公司倫理的基本概念課件

第二章公司倫理的基本概念上德不德,是以有德。下德不德,是以無德。上德無為,而無以為也;下德為之,而有以為老子《道德經(jīng)》公司倫理與企業(yè)文化公司倫理的基本概念第二章公司倫理的基本概念上德不德,是以有德。下德不德,是以無德。上德無為,而無以為也;下德為之,而有以為老子《道德經(jīng)》公司倫理與企業(yè)文化吟21學(xué)習(xí)目標(biāo)今2.2道德的本質(zhì)及其特點(diǎn)÷2.3道德的起源與歷史發(fā)展÷24社會(huì)公德的基本要求÷2.5職業(yè)道德的涵義及其特點(diǎn)÷2.6職業(yè)道德的歷史發(fā)展和社會(huì)功能÷27社會(huì)主義職業(yè)道德的特點(diǎn)及核心÷2.8公司倫理道德的內(nèi)容架構(gòu)2.9案例探討公司倫理與企業(yè)文化2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解道德、倫理及職業(yè)道德的起源和發(fā)展過程把握道德、倫理及職業(yè)道德的內(nèi)涵和特點(diǎn)把握社會(huì)職業(yè)道德的特點(diǎn)及核心今掌握企業(yè)倫理道德的內(nèi)涵及特點(diǎn)公司倫理與企業(yè)文化一、革新教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)所謂學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，就是要通過學(xué)科教學(xué)使核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生素質(zhì)。教育大計(jì)，思想先行，要想通過思想教學(xué)培養(yǎng)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)校就要全面落實(shí)黨的教育方針，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和思想品德教學(xué)規(guī)律，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將核心素養(yǎng)教育融入到思想品德教育目標(biāo)和過程中去。然后，利用各種資源，統(tǒng)籌各方資源，以全科育人、全程育人、全員育人為目標(biāo)，聚焦思想品德課程改革關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生，通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育著力培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。初中思想品德教師在教學(xué)中也要革新傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立開放教學(xué)理念，認(rèn)真收集各種社會(huì)信息尤其是有利于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，目的是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)從思想品德視角去解釋相關(guān)問題，以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德水平。二、狠抓課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式課堂是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要渠道。教學(xué)改革要狠抓課程建設(shè)，同樣，學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)也要以課堂教學(xué)為引擎，也要狠抓課堂教學(xué)。過去，在思想品德教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)思想影響，許多教師采用的都是填鴨式教學(xué)法，這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也不利于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。在教學(xué)改革浪潮沖擊下，許多新的教學(xué)理念、教學(xué)方法不斷被提出，?@對(duì)思想品德教學(xué)來說是一個(gè)有利實(shí)際。初中思想品德教師要提高認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方法，利用各種有效方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。如在初中思想品德“珍惜資源，節(jié)約能源”專題教學(xué)中，教師可以利用對(duì)話的形式層層設(shè)問、步步引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度啟發(fā)，以促使學(xué)生在明辨是非的過程中提高認(rèn)識(shí)、樹立正確的價(jià)值觀。三、利用多媒體教學(xué)，讓思想品德課堂充滿生趣多媒體教學(xué)圖文并茂、聲色俱全，改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，更能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。視頻資源是多媒體教學(xué)中的重要課程資源，具有生動(dòng)、形象、直觀等特點(diǎn)，受到很多師生的歡迎。因此，初中思想品德教師要根據(jù)教學(xué)需要，并立足于中學(xué)生的生活體驗(yàn)，著眼于他們的未來發(fā)展需求，合理選擇視頻素材。要將學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活、愛國(guó)教育等融入視頻素材中，真正使視頻資源為教學(xué)服務(wù)。四、合作互動(dòng)，學(xué)會(huì)辯證思維方法初中學(xué)生因?yàn)槠淠昙o(jì)尚小，心智發(fā)展還不成熟，其思維的認(rèn)識(shí)還較為片面，對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)還處于非此即彼的階段中，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維方法就顯得非常重要。運(yùn)用合作教學(xué)的方式可以有效提升學(xué)生之間的互動(dòng)性，能夠通過生生合作的方式促使學(xué)生了解其他人的想法，促使學(xué)生能夠更加客觀地評(píng)價(jià)他人，更加理智的對(duì)待問題。五、提高教師的修養(yǎng)，強(qiáng)化教師擔(dān)當(dāng)作為教學(xué)的組織者、管理者，教師在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中起著重要作用。我國(guó)《教師法》對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、資格和任用都提出了明確要求，做出了嚴(yán)格規(guī)定，但是，從教學(xué)的角度來講，一個(gè)教師如果在能力上僅僅滿足了教育法的要求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。初中思想品德具有思想性、人文性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，雖說思想品德教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的體系，但是學(xué)生接觸的知識(shí)、受到的影響主要來源于教師。教師的言行舉止、世界觀和道德素養(yǎng)，都會(huì)給學(xué)生發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響。要想成為一個(gè)稱職的教師，教師首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，注意自己的言行舉止和談吐，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)用正確的價(jià)值觀去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀。其次，教師要加強(qiáng)知識(shí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取成為一個(gè)知識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)、深受學(xué)生愛戴的老師。再次，教師要與時(shí)俱進(jìn)，擯棄權(quán)威思想，不斷提高自己的溝通能力，掌握批評(píng)的藝術(shù)，以努力增強(qiáng)自身的親和力，然后積極融入到學(xué)生中去，用愛去溫暖和鞭策學(xué)生。學(xué)生只有感受到教師的關(guān)愛、理解和尊重，才會(huì)愛學(xué)習(xí)，勤思考，才能不斷進(jìn)步。小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的傾向性，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)傾向選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，讓學(xué)生逐漸愛上音樂學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，營(yíng)造了一個(gè)聲情并茂的音樂鑒賞環(huán)境，有助于學(xué)生身臨其境，在潛移默化之間受到情感熏陶。本文結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用提出如下建議：一、激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣談到教育時(shí)，盧梭曾經(jīng)說過：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于激發(fā)他愛好學(xué)問的興趣，并在這種興趣充分增長(zhǎng)起來之際，教他以研究學(xué)問的各種方法。”小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出了激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的重要意義，這對(duì)于當(dāng)下的小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生一些有益啟發(fā)。多媒體技術(shù)展現(xiàn)出的美麗畫面有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，很好地起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。二年級(jí)下冊(cè)《時(shí)鐘滴答》單元教學(xué)中，《在鐘表店里》這首樂曲B段教學(xué)時(shí)，我利用教室里面的多媒體設(shè)備播放了一段鐘表工人在愉快勞動(dòng)的樂曲，要求學(xué)生一邊觀看樂曲一邊欣賞這首樂曲。多媒體設(shè)備一目了然地呈現(xiàn)了樂曲中所描述的場(chǎng)景，學(xué)生興趣馬上被激發(fā)了。當(dāng)我再一次播放該段時(shí)，不少學(xué)生主動(dòng)舉手，想上臺(tái)表演鐘表工人勞動(dòng)的場(chǎng)景。在圖片以及音樂的啟發(fā)之下，學(xué)生按照自己所理解的內(nèi)容進(jìn)行了分組表演，每個(gè)人興致都很高。從學(xué)生的表演中，我不僅看到了他們對(duì)這段樂曲的理解，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，課堂氣氛非?；钴S，寓教于樂的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，有效激發(fā)和保持了學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣。二、營(yíng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境環(huán)境對(duì)人具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響，能否營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，一定程度上影響到小學(xué)音樂教學(xué)效果。如果教師能夠營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生將會(huì)對(duì)所要學(xué)習(xí)的音樂作品表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探究欲望，進(jìn)而將注意力全部集中到所要學(xué)習(xí)的音樂作品上來。教學(xué)實(shí)踐證明，有效運(yùn)用多媒體技術(shù)能營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境，大大提升音樂的時(shí)空效應(yīng)，全面增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。二年級(jí)上冊(cè)《云》這首歌曲教學(xué)時(shí)，首先，我用多媒體課件展示了湛藍(lán)天空中千奇百怪的云的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說這些云看起來像什么。有的學(xué)生說：“這些云像一個(gè)個(gè)大冬瓜那樣傻傻地橫著?！庇械膶W(xué)生說：“這些云像一朵朵盛開的美麗鮮花?！边€有的學(xué)生說：“這些云像大海里面的帆船?！痹趫D片的引領(lǐng)下，學(xué)生充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，描述了他們腦海中的云，對(duì)湛藍(lán)的天空產(chǎn)生了美好的向往之情。接著，我趁機(jī)導(dǎo)入《云》錄音范唱，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲意境。由于有之前環(huán)節(jié)的良好鋪墊，因此我能很明顯感受到學(xué)生對(duì)這首歌曲有了充分的理解，他們順利進(jìn)入到了歌曲的意境之中，此后的教學(xué)活動(dòng)非常順利?？吹綄W(xué)生學(xué)得這么輕松，我本人也感到非常欣慰。三、引發(fā)學(xué)生音樂情感共鳴小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù)?！鼻楦行允且魳返囊粋€(gè)重要特征，只有在引發(fā)音樂情感共鳴的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂，才能更好地凈化心靈、陶冶情操、提高審美能力。小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)知水平有限，有效運(yùn)用多媒體技術(shù)能給予學(xué)生直觀感受，從而讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。二年級(jí)上冊(cè)《過新年》這首歌曲教學(xué)中，正式導(dǎo)入音樂作品之前，我先出示了多媒體課件，向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了春節(jié)習(xí)俗。學(xué)生都有過新年的體驗(yàn)，這很好引發(fā)了他們的情感共鳴。結(jié)合課件上出示的圖片以及視頻資料，學(xué)生紛紛分享了自己在過年期間會(huì)做的事情。這個(gè)時(shí)候，我又播放了一段介紹“年”的由來的動(dòng)畫短片，學(xué)生津津有味地欣賞起來，還有人馬上聯(lián)想到了動(dòng)畫電影《小門神》，在下面展開了熱烈討論，短暫的討論時(shí)間之后，我正式導(dǎo)入歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，學(xué)生帶著過新年的愉悅的心情投入歌曲學(xué)唱之中。最后，我進(jìn)行了一次小小的學(xué)唱比賽，看哪位同學(xué)學(xué)得最快、唱得最好。從這次比?的結(jié)果來看，大部分學(xué)生都正確理解了這首歌曲，這堂課的教學(xué)取得了圓滿成功?？偠灾?，多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用既增強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量，又降低了教學(xué)壓力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。作為一名小學(xué)音樂教師，我們應(yīng)當(dāng)有效運(yùn)用多媒體技術(shù)，全面激發(fā)學(xué)生音樂興趣，讓學(xué)生始終以積極向上的情感態(tài)度參與課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)音樂感知能力以及音樂審美能力的健康發(fā)展。吟21學(xué)習(xí)目標(biāo)今2.2道德的本質(zhì)及其特點(diǎn)÷2.3道德的起源與歷史發(fā)展÷24社會(huì)公德的基本要求÷2.5職業(yè)道德的涵義及其特點(diǎn)÷2.6職業(yè)道德的歷史發(fā)展和社會(huì)功能÷27社會(huì)主義職業(yè)道德的特點(diǎn)及核心÷2.8公司倫理道德的內(nèi)容架構(gòu)2.9案例探討公司倫理與企業(yè)文化2.1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解道德、倫理及職業(yè)道德的起源和發(fā)展過程把握道德、倫理及職業(yè)道德的內(nèi)涵和特點(diǎn)把握社會(huì)職業(yè)道德的特點(diǎn)及核心今掌握企業(yè)倫理道德的內(nèi)涵及特點(diǎn)公司倫理與企業(yè)文化2.2道德的本質(zhì)及其特點(diǎn)(一)道德的涵義與本質(zhì)道德是一定社會(huì)為了調(diào)整人們之間相互關(guān)系、以及個(gè)人與社會(huì)之間所倡導(dǎo)的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和從本質(zhì)上講,道德是一種由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的、從屬于上層建筑的社會(huì)意識(shí)形態(tài)公司倫理與企業(yè)文化分“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們意識(shí)決定人們的存在,相反,是人們的社會(huì)決定人們的意識(shí)”。馬克思今“一切己往的道德論歸根到底都是當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的產(chǎn)物”。恩格斯公司倫理與企業(yè)文化二)道德的特點(diǎn)道德作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一,不僅和其他意識(shí)形態(tài)樣具有相對(duì)的獨(dú)立性,而且有與其他意識(shí)形態(tài)不同的特點(diǎn)1.規(guī)范性。2.非強(qiáng)制性。3.歷史性。4.全人類性。有道德的式5.社會(huì)實(shí)踐性。6.相對(duì)獨(dú)立性。公司倫理與企業(yè)文化2.3道德的起源與歷史發(fā)展(一)道德的起源首先,在道德初期的產(chǎn)生形成發(fā)展進(jìn)程之中,勞動(dòng)起著關(guān)鍵性的作用。其次,由于生產(chǎn)力發(fā)展而出現(xiàn)的勞動(dòng)分工,促進(jìn)了個(gè)性和自我意識(shí)的發(fā)展,豐富了社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容,并由此產(chǎn)生出一定的道德意識(shí)和道德行為規(guī)范÷再次,氏族社會(huì)的形成。最后,人類對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和限制,形成家庭婚姻愛情方面行為道德規(guī)范。公司倫理與企業(yè)文化(二)道德的歷史發(fā)展道德的發(fā)展劃分為五種歷史類型:原始社會(huì)道德,奴隸社會(huì)道德,封建社會(huì)道德,資本主義社會(huì)道德、社會(huì)主義社會(huì)道德。在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段,熱愛祖國(guó),堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)愛國(guó)主義和國(guó)際主義的統(tǒng)一;忠于人民,全心全意為人民服務(wù);誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),樹立共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度;熱愛真理,堅(jiān)持真理;熱愛社會(huì)主義,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗等,這些是全體人民應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的共產(chǎn)主義道德規(guī)范。公司倫理與企業(yè)文