某某公司打造高績效管理系統(tǒng)培訓師培訓教學課件

Xx公司績效管理系統(tǒng)培訓師培訓某某公司打造高績效管理系統(tǒng)培訓師培訓Xx公司績效管理系統(tǒng)培訓師培訓培訓的議程培訓簡介三××公司績效管理系統(tǒng)的實施議程四.繢效管理系統(tǒng)的流程·培訓師的角色xx公司的績效管理系統(tǒng)我們對培訓師的期望·績效計劃績效管理系統(tǒng)績效輔導·××公司的宏觀目標績效回顧從宏觀到微觀結(jié)構(gòu)的聯(lián)接績效管理系統(tǒng)設計思想五.案例與問題解答目標·素質(zhì)培訓師的角色口學習并熟練掌握績效管理的理念和方法熟悉了解系統(tǒng)的內(nèi)容清楚系統(tǒng)的流程理解系統(tǒng)的理念和依據(jù)口負責培訓主管使用績效管理系統(tǒng)口作為體系的推動者囗作為績效管理行為的身體力行者前言通過英語的學習強化了學生對地道英語知識的了解，使學生掌握了地道的英語語言，為跨文化交流提供了較大的便利。要想達到這一目的，用深刻了解英語與漢語之間的差異，從文化載體上來看，英語與漢語之間的差異較大，有其自身的形成過程及發(fā)展過程，表達方式、心理狀態(tài)、思維模式及價值觀念上均存在著較大的差異，學習者在學習過程中會不自覺的將漢語文化模式應用到英語中來，增加了英語交際困難。因此，應深刻了解中西方文化的差異，為學生更好的學習初中英語奠定基礎。一、中西方文化差異在英漢語言中的體現(xiàn)1.詞文化的差異。詞文化中能夠深刻的體現(xiàn)出中西方文化之間的差異，從西方國家的詞文化可以看出，抽象化較強，一個詞語能夠表達出多方面的含義，不同的詞語組成在一起，又會表達出其他的含義。例如，set，在英語句式中應用，共包括五十八中含義，最常見的含義為擺、放、使處于某位置，其中，擺和放屬于這些詞語中最為相近的詞語。在不同的動作下，詞語的含義也會發(fā)生一定的變化。從set在不同的詞語中所表達的含義存在著一定的差異可以看出，中西方國家的文化存在著一定的差異，西方更加注重一個詞語表達多種含義，而在中國，詞語通常由兩個或以上的字組成，不同的字間不同的組合構(gòu)成了不同意思的詞語，一個詞語可以有多個相近的詞。2.句法結(jié)構(gòu)的差異。中西方語言的差異也會直觀的體現(xiàn)在句法結(jié)構(gòu)中，英語中的句法結(jié)構(gòu)較為嚴謹，為了確保句法的表達更加準確，通常西方人會在句法中加入多個連接詞或從句來進行表達，但是對于該種表達方式，但是卻增加了中國人的漢語翻譯難度，通常在翻譯時經(jīng)常會出現(xiàn)無從下手情況，需要將整體的句式分解成多個小的片段再進行翻譯。而在中國的句式中，通常從句和連接詞相對較差，漢語更加注重對意會的表達。3.語篇結(jié)構(gòu)的差異。語篇結(jié)構(gòu)能夠直接的反應出中西方英語之間的差異，通常英語在表達時相較于漢語表達更加直接，展現(xiàn)出了西方人直爽的性格特點，英語文章的主題較為突出。而中國人在進行語言表達時則較為委婉，文章主要圍繞中心思想進行擴展。二、中西方文化差異在初中英語教學中的運用1.創(chuàng)設良好的課堂教學情境。由于中西方文化之間存在著較強的差異，為了提升初中英語教學效果，在課堂教學中，英語教師需要為學生創(chuàng)設良好的課堂教學情境。教學情境在創(chuàng)設過程中，需要對英語課堂進行教學整合，以便能夠?qū)崿F(xiàn)對英語課堂教學內(nèi)容的有效掌控。同時，還需與學生進行積極地溝通和了解，結(jié)合學生的特點及課文的要求，運用多媒體進行課堂教學情境創(chuàng)設，使學生在課堂學習中能夠身臨其境，深刻的了解中西方文化的差異。2.強化跨文化交際意識?；谥形鞣轿幕g存在的差異，在開展初中英語課堂教學時，需提升初中生的跨文化意識，教師在教學過程中起到引導性作用，帶領學生探尋中西方文化之間存在的差異，使學生能夠?qū)χ形鞣轿幕g的差異有深刻及全面的了解。英語教師需要教會學生在特定的英語情境下如何規(guī)范用語，完成對學生中國式教學思維的轉(zhuǎn)換，確保學生在進行英語溝通和交流時，能夠運用西方的思維。使學生能夠深入的了解西方文化知識，提升學生的跨文化交易意識。3.培養(yǎng)學生的英語思維。英語思維的培養(yǎng)，需要建立在深刻了解中西方文化差異的基礎上，初中英語教師應充分認識到加強對學生英語思維培養(yǎng)的重要性。將從學生的生活及學習入手作為英語思維培養(yǎng)的重點內(nèi)容。首先，教師應起到引導性作用，加強對學生思考方式的引導，鼓勵學生在生活中能夠使用英語進行溝通和交流，以強化學生的思維能力。其次，教師應引導學生積極的參與到第二課堂的學習中來，將英語口語作為學生第二課堂的重點學習內(nèi)容。三、結(jié)論學生掌握專業(yè)的詞文化、句法結(jié)構(gòu)及語篇結(jié)構(gòu)，能夠深刻了解漢語和英語文化之間的差異，對提升英語學習效果具有重要作用。隨著跨文化交流的日益頻繁，為不同文化群體之間的溝通和交流提供了較大的便利，強化了人們對跨文化交流知識的進一步理解，跨文化交際意識日益提高。初中階段是英語學習的關鍵時期，英語教師在開展英語教學時，應注重對學生文化意識的培養(yǎng)，提升學生的跨文化洞察力及敏感性，強化學生的交際能力、語言能力及文化能力。內(nèi)蒙古查處高考違紀考生378人次記者從內(nèi)蒙古教育招生考試信息中心了解到，截至目前，內(nèi)蒙古共查處高考違紀考生378人次，其中298名違紀舞弊考生是通過標準化考場內(nèi)的錄像回放發(fā)現(xiàn)并查處的。據(jù)了解，內(nèi)蒙古近一年內(nèi)在全區(qū)建了近7000個標準化考場并在今年高考中投入使用。高考中，每個考點都通過校園局域網(wǎng)對本考點內(nèi)所有考場、考務辦公室等場所進行了實時監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，考試結(jié)束后通過回放錄像，發(fā)現(xiàn)并查處了298名違紀舞弊考生。此外，今年高考中，內(nèi)蒙古在每個考場都配置一臺金屬探測儀；每個考點都配備了足夠數(shù)量的無線電信號屏蔽設備；每個考點都安裝了第二代身份證驗證系統(tǒng)，對疑似替考者進行身份識別。商都縣7名高中生水庫游泳溺水身亡記者從烏蘭察布市商都縣政府了解到，8月7日下午，商都縣7名高中學生在當?shù)匾凰畮炷缢硗觥?jù)介紹，8月7日16時許，商都高級中學18名學生、集寧一中2名學生、北京師范大學集寧附中1名學生，共同約前來商都高級中學開展社會實踐支教活動的北京師范大學2名支教學生去商都縣不凍河水庫游玩。其中，部分學生在溢洪道下游海漫段出水口下水游泳。7日16時46分左右，有7名學生相繼落水。聽到呼救聲后，水庫管理人員立即向上級匯報。武警和消防官兵15分鐘后趕到現(xiàn)場，隨后120急救中心人員也很快趕來，在當?shù)卣M織的共計140多人的緊張營救下，當日18時10分至19時48分，7名落水學生先后被打撈上岸，并分別被送往醫(yī)院，后經(jīng)搶救無效死亡。事發(fā)后，烏蘭察布市市委、市政府責成相關負責人趕赴商都縣，商都縣委、縣政府連夜成立了事故調(diào)查處理領導小組。目前，7名遇難學生的身份已確認，都為高一年級男生，家屬均已趕到事發(fā)地。內(nèi)蒙古101名鄉(xiāng)村教師在滬參加鄉(xiāng)村教師飛翔計劃7月29日，從內(nèi)蒙古自治區(qū)101個旗縣遴選的101名中小學鄉(xiāng)村教師飛赴上海參加鄉(xiāng)村教師飛翔計劃的培訓。本次鄉(xiāng)村教師飛翔計劃由華東師范大學、上海華僑基金會主辦，內(nèi)蒙古駐上海辦事處、上海內(nèi)蒙古商會首席支持，新民晚報、崔永元公益基金等聯(lián)合主辦。著名主持人崔永元、百家講壇講者之一的錢文忠、零點研究咨詢集團董事長袁岳等十幾位各領域?qū)＜?、學者、企業(yè)家為教師們授課。此外，主辦方還通過免費讓鄉(xiāng)村教師坐一次飛機、乘一次火車、看一場高規(guī)格演出、觀摩一堂中小學教學課、到上海人家做客一天、與名家學者面對面交流等體驗式活動，讓鄉(xiāng)村教師們開闊眼界。“我們培訓的目的不是一定要讓這些鄉(xiāng)村教師接受講課老師的觀點，而是要讓這些鄉(xiāng)村教師知道還有這樣一些不同的觀點和思維。”上海華僑事業(yè)發(fā)展基金會副理事長、秘書長查建渝說。到2013年內(nèi)蒙古學前三年入園率達70%新建847所內(nèi)蒙古自治區(qū)政府決定用三年時間完成自治區(qū)學前教育“十二五”規(guī)劃綱要中學前教育的主要任務，新建、改擴建1480所幼兒園（其中新建847所、改擴建633所）。到2013年，學前三年入園率達到70%，學前教育辦學條件基本達到標準要求，初步建立覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育機構(gòu)網(wǎng)絡。自治區(qū)政府決定成立以分管副主席為組長，自治區(qū)教育廳、發(fā)展改革委、財政廳等15個部門為成員單位的學前教育三年行動計劃工作領導小組，推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設，逐步實現(xiàn)小區(qū)配套幼兒園與小區(qū)同步建設、同步交付使用。優(yōu)先重點建設農(nóng)村牧區(qū)公辦幼兒園、民族公辦幼兒園；制定鼓勵政策，引導支持社會力量興辦幼兒園。城鎮(zhèn)要大力發(fā)展民辦幼兒園，出臺《內(nèi)蒙古自治區(qū)民辦幼兒園管理指導意見》，對新建的民辦幼兒園在建設用地劃撥、稅費減免等方面給予優(yōu)惠。（木爾/輯）培訓的議程培訓簡介三××公司績效管理系統(tǒng)的實施議程四.繢效管理系統(tǒng)的流程·培訓師的角色xx公司的績效管理系統(tǒng)我們對培訓師的期望·績效計劃績效管理系統(tǒng)績效輔導·××公司的宏觀目標績效回顧從宏觀到微觀結(jié)構(gòu)的聯(lián)接績效管理系統(tǒng)設計思想五.案例與問題解答目標·素質(zhì)培訓師的角色口學習并熟練掌握績效管理的理念和方法熟悉了解系統(tǒng)的內(nèi)容清楚系統(tǒng)的流程理解系統(tǒng)的理念和依據(jù)口負責培訓主管使用績效管理系統(tǒng)口作為體系的推動者囗作為績效管理行為的身體力行者我們的期望口主動參與口開放心態(tài)口提出建設性的意見口團隊精神口準時參加有暴力組織的目標愿景和戰(zhàn)略我們的戰(zhàn)略驅(qū)動要素我們的經(jīng)營目標整合的人力資源管理體系領導力崗位族群素質(zhì)模型素質(zhì)模型素質(zhì)模型使命遠景戰(zhàn)略關鍵成功//舒因素緊R關鍵績效指標組織核心崗位族群崗位描述崗位評估職責明確相互關系績效評估與績效管理績效評估績效管理口每年一次口持續(xù)性的口是人力資