白色污染-廢舊塑料的利用教學(xué)課件2

白色污染-廢舊塑料的利用.1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。白色污染-廢舊塑料的利用.白色污染-廢舊塑料的利用.1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。廢舊塑料的利用、我國廢舊塑料的現(xiàn)狀我國1992年塑料原料產(chǎn)量約370萬噸,進(jìn)口量近200萬噸,國內(nèi)塑料年消耗量近600萬噸,成了世界上十大塑料制品生產(chǎn)國之一。我國的城市生活垃圾年產(chǎn)出量達(dá)一億噸,并且正以年增長率10%以上的速度遞增,其中塑料垃圾占相當(dāng)大的比重。據(jù)報道,北京市生活垃圾日產(chǎn)量為1.2萬噸,其中廢塑料含量約為3%。每年總量約為14萬噸;上海市生活垃圾年產(chǎn)出量為1.1萬噸,其中廢塑料含量約為7%,每年總量約為29萬噸。新課程的實(shí)施對初中體育教學(xué)的改革提出更高的要求，在體育教學(xué)中，經(jīng)過多年的實(shí)踐，初中體育課的新課標(biāo)理念也發(fā)生了很大變化。在新課改下，要轉(zhuǎn)變體育課程的地位以及學(xué)生對體育課的看法，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持“健康第一”的理念。關(guān)注學(xué)生的地區(qū)差異性和個體差異性，調(diào)動其積極性，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)。一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展初中學(xué)生正處于青春期，骨骼生長迅速，身體發(fā)育快。上好體育課對于學(xué)生的健康成長有著重要意義，健康第一是人生的黃金法則，健康是一切的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)是健康的重要標(biāo)志。學(xué)校應(yīng)全面落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好學(xué)生健康檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試等工作。每年都要對學(xué)生進(jìn)行一次健康體質(zhì)測試，對不及格的學(xué)生還要落實(shí)，進(jìn)行再訓(xùn)練，學(xué)校每年還要存檔，建立專門的課題研究小組，研究學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展情況，對所出現(xiàn)的問題和不足加以改進(jìn)，真正落實(shí)體育與健康課對學(xué)生健康成長的促進(jìn)作用，同時也能提高學(xué)生的終身體育意識。利用學(xué)生的需求，全面落實(shí)素質(zhì)教育和“健康第一”的指導(dǎo)思想。二、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康的學(xué)習(xí)學(xué)生作為教學(xué)主體，發(fā)揮主體的能動性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最有效辦法。在體育教學(xué)中教師要從學(xué)生的立場出發(fā)，用學(xué)生的思維去思考，用學(xué)生的眼光去觀察，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)。尊重學(xué)生的選擇，充分理解、信任、關(guān)心每一個學(xué)生，為他們提供思考、創(chuàng)造表現(xiàn)及成功的機(jī)會。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今天，對體育教學(xué)不斷提出新的理念和要求，同時對教師也提出了更高的要求，在教學(xué)中不要過于重視學(xué)生的考試成績，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中是否努力了，因?yàn)閷W(xué)生之間存在很大的差異，有的學(xué)生憑著良好的天賦，不費(fèi)吹灰之力就能取得優(yōu)異成績，而有的學(xué)生，特別是身體過于肥胖或弱小的學(xué)生，再怎么努力也只能望“及格”而“興嘆”。所以對學(xué)困生面對“標(biāo)準(zhǔn)”而終結(jié)的體育評價機(jī)制，要考慮他們是否努力，貴在參與，不要讓他們在努力中產(chǎn)生失望，在失望中失去了對體育的興趣。三、關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益初中體育課的教學(xué)資源有限，有的學(xué)校體育場地有限，有些體育活動開展不起來，這就要求體育教師利用現(xiàn)有的體育設(shè)施進(jìn)行體育教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。不同的學(xué)生有不同的身體素質(zhì)和興趣愛好，在教學(xué)中我們要多注重過程，少注重結(jié)果。從而促進(jìn)新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？梢詾槊课粚W(xué)生準(zhǔn)備一個成長記錄袋，認(rèn)真、全面地收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的數(shù)據(jù)，其中包括：學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生選項(xiàng)前后的身體素質(zhì)、運(yùn)動技能水平、參與課外體育活動鍛煉的情況，以便給學(xué)生一個合理的評價，更好地激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。這樣就更加重視了學(xué)生的健康成長、體育鍛煉意識的養(yǎng)成、運(yùn)動習(xí)慣的培養(yǎng)。從重視學(xué)生的主體地位到幫助學(xué)生學(xué)好體育與健康的學(xué)習(xí)，更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都得到最大收益。在學(xué)習(xí)知識時，如果能優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，學(xué)生就能有效提高學(xué)習(xí)水平.那么，如何引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略呢？教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析常見錯題，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略.一、利用錯題，學(xué)習(xí)生物概念在學(xué)習(xí)概念知識時，有些學(xué)生死記硬背課本中的知識，以記憶文本的方式?硌?習(xí)概念.這種學(xué)習(xí)方法，造成學(xué)生只能解決與課本文本描述一樣的問題.只要題目描述發(fā)生變化，就不能應(yīng)用學(xué)過的概念知識解決問題.教師要利用這樣的錯題，引導(dǎo)學(xué)生了解應(yīng)用建立知識體系的方法理解概念的意義，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用理解性的方法學(xué)習(xí)生物概念.以易錯題1為例，某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素，那么它最可能是什么？教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，生物以細(xì)胞結(jié)構(gòu)劃分，如何分類？學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)，可分為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物又分為原核生物與真核生物.當(dāng)學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)細(xì)化分類時，便能從分類著手理解原核生物的概念.學(xué)生之所以在解題時出現(xiàn)概念不清的錯誤，關(guān)鍵在于他們孤立地看待知識、記憶知識的，沒有建立知識體系，深入理解概念.教師要引導(dǎo)學(xué)生從概念錯誤的習(xí)題著手，重新理解概念知識，建立知識體系.二、利用錯題，提高實(shí)驗(yàn)技能生物是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，它要求學(xué)生應(yīng)用做實(shí)驗(yàn)研究的方法學(xué)習(xí)知識.在做實(shí)驗(yàn)時，有些學(xué)生沒有深入分析實(shí)驗(yàn)原理，更沒有仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)器材，課本要求他們怎么做實(shí)驗(yàn)就怎么做實(shí)驗(yàn)；老師告訴他們應(yīng)當(dāng)怎么操作器材就怎么操作器材.這樣的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生不具備生物實(shí)驗(yàn)研究的技能.教師要利用錯題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技能的缺失，然后引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)需求著手提高實(shí)驗(yàn)技能.以易錯題2為例，現(xiàn)應(yīng)用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物向圖1所示方向游走，載玻片應(yīng)向圖2所示的哪個方向移動？教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，該次的實(shí)驗(yàn)需要探討什么問題？學(xué)生經(jīng)過思考，認(rèn)為本次實(shí)驗(yàn)是應(yīng)用光學(xué)顯微鏡探討微生物游走方向的問題.再引導(dǎo)學(xué)生思考：光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是什么？顯微的機(jī)理是什么？學(xué)生接受了老師的啟示，開始研究顯微鏡的結(jié)構(gòu)、物理使用原理、使用的規(guī)律，最終找到問題的答案：顯微鏡下觀察到的是倒立的虛像，物像位于哪個方向，玻片應(yīng)向哪個方向移動.學(xué)生如果不具備實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，就不能?yīng)用探究方法學(xué)習(xí)生物知識，知識結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)缺陷.教師要利用錯誤的習(xí)題讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技能存在缺失，然后引導(dǎo)學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)技理、分析實(shí)驗(yàn)器材、探究器材用法等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.只有具備了實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生才能應(yīng)用理論與實(shí)踐相結(jié)構(gòu)的方法學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)水平.三、利用錯題，培養(yǎng)思維能力以易錯題3為例，如圖3，以下哪項(xiàng)描述是錯誤的？A.鈣或硼對花粉粒萌發(fā)和花粉管生長都有同樣的影響；B.適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉粒萌發(fā)或花粉管生長；C.鈣對花粉管生長有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉粒的萌發(fā)；D.硼對花粉粒萌發(fā)有明顯影響，而一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長.教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考在平面坐標(biāo)系中圖3（a）分析了哪個參數(shù)與哪個參數(shù)的關(guān)系？學(xué)生經(jīng)過思考，認(rèn)為它探討的是鈣的濃度與花粉粒萌發(fā)率與花粉像生長速度之間的關(guān)系.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，它又是以什么為變量開始探討？學(xué)生經(jīng)過思考，認(rèn)為它是從花粉管生長速度和花粉粒萌發(fā)速度這兩項(xiàng)參數(shù)來探討.教師再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合讀圖3（a）的經(jīng)驗(yàn)讀圖3（b）.經(jīng)過全面閱讀，學(xué)生認(rèn)為只有A的描述是錯誤的.教師要引導(dǎo)學(xué)生重視思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生意識到分類歸納、類比推理、數(shù)形思維的不足，然后通過定向練習(xí)培養(yǎng)思維能力.總之，學(xué)生之所以會做錯習(xí)題，是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)策略存在問題，導(dǎo)致不能正確掌握知識.教師要引導(dǎo)學(xué)生從錯題中發(fā)現(xiàn)錯誤發(fā)生的原因，思考是哪些學(xué)習(xí)策略不足才出現(xiàn)了解題錯誤，從而有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高生物學(xué)習(xí)水平.廢舊塑料的利用、我國廢舊塑料的現(xiàn)狀我國1992年塑料原料產(chǎn)量約370萬噸,進(jìn)口量近200萬噸,國內(nèi)塑料年消耗量近600萬噸,成了世界上十大塑料制品生產(chǎn)國之一。我國的城市生活垃圾年產(chǎn)出量達(dá)一億噸,并且正以年增長率10%以上的速度遞增,其中塑料垃圾占相當(dāng)大的比重。據(jù)報道,北京市生活垃圾日產(chǎn)量為1.2萬噸,其中廢塑料含量約為3%。每年總量約為14萬噸;上海市生活垃圾年產(chǎn)出量為1.1萬噸,其中廢塑料含量約為7%,每年總量約為29萬噸。二、廢舊塑料的危害1.視覺的影響。忠國贖洲網(wǎng)2.對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。有資料顯示,用石油為原料、氟里昂為發(fā)泡劑生產(chǎn)的塑料制品廢棄后難于處理,填埋地下很難自然降解,其周期需二三百年。3.危及動物的安全。飄浮在陸地上或水體中的廢塑料制品,被動物當(dāng)作食物吞入,會導(dǎo)致死亡,所以它還是家畜及水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的天敵。4.生活垃圾難以處置。正因?yàn)閺U舊塑料的危害程度較高,而且現(xiàn)在廢舊塑料的產(chǎn)生量也相當(dāng)大,因此我們必須研究廢舊塑料的利用方法三、廢舊塑料的種類與辨識(一)種類(1)聚氯乙烯塑料(Pv0):可塑性優(yōu)良,價錢便宜,故廣泛應(yīng)用于日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中;電氣工業(yè)上,主要用作絕緣材料。CCC(2)聚乙烯塑料(PE):根據(jù)密度的不同分為高密度聚乙烯〔HDPE)、低密度聚乙烯(LDPE)。高密度聚乙烯具有較高的使用溫度、硬度、機(jī)械強(qiáng)度和耐化學(xué)藥品的性能,可制成各種容器;低密度聚乙烯質(zhì)輕、柔性、耐寒性、耐沖擊性較好,廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)薄膜等。向?qū)Оb(3)聚丙烯塑料(PP):耐熱性、耐腐性、拉伸性和電性能都較好,不足之處是收縮性較大,低溫時變脆,耐老化性能較差。含金屬添加劑的P:擋泥