2023年上海市寶山區(qū)（五四學(xué)制）中考一模語文試題

2023年上海市寶山區(qū)（五四學(xué)制）中考一模語文試題一、句子默寫1．默寫（1）_________________，往來無白丁。（《陋室銘》）（2）了卻君王天下事，______________。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）_________________，似曾相識(shí)燕歸來。（《浣溪沙》）（4）班級(jí)開展“我是小先生”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)。小明在做“小先生”的過程中，不僅幫助了同學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的困惑，他借用《雖有嘉肴》中“___________，___________”來勉勵(lì)自己。二、對(duì)比閱讀閱讀下面的作品，完成各題【甲】行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！疽摇可趹n患，死于安樂（節(jié)選）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！颈抗篡`臥薪嘗膽①吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思②，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“汝忘會(huì)稽之恥③邪？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客，振貧吊死，與百姓同其勞?！咀⑨尅竣龠x自《史記》，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫。②苦身焦思：形容人為某事憂心苦思。③會(huì)稽之恥：指越王勾踐被吳王夫差兵圍會(huì)稽，勾踐屈膝稱臣求和之恥辱。2．【甲】【乙】【丙】三部作品按創(chuàng)作年代先后排序，下列正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】【乙】【丙】

B．【乙】【丙】【甲】C．【丙】【甲】【乙】

D．【乙】【甲】【丙】3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）傅說舉于版筑之間(

)

（2）身自耕作(

)4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故天將降大任于是人也5．三篇作品中的人物都面臨了人生中的“難”：（1）【甲】詩中，詩人最初面對(duì)“難”時(shí)的行為表現(xiàn)是“__________”；（2）【乙】文中，作者列舉的歷史人物在經(jīng)歷了“難”之后的結(jié)果是____________________，主要是因?yàn)檫@些“難”對(duì)于他們具有“____________________”的作用；（3）【丙】文中，勾踐面對(duì)“難”的行為表現(xiàn)可以用__________這一成語來概括。6．三篇作品對(duì)于我們今天的現(xiàn)實(shí)意義各有側(cè)重。【甲】詩啟發(fā)我們：________________________________________；【乙】文啟發(fā)我們：________________________________________；【丙】文啟發(fā)我們：________________________________________。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成各題人無癖不可交①在中國人的經(jīng)世格言中，“人無癖不可與交”是比較有歧義的一句。②明朝的大學(xué)者張岱，對(duì)于這句格言的注釋廣受傳誦：“人無癖不可與交，以其無深情也；人無癖不可與交，以其無真氣也?！焙喍灾?，一個(gè)沒有癖好的人，談不上專注，說不上深情，看不到生活的真實(shí)。③什么算是真正的癖好？癖好是我們看透生活之后，依然愿意熱愛生活，愿意不遺余力地去發(fā)現(xiàn)生活的根本動(dòng)力。這才是癖好對(duì)于我們識(shí)人斷物的意義所在。不管是愛運(yùn)動(dòng)、愛藝術(shù)、愛科學(xué)、愛旅行、愛讀書、愛收藏……我們熱愛的是生活本身。我們能夠通過自己的癖好，不斷從中體驗(yàn)到樂趣、感受到意義。④愛運(yùn)動(dòng)的人絕不會(huì)僅僅滿足于出汗，而是通過運(yùn)動(dòng)去挑戰(zhàn)自己的極限，磨煉自己的意志，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的無限可能；愛科學(xué)的人絕不會(huì)僅僅滿足于公式定律，而是從不斷的突破中去探尋人類、生命甚至宇宙的終極奧義；_______，_______……說到底，我們的癖好，就是體驗(yàn)生活美好和有趣的一個(gè)途徑。我們?cè)敢鈭?jiān)持和重復(fù)，歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀儗?duì)生活仍有美好的期待。⑤明朝的袁宏道有句話很中肯：“余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳?！比巳羰菦]有了癖好，就沒有了生活的樂趣，沒有了對(duì)生活中各種美好的追求。他對(duì)什么都提不起興趣，以致待人與事的態(tài)度也缺乏熱情。這樣的人是不是太沒有意思了呢？這樣的生活是不是_______的呢？因而，這樣的人是不是也不可與交呢？⑥了解一個(gè)人，不需要認(rèn)同他的癖好。但我們可以通過一個(gè)人的癖好，看出他對(duì)待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待。（有刪改）7．聯(lián)系語境，第⑤段畫線處填入成語，合適的一項(xiàng)是（

）A．一張一弛

B．乏善可陳

C．悲歡離合

D．超然物外8．根據(jù)文章思路，完成下面的填空。

9．根據(jù)第④段內(nèi)容，在該段畫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，構(gòu)成排比?！瓙劭茖W(xué)的人絕不會(huì)僅僅滿足于公式定律，而是從不斷的突破中去探尋人類、生命甚至宇宙的終極奧義；_____________，_____________……10．如果要在本文結(jié)尾段增補(bǔ)一個(gè)材料，以下名言哪一句更合適，請(qǐng)闡述理由。A人人都應(yīng)該有一種深厚的興趣或嗜好，以豐富心靈，為生活添加滋味，同時(shí)也許可以借著它，對(duì)自己的國家有所貢獻(xiàn)?！绹鳡枴た突鵅視其所好，可以知其人焉?！螝W陽修閱讀下文，完成各題成長的秘密孫道榮①同事放下電話，對(duì)我們說，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α＂趩柧壒?。同事說，剛剛朋友打電話來說，他的女兒在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)邊擺了個(gè)地?cái)偅u蓮蓬。同事的朋友偷偷在一邊觀察，小家伙的攤子已經(jīng)擺了快一個(gè)小時(shí)，還沒有賣出一個(gè)蓮蓬。原來，放暑假后，同事朋友上小學(xué)三年級(jí)的女兒，想磨煉自己，于是，從市場(chǎng)上批發(fā)了一小袋子蓮蓬，自己擺攤賣。小家伙第一次練攤，如果賣不出去的話，打擊會(huì)很大。所以，想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，去買上一兩個(gè)，給孩子一點(diǎn)信心。同事說，小姑娘認(rèn)識(shí)他，自己去買的話會(huì)穿幫，只好請(qǐng)我們幫忙。③農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)離單位不遠(yuǎn)，中午休息的時(shí)候，我打頭陣，去買蓮蓬。④正午的太陽，很毒。雖然只有兩百多米，走過去已汗津津了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)大門一側(cè)的樹蔭下，坐著一個(gè)小姑娘，面前擺著兩攤綠綠的蓮蓬。應(yīng)該就是同事朋友的女兒。⑤慢慢走過去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯著每一個(gè)路過她身邊的人。有人扭頭看一眼，遲疑了一下，又加快腳步，匆匆走了。小姑娘失望地看著離開的背影，又把目光移向下一個(gè)行人。⑥小姑娘看見了我，眼神里充滿了期待。不想讓她看出我是特意來買蓮蓬的，因此，我裝作沒看見，徑直往前走。從小姑娘身邊經(jīng)過的時(shí)候，我?guī)缀跄苈犚娝磷〉暮粑Ｗ哌^幾步，我突然返身，走到小姑娘的蓮蓬前。小姑娘喜出望外地看著我。我蹲下身，問她，蓮蓬怎么賣？小姑娘激動(dòng)地指著左邊的蓮蓬說，這個(gè)小蓮蓬，一元錢一個(gè)；又指指另一邊，這個(gè)大一點(diǎn)，二元錢一個(gè)。⑦我各拿起一個(gè)蓮蓬，比劃了一下，一個(gè)比另一個(gè)只是稍大一點(diǎn)。我對(duì)小姑娘說，你看看，這個(gè)大不了多少，卻要比另一個(gè)價(jià)格貴一倍，是不是有點(diǎn)不合理？小姑娘羞sè地笑著說，這是我自己分出來的，如果你真想買的話，大的小的都是一元錢。我也笑了，說，這樣的話，別人會(huì)只買大的，小的就賣不出去了。我給你出個(gè)主意，小的還是一元錢一個(gè)，大的兩個(gè)三元錢，你看怎么樣？小姑娘高興地拍著手，叔叔，你這個(gè)主意好，就聽你的。我掏出五元錢，買了兩個(gè)大蓮蓬，兩個(gè)小蓮蓬。小姑娘拿出一個(gè)小塑料袋，高興地幫我裝了起來。⑧買好蓮蓬，我并不急著走，繼續(xù)和小姑娘聊。我問她，這些蓮蓬批發(fā)來花了多少錢？小姑娘擦了一把臉上的汗珠，告訴我，一袋子22元，回家數(shù)了數(shù)，總共36個(gè)，其中大一點(diǎn)的14個(gè)，小的22個(gè)。頓了頓，小姑娘興奮地說，如果都能賣出去的話，那就是43元，這樣的話，我就能賺21元。⑨小姑娘一激動(dòng)，把她的商業(yè)秘密全說出來了。我問她已經(jīng)賣出去多少了？小姑娘有點(diǎn)沮喪，從早上賣到現(xiàn)在，才賣掉3個(gè)小的，不過，加上你剛才買的4個(gè)，總共7個(gè)了。我好奇地問她，如果都賣掉的話，你賺到的這筆錢打算做什么？小姑娘眨巴著眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攢下的零花錢，給媽媽買一件禮物。小姑娘告訴我，以前每天爸爸都會(huì)給她十元零花錢，但她總覺得太少了，有的同學(xué)家長一天給二三十元零花錢呢。今天自己賣蓮蓬，才知道爸爸媽媽其實(shí)掙錢很不容易的。小姑娘一邊說著話，一邊用折疊扇，對(duì)著蓮蓬扇。我笑著問她為什么對(duì)著蓮蓬扇？小姑娘笑著說，這樣它們涼快一點(diǎn)?。⌒」媚飼竦眉t撲撲的臉上，細(xì)汗涔涔。⑩回到單位，我將蓮蓬分給同事們品嘗。剝下一顆蓮子，送進(jìn)口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我們議論著小姑娘賣蓮蓬的事情。其實(shí)，那些蓮蓬最終能不能賣得出去，對(duì)她來說，都是一次難得的人生體驗(yàn)，這可能是她離真實(shí)的生活最貼近的暑假。?第二位同事準(zhǔn)備出發(fā)，去買蓮蓬了。小姑娘不會(huì)知道這一切，這是成長的秘密。（有刪改）11．根據(jù)拼音寫出漢字：羞sè__________12．閱讀第③—⑨段，完成內(nèi)容梳理。

13．聯(lián)系上下文，簡析第⑤段畫線句的作用。14．第⑧段中運(yùn)用了一串?dāng)?shù)字，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．“22元”是蓮蓬進(jìn)價(jià)，“43元”“21元”是賣蓮蓬的銷售額和利潤。B．“14個(gè)”和“22個(gè)”是不同大小蓮蓬的數(shù)量，“36個(gè)”是蓮蓬總數(shù)。C．這一串?dāng)?shù)字表現(xiàn)出小姑娘能大膽實(shí)踐，并且對(duì)此次練攤有充分的準(zhǔn)備。D．這一串?dāng)?shù)字體現(xiàn)了小姑娘是一個(gè)做事認(rèn)真，但容易為他人左右的孩子。15．聯(lián)系全文，請(qǐng)分析“成長的秘密”的內(nèi)涵。（1）（2）四、綜合性學(xué)習(xí)某班班委們準(zhǔn)備布置班級(jí)圖書角，以營造班級(jí)的書香氛圍。班委會(huì)向同學(xué)們征求意見，A組同學(xué)為此展開了一次小組討論，請(qǐng)你一起參與。16．A組推選小明作為本次討論的主持人，請(qǐng)幫助他明確主持人的職責(zé)。下列選項(xiàng)中不符合主持人職責(zé)要求的一項(xiàng)是（

）A．遵照規(guī)則來裁判并執(zhí)行程序

B．盡可能不要發(fā)表自己的意見C．需要對(duì)別人的發(fā)言進(jìn)行評(píng)判

D．不對(duì)別人發(fā)言表現(xiàn)出傾向性17．完成下列小題。（1）圍繞“如何布置班級(jí)圖書角”的問題，小組成員確定了以下討論內(nèi)容：A．圖書角的宣傳語

B．圖書的借閱規(guī)則

C．圖書角管理人員的職責(zé)D．圖書角的入選書目

E.圖書角的環(huán)境裝飾上述內(nèi)容中，不適合放入本次小組討論的兩項(xiàng)是_________和_________。（2）小組在討論“圖書角宣傳語”的過程中，一致認(rèn)為宣傳語要簡潔且有意義。請(qǐng)依據(jù)要求，給圖書角擬寫一條宣傳語。圖書角宣傳語：_____________________________________________________（3）以下是A組成員“關(guān)于圖書角環(huán)境裝飾”討論實(shí)錄中的部分內(nèi)容：同學(xué)甲：我認(rèn)為圖書角的環(huán)境應(yīng)該簡潔一些，不需要額外的裝飾，只需——（發(fā)言被打斷）同學(xué)乙：你的想法不對(duì)，適當(dāng)進(jìn)行一些裝飾，可以吸引同學(xué)們?nèi)D書角閱讀。你怎么總是將自己的想法強(qiáng)加于別人呢？同學(xué)丙：我同意對(duì)圖書角進(jìn)行適當(dāng)裝飾，比如放幾盆綠植，張貼一些同學(xué)閱讀的感悟。還可以增加一些暢銷書籍，吸引同學(xué)閱讀?！鶕?jù)上述實(shí)錄內(nèi)容，請(qǐng)你指出某位同學(xué)在討論過程中的不妥之處，并進(jìn)行簡要分析。18．通過討論，A組推薦了《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》五部經(jīng)典名著放入圖書角。組員們從人物刻畫、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言風(fēng)格、小說結(jié)構(gòu)等不同角度闡述了推薦理由。但是在整理討論內(nèi)容時(shí)，記錄員發(fā)現(xiàn)缺失了一段你的發(fā)言，請(qǐng)幫助他補(bǔ)上這段內(nèi)容。（80字左右）A組討論記錄

時(shí)間：X月XX日

參與人員：A組成員討論內(nèi)容：圖書角入選書目

討論發(fā)言記錄

小組推薦書目：《海底兩萬里》《魯濱遜漂流記》《西游記》《水滸傳》《儒林外史》推薦理由：甲：我推薦施耐庵的《水滸傳》。這部小說塑造了一大批栩栩如生，個(gè)性鮮明的人物形象。比如同樣是粗豪俠義之士，魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，而李逵則頭腦簡單、直爽率真。一百零八將極具特點(diǎn)，值得一讀?！悖篲___________________________五、作文19．很多時(shí)候，人對(duì)于事物、他人和生活的認(rèn)識(shí)都需要經(jīng)歷一個(gè)過程，才會(huì)有所得。請(qǐng)以“慢慢領(lǐng)悟”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。參考答案：1．

談笑有鴻儒

贏得生前身后名

無可奈何花落去

知困

然后能自強(qiáng)也【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：鴻儒、贏、自強(qiáng)。2．B3．

（被）選拔、（被）任用

勞作、勞動(dòng)

4．所以上天將要下達(dá)重大責(zé)任給這個(gè)人。

5．

停杯投箸（拔劍四顧）；

最終獲得了成功（有所成就）

動(dòng)心忍性，曾益其所不能

臥薪嘗膽

6．

面對(duì)困境，要有堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度；

人才是在憂患中造就的（憂患可以磨煉人的意志）

“知恥而后勇”才能有成功的機(jī)會(huì)。（忍辱負(fù)重、刻苦奮發(fā)，才有機(jī)會(huì)一雪前恥。）【解析】2．本題考查作品創(chuàng)作年代。《行路難》

作者李白，唐代詩人；《生于憂患，死于安樂》

選自《孟子》，《孟子》是戰(zhàn)國時(shí)期思想家孟子所作議論文；《勾踐臥薪嘗膽》

出自《史記》，《史記》作于漢朝。三部作品按創(chuàng)作年代先后排序?yàn)?

【乙】【丙】【甲】；故選B。3．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：傅說從筑墻的勞作之中被任用。舉：選拔、任用。（2）句意為：他親自到田間勞作。作：勞作、勞動(dòng)。4．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)詞語有：故：所以；是：這樣的。5．本題考查內(nèi)容的理解。（1）“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”作者放下杯筷，無心進(jìn)餐。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。詩人最初面對(duì)“難”時(shí)的行為表現(xiàn)是“停杯投箸”或“拔劍四顧”；（2）列舉的六位歷史人物在受到磨難的時(shí)候都發(fā)憤圖強(qiáng)，最終有所作為；正是經(jīng)歷了磨難，才使他們的性情堅(jiān)韌起來，他們的能力得到增長，可概括為“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”；（3）勾踐面對(duì)“難”的時(shí)候，“置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”，正是這樣的行為，用一成語來概括就是臥薪嘗膽。6．本題考查主旨的理解?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睂懗鲎髡呦嘈疟M管前路障礙重重，但仍能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。所以【甲】詩啟示我們面對(duì)困境，要有堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度；跟據(jù)“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”和“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”可知，【乙】文的通過列舉六位歷史人物在受到磨難后，發(fā)憤圖強(qiáng)，最終有所作為的例子，啟發(fā)我們面對(duì)困境，要有堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度；越王勾踐憑借臥薪嘗膽的精神，最后能夠成功復(fù)國。所以【丙】文啟示我們?nèi)倘柝?fù)重、刻苦奮發(fā)，才有機(jī)會(huì)一雪前恥?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。【丙】吳王既然赦免了越王，(讓他回了越國，)越王勾踐時(shí)時(shí)刻刻想著如何復(fù)國，于是就每天讓自己的身體勞累，讓自己焦慮的思索，還把一個(gè)苦膽掛在坐位上面，每天坐下休息、躺下睡覺之前都要仰起頭嘗嘗苦膽的滋味，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。他常常對(duì)自己說:“你難道已經(jīng)忘記了在會(huì)稽山上所受的恥辱了么?”他親自到田間種地，他的夫人穿自己織的布做成的衣服。他吃的每頓飯里幾乎沒有肉菜，穿的衣服沒有鮮艷的顏色。他對(duì)待賢明的人畢恭畢敬，對(duì)待賓客厚禮相贈(zèng)，扶助貧困的人，哀悼死難的人，和百姓們一同勞苦工作。7．B8．（1）“癖好”的真正含義和意義（2）人沒有癖好就沒有了生活的樂趣，沒有了對(duì)生活中各種美好的追求，以致待人與事也缺乏熱情。（3）通過一個(gè)人的癖好可以看出他對(duì)待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待。（通過一個(gè)人的癖好，可以看出他是否值得深交）9．

示例：愛旅行的人絕不會(huì)僅僅陶醉于美景，

而是不斷在陌生環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)不同生活、不同文化和不同的自我。

10．示例：我認(rèn)為B句更合適，此句強(qiáng)調(diào)了從癖好中可以真正了解一個(gè)人，與結(jié)尾段所得出的“通過一個(gè)人的癖好，看出他對(duì)待生活的態(tài)度，看出一個(gè)靈魂是否值得我們問候和期待”是一致的。而A句僅強(qiáng)調(diào)癖好對(duì)于人、生活，甚至國家的意義，與“人是否值得相交”的聯(lián)系不緊密，所以B句更合適。11．澀12．（1）“我”給小姑娘出主意（2）小姑娘興奮地告訴“我”秘密（小姑娘興奮地說出商業(yè)秘密）（3）“我”詢問小姑娘緣由（“我”詢問小姑娘賺錢用途）（4）小姑娘如實(shí)告訴“我”想法

13．畫線句主要運(yùn)用動(dòng)作描寫；生動(dòng)寫出了路人從猶豫是否要買小姑娘的蓮蓬到?jīng)Q定不買的變化過程；交代了小姑娘失望的原因；與“我”和同事們對(duì)小姑娘的支持與幫助形成反差。（寫出任意兩點(diǎn)即可得分）

14．D

15．（1）成長，需要孩子在真實(shí)生活中經(jīng)過歷練。（2）成長，也需要長輩們的理解和扶持。16．C17．（1）B

C（2）示例：我讀書，我快樂（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：指出發(fā)言內(nèi)容中的不妥之處；聯(lián)系討論規(guī)則，分析不妥的原因；語句通順。示例：乙同學(xué)隨意打斷甲同學(xué)的發(fā)言是不妥的。討論過程中需要尊重別人發(fā)言的完整性，隨意打斷別人的發(fā)言，就無法全面了解他人的想法，也是對(duì)他人的不尊重。乙同學(xué)指責(zé)甲同學(xué)將自己的想法強(qiáng)加于別人，這是妥的。討論過程中需要就事論事、文明表達(dá)，不應(yīng)該對(duì)他人的習(xí)慣、性格等進(jìn)行質(zhì)疑或指責(zé)，容易造成矛盾，不利于討論的順利開展。丙同學(xué)發(fā)言中“增加一些暢銷書籍”的建議不妥，偏離了“圖書角環(huán)境布置”這一討論問題。需要等這個(gè)問題討論結(jié)束后，再開始討論下一個(gè)問題。18．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：推薦書目及作者；選擇某一角度，聯(lián)系作品中的具體內(nèi)容展開；闡述推薦理由；語言通順?！窘馕觥?6．本題考查活動(dòng)主持人職責(zé)。活動(dòng)中主持人的職責(zé)是指主持人在節(jié)目中有序而靈動(dòng)地組織、串聯(lián)、協(xié)調(diào)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，胸有成竹地駕馭活動(dòng)的進(jìn)程，在此過