小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元課件

第1課時(shí)不進(jìn)位加（一）小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.經(jīng)歷從情境中提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程，既能自主探究又能合作交流,感受計(jì)算方法的多樣。1.掌握兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。3.培養(yǎng)積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）加法的豎式計(jì)算方法。理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的算理。重點(diǎn)難點(diǎn)情境導(dǎo)入同學(xué)們來參觀博物館！每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)。二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人你能提出一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題嗎？二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？列式：35＋2＝學(xué)生人數(shù)：35教師人數(shù):2＋通過擺小棒，探究加法豎式的算理35＋2＝7

3037二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？5你能口算出得數(shù)嗎？把35分成30和5:先算5＋2:再算30＋7:37

35＋2＝37用小棒擺一擺！二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？一共是3捆零7根小棒35＋2＝37

35個(gè)

十

+2個(gè)位與個(gè)位對齊35個(gè)

十

+27從個(gè)位加起3為什么2要要和5對齊？列豎式筆算例1：二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？35＋2＝3735+237（人）答：二（1）班學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共37人。趁熱打鐵1.你能用列豎式的方法計(jì)算出了其它班學(xué)生和他們班的帶隊(duì)老師一共有多少人嗎？32＋2＝32

+2

3434（人）

二年級（2）班趁熱打鐵1.你能用列豎式的方法計(jì)算出了其它班學(xué)生和他們班的帶隊(duì)老師一共有多少人嗎？37＋2＝37

+2

3939（人）

二年級（3）班趁熱打鐵1.你能用列豎式的方法計(jì)算出了其它班學(xué)生和他們班的帶隊(duì)老師一共有多少人嗎？34＋2＝34

+2

3636（人）

二年級（4）班趁熱打鐵2.計(jì)算。86

+3

8964

+5

69

4

+54

58分組討論，感悟筆算加法的算法

在筆算加法時(shí)需要注意什么？請?jiān)谛〗M里交流。小結(jié)：個(gè)位上的數(shù)要和個(gè)位上的數(shù)對齊，計(jì)算時(shí)要注意先從個(gè)位上的數(shù)加起，把個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加。趁熱打鐵1.32+6=24+3=5+43=32+（）（）()+（）（）5+（）（）6

38

24

3

27

43

48

38

27

48

趁熱打鐵2.21+3（）4+（）（）243337趁熱打鐵3.森林小醫(yī)生。（把不對的改正過來）53+4.

93改正：改正：3+25

55

53+4

57

3+25

28

發(fā)現(xiàn)問題建構(gòu)模型應(yīng)用創(chuàng)新兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法：（1）口算；（2）擺小棒計(jì)算；（3）列豎式計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法筆算：個(gè)位與個(gè)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上相加的結(jié)果寫在個(gè)位上，再把十位上的數(shù)落下來，寫在得數(shù)的十位上。兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法：（1）口算；（2）擺小棒計(jì)算；（3）列豎式計(jì)算：個(gè)位與個(gè)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上相加的結(jié)果寫在個(gè)位上，再把十位上的數(shù)落下來，寫在得數(shù)的十位上。1.今天這節(jié)課你都學(xué)會了哪些新的知識?課后請

和你的家人說一說吧。2.完成《分層作業(yè)》。第2課時(shí)不進(jìn)位加法（二）小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）筆算方法的過程，體會計(jì)算方法的多樣性。1.使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）算理，掌握筆算方法，能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計(jì)算方法。理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計(jì)算順序。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，遷移新知

75+4=8+70=

42+5=

列豎式計(jì)算。

75+4

7979

42+7

4949

+70

78788個(gè)位與個(gè)位對齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上相加的結(jié)果寫在個(gè)位上，再把十位上的數(shù)落下來，寫在得數(shù)的十位上。兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法：同學(xué)們來參觀博物館！每個(gè)班由2名老師帶隊(duì)。二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人你能提出一個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的數(shù)學(xué)問題嗎？例2：二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？列式：35＋32＝（1）班人數(shù)：35（2）班人數(shù):32＋自主計(jì)算，呈現(xiàn)計(jì)算的多種方法35＋32＝305

67

說說你是怎么算的？口算兩位數(shù)加法302

++60

760+7=671130+30=605+2=735＋32＝6捆一共是6捆零7根小棒。67

5根+2根=7根借助擺小棒計(jì)算35＋32＝67

35個(gè)

十

+32個(gè)位與個(gè)位對齊十位與十位對齊35個(gè)

十

+327從個(gè)位加起列豎式計(jì)算6例2：二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生？35＋32＝6735+3237（人）答：二（1）班和二（2）班一共有多少名學(xué)生。趁熱打鐵1.

擺一擺，算一算。（數(shù)學(xué)書第13頁做一做）（）+（）（）334376趁熱打鐵

24+61=53+22=37+40=

24（

）（）+（）

+22

+（）（）（）（）

61

85

85

53

75

75

3740

77

77

2.計(jì)算趁熱打鐵3.看圖列式計(jì)算。

（）+（）（）

（）+（）（）234265125769對比交流，明確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理

例2：35+32=

例1：35+2=

十個(gè)35+2

3737

十個(gè)

35+32

6767兩道題在計(jì)算時(shí)有什么相同的地方嗎？相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。趁熱打鐵1.小蝌蚪找媽媽。52+16=

65+3=

3+56=

59

68

趁熱打鐵2.養(yǎng)雞場一共有多少只雞？34＋65＝答：養(yǎng)雞場一共有99只雞。34

+65

99

99(只）趁熱打鐵3.

蝴蝶的后面藏著幾？63+23

86

64+33

97

84+15

99

發(fā)現(xiàn)問題建構(gòu)模型應(yīng)用創(chuàng)新兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法：（1）口算；（2）擺小棒計(jì)算；（3）列豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法筆算：相同的數(shù)位對齊，從個(gè)位加起；個(gè)位加個(gè)位，十位加十位。個(gè)位上相加的結(jié)果寫在得數(shù)的個(gè)位上，十位上相加的結(jié)果寫在得數(shù)的十位上。兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法：（1）口算；（2）擺小棒計(jì)算；（3）列豎式計(jì)算：相同的數(shù)位對齊，從個(gè)位加起；個(gè)位加個(gè)位，十位加十位。個(gè)位上相加的結(jié)果寫在得數(shù)的個(gè)位上，十位上相加的結(jié)果寫在得數(shù)的十位上。1.課后請和你的家人說一說怎么筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。2.完成《分層作業(yè)》。第3課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)進(jìn)位加法筆算方法的過程，體會到兩位數(shù)進(jìn)位加法計(jì)算方法的多樣性。1.

使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理，掌握筆算方法，能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。3.使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用兩位數(shù)進(jìn)位加法計(jì)算解決簡單問題的過程。掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的算理。通過擺小棒探究兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，體會數(shù)形結(jié)合思想。核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)情境導(dǎo)入星期天，小麗和媽媽一起到商店去買玩具。小小商店35元33元22元22元18元35元我喜歡這些玩具：媽媽說只能買兩種玩具，可以怎么買呢？小小商店版權(quán)資料侵權(quán)必究以下選法各需要多少錢，應(yīng)該怎樣列式呢？22元18元35元小小商店35+22=

35+18=

22+18=

先算2+5=7,再算30+20=50,所以50+7=57。35+22=

＋57（元）個(gè)位十位75522復(fù)習(xí)鋪墊22元35元怎樣計(jì)算呢？筆算加法：從個(gè)位算起。相同數(shù)位要對齊；一起來梳理一下兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的相關(guān)知識吧！利用小棒和計(jì)數(shù)器理解加法算理版權(quán)資料侵權(quán)必究以下選法各需要多少錢，應(yīng)該怎樣列式呢？22元18元35元小小商店35+22=57（元）35+18=

22+18=

35+18=53（元）30+10=405+8=1340+13=5335+5=4040+13=535+5=1030+10+10=5050+3=53利用小棒理解算理。35

＋個(gè)位十位351個(gè)位十位18個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。個(gè)位上5加8等于13，怎么寫呢？35+18=53（元）利用計(jì)數(shù)器理解算理。35+18=53（元）35

＋個(gè)位十位35118個(gè)位十位30+10=405+8=1340+13=53

思考：它們有什么相同點(diǎn)呢,

為什么在豎式計(jì)算中要從個(gè)位算起呢?趁熱打鐵1.用豎式計(jì)算。22

＋0411822+18=40（元）22元18元35元趁熱打鐵2.用豎式計(jì)算。24

＋2613846

＋0015424+38=46+54=1162100個(gè)位十位百位個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1，十位滿十……趁熱打鐵小結(jié)數(shù)位對齊留距離，直尺畫線當(dāng)?shù)忍枺瑐€(gè)位滿十要進(jìn)1，十位相加看進(jìn)位，十位加滿進(jìn)百位，進(jìn)位小1要牢記！探究不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法之間的聯(lián)系35

＋個(gè)位十位35118

它們有什么相同,有什么不同呢?3522＋個(gè)位十位7535

＋個(gè)位十位35118

它們有什么相同,有什么不同呢?358＋個(gè)位十位341

它們有什么相同,有什么不同呢?數(shù)位對齊留距離，直尺畫線當(dāng)?shù)忍?，個(gè)位十位分別加，要是滿十得進(jìn)1，小一雖小很重要，求和計(jì)算別忘記！趁熱打鐵1.用豎式計(jì)算。3＋2312935

＋051153+29=23+62=3250相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。35+15=8523

＋5862趁熱打鐵2.估一估，哪兩袋珠子合起來夠串一條項(xiàng)鏈？70顆珠子能串一條項(xiàng)鏈。比70顆多能串一條項(xiàng)鏈先看十位40+30=70，所以43+38超過了70，夠串一條項(xiàng)鏈。先把19看成20，,43+20=63，小于70，不夠串一條項(xiàng)鏈。38比43小，不夠穿一條項(xiàng)鏈。先看十位40+30=70，所以43+38超過了70，夠串一條項(xiàng)鏈。先把19看成20，,43+20=63，小于70，不夠串一條項(xiàng)鏈。38比43小，不夠穿一條項(xiàng)鏈。發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題個(gè)位上5+8=13，如何向十位進(jìn)1，個(gè)位上怎樣寫？35+18=？列豎式計(jì)算，從個(gè)位上算起，與35+22的計(jì)算不一樣？個(gè)位上5+8=13，3寫在個(gè)位，1記在十位。兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）（1）相同數(shù)位要對齊；（2）從個(gè)位算起；（3）個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。1.繪制本節(jié)課知識的思維導(dǎo)圖；2.完成本節(jié)《分層作業(yè)》。第4課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)不退位減法筆算方法的過程，體會到兩位數(shù)不退位減法計(jì)算方法的多樣性。1.

使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)不退位減法的算理，掌握筆算方法，能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)的不退位減法。3.使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用兩位數(shù)位不退位減法計(jì)算解決簡單問題的過程。理解并掌握用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的計(jì)算方法。理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的算理。將筆算加法的計(jì)算方法遷移到筆算減法中，體會類比的數(shù)學(xué)思想。核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)情境導(dǎo)入蒙古鸚鵡嘴龍身長2米。最大的蒙古鸚鵡嘴龍成年個(gè)體重量可能超過20千克。主要分布于中國、蒙古和俄羅斯。恐龍信息雷龍身高為20米到30米高，身長為35米左右。重量達(dá)30噸。分布于美國的猶他州、懷俄明州、科羅拉多州和墨西哥。埃德蒙頓龍完全成年的埃德蒙頓龍可達(dá)13米長，體重約4.0噸，是最大的鴨嘴龍科之一。它們是以化石發(fā)現(xiàn)地區(qū)的加拿大艾伯塔省埃德蒙頓來命名的。34（噸）復(fù)習(xí)鋪墊

30+4=你會列豎式計(jì)算嗎？雷龍和埃德蒙頓龍的體重一共約重多少噸？+個(gè)位十位4304答：一共約重34噸。筆算加法：（2）從個(gè)位算起。（1）相同數(shù)位要對齊；一起來梳理一下兩位數(shù)加兩位數(shù)的相關(guān)知識吧！自主探索，理解兩位數(shù)減一位數(shù)算理1.雷龍比蒙古鸚鵡嘴龍長多少米？2米你能提出哪些減法的數(shù)學(xué)問題？蒙古鸚鵡嘴龍雷龍埃德蒙頓龍35米13米2.埃德蒙頓龍比雷龍少多少米？你會列式計(jì)算嗎？

35－13=

35－2=1.雷龍比蒙古鸚鵡嘴龍長多少米？2.埃德蒙頓龍比雷龍少多少米？35－2=33（米）怎樣列豎式計(jì)算呢？－個(gè)位十位3352十位個(gè)位雷龍比蒙古鸚鵡嘴龍長多少米？35

個(gè)位十位5120

它們有什么相同,有什么不同呢?352個(gè)位十位33－－相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位算起。趁熱打鐵1.先劃一劃，再把各題補(bǔ)充完整。－31353－5033364－33=53－3=503164

趁熱打鐵2.用豎式計(jì)算。48

－0325

－421想：個(gè)位上得幾？怎樣寫？18想：十位上得幾？怎樣寫？個(gè)位十位遷移歸納，明確兩位數(shù)減兩位數(shù)算法35－13=22（米）十位個(gè)位30－10=205－3=220+2=22埃德蒙頓龍比雷龍少多少米？35－13=22（米）－個(gè)位十位22513十位個(gè)位從5個(gè)一里撥走2個(gè)一從3個(gè)十里撥走2個(gè)十小結(jié)相同數(shù)位要對齊計(jì)算要從個(gè)位起個(gè)位十位分別減橫式等數(shù)莫忘記埃德蒙頓龍比雷龍少多少米？趁熱打鐵1.用豎式計(jì)算。98－80=189098－88=1098

－818098

－09898

－018898－8=趁熱打鐵筆算時(shí)要注意什么呢?看清橫式寫豎式數(shù)字分開要對齊，符號寫對很重要直線尺子來幫忙，千萬不要忘報(bào)告！趁熱打鐵2.還有多少個(gè)氣球沒有吹？56－22=34（元）56

－4322答：還有34個(gè)氣球沒有吹。驗(yàn)算一下：22+34=56,解答正確！趁熱打鐵3.每人1瓶水，還差多少瓶水？42－30=12（瓶）42

－2130答：每人1瓶水，還差12瓶水。驗(yàn)算一下：12+30=42,解答正確！發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題35-13=？怎樣列豎式計(jì)算呢？計(jì)算35-20和35-2時(shí)，減20和2，這個(gè)“2”分別要寫在哪個(gè)數(shù)位？相同數(shù)位要對齊；從個(gè)位算起；個(gè)位十位分別減。

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）計(jì)算：（1）相同數(shù)位要對齊，（2）計(jì)算從個(gè)位算起，（3）個(gè)位十位分別減，（4）橫式等數(shù)莫忘記。1.和家人分享這堂課的收獲；2.完成本節(jié)《分層作業(yè)》。第5課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)退位減法筆算方法的過程，體會到兩位數(shù)退位減法計(jì)算方法的多樣性。1.

使學(xué)生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)退位減法的算理，掌握筆算方法，能正確用豎式計(jì)算兩位數(shù)的退位減法。3.使學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用兩位數(shù)位退位減法計(jì)算解決簡單問題的過程。探究100以內(nèi)退位減法的筆算方法。理解“個(gè)位不夠減，從十位退1”的算理。在探究退位減法的過程中，提高運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)課前引入在2022年北京冬奧會一共會產(chǎn)生327枚獎牌。其中金牌銀牌銅牌各109枚。北京冬奧會其中挪威共獲得37枚獎牌，排名第一。中國共獲得15枚獎牌，瑞典共獲得18枚獎牌。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？北京冬奧會1.挪威比中國多獲得幾枚獎牌？2.瑞典比挪威少獲得幾枚獎牌？37枚15枚18枚你能提出哪些減法的數(shù)學(xué)問題？－22（枚）個(gè)位十位22715復(fù)習(xí)鋪墊

37－15=

挪威比中國多獲得幾枚獎牌？你會列式計(jì)算嗎？口答：挪威比中國多獲得22枚。筆算不退位減法：（2）從個(gè)位減起。（1）相同數(shù)位要對齊；一起來梳理一下兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的相關(guān)知識吧！瑞典比挪威少獲得幾枚獎牌？你會列式嗎？

37－18=37枚15枚18枚自主探索，理解退位減法的算理37－18=19（枚）1個(gè)十變成10個(gè)一。十位個(gè)位?1個(gè)十就是10個(gè)一瑞典比挪威少獲得幾枚獎牌？37－18=19（枚）十位個(gè)位十位個(gè)位借1當(dāng)十瑞典比挪威少獲得幾枚獎牌？從個(gè)位算起借一當(dāng)十37－18=19（枚）－個(gè)位十位91718?減法也要從個(gè)位算起嗎？怎樣讓別人一眼就看出借走了1個(gè)十呢？這個(gè)點(diǎn)表示什么意思呢？十位個(gè)位瑞典比挪威少獲得幾枚獎牌？口答：瑞典比挪威少獲得19枚。趁熱打鐵1.下面各題差的十位上是幾？9491

－24

－25

7066趁熱打鐵2.用豎式計(jì)算。65

－82100

－2485從個(gè)位算起，個(gè)位不夠減，向十位借1，十位不夠減，向百位借1。37個(gè)位十位百位對比歸納，鞏固筆算退位減法的方法37

個(gè)位十位3518

它們有什么相同,有什么不同呢?3715個(gè)位十位22－－35

個(gè)位十位7118

它們有什么相同,有什么不同呢?358個(gè)位十位72－－

它們有什么相同,有什么不同呢?退位減法要牢記,相同數(shù)位要對齊，計(jì)算要從個(gè)位起，不夠減時(shí)向前借。借一當(dāng)十做標(biāo)記，十位借走得減一,再減減數(shù)莫忘記。趁熱打鐵1.用豎式計(jì)算。72－27=4561－3=5850－26=2472

－542761

－85350

－4226趁熱打鐵2.買一個(gè)羽毛球拍多少元？50－29=21(元）50

－1229答：買一個(gè)羽毛球拍21元。驗(yàn)算一下：21+29=50,解答正確！趁熱打鐵3.還剩多少個(gè)松果？42－25=17(個(gè)）42

－7125答：還剩17個(gè)松果。驗(yàn)算一下：25+17=42解答正確！發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題個(gè)位上7-8不夠減，怎么辦？37-15=？列豎式計(jì)算，從個(gè)位上算起，與37-18的計(jì)算不一樣？相同數(shù)位要對齊；從個(gè)位算起；個(gè)位不夠減，從十位退1。

兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）1）相同數(shù)位要對齊，2）從個(gè)位算起，3）個(gè)位不夠減，4）從十位借1。1.和家人分享這堂課的收獲；2.完成本節(jié)《分層作業(yè)》。第7課時(shí)連加、連減小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.能運(yùn)用連加、連減解決生活中的實(shí)際問題。1.掌握筆算連加、連減的方法和豎式的簡便寫法，能正確地筆算100以內(nèi)的連加、連減算式。3.在解決問題的過程中，提高運(yùn)算能力。掌握筆算連加、連減的方法和豎式的簡便寫法。能運(yùn)用連加、連減解決生活中的實(shí)際問題。在解決問題的過程中，提高運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)情境導(dǎo)入編數(shù)學(xué)故事你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你會列式解答嗎？數(shù)位要對相同齊；

從個(gè)位算起；

個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一。

個(gè)位相減不夠要向十位借一。一起來梳理一下筆算兩位數(shù)加減法的知識吧！三個(gè)組摘南瓜。第一組摘了28個(gè)，第二組摘了34個(gè)，第三組摘了22個(gè)。三個(gè)組一共摘了多少個(gè)？探究連加的計(jì)算方法

三個(gè)組一共摘了多少個(gè)？想：怎么列式？28+34+22=要先求第一組、第二組一共摘的個(gè)數(shù)；再加上第三組摘的個(gè)數(shù)。

三個(gè)組一共摘了多少個(gè)？28+34+22=想：怎么計(jì)算？①②要先算28+34，再用得數(shù)加22。

方法三：個(gè)位能湊十的先算2834

+22881

三個(gè)組一共摘了多少個(gè)？28+34+22=10方法一：分步計(jì)算2862+34

+2262881

方法二：簡便寫法28

+34

62

+2288188（個(gè)）

三個(gè)組一共摘了多少個(gè)？28+34+22=88（個(gè)）口答：三個(gè)組一共摘了88個(gè)。你更喜歡哪種方式計(jì)算呢？小結(jié)：計(jì)算連加算式時(shí)，按照從左往右的順序計(jì)算，前兩個(gè)加數(shù)相加得出的得數(shù)再和第三個(gè)加數(shù)相加就是最后的得數(shù)。

列豎式計(jì)算時(shí)可以列兩個(gè)豎式計(jì)算，也可以列一個(gè)豎式計(jì)算。趁熱打鐵1.用豎式計(jì)算。54＋20＋16=46+25+17=7+59+20=54

20

+1690146

+25

71

+17

881766

+59

+2066861908886趁熱打鐵2.數(shù)學(xué)小診所。病例一：病例二：病例三：35＋27＋14=6235＋27＋14=4035＋27＋14=7635352635+27

+27

+14

＋27

62624062

14

76診斷：只計(jì)算了一步診斷：抄錯(cuò)數(shù)字診斷：漏寫符號探究連減的計(jì)算方法共有84個(gè)南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？84-40-26=

怎么列式解決呢？84個(gè)40個(gè)26個(gè)共有84個(gè)南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？84-40-26=方法一：分步計(jì)算8444-40

-264418.

方法二：簡便寫法84

-40

44

-2618.84-40能口算，可以不用列豎式。18（個(gè)）共有84個(gè)南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？一共運(yùn)走了：40+26=66（個(gè)）還剩：84-（40+26）=18（個(gè)）還可以先算一共運(yùn)走了多少個(gè)。怎么列式呢？小括號讀作：40與26的和。小結(jié)：計(jì)算連減算式時(shí)，要按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，列豎式計(jì)算時(shí)，可以列兩個(gè)豎式，能口算的可以直接口算，不用列出豎式；也可以用被減數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和。共有84個(gè)南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？84-40-26=18（個(gè)）口答：還剩18個(gè)。84-（40+26）=18（個(gè)）趁熱打鐵

用豎式計(jì)算。90?58?30=75?28?19=72?（6+44）=90-58

32-302.22875-28

47-1928..672

+44

-505022122趁熱打鐵80-22-25=33（箱）

口答：還剩下33箱。水果店進(jìn)了80箱蘋果，第一天賣出了22箱，第二天賣出了25箱，還剩下多少箱？故事激趣探究算法鞏固提升

1.計(jì)算連加算式時(shí)：按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，先計(jì)算前兩個(gè)數(shù)的和，再用前兩個(gè)數(shù)的和與第三個(gè)數(shù)相加。列豎式計(jì)算時(shí)可以列兩個(gè)豎式計(jì)算，也可以列一個(gè)豎式計(jì)算。2.計(jì)算連減算式時(shí)：要按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算，列豎式計(jì)算時(shí)，可以列兩個(gè)豎式，能口算的可以直接口算，不用列出豎式；也可以用被減數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和。1.用自己的話說說怎么計(jì)算連加、連減；2.完成本節(jié)《分層作業(yè)》。第8課時(shí)加減混合小學(xué)數(shù)學(xué)·二年級（上）·RJ2.使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法和簡便寫法。1.由實(shí)際情境中引出加減混合的計(jì)算順序，經(jīng)歷自主探究加減混合和有括號的運(yùn)算順序的過程。3.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。掌握加減混合豎式的計(jì)算方法及簡便寫法。能運(yùn)用加減混合解決生活中的實(shí)際問題。在解決問題的過程中，提高運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)情境導(dǎo)入西游記故事

你會列式解答嗎？是不是你把人參果偷走了？大圣，是人參果自己鉆進(jìn)了土里......原來有28個(gè)人參果，兩小童吃了2個(gè)，孫悟空、豬八戒、沙和尚共吃了3個(gè)，為什么只有22個(gè)了呢？按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算；

列豎式計(jì)算時(shí)可以列兩個(gè)豎式計(jì)算，

也可以列一個(gè)豎式計(jì)算；

連減可以用被減數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和。一起來梳理一下筆算連加、連減的知識吧！不帶括號的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法想：怎么列式？一輛公交車上原來有47人，到達(dá)南山站時(shí)，有15人下車，又有18人上車。現(xiàn)在車上有多少人？47車上原來有的人數(shù)下來的人數(shù)又上去的人數(shù)1518－車上剩下的人數(shù)+車上現(xiàn)在有的人數(shù)47-15+18=想：怎么計(jì)算？①②要先算47-15，再用得數(shù)加18。一輛公交車上原來有47人，到達(dá)南山站時(shí)，有15人下車，又有18人上車。現(xiàn)在車上有多少人？47-15+18=方法一：分步計(jì)算4732-15

+1832501

方法二：簡便寫法47

-15

32

+1850150（人）一輛公交車上原來有