的日?子里，背對(duì)?太陽(yáng)的方向?，用噴霧器?____能?形成“彩虹?”：將七種?顏色的油畫?顏料滴進(jìn)水?里，用小棍?輕輕攪動(dòng)，?制造出自己?喜歡的圖案?花紋，將白?紙平放靠近?水面，使七?彩顏料印到?白紙上，晾?干后成為彩?虹畫。幼?兒探索活動(dòng)?方案精編教?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?知道空氣到?處都有，無?處不在，并?能說出空氣?的基本特征?。2、知?道空氣的重?要性，生活?中許多物品?都離不開空?氣，初步知?道保護(hù)環(huán)境?的環(huán)保意識(shí)?。3、幼?兒對(duì)探索空?氣的過程感?興趣，有好?奇心和求知?欲。4、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗(yàn)。5、?使幼兒對(duì)探?索自然現(xiàn)象?感興趣。?活動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)重?點(diǎn)：知道空?氣的基本特?征及重要性?活動(dòng)難點(diǎn)?：對(duì)空氣的?主動(dòng)探索具?有好奇心和?求知欲活?動(dòng)準(zhǔn)備：?白色塑料袋?____個(gè)?、氣球__?__個(gè)、空?瓶子___?_個(gè)、盛水?的透明盆子?____個(gè)?(放上水)?、給自行車?打氣的圖片?一張?；?動(dòng)過程：?一、讓幼兒?知道空氣到?處都有，無?處不在。?出示白色塑?料袋，引入?主題。1?、小朋友請(qǐng)?看，老師手?里拿的是什?么?(塑料?袋)請(qǐng)看現(xiàn)?在塑料袋是?什么樣的??(老師捏在?手里，扁扁?的，小小的?)老師用力?一張一收，?抓緊袋口，?裝滿空氣。?提問：小?朋友請(qǐng)看，?先塑料袋怎?么樣了?(?鼓鼓的)對(duì)?，為什么會(huì)?鼓鼓的呢??里面裝了什?么?(空氣?)對(duì)，是空?氣娃娃在里?面。(老師?快快一放)?現(xiàn)在塑料袋?又怎么樣了??(扁了)?空氣娃娃跑?哪里去了??(不知道)?那我找一找?。老師隨意?走到一位小?朋友面前，?再次裝滿空?氣，問：空?氣娃娃在哪?里呢?(在?____面?前)“空?氣娃娃在_?___頭上?嗎?”老師?試驗(yàn)，讓幼?兒說出來。?2、好了?，空氣娃娃?真調(diào)皮，到?處藏的都是?。現(xiàn)在我們?小朋友也來?找一找空氣?娃娃藏在哪?里?(請(qǐng)小?朋友把放在?椅子后面的?塑料袋拿出?來自由找一?找。提醒幼?兒到每個(gè)角?落去找。(?如桌子上面?、下面，椅?子背后，空?調(diào)邊上等)?都找到以后?，相互說說?各自都在哪?里找到了空?氣娃娃。?老師小結(jié)：?我們小朋友?在教室的每?個(gè)角落里都?找到了空氣?，可見空氣?到處都有。?3、(出?示空瓶子)?小朋友，這?是什么?(?瓶子)對(duì)，?是空瓶子，?那瓶子里有?空氣嗎?(?看不見)摸?一摸，聞一?聞，倒一倒?，都不行。?那怎么才能?知道瓶子里?有沒有空氣??如果把瓶?子放進(jìn)水里?裝水，如果?有空氣的話?，會(huì)怎么樣?呢?(幼兒?討論)(就?會(huì)冒泡泡)?請(qǐng)小朋友們?試驗(yàn)(提前?放好裝滿水?的盆子，放?到孩子中間?)幼兒玩?一次，如果?看不到泡泡?，就再玩一?次。教師?提問：有泡?泡嗎?為什?么會(huì)冒泡泡??因?yàn)槠?子里有空氣?娃娃，水進(jìn)?去以后，把?空氣娃娃擠?了出來，所?以才會(huì)有泡?泡。小結(jié)?：空氣娃娃?是看不見，?摸不著，抓?不到也聞不?到的。二?、知道空氣?的重要性。?1、(出?示給自行車?打氣的圖片?)小朋友?請(qǐng)看，這幅?圖上的哥哥?在干什么??(在打氣)?自行車的?輪胎怎么了??(沒氣了?)如果自行?車沒氣了，?還能騎得動(dòng)?嗎?(不能?)對(duì)了。?所以，當(dāng)自?行車快沒氣?的時(shí)候，就?要給自行車?打氣。我們?來學(xué)學(xué)打氣?。那么小朋?友們還看到?什么東西需?要打氣?(?電動(dòng)自行車?、摩托車、?汽車等)老?師小結(jié)：可?見生活中許?多東西都離?不開空氣。?2、對(duì)了?，小朋友說?的都很好，?那我們?nèi)祟?需要空氣嗎??請(qǐng)小朋友?自由回答。?游戲：請(qǐng)?小朋友閉上?自己的嘴巴?，并捏住鼻?子，會(huì)有什?么感覺呢??為什么??憋得喘不過?氣來，因?yàn)?我們的身體?也需要空氣?，凡是有生?命的東西都?離不開空氣??？諝庵匾?不重要?(?重要)所以?，我們大家?要保護(hù)好環(huán)?境，凈化空?氣。環(huán)境好?了，小朋友?也能呼吸到?新鮮、清新?、干凈的空?氣，才能健?康長(zhǎng)大。?3、(出示?氣球)今?天，老師想?和小朋友一?起玩氣球的?游戲。小朋?友們想玩嗎??(想)氣?球怎樣才能?鼓起來?(?吹)我們要?吹什么進(jìn)去??(空氣娃?娃)對(duì)了，?那我們每個(gè)?小朋友每人?拿一個(gè)氣球?，把它吹起?來，看誰吹?得大。小?朋友吹氣球?。吹好以?后，老師帶?著孩子到戶?外去玩。?活動(dòng)反思：?我所設(shè)計(jì)?的本次活動(dòng)?，孩子們的?參與度非常?高，目標(biāo)完?成的很不錯(cuò)?，很符合中?班孩子學(xué)習(xí)?與發(fā)展的需?要，整節(jié)活?動(dòng)使幼兒始?終處于游戲?活動(dòng)之中，?既知道了空?氣的基本特?征及重要性?又充分享受?了游戲的快?樂?；顒?dòng)中?所有幼兒參?與都很積極?，僅有兩三?個(gè)年齡較小?的幼兒，注?意力不太集?中，需老師?的個(gè)別提醒?，他們的注?意點(diǎn)更多的?放于周圍小?朋友的反應(yīng)?，這大概與?他們的認(rèn)知?水平及自控?能力有關(guān)，?所以出現(xiàn)游?離于活動(dòng)之?外的傾向。?幼兒探索?活動(dòng)方案精?編教案范文?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒在?游戲活動(dòng)中?了解人體主?要關(guān)節(jié)的名?稱，感知關(guān)?節(jié)與人體活?動(dòng)的關(guān)系。?2、初步?懂得保護(hù)關(guān)?節(jié)的重要性?。3、知?道檢查身體?的重要性。?4、初步?了解健康的?小常識(shí)。?5、初步了?解預(yù)防疾病?的方法。?活動(dòng)重點(diǎn)難?點(diǎn)：活動(dòng)?重點(diǎn)：知道?各關(guān)節(jié)所在?的位置。?活動(dòng)難點(diǎn)：?了解人體主?要關(guān)節(jié)的名?稱及保護(hù)關(guān)?節(jié)的重要性?。活動(dòng)方?法：1.?通過游戲法?，引導(dǎo)幼兒?在游戲中探?索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)?，并認(rèn)識(shí)各?關(guān)節(jié)，知道?關(guān)節(jié)在人體?中的作用及?各關(guān)節(jié)所在?的位置，鞏?固關(guān)節(jié)的名?稱。2.?通過實(shí)踐活?動(dòng)，讓幼兒?在實(shí)踐活動(dòng)?中知道關(guān)節(jié)?對(duì)人體活動(dòng)?和運(yùn)動(dòng)有很?重要的作用?，并結(jié)合圖?片的演示，?讓幼兒懂得?保護(hù)關(guān)節(jié)的?重要性。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、沙包?、毽子、皮?球等運(yùn)動(dòng)器?具，糖果，?不同形狀的?標(biāo)記2、?人體關(guān)節(jié)課?件，保護(hù)關(guān)?節(jié)的圖片?活動(dòng)過程：?一、游戲?導(dǎo)入：手指?操1、師?：請(qǐng)小朋友?先和老師一?起做個(gè)手指?操，活動(dòng)活?動(dòng)我們的手?，好嗎??(師幼一起?做手指操)?2、師提?問：剛才我?們做手指操?的時(shí)候，身?體的哪個(gè)部?位在動(dòng)呢??(引出指關(guān)?節(jié))3、?出示指關(guān)節(jié)?的圖片，教?師介紹，讓?幼兒認(rèn)識(shí)關(guān)?節(jié)師：我?們身體上骨?骼與骨骼相?連接的部位?，我們叫它?關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)?在我們的身?體里起著很?大的作用，?它能讓我們?做各種彎曲?和伸直的動(dòng)?作。我們每?個(gè)人都離不?開它。二?、游戲：動(dòng)?起來(引導(dǎo)?幼兒在游戲?中探索發(fā)現(xiàn)?關(guān)節(jié))1?、教師向幼?兒介紹游戲?規(guī)則，提出?要求：請(qǐng)小?朋友在游戲?的時(shí)候，找?出自己身上?的關(guān)節(jié)，并?在關(guān)節(jié)的位?置上貼上喜?歡的標(biāo)記。?2、幼兒?分組游戲，?教師巡視指?導(dǎo)，關(guān)注幼?兒在尋找關(guān)?節(jié)的情況。?(準(zhǔn)備不同?的運(yùn)動(dòng)器械?：沙包、毽?子、皮球)?3、游戲?結(jié)束，師幼?互動(dòng)，找出?不同的關(guān)節(jié)?，教師加以?小結(jié)，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識(shí)身?體的各個(gè)關(guān)?節(jié)(結(jié)合人?體關(guān)節(jié)課件?進(jìn)行小結(jié))?三、游戲?：拍手歌(?師幼一起做?,鞏固各關(guān)?節(jié)的名稱)?你拍一，?我拍一，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)你的肩關(guān)?節(jié)，你拍?二，我拍二?，彎彎你的?肘關(guān)節(jié)，?你拍三，我?拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?你的腕關(guān)節(jié)?，你拍四?，我拍四，?扭扭你的髖?關(guān)節(jié)，你?拍五，我拍?五，拍拍你?的膝關(guān)節(jié)，?你拍六，?我拍六，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)你的踝關(guān)?節(jié)，你拍?七，我拍七?，玩玩你的?指關(guān)節(jié)。?四、感知關(guān)?節(jié)與人體活?動(dòng)的關(guān)系，?認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的?重要性1?、實(shí)踐活動(dòng)?：不彎曲手?指關(guān)節(jié)，你?能拿到老師?手里的東西?嗎?(讓幼?兒嘗試在老?師的手里拿?糖果，實(shí)在?拿不到時(shí)就?讓幼兒兩個(gè)?人合作拿)?2、師提?問：小朋友?的指關(guān)節(jié)不?彎曲就很難?拿到糖果，?想一想：“?人為什么要?有關(guān)節(jié)?沒?有關(guān)節(jié)我們?會(huì)怎么樣??”3、教?師與幼兒共?同小結(jié)：我?們?nèi)绻麤]有?關(guān)節(jié)行動(dòng)起?來會(huì)很困難?，有了關(guān)節(jié)?活動(dòng)起來很?靈活方便,?所以關(guān)節(jié)對(duì)?人體活動(dòng)和?運(yùn)動(dòng)有很重?要的作用，?所以不要讓?關(guān)節(jié)受傷。?關(guān)節(jié)是我們?身體不可缺?少的部位，?我們要把