汽車維護-車輛油液更換教學(xué)課件

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝汽車維護-車輛油液更換汽車維護-車輛油液更換時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝汽車維護-車輛油液更換《汽車維護》學(xué)習(xí)情境3:車輛油液維護漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車系丁艷漢平眠業(yè)抆術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)情境描述:一輛需要進行80000km保養(yǎng)的豐田皇冠乘用車,客戶要求對所有油液、過濾器進行更換漢中職業(yè)抆術(shù)學(xué)院進入新世紀、新階段，我軍面臨的形勢和任務(wù)發(fā)生了深刻變化，中國特色軍事變革在不斷推進，這就對軍隊院校任職教育提出了更高的要求，從而要求軍校要緊緊圍繞新世紀新階段我軍所擔(dān)負的歷史使命對人才培養(yǎng)的需求，認真分析當(dāng)前士官隊伍建設(shè)中的新情況、新問題，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)任職教育院校的教學(xué)訓(xùn)練工作，不斷探索新時期士官任職教育的特點和規(guī)律，努力培養(yǎng)出大批適應(yīng)新時期現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)合格軍事人才。一當(dāng)前士官隊伍能力素質(zhì)分析當(dāng)前基層士官隊伍的政治素質(zhì)是過硬的，軍事專業(yè)素質(zhì)是合格的，整體素質(zhì)有所提高，但仍然存在與軍隊建設(shè)和發(fā)展要求不相適應(yīng)的問題。1.文化素質(zhì)偏低與建設(shè)信息化軍隊不相適應(yīng)士官的文化素質(zhì)雖然較以往有所提高，但文化基礎(chǔ)還比較薄弱。由于文化程度偏低，造成他們認識能力、自學(xué)能力較弱，士官骨干在分訓(xùn)中很難達到“四會”要求，在連隊的思想、管理、組訓(xùn)等方面的骨干作用得不到有效的發(fā)揮，從而給連隊的組訓(xùn)工作帶來了難度，同時也牽制了干部大量的時間和精力。由此可見，當(dāng)前士官的文化素質(zhì)與軍隊信息化建設(shè)要求還有一些差距，在一定程度上制約了部隊?wèi)?zhàn)斗力的提高。2.專業(yè)素質(zhì)欠精與保障有力的要求不相適應(yīng)部分士官軍事專業(yè)素質(zhì)欠精，只求過得去，不求過硬。究其原因，一是軍事專業(yè)技能從學(xué)到精，要經(jīng)過長期的實踐才能達到熟練精通，許多選改士官的專業(yè)技能還不過硬，還需要長時間的磨煉，而在基層連隊士官隊伍中初級士官較多，中、高級士官占有比例大約在30%，從而造成部分士官的專業(yè)技能還不是很精，還不能適應(yīng)保障有力的要求；二是培訓(xùn)渠道和途徑少，部分士官專業(yè)技能得不到系統(tǒng)的培訓(xùn)和提高；三是自主學(xué)習(xí)意識不夠強。通過調(diào)查了解，相當(dāng)一部分士官只顧埋頭干活，不注重學(xué)習(xí)研究。3.社會壓力直接影響士官作用的發(fā)揮隨著社會的不斷進步，經(jīng)濟的不斷發(fā)展，來自社會、家庭、人際關(guān)系等方面的競爭壓力，直接影響著士官作用的發(fā)揮。一是為選改高一級士官而憂慮。特別是農(nóng)村籍士官表現(xiàn)比較突出，每到士官的套改期，思想異?；钴S，通過各種渠道了解當(dāng)年的選改形勢，千方百計為能留下來“鋪路搭橋”，從而花費大量的時間和精力，影響了工作。二是為二次就業(yè)而擔(dān)心，部分士官參與就業(yè)競爭的信心明顯不足。特別是中級士官常常因為過多考慮“轉(zhuǎn)業(yè)后就業(yè)難”直接影響著士官骨干作用的發(fā)揮。三是為家庭困難而焦慮，在與士官座談中，他們普遍反映“家庭困難多”是造成心理壓力的主要因素。部分士官家庭的住房、生活、子女入托入學(xué)等問題是士官心理上的重重困擾。二構(gòu)建士官教育新體系針對當(dāng)前士官隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，結(jié)合軍事任職教育的特點，必須進一步深化教改力度，堅持以單位需求為牽引，以提高能力為目的，注重教學(xué)的科學(xué)性、實用性和實效性。1.構(gòu)建士官人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，突出能力培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)自身是一個具有多維結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，應(yīng)區(qū)分不同層次、不同類型士官人才的培養(yǎng)要求，重在提高士官分析解決崗位實際問題的能力和水平，將培養(yǎng)目標(biāo)從頂層設(shè)計開始，逐層往下分解。具體而言，構(gòu)建士官人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，要從三個方面有所創(chuàng)新。第一，依據(jù)士官崗位任職需求，構(gòu)建各專業(yè)士官人才培養(yǎng)目標(biāo)模型。針對某一崗位或崗位群需求，從各專業(yè)人才特點和崗位任職需求出發(fā)，建立各個專業(yè)的士官人才個性化培養(yǎng)目標(biāo)模型，并依此確定知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其具體的內(nèi)容要素，使人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計更加科學(xué)化、專業(yè)化和個性化。第二，突出時效性、針對性和實用性，確立士官崗位任職教育的培養(yǎng)目標(biāo)。要盡早著手，積極主動地廣泛征求用人單位意見，合理劃分各專業(yè)、各類崗位士官任職培訓(xùn)班的課程模塊，通過優(yōu)化組合，使基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程更加適應(yīng)各類士官培訓(xùn)對象的需求，提高士官學(xué)員解決實際問題的能力，并加大裝備實際操作訓(xùn)練的比重，確立科學(xué)可行的培養(yǎng)目標(biāo)。第三，注重整體性，系統(tǒng)籌劃培養(yǎng)目標(biāo)。士官教育任務(wù)類型和層次的增多，要求搞好各級各類培養(yǎng)目標(biāo)的銜接。在逐級培訓(xùn)中，既要實現(xiàn)能力和素質(zhì)的逐級提高，適應(yīng)崗位任職和新裝備操作的需求，又要避免簡單重復(fù)，提高培訓(xùn)效益。2.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，充實教學(xué)內(nèi)容，打造士官專業(yè)優(yōu)勢第一，士官專業(yè)設(shè)置及建設(shè)必須貼近部隊、貼近作戰(zhàn)、貼近新裝備，緊密結(jié)合士官崗位實際需要，合理確定專業(yè)口徑，突出重點，體現(xiàn)特色。一是適當(dāng)超前，及時開設(shè)新專業(yè)。專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)教育適當(dāng)超前的理念，根據(jù)單位對士官人才的需求和預(yù)測，做到“未來需要我適應(yīng)，設(shè)備發(fā)展我追蹤”，重點開設(shè)單位建設(shè)發(fā)展迫切需求的專業(yè)。二是要突出重點，大力發(fā)展部隊信息化作戰(zhàn)和信息化建設(shè)需要的專業(yè)。素?|教育的大背景下，互動教學(xué)法的實施能夠大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且緩解教師和學(xué)生之間的緊張關(guān)系，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，起到對學(xué)生道德與法治教育的重要作用。因此，教師能夠摒棄傳統(tǒng)的思想道德教育方法，通過另辟蹊徑、反復(fù)摸索，實現(xiàn)教學(xué)相長，促進學(xué)生道德水平的提升和法治常識掌握程度的提升。一、互動教學(xué)的定義及重要作用在競爭日益激烈的今天，人才競爭是關(guān)鍵，因此，教育事業(yè)至關(guān)重要。互動式教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，能夠改變傳統(tǒng)枯燥的授課模式，通過在道德教育中加強教師和學(xué)生的互動，可以活躍課堂氛圍，使得教師和學(xué)生之間的交流更緊密，使得教學(xué)更具有針對性，提高教學(xué)的實際效果。在初中教學(xué)中，道德與法治課程的教學(xué)主要是為了對學(xué)生的道德與品質(zhì)進行培養(yǎng)，促使其能夠端正自身的思想態(tài)度，樹立良好的道德品質(zhì)。互動教學(xué)在初中道德與法治課教學(xué)中的運用主要表現(xiàn)在以下方面：1.提升學(xué)生在課堂的地位傳統(tǒng)的教學(xué)氛圍下，學(xué)生除了回答問題在課堂上基本就沒有話語權(quán)，但是互動教學(xué)的開展就能夠讓學(xué)生及時地表達自己的觀點，和教師進行平等的交流，在這一過程能夠引發(fā)學(xué)生主動思考，能夠認真地分析教師的授課內(nèi)容，并且積極給予回應(yīng)。2.改變以往課堂的氣氛在以往教學(xué)中，課堂氣氛常常是較為枯燥以及單一的，若開展互動式教學(xué)，教師能夠有效地激發(fā)學(xué)生參與的積極性，促使學(xué)生能夠與老師一起進行問題的探討，這樣也方便教師充分了解學(xué)生的思想狀況以及對課堂教學(xué)的意見，促使課堂教學(xué)能夠形成和諧融洽以及教學(xué)相長的氛圍。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)意識對于物質(zhì)來說，具有一定的反作用，因此，學(xué)生是否具備良好的道德品質(zhì)顯得尤為重要，通過開展互動教學(xué)，能夠讓學(xué)生主動思考，引入研究，組織語言發(fā)表意見，進而提高自身的組織能力、表達能力和創(chuàng)新能力，并且將自身的言行和課本知識結(jié)合起來，從而鞭策自己，提高自身的綜合素質(zhì)。二、當(dāng)下初中道德與法治課堂教學(xué)中互動教學(xué)存在的諸多問題1.互動環(huán)節(jié)流于形式雖然互動教學(xué)作為一種全新的教學(xué)觀念受到很多教師的擁護，但是部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，依然很難真正地開展互動教學(xué)。有的教師認為只要在課堂中提問就可以做到互動教學(xué)，實際上這種教學(xué)做法表面上看使得學(xué)生積極地參與到課堂活動中來，但是并不能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外互動程度相對較低，僅僅通過提問一些理論性知識并不能夠讓學(xué)生在思想態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致道德和法治課堂的教學(xué)成果不夠明顯。2.教師依然居于主體地位，互動具有一定的片面性在道德與法治課堂教學(xué)中，部分教師依然居于主體地位。在進行互動的環(huán)節(jié)中教師選擇互動的學(xué)生多為成績較為優(yōu)秀的學(xué)生，這樣不僅導(dǎo)致了互動的片面性，而且影響到了一些困難學(xué)生的積極性，使得學(xué)生成績差，就被認為弱勢群體不能夠更好地參與到互動環(huán)境中來，漸漸地喪失了學(xué)習(xí)的動力和信心，導(dǎo)致思想道德出現(xiàn)滑坡，不能夠嚴格地遵守各項法律規(guī)章制度，導(dǎo)致了少年犯罪現(xiàn)象。尤其是受互聯(lián)網(wǎng)的影響，學(xué)生很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，最后難以在現(xiàn)實生活中進行交流和生活。3.互動環(huán)節(jié)教師超越互動，獨掌大局雖然互動教學(xué)強調(diào)的是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，但是在實際開展的過程中，教師處于組織發(fā)起的重要作用，而且直接決定著互動的內(nèi)容以及模式，導(dǎo)致互動教學(xué)缺少一定的民主性，影響到了互動教學(xué)優(yōu)勢的發(fā)揮，在這種條件下，就喪失了互動的真正意義，學(xué)生很難發(fā)表真正的觀點，導(dǎo)致課程的開展依然是唱獨角戲，使得教學(xué)的實際效果依然不明顯。三、加強初中道德與法治課堂教學(xué)中互動教學(xué)開展的有效途徑1.加強對互動教學(xué)的認可與重視既然教育體制改革與新課改的要求都是培養(yǎng)學(xué)生的主體地位，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，因此，在道德與法治課堂互動教學(xué)展開的過程中，教師必須要改變傳統(tǒng)的課堂觀念，充分認識到互動的重要意義。教師應(yīng)該結(jié)合道德與法治課堂教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置具有可行性的互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生開發(fā)思維，積極參與到互動中來。對《己所不欲勿施于人》這一課堂教學(xué)的過程中，教師采用互動教學(xué)的方法，提問學(xué)生“己所不欲，勿施于人”意思是什么？然后讓學(xué)生進一步討論，如何在日常生活中做到己所不欲勿施于人，通過學(xué)生之間的相互討論、發(fā)表自身的經(jīng)歷，加深學(xué)生對于“己所不欲，勿施于人”的了解，而且能夠把其作為與人相處的一項重要原則，提高其道德品質(zhì)。通過加強對互動教學(xué)的認識，了解互動教學(xué)的優(yōu)勢，并且開展互動性教學(xué)，能夠確保在初中道德與法制課程教學(xué)中充分運用互動教學(xué)，從而發(fā)揮互動教學(xué)的作用，提高教學(xué)的實際效果。2.開展互動教學(xué)，氛圍一定要和諧融洽在傳統(tǒng)的課堂中，教師主宰全過程，學(xué)生則處在附屬的地位，沒有發(fā)言權(quán)。為了開展互動教學(xué)，首先應(yīng)該建立一個和諧融洽的課堂氛圍，學(xué)生才能積極地表達自己的想法，提出自己對于一些問題的看法，所以，通過建立這種平等和諧的師生關(guān)系，便于激發(fā)學(xué)生的思維和想象力，使得學(xué)生能夠充分地表達自己的意見和觀點。教師一定要撇開自己的地位，不能夠擺架子，要主動和學(xué)生討論生活小事、社會熱點，這樣才能夠構(gòu)建互動教學(xué)開展的背景環(huán)境。比如說，在講述家庭禮儀時，教師要主動詢問，以朋友的名義，與學(xué)生進行交流，這樣學(xué)生才能夠愿意將自己的家庭情況講述給教師，然后再由教師表述出自身家的家庭禮儀，讓學(xué)生在互動中更加準(zhǔn)確地了解到家庭禮儀的重要作用。開展互動教學(xué)方式具有諸多優(yōu)點，例如緩解或消除學(xué)生心中對于老師的恐懼感、對教師產(chǎn)生依賴等，若學(xué)生在思想上出現(xiàn)負面情緒，可及時與教師進行溝通，讓教師幫助緩解，這樣也方便教師了解學(xué)生，并對學(xué)生進行教育。3.制訂明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)直接指引著課程的開展，因此，必須要樹立一個明確的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課都有一個細小的目標(biāo)，然后按照教學(xué)目標(biāo)去開展，最后日積月累，增強了法制與道德課程教學(xué)的實際效果。道德與法治課堂的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)以及正確的人生觀和價值觀，因此，教師在開展互動教學(xué)的過程中，要明確開展道德與法治課程就是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和完美人格，不能夠緊緊地依賴于課本知識的灌輸，要打開思路，了解學(xué)生的思想動態(tài)，經(jīng)過積極的交流和討論，幫助學(xué)生緩解心理上的壓力，樹立良好的道德品質(zhì)，不斷踐行社會主義核心價值觀，成為道德高尚并且遵紀守法的有為少年。比如在對《敬畏生命》的教學(xué)過程中，教師要圍繞這一教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生展示一些人們對生命進行思考的真實案例，通過典型案例的典型分析，讓學(xué)生進一步增強敬畏生命的意識。4.提高教師的綜合素質(zhì)在互動教學(xué)開展的過程中，教師給予輔助性的地位，不僅要幫助學(xué)生樹立交流以及探討的中心觀點，同時也要幫助學(xué)生緊緊圍繞課堂的重點展開討論分析，避免談及其他浪費課堂時間，因此，教師只有提高其綜合素質(zhì)，才能夠駕馭課堂中的每一位學(xué)生。另外，教師對學(xué)生都會產(chǎn)生一定的影響，所以，教師需要有內(nèi)在美和外在美，要提升自身的內(nèi)在素質(zhì)，通過閱讀書籍、修身養(yǎng)性，要積極地和學(xué)生進行交流，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，認真培養(yǎng)、悉心照顧，陪伴其健康成長。比如說，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)實際，為教師制訂成長計劃，堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與外出考察培訓(xùn)相結(jié)合的方式，讓教師接受新的教學(xué)方式，完善課程設(shè)置，進行科學(xué)備課，為學(xué)生開展高質(zhì)量的道德與法制課程教學(xué)，有效地吸引學(xué)生的注意力。四、總結(jié)由于在道德與法治的教學(xué)課堂中，教師與學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)較少，在教師占據(jù)主導(dǎo)地位的情況下，課堂缺少一定的獨裁性與片面性，因此，在初中道德與法治教學(xué)過程中，需要尋求一種有效的教學(xué)模式，這就需要改變傳統(tǒng)的課堂設(shè)置，真正地培養(yǎng)學(xué)生的主體地位，當(dāng)然教師也應(yīng)該進一步提高自身的綜合素質(zhì)。面對新興的互動教學(xué)模式，有其存在的必然性和重要性，所以，為了提高初中道德與法治課教學(xué)的水平，應(yīng)該盡量運用互動式教學(xué)，互動教學(xué)方式的運用，不僅能夠改變教師以往的地位，而且還能增加教師與學(xué)生之間的互動，營造出一個良好的課堂氛圍。《汽車維護》學(xué)習(xí)情境3:車輛油液維護漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車系丁艷漢平眠業(yè)抆術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)情境描述:一輛需要進行80000km保養(yǎng)的豐田皇冠乘用車,客戶要求對所有油液、過濾器進行更換漢中職業(yè)抆術(shù)學(xué)院知識目標(biāo):1)了解汽車發(fā)動機機油、冷卻液選用原貝與方法。2)熟悉變速器液性能和選用原則。3)正確理解制動液性能和選用原則。漢中職業(yè)抆術(shù)學(xué)院技能目標(biāo):1)能進行發(fā)動機、變速器、冷卻液、制動管路泄露的檢查,正確選用加注、回收設(shè)備以更換機油、變速器液、冷卻液、制動液2)能進行三濾的更換3)能正確填寫交車檢驗單漢中職業(yè)抆術(shù)學(xué)院相關(guān)知識■發(fā)動機機油基礎(chǔ)知識發(fā)動機機油等級選擇發(fā)動機機油發(fā)動機機油使用注意事項發(fā)動機機油更換周期漢中職業(yè)抆術(shù)學(xué)院相關(guān)知識——發(fā)動機機油基礎(chǔ)知識定期更換機油,能提高發(fā)動機工作可靠性,延長發(fā)動機使用壽命,忽略機油潤滑的重要性將導(dǎo)致發(fā)動機嚴重損壞。機油除