《高效能人士的七個習(xí)慣》學(xué)習(xí)教學(xué)課件專業(yè)高效

《高效能人士的七個習(xí)慣》學(xué)習(xí)課件專業(yè)高效46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙枴陡咝苋耸康钠邆€習(xí)慣》學(xué)習(xí)課件專業(yè)高效《高效能人士的七個習(xí)慣》學(xué)習(xí)課件專業(yè)高效46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾高效能人士的七個習(xí)慣課程名稱:高效能人士的七個習(xí)慣《高效能人士的七個習(xí)慣》的作者史蒂芬柯維,哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士,楊百翰大學(xué)博士。曾協(xié)助眾多企業(yè)、教育單位與政府培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)人才。曾被《時代》雜志譽(yù)為“人類潛能的導(dǎo)師”,并入選為全美二十五位最有影響力的人物之一。在領(lǐng)導(dǎo)理論,家庭與人際關(guān)系,個人管理等領(lǐng)域久負(fù)盛名。全球銷量過億冊0引言貴州省和黔東南苗族侗族自治州有獨(dú)特的旅游優(yōu)勢和良好的人文環(huán)境,為了滿足旅游企業(yè)和市場對高品質(zhì)服務(wù)和管理人才的需求以及服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,凱里學(xué)院申辦了英語專業(yè)旅游英語方向,并于2009年首次招生。其培養(yǎng)目標(biāo)是以工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式為引導(dǎo),在掌握英語和導(dǎo)游基本理論的基礎(chǔ)上,重點突破英語語言應(yīng)用能力,探索“語言運(yùn)用能力、導(dǎo)游實踐能力、文化交際能力”三位一體的人才培養(yǎng)模式,造就具有良好專業(yè)基礎(chǔ)知識和一定的實踐能力,能勝任翻譯導(dǎo)游、旅行社對外聯(lián)絡(luò)、旅行社管理及外事、教育等行業(yè)的英語專門人才(參見《凱里學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案(2009版)》)?，F(xiàn)參考以往我國其他大學(xué)院校旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)中存在的問題,結(jié)合黔東南苗族侗族自治州的實際情況,預(yù)測凱里學(xué)院旅游英語方向?qū)W生就業(yè)面臨的問題,在培養(yǎng)的過程中有意識地尋找其對策,解決這些問題,以提高學(xué)生的就業(yè)能力。1凱里學(xué)院英語專業(yè)旅游英語方向概況凱里學(xué)院外國語學(xué)院英語專業(yè)旅游英語方向于2009年秋季首次招生,學(xué)生人數(shù)為49人。本專業(yè)學(xué)制為四年,授予學(xué)位為文學(xué)學(xué)士?？傆媽W(xué)時為2682,學(xué)分為166。實踐教學(xué)包括60學(xué)時的軍訓(xùn)、120學(xué)時的旅游實習(xí)、80學(xué)時的教育實習(xí)和10學(xué)時的就業(yè)指導(dǎo)。開設(shè)的主要課程為《綜合英語》、《英語聽力》、《英語口語》、《英語語法》、《英語寫作》、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)管理學(xué)》、《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》、《英國文學(xué)》、《美國文學(xué)》、《翻譯理論與實踐》、《旅行社經(jīng)營》、《旅游法與政策》、《導(dǎo)游英語》、《民族文化旅游學(xué)》、《第二外國語》、《旅游學(xué)概論》、《客源國概況》、《景點導(dǎo)游講解英語》、《民俗學(xué)》、《社交禮儀》等。2預(yù)測培養(yǎng)過程中存在的問題及對策2.1對英語專業(yè)旅游英語方向的認(rèn)識不夠、學(xué)習(xí)緊迫感不強(qiáng)及對策剛經(jīng)歷高考拼搏之后的大一新生大都理所當(dāng)然地認(rèn)為自己可以在大學(xué)里放松放松,不再努力學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)過程中要讓學(xué)生知道大學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)能力很關(guān)鍵的時期,英語專業(yè)旅游英語方向的學(xué)生必須具備扎實的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的英語語言文化能力和實踐能力才能勝任以后與本專業(yè)相關(guān)的工作。導(dǎo)游人員是指取得導(dǎo)游證,接受旅行社委派,為旅游者提供向?qū)?、講解及相關(guān)服務(wù)的人員。①1999年5月14日國務(wù)院發(fā)布的《導(dǎo)游人員管理條例》第十八條規(guī)定無導(dǎo)游證進(jìn)行導(dǎo)游活動的,由旅游行政部門責(zé)令改正并予以公告,處1000元以上3萬元以下的罰款;有違法所得的,并處沒收違法所得。②由此可知,即使是旅游專業(yè)的學(xué)生,沒有導(dǎo)游資格證帶團(tuán)是違法的。教師要讓學(xué)生知道大學(xué)期間他們應(yīng)該做的事情是認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,積極參與實踐教學(xué)和教育實習(xí),積累經(jīng)驗,考導(dǎo)游證,為今后尋找工作盡早做準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感。此外,黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院的四校區(qū)是全國導(dǎo)游資格考試在黔東南州的唯一考點,教師應(yīng)為學(xué)生提供這類相關(guān)的考試信息。2.2就業(yè)方向不明確及對策由于是首次招生,雖然身為旅游英語方向的學(xué)生,但部分學(xué)生是調(diào)劑過專業(yè)方向的。此前,他們并未想到他們會讀此方向,所以入學(xué)后他們很多人不能明確其“旅游英語”的方向,只是被動地接受所學(xué)的知識,沒有意識到所學(xué)的知識與他們今后的工作內(nèi)容息息相關(guān)。在培養(yǎng)的過程中讓他們意識到這一點,讓他們在學(xué)習(xí)過程中有意識地積累與本方向相關(guān)的知識。2.3對本區(qū)域的認(rèn)識不夠及對策很多學(xué)生一談到旅游資源就想到大城市,覺得本區(qū)域沒有可吸引人的資源。這是缺乏對本地區(qū)的認(rèn)識引起的。相當(dāng)一部分的學(xué)生在畢業(yè)后很有可能服務(wù)于黔東南的旅游業(yè),要讓他們了解本地的人文地理概況和旅游資源。黔東南苗族侗族自治州位于貴州高原東南部,其自然風(fēng)光神奇秀麗,人文景觀絢麗多彩,民族風(fēng)情濃郁迷人。人們把黔東南苗侗風(fēng)情概括為“唐代發(fā)型、宋代服飾、明清建筑、魏晉遺風(fēng)”。由于歷史及地域原因,黔東南長期以來處于相對封閉狀態(tài),中原文化難以深入影響、滲透,使這里原生的少數(shù)民族文化得以完整保存。世界鄉(xiāng)土文化保護(hù)基金會把黔東南推薦為“全球十八個生態(tài)文化保護(hù)圈之一”,聯(lián)合國教科文組織把黔東南推薦為世界十大“返璞歸真、回歸自然”的旅游目的地首選地之一。黔東南在國際、國內(nèi)專家學(xué)者以及游客心目中留下了“世界上最大的民族博物館”、“人類保存最古老的歌謠”以及“人類疲憊心靈最后的家園”的美譽(yù)。③黔東南是研究民族風(fēng)情的學(xué)者及游客們的心儀之地,每年都有大量的學(xué)者和游客來到這片土地考察、調(diào)研、游覽。黔東南正被越來越多的人認(rèn)識。學(xué)生了解這些后一定會更加熱愛自己的專業(yè),更加努力學(xué)習(xí),因為這片土地需要他們。2.4傳統(tǒng)的就業(yè)觀念影響就業(yè)及對策大學(xué)生傳統(tǒng)上被視為天之驕子,畢業(yè)后很多人的夢想是從事管理,進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位等。但是旅游行業(yè)的特點決定了它的從業(yè)者所從事的是服務(wù)性行業(yè),在中國傳統(tǒng)觀念里認(rèn)為,服務(wù)是侍候人的工作,從事服務(wù)工作的職業(yè)是低人一等的。這種舊意識、舊觀念至今還不同程度地影響著人們,對大學(xué)生擇業(yè)的影響很大。同時,旅游是碗青春飯的觀點也影響了大學(xué)生選擇旅游行業(yè)就業(yè)。④對此問題,我們要加強(qiáng)對學(xué)生正確擇業(yè)觀的認(rèn)識。首先確保學(xué)生參加學(xué)校開設(shè)為期10學(xué)時的就業(yè)指導(dǎo)課,對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),讓學(xué)生明確當(dāng)前的就業(yè)形勢,幫助其形成正確的就業(yè)觀。其次要從主觀上增強(qiáng)其對旅游行業(yè)的認(rèn)同,培養(yǎng)他們敬業(yè)樂業(yè)的精神,授課教師在這方面要起著主導(dǎo)作用。教師可以通過豐富的專業(yè)知識,靈活的教學(xué)方法,向?qū)W生傳授與旅游相關(guān)的理論知識,使學(xué)生了解到旅游業(yè)是新興的朝陽產(chǎn)業(yè),有著很大的發(fā)展空間,要把眼光放長遠(yuǎn)。還可以通過與學(xué)生進(jìn)行交流,改變部分學(xué)生心中旅游服務(wù)等工作低人一等的觀念,調(diào)整學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)。⑤2.5缺乏與本區(qū)域景點和人文文化相關(guān)的英語資料及對策盡管已有一些學(xué)者寫出針對貴州省和黔東南旅游的英語書籍,如貴州人民出版社出版的《漢英對照貴州風(fēng)情辭典》、貴州人民出版社出版的《貴州導(dǎo)游英語手冊》等,但相對于龐大的旅游的資源,這方面的書籍顯得很少,且不易獲得,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求,應(yīng)組織人員從事于這方面書籍的編寫,為服務(wù)本區(qū)域的旅游事業(yè)做貢獻(xiàn)。3結(jié)束語在培養(yǎng)英語專業(yè)旅游英語方向?qū)W生的過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識、實踐能力,提供能提高學(xué)生英語語言應(yīng)用能力、與本專業(yè)和本區(qū)域旅游資源相關(guān)的資料,督促他們考導(dǎo)游資格證,這樣,在教師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生的就業(yè)能力肯定能得到提高。注釋①傅迎春.政策法規(guī)與職業(yè)道德[M].貴州省旅游局貴州省導(dǎo)游人員資格考試培訓(xùn)參考資料,2005:113.②傅迎春.政策法規(guī)與職業(yè)道德[M].貴州省旅游局貴州省導(dǎo)游人員資格考試培訓(xùn)參考資料,2005:132.③王貴生.黔東南方言概論[M].四川:電子科技大學(xué)出版社,2009:23.一、研究的基本概念1.信息技術(shù)課堂教學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)是指在計算機(jī)課堂中，根據(jù)教學(xué)實際要求，選取學(xué)生感興趣的、知道的、貼近學(xué)生生活實際的素材，為學(xué)生提供課內(nèi)實踐的機(jī)會，注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中進(jìn)行實踐體驗，使每個學(xué)生都參與到教學(xué)中來，讓他們在學(xué)習(xí)知識的活動中感悟道理，體驗情感，規(guī)范行為。2.信息技術(shù)興趣小組信息技術(shù)興趣小組是指在計算機(jī)課堂教學(xué)以外的時間，對有相同興趣和愛好的學(xué)生結(jié)成的小組實施有指導(dǎo)的活動，是滿足個性需要的一種活動類課程。開設(shè)的目的是彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足；內(nèi)容范圍基于課程標(biāo)準(zhǔn)，與信息技術(shù)內(nèi)容相關(guān)；組織原則是基于學(xué)生特長情況，給予學(xué)生一定的選擇自由；在管理上選擇合適的指導(dǎo)教師。信息技術(shù)興趣小組是對于學(xué)校所進(jìn)行的課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，并具有巨大的教學(xué)和教育意義。二、信息技術(shù)興趣小組與計算機(jī)課堂教學(xué)調(diào)查分析1.信息技術(shù)興趣小組組建的起因組建信息技術(shù)興趣小組是培養(yǎng)個體學(xué)生的一種形式，也是素質(zhì)教育要求下的一種趨勢。通過調(diào)研，對于信息技術(shù)興趣小組開展的起因，得到的主要結(jié)論如下：（1）按教育局部門要求組建興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣。在當(dāng)今素質(zhì)教育的大前提下，個體的培養(yǎng)成了各學(xué)校發(fā)展的一個特色。各學(xué)校都爭先恐后的搞自己的特色教育，課外興趣小組成為了其中的一個必不可少的項目。（2）為滿足教師發(fā)展需求組建興趣小組。由于學(xué)校學(xué)年考核、晉升職稱等原因，關(guān)系到到教師個人發(fā)展前途、課堂效率等方面，教師自己需要培養(yǎng)興趣小組成員來幫助自己更好的工作。（3）為滿足學(xué)生發(fā)展需求組建興趣小組。初中信息技術(shù)課程是一門特殊的課程，主要講授以計算機(jī)為主的應(yīng)用軟件，學(xué)生通過學(xué)習(xí)此門課程能夠?qū)W會一些相對簡單的操作應(yīng)用。學(xué)生以各種形勢接觸到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的幾率比較大，這就形成了在計算機(jī)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能滿足個別學(xué)生的需求的問題。因此，有個別學(xué)生希望通過信息技術(shù)興趣小組來拓寬自己的知識面。（4）為幫助學(xué)生發(fā)展特長組建興趣小組。本著對學(xué)生人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教師選拔出一小部分接受能力強(qiáng)、領(lǐng)悟能力高的學(xué)生，針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，獲得可以加分項目的獎項，幫助他們在升學(xué)中具備一定的優(yōu)勢。2.興趣小組組建的方式任何一個興趣小組的組成都不是隨隨便便的，都需要精挑細(xì)選小組成員。信息技術(shù)興趣小組也是如此，既要考慮學(xué)生的實際情況，又要考慮教師的承受能力。通過調(diào)研，信息技術(shù)興趣小組的組建方式，大體有以下幾種情況：（1）挑選文化課成績相對較好的學(xué)生；（2）挑選一些有計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生；（3）挑選一些思想態(tài)度端正的學(xué)生；（4）不拘泥學(xué)生的級部與年齡；（5）活動時間固定。3.信息技術(shù)興趣小組應(yīng)用于計算機(jī)課堂教學(xué)的效果研究通過調(diào)查匯總，計算機(jī)課堂上信息技術(shù)興趣小組成員的加入對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的影響是極其明顯的。只有上課模式受學(xué)生歡迎才會引起學(xué)生的興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生使用正確地學(xué)習(xí)方法。也只有學(xué)生有興趣了，學(xué)習(xí)的主動性才會增強(qiáng)。學(xué)生興趣提高的同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比以前有所提高。有計算機(jī)興趣小組加入的課堂教學(xué)方式，充分增強(qiáng)了學(xué)生計算機(jī)操作能力，使學(xué)生能夠主動的學(xué)習(xí)，愿意交流，積極解決學(xué)習(xí)遇到的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)了學(xué)生與他人交流溝通的能力。信息技術(shù)興趣小組的優(yōu)勢：（1）有利于提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生掌握知識的能力；（2）有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；（3）有利于增強(qiáng)學(xué)生合作溝通能力；（4）教師關(guān)注學(xué)生的精力更加充足，主導(dǎo)地位進(jìn)一步提高。存在的問題：（1）信息技術(shù)興趣小組成員的課堂學(xué)習(xí)成效有待關(guān)注；（2）教師的教學(xué)能力有待提高。三、結(jié)論培養(yǎng)信息技術(shù)興趣小組是信息技術(shù)課一個必然趨勢，它是學(xué)生的第二課堂，有利于學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)習(xí)更多的知識，符合當(dāng)前素質(zhì)教育要求下的因材施教教學(xué)方法。反過來培養(yǎng)學(xué)生的興趣小組學(xué)生又會對教師的課堂帶來促進(jìn)作用，兩者是互利互存的。相信在?⒗吹男畔⒓際蹩翁彌形夜?的教師會不斷發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，摸索課堂模式，將建立興趣小組工作充分運(yùn)用到信息技術(shù)課堂中來。當(dāng)然，實施過程中還會遇到很多問題。硬件條件的限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)生的選取等方面都可能成為影響效果的因素，這都需要教師努力克服，認(rèn)真對待，詳細(xì)分析，才能在實施的過程中收到良好的效果。高效能人士的七個習(xí)慣課程名稱:高效能人士的七個習(xí)慣《高效能人士的七個習(xí)慣》的作者史蒂芬柯維,哈佛大學(xué)企業(yè)管理碩士,楊百翰大學(xué)博士。曾協(xié)助眾多企業(yè)、教育單位與政府培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)人才。曾被《時代》雜志譽(yù)為“人類潛能的導(dǎo)師”,并入選為全美二十五位最有影響力的人物之一。在領(lǐng)導(dǎo)理論,家庭與人際關(guān)系,個人管理等領(lǐng)域久負(fù)盛名。全球銷量過億冊懼感和不安全感:—要獨(dú)立、不要依賴我現(xiàn)在就想得到:—太急、太多、太表面譴責(zé)和抱怨:—所有一切都是他人的過絕望無助—命運(yùn)太苦、聽之任之缺乏人生平衡:—抓不住最重要的我的定位在哪兒。團(tuán)隊、合作、雙贏渴望理解?！斫馕?卻忘記互為理解個人的停止不前8—記住自己的需要史蒂芬柯維我敢說,當(dāng)你開始閱讀《高效能人士的七個習(xí)慣》時,你已經(jīng)開始一段激動人心的成長歷程,請和你所愛的人分享你的收獲,最重要的,是在生活中開始運(yùn)用它們。記住,只學(xué)不做等于沒學(xué),只知不做等于無知。P11/4史蒂芬柯維成長就是變化讀這本書你將收獲什么?誰也無法說服他人改變,因為我們每一個人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,不論動之以情或說之以理,我們都不能替別人開門。我真心希望你能打開自己的“改變之門”,在學(xué)習(xí)這些習(xí)慣的過程中成長和進(jìn)步,對自己要有耐心,因為自我成長是神圣的,同時也是脆弱的,是人生中最大規(guī)模的投資,雖然這需要長時間下功夫,但是必定會有鼓舞人心的直接收益。P14/16史蒂芬柯維本書結(jié)構(gòu):第一部分重新探索自我由內(nèi)而外全面造就自己靠品德成功七個習(xí)慣概論靠內(nèi)在成功習(xí)慣一積極主動個人成功的前提條件第二部分個人領(lǐng)域的